大学区教师交流工作总结3篇.docx

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1、大学区老师沟通工作总结3篇 大学区老师沟通工作总结3篇 老师之间相互沟通学习，是一个改善教学方法的好机会，学习更好的教学方法，提高自己的教学效率，那么作为老师，沟通也是很重要的，那么你有什么老师沟通工作总结呢？你是否在找正打算撰写“大学区老师沟通工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 大学区老师沟通工作总结篇1 今年_月，_大学小学教育专业实习队来到我们校园实习，他们个个布满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对老师职业的热爱。我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，专心向上的精神，也尽自己的力气对他们进行帮忙。下面是我这

2、一期间所做的工作总结。 1、第一周见习听课，第二周开头讲课。给实习生上示范课，我备课格外专心，处处思考到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。 2、我关心实习生的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。 3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍阅历。并与实习生一齐制定实习计划。 4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习

3、生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我准时沟通，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。 5、我带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习老师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。 6、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假照实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示

4、范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果真有很大进步。 7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成果。 8、工作之余，我带领全组老师和实习生联欢，中秋节也赠予月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处十分愉快。 实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑

5、语，给校园和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校园布满了更多的朝气和活力。我代表班级组全体师生祝福实习老师们学业有成，前途似锦。 大学区老师沟通工作总结篇2 本学期我任教五(1)、七(3)两个班级的英语教学。接近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处，现总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以专心、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号召，乐观参加政治学习，专心领会学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想乐观向上，要求

6、进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习布满学习热忱和信心，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我乐观参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，专心学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 我专心学习，勤于专研，注意在实践中乐观探究新的教

7、学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我乐观出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成果很好， 在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战。 大学区老师沟通工作总结篇3 今日一个令人难忘的日子，在短短的一天时间

8、里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。 最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以制造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大

9、进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思考，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由埋伏状态转入乐观状态，由自发的奇怪心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。设疑导思，让学生满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新冲突，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。 2、在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 执教者的语言精练、

10、丰富，对学生激励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。 3、各课都展现了新的理念.在一定程度上帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展.让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,由于数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题

11、生活化,由于生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生熟悉到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.在教学中应以学生为主体,老师为主导,老师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,乐观性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动乐观地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地进展学生的各方面能力. 4、通过一天的学习使我对教学有了更新的熟悉,

12、即老师重视数学与现实世界的亲密联系,留意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,留意提供学生乐观思考与合作沟通的空间重视转变传统的学习方式,留意培育学生创新意识和实践能力留意激发学生学习数学的爱好,培育学生解决问题的意识和能力.5、数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和进展,而不是单纯地依靠老师的讲解,单纯依仿照与记忆.数学本身来源于生活,现实生活里布满数学.我们留意从学生熟悉的生活情境动身,选择学生具有一定数学价值的,生动好玩的,有利于学生主动探究的事物,创设鲜亮的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,汲取他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的亲密联系,体会数学的意义. 总之，数学教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决.老师要激励学生乐观尝试,主动去探究问题,教学可采纳“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参加与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.