2023年骨干教师培训计划范文.docx

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1、 2023年骨干教师培训计划范文_参加骨干教师培训个人计划 工作规划频道为大家整理了2023年骨干教师培训规划，供大家学习参考。 骨干教师培训规划为培育出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干教师培训规划： 一、现状分析： 学校现有在职教职工126 人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。 二、培育目标： 通过2-3年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师

2、队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培育着重学 习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后

3、反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年进行一次青年教师赛课活动，供应更多展现平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进展。 青年教师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头

4、人、名教师的轨迹进展。 教师队伍建立，尤其是青年教师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干教师的培育为龙头，扎实抓好教师队伍建立，争创人民满足的教育，办家长满足的学校，做学生满足的教师，让光福的孩子欢乐成长起来。 四、骨干教师培育 1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校、个人制定本年度培育规划，并仔细落实。 3、学校制造条件为骨干教师供应教育教学效劳。 4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、沟通2-3天。 6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 7、适时组织骨干教师参

5、与市、区教育教学培训，提高理论水平。 8、学校每年对骨干教师进展考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 9、学校对骨干教师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 四、骨干教师培训 (1)参与各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改沟通，表达教育教学新理念。 (4)各级骨干教师要准时上交有特色的阅历材料。 2023年度骨干教师培训规划范文 这篇关于2023年度骨干教师培训规划范文的文章，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 依据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及连续教育工作的实施意见和相关的文件精神，

6、结合我县教师队伍实际状况，以科学进展观统领、推动新一轮教师连续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培育学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业力量、促进教师的专业化进展供应优质效劳。XX年2023年我校将重点开展以下几项培训工作。 一、开展履职晋级培训。采纳送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。 二、做好新一轮民族地区教师综合素养培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。 三、全员性信息技术教育培训。根据省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学教师计算机应用根底的培

7、训（初级培训），并于XX年开头启动其次轮中小学教师信息技术教育培训（中级培训）。由于种种缘由，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用根底的培训，没有启动其次轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今日，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采纳送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。 四、启动全县的小学校长培训。 依据1999年12月30日公布实施的中华人民共和国教育部令第号中小学校长培训规定第一章第三条“各级人民政府教育行政部门依据教育事业进展的需要，根据校长任职要求，有规划地对校进步行培训”的规定，为了提高我县中小

8、学校长队伍的整体素养，全面推动素养教育，促进根底教育的改革和进展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡（镇）、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人（第四期47人），培训时间五天。 五、小学教育主任培训。为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育进展观、课程观、评价观，切实提高教学治理人员的治理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教育主任的业务素养，明确教育主任的职责与详细的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教育主任的要求，提高教育主任在新课程背景下教学常规治理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。打算于X

9、X年年11月至12月对全县中小学教育主任进展培训。培训分四期，每期50人（第四期47人），培训时间五天 六、小学班主任培训 为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素养和力量，于2023年7月至2023年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。 七、开展县级骨干教师培训。依据云南中小学中青年骨干教师培训实施方案（云教师号）、云南中小学中青年骨干教师培训指导意见（云教师号）和思茅地区中小学中青年教师培训实施方案、思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见（思行教号）的有关精神和规定开

10、展骨干教师培训，每期培训教师100人（语文骨干50人，数学骨干50人），培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培育造就一支高素养的骨干教师队伍。 八、开展教师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名教师到教师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，提高课堂教学水平，促进教师专业进展及教育教学质量的提高。 九、开展校本培训。在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教育主任培训的根底上，于2023年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研力量。 十、争取引进各种教师培训工程。向

11、省、市、县教育主管部门争取引进各种培训工程，借助培训工程中的先进理念和培训方式，提高教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的缺乏。 骨干教师进展规划 骨干教师培训规划 新的一年，新的开头，骨干教师如何制定进展规划呢？下面是小编收集整理的骨干教师进展规划，欢送阅读。 骨干教师进展规划篇一 三年科研规划(包括讨论方向、讨论重点、讨论过程、估计到达的水平及突破、成果形式等)： 一、讨论方向 本学期，我会依据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展发挥学生主观能动性，创立和谐高效课堂这一科研课题，探究教学方法，沟通教学阅历，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主

12、观能动性，教会学生自我学习的方法，培育学生良好的学习习惯，创立和谐高效课堂。 二、讨论重点 我会重视对学生兴趣的激发和力量培育。把学生自我言语学习力量的培育作为讨论重点。摒弃填鸭式的教学模式，形成以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式;增加学生的自信念，增加学生自我价值和力量的熟悉，最大限度地实现学生的满意感，从而更进一步激发学生的言语学习兴趣，积极主动地参加课堂学习;一切活动立足于学生语文自我学习力量的培育，积极探究，创立和谐高效，思维对话的和谐课堂，以提高教学质量。 三、讨论过程 1、勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的

13、学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问构造，增加自己的理论积淀，提升专业素养;向同组教师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向出名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格修养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，转变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的进展。 2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断讨论、探讨，取长补短，转变自己的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高自己的教育教学水平，让学生都喜爱学习语文学问。 3.坚持政治

14、学习，业务学习，连续教育学习，扫瞄网页，仔细记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读23本有关本学科专业学问的书刊，坚持写读书笔记。 4、擅长反思。闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长，力争做到，反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。 5.每学期进展12次公开研讨课，与同行沟通，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，仔细听取同行、教研员的意见，不断改良完善教学方式。 6.学习写博名师，建立和治理好自己的博客，学习

15、写教育博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。 7.积极参与学校组织的校效率课堂听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。 四、估计到达的水平 借本次莱州市教体局对青年教师进展培育的东风，促发自己努力学习比拟系统的教育理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的共性、气质、学问构造和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在名师的引领下，有所收获。 (1)每学期在本校上1节有明确讨论主题的示范课;每学年在全镇执教1节或指导青年教师执教1节有讨论主题的公开课。

16、 (2)搭建发挥学生主观能动性，创立和谐高效课堂的框架构造，并付之于实践，主动担当青年教师的培育和指导工作。 (3)每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在莱州市和烟台市教学刊物上发表。 (4)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。 五、成果形式 (1)每学年撰写至少一篇教学论文、一篇好教案，积极参与教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。 (2)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。 总之，我会倍加珍惜这样长期有规划的学习与培训时机，发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高教育水平，擅长思索，在实践中探求，感悟，制造性地开展工

17、作。努力使自己成为具有独特教育教学风格和共性的现代教师。 骨干教师进展规划篇二 本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积存了肯定的教育、教学工作阅历。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长规划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素养。 一、阶段成长目标： 在学习中成长，在探究中提高，在进展中完善 二、成长途径： 1、专家引领。 2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长规划： (一)、加强自身的师德教育：(略) (二)自身的完善： 1、专家引领，注意实效 (1)、树立正确的专家观念。

18、专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的教导，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西汲取多少。 (2)、积极、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 2、静心阅读，提升内在素养。 (1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读专业之书为主，政治、专业之书为辅。连续坚持每天读书半小时以上，使学问不断积存，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文

19、教师小学语文教学四川教育 分月阅读主要专业书目：(略) (2)、做好读书笔记。养成勤于积存的习惯，本期做好具体的读书笔记，不少于2万字。 3、潜心钻研，打造共性课堂。 (1)、树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、力量等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 (2)、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、仔细讨论训练。根据教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，

20、做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。 同时，仔细拟定辅导学生规划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 (4)、积极组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。 (5)、在自己的班级中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成共性的教育艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 (1)、想大问题，做小事情。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学讨论水平。 (2)、对每堂课的成败准时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利缺乏的重要过程。 下一页

21、更多精彩骨干教师进展规划 (3)、常常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实。 (4)、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。 (三)、发挥骨干的辐射作用 1、用行动来表达自己，用成绩来证明自己。切实起到榜样带头作用。 2、积极参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。 3、本期内仔细上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。 4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。 5、带动身边的教师，打造一个比、学、赶、帮的研修团队。 骨干教师进展规划篇三 一、个人状况分析 从参与工作以来我始终担当着体育教学工作，已

22、经十二年了。在工作之中我始终坚持改革创新、不断探究、勤学上进、不骄不躁为目标，工作中讲求实效，力求完善。促进学生安康和谐的进展，以提高学生的身心安康为中心，坚持全面育人、全面熬炼、全面进展。工作中有失有得，取得了一些成绩，但是还存在着很多缺乏，如：典范方面树立不够，工作中消失一些急躁的心情，优化课堂教学方面等方面都需要改良。本学期中我针对自身的缺乏，在学校课间操教学、训练小组、课堂教学中，力争有所突破。作为骨干教师就要不断的学习，提升自己的思想理念，时刻发挥着骨干教师的榜样作用。 二、个人进展目标 1、思想上积极要求进步，积极向上，到处起到表率作用。 2、喜爱本职工作，身正为范。把握肯定的体育

23、理论、专业学问，提高自身素养，注意改革创新。 3、深化教育教学改革，适应新课程改革，不断形成模式，以试验教材为突破口，不断加强理念修养，增加教学效果。 4、带好青年教师，使他们不断的成长。 三、工作重点 (一)不断改革与创新、脚踏实地，努力提高教育教学水平。以满腔的热忱投入到工作中，做到业务精通、理念优先。 1、探究新的教学模式，把握新的教育理念和方法，不断地进展改革与创新，上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，坚持学生每天一小时的熬炼的时间。 2、抓好学校的体育安康工作，使学生把握科学熬炼身体的方法，培育仔细熬炼的学习习惯。加强

24、体育工作的安全教育，以免损害事故发生。 3、充分调动学生的积极性、主动性，培育学生的创新精神和实践力量。课前细心备课、设计教法，依据学生的年龄、心理等特点，并与实践相结合。要留意改善、和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视根底技能、素养的提高，要培育学生终生熬炼力量和习惯的培育，逐步提高学生身体素养。 (1)细心的设计一些情境、故事、舞蹈、唱游等充分调动他们，激发学生兴趣，让他们活泼主动的进展。依据山区学校的特点，编排一些适合学生特点的特色工程。如：踢毽子、跳绳等。 (2)教师在钻研教材的同时，注意学生的特长的发

25、挥。仔细开展校园的健身活动，使每个学生都能动起来，坚持每天有足够一小时的熬炼时间。 (3)要留意改善、和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视根底技能、素养的提高，要培育学生终生熬炼力量和习惯的培育，逐步提高学生身体素养。 4、抓好两操工作是学校的重点，提高课间操的教学质量。学校是塑胶操场，为我们搭建了很好的平台，我们要以崭新的面貌迎接挑战。 5、在原有的课间操的根底上，狠抓课间操的质量。 6、学校队列队形是学校课间操的重要组成局部，增加学生的意识，提高学生的队列水平。从入场到退场以及规定的播送操，渐渐深入、力求完善。协作学校

26、开展学生的良好习惯的养成，从课间操抓起。 (1)标准学生的队列教学，从课间操、体育课中加强训练。以小组为单位进展，教师加以指导，然后在组织学生集体练习。课间操中加以评比。 (2)规定的播送操标准化治理，形成统一化。进一步完善播送操的出入场质量，常规工作的重心开头转移到眼保健操的落实和质量，进行多种形式的竞赛和训练，全面提高学生的身心素养和力量。 7、本学期进展各班的课间操竞赛。 8、注意运动队的训练工作，积极备战县运会。全面熬炼学生身体，努力提高学生的竞技水平。 9、仔细积极筹备县运会，力争取得好的成绩。 (1)坚持熬炼的原则，并积极给与指导，努力提高熬炼的水平。 (2)让运发动自己形成熬炼的

27、习惯，注意自身的熬炼。 (3)加强课间的眼保健操的工作，对于有的学生的动作不标准，教师进一步赐予指导。 10、积极组建篮球队，利用有效的时间，使学生的篮球水平有肯定的提高。依据安康第一的指导思想，贯彻新课程标准的理念，丰富学生的课余生活，增加学生对篮球的兴趣，亲密协作学校抓好体育工作，特开设北庄镇中心小学的以高年级为主篮球队。 (1)转变过于强调讲解、示范的训练方式，创设有利于学生主动参加，乐于探究，勇于实践的良好训练气氛，全面进展学生的体能，提高篮球运动技能水平，培育积极的自我价值感，具有适应时代进展的竞争意识。 (2)在选材方面主要依据学生的篮球的天分和对篮球的兴趣为主，大多数以高年级的学

28、生为主，身体条件好的(包括个子较高的、弹跳好的、敏捷的。(初步准备先开设一个男篮队，20人左右) (3)依据学生的特点，在训练的过程中穿插嬉戏和竞争的小竞赛，来调动学生地积极性。加大身体素养的体能训练，在加强综合素养的同时，注意队员个人的技术动作训练。战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练，全队进攻战术和全队防守战术的训练。 (三)作为教师就要有肯定的理论水平，丰富的学问阅历，骨干教师更要不断的去进取。把握丰富的理念，较高的业务水平。 1、利用课余时间阅读与体育教育教学相关的理论书籍，不断提高自己的理论水平，从而做到理论与实践相结合。 2、上一节校内自设公开课，在教学中积存素材，撰写论文。

29、 3、积极参与教研组活动，积极探讨沟通，仔细做好笔记。 (四)作为一名骨干教师除自己要具有较强的业务水平、工作力量外，还要带动身边的教师，从各个方面来帮忙他们，使他们不断的成长起来。 1、首先从思想上使他们坚决信念，树立良好的品质，不断适应新课改的要求，不断创新。 2、在教学中帮忙他们，形成一套自己的教学方法，把握肯定的理论，提高教学水平。 这就是我本学期的骨干教师工作规划，在以后的生涯中我要不断进取、不断创新，努力在教师的这片沃土上不断耕耘，不愧一名骨干教师的荣耀称号。 2023骨干教师培训工作规划范文 以下是小编为大家整理的关于2023骨干教师培训工作规划范文的文章，供大家学习参考！ 依据

30、省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及连续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际状况，以科学进展观统领、推动新一轮教师连续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培育学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业力量、促进教师的专业化进展供应优质效劳。XX年2023年我校将重点开展以下几项培训工作。一、开展履职晋级培训。采纳送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。二、做好新一轮民族地区教师综合素养培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。三、全员性信息技术教育培训。根据省教育厅及

31、市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学教师计算机应用根底的培训(初级培训)，并于XX年开头启动其次轮中小学教师信息技术教育培训(中级培训)。由于种种缘由，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用根底的培训，没有启动其次轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今日，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采纳送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。四、启动全县的小学校长培训。依据1999年12月30日公布实施的中华人民共和国教育部令第8号中小学校长培训规定第一章第三条“各级人民政府教育行政部门依据教育事业进展的需

32、要，根据校长任职要求，有规划地对校进步行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素养，全面推动素养教育，促进根底教育的改革和进展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。五、小学教育主任培训。为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育进展观、课程观、评价观，切实提高教学治理人员的治理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教育主任的业务素养，明确教育主任的职责与详细的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教育主任的要求，提高教育主任在新课程背

33、景下教学常规治理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。打算于XX年年12月至12月对全县中小学教育主任进展培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天六、小学班主任培训为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素养和力量，于2023年7月至2023年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。七、开展县级骨干教师培训。依据云南中小学中青年骨干教师培训实施方案(云教师20232号)、云南中小学中青年骨干教师培训指导意见(云教师202315号)和思茅地区中小学中青年教师培训实施方

34、案、思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见(思行教202347号)的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培育造就一支高素养的骨干教师队伍。八、开展教师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名教师到教师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，提高课堂教学水平，促进教师专业进展及教育教学质量的提高。九、开展校本培训。在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教育主任培训的根底上，于2023年启动全县各乡、校的校本

35、培训，立足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研力量。十、争取引进各种教师培训工程。向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训工程，借助培训工程中的先进理念和培训方式，提高教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的缺乏。骨干教师培训规划范文 一、积极参与集中、校本培训 学校的每一位骨干教师要积极、主动的参与集中培训和校本培训，并把握和理解书中的局部内容，在理解的根底上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。 二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。 我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师依据教学

36、实际和个人的讨论选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师叙述个人的讨论方案和教学设想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题讨论心得和教学试验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的熟悉和热忱。 三、 学校领导深入教研教改第一线，帮忙骨干教师发觉问题，解决问题，讨论对策及实行措施。 在学校领导的指导和参加下我校骨干教师个人的教研教改的讨论历程分以下三个阶段进展：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务学问等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问

37、卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素状况。3、分析综合。对调查所获数据进展分析，对影响学生创新性学习的因素进展归纳。 四、上一节示范课 每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。 五、在各方面进展熬炼 骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展现的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进展课题等业务讲座。 治理与考核 1、制定骨干教师培育规划。2、建立学习督察制度，加强对理论学习的催促检查，确保学习效果和学习质量。 3、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，鼓舞骨干教师积极参加。 4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等供应必要的保障。骨干教师优先派出外出学习 5、骨干教师参加的各项活动均与教师年底考核挂钩。 6、教育处组织每学年对骨干教师进展一次全面系统的考察，并对考察状况进展总结和通报。 总之，通过培训使骨干教师不但要在观念上转变，还要在专业学问、教学力量、教研力量方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用，使他们尽快成为本学科的带头人。 附：嵯峨寺小学骨干教师名单 教学能手 语文组：数学组：综合组： 欢送阅读2023年骨干教师培训规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:参与骨干教师培训个人规划