2023年骨干教师个人总结骨干教师总结(三篇).docx

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1、 2023年骨干教师个人总结骨干教师总结(三篇)骨干教师个人总结 骨干教师总结篇一 一、坚决信念，献身教育。 提高思想政治素养我遵守教师职业道德，自觉学习教育法、教师法等相关教育法律法规。 工作上顾全大局、以高度的责任心担当困难任务;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身素养。 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地熟悉到：学问需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。 作为一名新世纪的教师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机

2、遇，不断地追求自我的超越。 只有以博大的爱心去喜爱生命、喜爱生活、喜爱事业，这样才能教书育人。 为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还认真阅读了教师之友，利用节假日仔细研读培育孩子100个好习惯等书刊杂志。 从思想上、理论上熟悉到“为人之师，必需德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教育教学工作。 1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。 本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，讨论课堂，讨论学生。

3、在加强和改良未成年人思想道德建立方面，细心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，积极探究，努力实践。 围绕传统节日“国庆节”进行了“讲故事”、进展了爱国主义教育的活动;围绕传统节日“中秋节”进行了“猜灯谜”、“欢庆中秋节”的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把全部的温馨、欢乐的瞬间永久保存下来。 2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。 在兼任小

4、学五年级毕业班教学间，不断摸索中小连接中遇到的问题，思索并在教学实践中不断改良，课堂教学中注意延长和连接。 四、存在问题 作为一名学校的骨干教师，我认为我应当是一名才智型，科研型的教师，是有实力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的共性。 理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积存教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。 五、改良措施 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力

5、的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、准时总结，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有根底上有更大提高。 4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 回忆总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。 为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我将不断努力，以

6、更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的力气回馈社会。 骨干教师个人总结 骨干教师总结篇二 依据足教育xx25号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评比大足县小学数学县级骨干教师称号，特提出申报。现将个人工作总结如下： 1、我在学校能榜样的遵守中小学教师职业道德标准和重庆市教育委员会关于标准教育行为的六条规定，思想言行在学校能很好的影响四周的教师，能鼓励教师奋进，堪为师表。 2、我在学校始终身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱生是我的特点，在工作中能充分表达很强的开拓进取的精神。 3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教

7、育教学工作努力，能真心关怀学校集体，从不做不利于集体的事，从不说不利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工作的动身点。严于律己是我最好的品质。 4、我身体安康，心理素养也特别安康。能承受工作中消失的一些曲折，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年，中间经受了多少磨难，只有我知道。但是，始终没有动摇我干好教育事业的决心和信念。 二、业务精良 1、 教师自身素养是干好教育教学工作的前提和保障。我自从大足师范学校毕业以后，从未停顿过教学业务的学习。从参与自考，到参与渝州教育学院的函授，到一边工 作，一边自学教育著作等。这样，使我个人逐步提升了教育教学的力量，到目前为止，我具有

8、较高的文化素养，较强的业务力量。 教学根本功过硬，参与过屡次课堂 教学竞赛，屡次教学论文竞赛，在县、市、国家级屡次获奖。学科专业学问系统扎实，还成为大足县小学数学中心教研组成员，屡次参与、组织全县的小学数学教研 活动。 2、我在任教以来，都能圆满完成教师连续教育规定的年度学分。在多年的实践和学习中，把握了比拟现代的教育理论，初步树立了新课程新观念，教学新方法的转变在教学实际中也能得到充分表达。而且在学校也屡次进展课堂教学示范，在学校起到了很好的榜样带头作用。 3、我在任教以来，边教学边收集阅历、总结教学得失，积存了大量的教学案例，这是我个人珍贵的一笔财宝。这样的熬炼，使我的教育教学力量大大增加

9、，自学力量也在实际教学需要中得到熬炼。 4、科研兴教、科研兴校。这个观点在我的头脑中根深蒂固。在学校，我是课题讨论组的组长。我带着教师们边教学边讨论，把教学中的点滴阅历与大家共享，把教学中的点滴挫折与大家商议，这样形成了比拟和谐的教研科研气氛。学校的各项教研活动也丰富多彩，颇有成效。 5、 随着现代教育信息的高速进展，学校也参加了信息化行列。教师的信息素养，信息技术力量也成为教师的根本功。我在参与屡次县级、校级计算机培训中，已经具有 比拟娴熟的计算机操作力量，能独立的下载远程教育资源为自己的课堂教学效劳，能独立制作简洁的教学课件，能把信息教育与其他教学有机结合起来，使课堂教学 更具生动性、趣味

10、性，使教学效果能得到大大的提高，学生的视野也得到很好的开阔。 6、由于自己在教学中，特殊是小学数学教学中特殊突出，所以在2023年经过学校推举，参与了大足县第一届小学数学骨干教师培训。培训期间，我刻苦学习，圆满完成了大足县教师进修校培训部的各项要求，于2023年12月获得“大足县小学数学骨干教师培训结业证书”。 三、教育教学业绩显著 1、 我任教14年来，教学教学成绩历来显著。假如接到一个差班，在我的教学一学期、一学年后，该班成绩都有一个很大的飞跃，最显著的是1998年7月，我接教 的两个班数学(四年级一二班)，学年末成绩评比名次比去学年分别上升了4位和3位，将原来的第6名和第4名一下子就变成

11、了第2名和第1名。屡次任教毕业班 的数学，屡次获得毕业考试全校第一名。在我校已经树立起了一面旗帜，是年轻教师学习的楷模。 2、我在教学工作中，不仅把自己的工作干的很 精彩，而且对青年教师的培育也成为我份内的事。每年我都要组织教师进展课堂教学培训，不是我亲自示范，就是我指导某个教师，让青年教师示范。这样不仅培育 了教师个人，而且培育了教师群体。 今年，我指导的6位教师参与了运用远程教育资源赛课的活动，取得了圆满胜利。在学校推选的两位教师参与石马镇教办组织的 运用远程教育资源赛课活动中，又一举夺魁，双双出线。他们将代表石马镇参与片区赛。 3、我在教学工作中，还擅长把自己的教学阅历、教学案例写成文章

12、，在学校内，学校与学校之间沟通。我在参与大足县教委或大足县教科所组织的各项论文竞赛中，屡次获奖，自己也参与过屡次课堂教学竞赛活动，每次都是县级二等奖。有一篇论文还发表在中国教育教学讨论杂志上。 总 之，我个人在教学战线上已经奋斗了14年，也很好的熬炼了14年，才取得今日的成绩。固然，学无止境，教无定法。在不同的社会环境下，我们教育工肩上 的教育重点都有所侧重，有所不同。所以，为今后的教学工作更精彩，我将不断努力，永不停留，不断增加自己的素养，不断适应新时期的新要求，为培育好下一代 作出实在的成就! 骨干教师个人总结 骨干教师总结篇三 “教师是太阳底下最光芒的职业。”这句话说到了我的心坎上，也道

13、出了我对教师这门职业无上崇拜的肺腑之言。苏霍姆林斯基说过：“教育是一门爱的艺术，没有爱就无从谈教育。”我也特别欣赏这句话，我就是在教育岗位上精诚的奉献着我的酷热之爱，也实现着自己的个人价值。 我 爱生如子。我把大局部的心血都倾注在学生的身上，甚至可以说超出了在自己儿子身上花的时间和精力。我的班里有个学生叫阮知玲，从小就多磨多难。几个月大的 时候就遭生父母遗弃，原来就家境困惑的养父母收养了她，可是在她还只有6岁的时候生父在家中由于一次意外事故又永久地离开了她，养母又把她托给xx的叔 叔哺育，叔叔家原来就有3个子女，这样她叔叔家庭负担就无比沉重，再加上叔叔身体本身就不好，所以她根本上是还没有解决温

14、饱问题。 有屡次她都想辍学回家， 我常常与她沟通，用很多名人的故事来鼓励她，在生活上嘘寒问暖，渐渐地她变得开朗乐观起来，现在在我班里品学兼优，还成为我得力的班干部。 没 有爱的教育是不行的，但是仅仅只要爱的教育也是不完整的。还有爱中有严。我从教13年，当了12年班主任，今年我担当七(1)班主任，由于学生根底较差， 大局部学生学习态度不是很端正，我本着“提高每一位学生，满足每一位家长”的思想，加强学生的思想教育，狠抓学生的课堂纪律与日常行为标准，灌输竞走与合 作意识。 屡次走访学生家庭，与学生谈心，在班级里开展以乐学为主题的教育活动，与任课教师一起商讨班级治理与提高教学质量的方法。一个学期下来，

15、七(1) 班进步很大，班级稳定，成绩取得了很大进步，总体成绩在全年级中处于前列，我自己所任教的语文也有了长足的进步，获得了家长与学校的好评。刚从小学升入初 中的初一学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣 服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作 的缺乏

16、。 教师不仅要有高尚的心灵，同时还要有勤恳务实的工作作风和精湛超群的工作力量。 我不断钻研，教学教法创新。“教 无定法，教必有法”，这句话对我的启发很深，我不断改良教学模式，依据不同的教学内容和不同根底的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培育学 生学习的兴趣，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果非常显著。 我的教学方法方式与时俱进，紧扣时代步伐，教学理念不断更新。现在学校推行 “洋思模式”，我就仔细领悟它的精神实质，把它运用到我自己的课堂上来。我能做到“以学定教，先学后教，生生沟通，当堂练习”，我的课堂也很受学生欢送。 我仔细做好备、教、批、辅、考的每一个常规环节，积极

17、参与集体备课，主动主讲公开课。 在教学过程中我有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生 之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应当想好点的方法解决，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部发泄在学生的身上，多在自己身上找缘由，为什 么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将学问传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习的积极性。 我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教 学质量应当到达一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的学问去面对学生，更好的把学问传授给 学生，我常常在上课之前要把这节课的学问梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想

18、象应当怎么样去传授学问、怎样传授好学问(我个人认为这条途径对我来说 还是比拟管用)。 学问传授只是其中的一个方面，另外就是还必需了解学生学习成果，这个在学生的平常作业中能够反应出来，通过常常批阅作业、准时批阅调研卷 来了解学习状况，以便准时调整教育教学策略，能够更好的对学生把握学问状况进展摸底，然后对症下药，实行积极有效的补救措施，力争将消失的问题化解在萌芽 状态中。我还注意培育学生良好的学习习惯。 我下大力气来强化训练，我要求学生写周记，我平常定期收来检查;我要求学生积存语言与写作素材，也不定期的抽查 长此以往，学生们的学习水平有大幅度提高。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我这些年来的教学。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。