2023年高三语文工作总结范本.docx

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1、 2023年高三语文工作总结范本2023年高三语文工作总结范本一 教学之余，我坚持不懈地进展学习，在学习过程中，不断丰富、提高、完善自己。通过学习，不断地更新学问储藏；通过学习，不断地改善教学方法；通过学习，自觉地把握先进科学的教育理念，学习，为我做好教学工作打下了坚实的理论根底，为我高效地完成教学任务供应了理论指导，为我走进学生内心进展心灵的沟通指引了便捷的途径。通过学习，我在教学工作中，理论联系实际，收获颇丰。 学期伊始，依据学生各方面的综合状况，我依据抓两头顾中间的教学思路，具体地制定了本期的教学规划和教学目标，确定了学期培优扶差的详细对象与目标，对于学有余力的同学，以鼓励为主，在完成班

2、级教学目标的同时，指导他们进一步拓宽学问面，进一步培育他们的思辨力量，对于学习有困难的同学，以鼓舞为主，帮忙他们确立并分解学习目标，引导他们一步一步踏实地做好每一个分解目标，对于他们取得的点滴成绩，准时赐予表扬，帮忙他们树立自信念，带着他们赶上班级的大部队，力争做到一个都不能少。 教学内容上，针对学生的实际状况，我首先抓好古文教学，古代汉语距离现代的时间较长，其词类活用现象、特别句式、古今异义、一词多义等现象对现在的学生说来，无异于一只只拦路虎，为此，古文教学时，我注意根底学问教学，从简洁的抓起，帮忙同学树立学好古文的信念，在此根底上，再渐渐地加大难度，并坚持做到“抓反复，反复抓”，一步一步渐

3、渐地帮忙同学提高古文学习力量；其次，作文教学时，我依据学生的详细状况，进展写作思维训练，帮忙学生拓展写作思路，先解决学生无话可说的问题，再帮忙学生解决如何把话说好的问题，写作教学的时候，引导学生关注现实、关注社会、关注人生，在学习写作的同时，感悟社会、感悟人生，既教写作又教做人；现代文局部，与学生的生活则相对较为贴近，学生学起来会相对简单些，我主要依据课程标准与中考要求进展处理，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。 古人曾云“亲其师，信其道”，这说明，融洽的师生关系是提高教学效率不行或缺的要素之一，在教学过程中，我遵循孔夫子“有教无类、因材施教、循循善诱、诲人不倦”的谆谆教导，对于学生

4、，无论成绩如何，一概做到一视同仁，公平对待每一位同学，既严格要求，又关爱有加，教学中，既充分调动学生的学习积极性，让他们畅所欲言，又能较好地驾驭课堂，保证教学任务地顺当进展，所教班级的教学成绩良好。 在做好日常教学工作的同时，我还常常帮忙指导青年教师开展教学讨论工作，较好地尽到了中学高级教师的指导职责。 教学是一门简单的育人艺术，为了更好地完成她，我将进一步地探究学习。 2023年高三语文工作总结范本二 本学期我连续担当高三（177）班的语文教学工作。20xx年广东高考语文试卷在考试内容和构造上与以往广东卷有所不同，为了能在有限的时间内，通过高三总复习切实提高学生的语文应试力量，在高考中取得良

5、好的成绩，我以20xx年高考语文考试说明为方向，深入讨论学法教法，虚心向同事学习，积极参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作。回忆一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。 现将本学期的教育教学状况总结如下。 一、分段落实说明。 考试说明又是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，我必需首先要吃透“说明”。依据20xx年考试说明的变动，将“说明”要点分解成若干个小点，这样课堂教学更加有的放矢，有较强的针对性，同时也使学生心中有数，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难心情，从而增加了学好语文的信念。其次，在考点训练前，让学生对比考试要求对必备的学问进展归纳整理，让学生储藏于脑，以便用

6、时提取。再次对近几年的高考试题现代文阅读题进展解析，让学生熟识命题特点，把握解题的方法和技巧。最终落实到力量训练上，摘编一系列习题让学生练习，让学生形成敏捷运用根底学问解决问题的力量。由于这方面的工作有条不紊，循序渐进，学生对学问的把握比拟扎实，化学问为力量就得到了有力的保证。 二、想方设法狠抓薄弱环节，突破重难点。 全国卷语文着重考察学生的创新思维力量和语言表达力量，为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。 1根底学问复习留意长短线结合，对成语、病句、连贯等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插

7、复习的过程中留意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进展。 2文言文复习时，我要求学生充分利用熟识的课文和学问积存感性材料，培育语感。师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显好玩的文言文给学生阅读翻译。把大纲规定背诵的64文言文和诗词曲归拢诵读。 3对诗歌鉴赏，我分三步进展复习：一是进展题型例如，让学生有一个感性的熟悉，消退其神奇感；二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导学生抓意象，体会思想感情；三是归纳诗歌鉴赏的一般方法，留意答题的针对性和完整性。 4努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。在阅读写作上主要做好以下几点： （1） 上好每周阅读写作

8、课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 （2） 印发每次学生佳作，阅读并争论，借鉴并提高。 （3） 分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生观赏学习写作感悟。 （4） 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 （5） 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展沟通。 当前社会上滥编复习资料的现象非常严峻，网上资源源源不断，我们留意以精制滥，仔细筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。我们每周一小练，双周一大练（综合训练），训练适

9、度，效果比拟明显。 三、 加强阅读，促进写作。 加大阅读量，拓宽学问面，不但对解语知题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮忙。我们认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积存了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了奇妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的学问面，显得尤为迫切。高三一年我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的小说散文等，根据关注自然、关注社会、关注人

10、生的系列，每周印一张，供学生阅读。学生每天读一篇，兴味盎然。二是我们鼓舞学生订阅报刊，不能做到人手一份就要求他们交*订阅，交换扫瞄，像语文报、语文周报、中学生阅读、中学生学习报、青年文摘、博览等报刊信息量大，可读性强，学生广泛沟通。三是上好阅读试验课。教师带着学生每周到阅览室阅读报刊一课时，要求他们做好读书笔记，写好读书心得，作好全班沟通。多读，使学生“沉醉在语文形象中，习见习闻，耳濡目染”，学生的写作水平有了较大的提高。 固然，在总结的同时，我们应看到自身的缺乏。对比高考成绩痛定思痛，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。 1.课堂教学中以教师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结

11、论塞给学生的现象比以前大大削减。然而，我们想调动学生的学习积极性，努力表达以学生为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因而给学生的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，教师让学生回答下列问题，经常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，假如学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正表达学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。 2.识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练则更少。 3.作文训练，过多追求篇目数量,训

12、练质量不高。尤其是在帮忙和指导学生观看、思索社会生活及积存情感体验、生活阅历方面做得不够。 4.没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三学生的力量考察要求，在复习教学过程中，花费一些珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。另外，我们高三备课组将第五册的外国文学等单元教学内容全部舍弃，没有详细的教学要求。 “教学永久是一门圆满的艺术”，高考教学更是如此。在以后的工作中我仍旧会连续努力，争取在荆棘丛生的高考旅途中绽放出艳丽的花朵。 2023年高三语文工作总结范本三 1、学生已有认知水平和力量状况 文言文虚词是历年高三复习中最消耗时间的内容，也是学生们最难记忆的重点学问。本学年在学校的大力支持下，上个

13、学期高三一班、三班学生已根本把握本局部内容。文学类文本阅读中的散文体裁，以及诗歌鉴赏的局部题型需连续进展讲解复习和练习落实。 在每天坚持不连续的背默落实中，学生们对语文学科的重视程度大大提高，尤其三班，在我接班后的第一次考试中语文成绩超过二班，树立了他们学好语文的自信念，也因学问积存日益增进，课上沟通、课下复习的表现也更加积极，对语文学习的兴趣增加，学科学习整体形式趋好。 2、学生存在问题 两班的学生，学习状态尚可，根本上都能在课上开动脑筋，与教师积极互动，学习主动性渐强。但由于两个文科班背诵压力较大，许多学生仍存在死记硬背的状况，但在日常的小测中，已慢慢养成知其然，更要知其所以然的复习思维。

14、 3、学生需要和学习行为 局部学生课上主动记笔记的习惯渐渐养成，不再只限于教师要求记才动笔的状态，能根本做到当天新知当天复习，转天小测夯实，默写不合格的同学，也都会主动找教师重默。 本学期主要讲解高考各模块学问点及答题技巧，让学生在真题与模拟题的练习中娴熟运用学问，总结阅历教训，提高答题速度和精确度。 1、词语辨析作为高考试卷第一题，完成状况直接影响学生后续答题心情。此题考察学生语言运用力量，除了根本词义的积存，更重要的是结合材料分析筛选，为让学生在作答此题时不再模棱两可，我帮忙学生在学问和技巧的双重加护下，顺当解题。 2、病句是我班级最先讲解的模块，以语法入手，在反复练习中夯实根底，让学生娴

15、熟划分句子成分。虽然高考不会单独考察语法，但唯有娴熟把握，才能让真正学好后续大量学问，包括病句、文言文特别句式等等。 3、文常目前我们在做题中渐渐积存，此项以从假期开头再重点复习。 4、论述类文本阅读，关键在题感，以及镇静细心应对该题的答题状态，故需在练习中，不断强化正确的答题方法，通过讲解把握规律，形成题感。上一学期该题练习较多，提高较大。 5、文言文阅读是一大难点，主要需在练习中总结不同问题的答题技巧，养成回归文本的习惯，夯实文言根底学问。尤其需要消退对翻译句子和新题型的畏难心情。上一个学期复习后，学生仍在翻译题上失分较多。 6、诗歌鉴赏较难提分，但不是无法可依，在练习和讲解中，肯定要培育

16、学生真听、真看、真感受的习惯，身临其境理解诗歌，之后再谈及做题。上一学期分数虽不高，但有进步。 7、默写，根据教材背诵篇目要求，每天进展默写落实，主要在课下下功夫。目前整体成绩仍需提高。 8、文学类文本阅读是另一大重点难点，答题步骤、各大题型答题模式作为根底学问落实，理解文段内容，是练习中引导学生习得的重要力量，尤其在划分文章层次，作答思路脉络题时，学生仍不愿去逐步完成，没有养成良好的阅读习惯，一目十行，造成大量失分。现学生答题思路日见清楚，但答题术语的运用仍需在练习中锤炼。 9、语言文字运用题，除了关注新题型以外，整本书阅读红楼梦也是独占56的重要题型，假期开头会对此项内容进展专项复习。 1

17、0、作文，虽然模板化作文不提倡，但是对于许多学生而言，急需先有个模板，能写出一篇构造整齐的谈论文是眼下的当务之急。固然作文提高是慢工，需要学生真正练笔，才有讲解的效果。 针对以上分析，下学期主要重点除了11道选择题外，现代文及翻译句子也是复习重点，整本书阅读依据区统考状况，进一步明确复习方向。我会利用一飞冲天进展大量练习，并仔细讲解，帮学生总结阅历教训，面对不同题型，变换答题思维。 笔答题中的文言文、诗歌鉴赏、文学类文本阅读、整本书阅读四个模块，与选择题穿插进展练习，避开专题复习的枯燥，也让学问齐头并进。 其中文言翻译和新题型，要在每次讲解后，要求学生在作业本上夯实采分点，积存重要实词，提高发

18、觉特别句式的敏感性。 诗歌鉴赏连续按题型推动，逐一落实，趁着前一阶段学生们渐渐建立起的信念，争取查缺补漏，实现该项考点的提分。 文学类阅读唯有多练、多见题，才能把握出题人思路，形成正确的答题思维，下一阶段会采纳晚自习考试的形式，重点落实赏析、作用、思路脉络等几个题型，尤其熬炼他们理解文段划分层次的力量。 作文将在接下来依照既定规划讲解，除了模板之外，也让学生进展写作练习，争取在下次考试中，能做到构造上符合谈论文的根本要求。 2023年高三语文工作总结范本四 本学期，本人担当初二两个班的语文课教学工作。一学期来，本人以学校及教研组工作规划为指导，以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育

19、教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，努力提高自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守

20、教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教

21、的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人积极参与教研，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实

22、不到位； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上； 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生，下学期改良的措施； 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 2023年高三语文工作总结范本五 紧急充实战斗的一学期就这样走到了终点，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担当理科两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生根底相对来说比拟薄，需要探究的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，大大提高了学生学习语文的兴趣，取得了较好的学习效果。现总结如下：一、思想方面： 作为一名教师，我特别留意自己

23、的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主

24、，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。123为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注

25、全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 第2页（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问

26、面，为教学内容注入新奇血液。 4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言激越，平常考试较少，语言不够精炼。这都是需要我在以后的学习工作中不断克制的问题。 我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的，现在的语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成绩，才符合教育进展的新形势。尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，

27、让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了 第3页作为一个中国人健全人格的无形塑造。 、进一步提高个人学问力量水平，深入讨论教材，讨论学生，讨论高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，提高教学效率。 2、针对学生的学问和力量状况，实行详细措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 、发挥自己的学问水平方面的优势，团结组内其他教师，和他们共同学习，共同进步。 教学工作，是一

28、项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 第4页改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2023年高三语文工作总结范本六 一年的高三毕业班的教学工作最终完毕了，回忆这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简洁的小结。 课

29、标是国家对根底教育课程的根本标准和质量要求，也是治理和评价课程的依据。课改背景下，教材编写、教学评估、考试命题都以课标为依据。考试说明遵循课程标准，着力于引导学生获得较为全面的语文素养，担当了一种定位引导的作用。教师只有吃透课标和说明，才能把握好备考这艘大船的航向，引学生走向愉悦的胜利之路。那种在备考中对课标不闻不问，漠然视之的做法，正说明我们的偏狭与无知。 开学伊始，我搜集整理近三年、五年高考真题，按不同题型予以分类，对命题材料、命题角度、答题方向、答案标准、考察力量、命题趋势等进展深入探讨，作为指导备考工作的重要依据。同时也组织学生，以组为单位，开展研讨。学生往往对此有深厚的兴趣，也最大限

30、度表达了“自主、合作、探究”的学习方式，培育了学生的讨论意识。这项工作，高三教师一般都会做，但经常流于形式，水面油花，蜻蜓点水，不够系统，缺乏理论的支撑与升华。有的以做题代替研讨，耗时低效，实缺乏取。 高三教师置身浩瀚题海，常有一种望题兴叹、无所适从的感觉。有人认为既然都是训练题，用哪一个不一样。其实不然，题有高低优劣之分，用优质题才能到达事半功倍之效。历年高考真题和各地市模拟题，应是首选。在选题时，不能照抄照搬，对美中缺乏的题要发挥聪慧才智，大胆改造，为我所用。也可组织学生给题挑刺，这既可培育学生发觉问题的力量，又能调动其学习的积极性，从而引领学生深入思索问题。固然，这会在肯定程度上增加教师

31、的负担，但教学相长，学生的质疑，正是教师专业化成长的助推器。 有些学生，包括教师，在平常的训练中，时间观念不强，缺少应有的时间规划，导致在有限的课堂里，不能完成规定的任务，有时拖至课外，或下一节课，使训练效果大打折扣。众所周知，高考时间，语文总分150分，时间150分钟，也就是1分钟一分。这时间是比拟紧迫的。高考也就是让考生在一个相对紧急的环境里，考察出一个考生的学问、力量和才智。有些题，在平常优裕的时间里，能做得出来，但考场上却可能一筹莫展，何者？这就有一个思维的灵敏度和精确度问题。假如平常训练对学生严格要求，学生练就了一身急中生智的功夫，考场上答题的效率和精确度何愁不提高呢？ 高考时间紧迫

32、，来不得半点荒废。这就需要教师在课前花费大量的时间和精力，把握学情，钻研教学内容。哪些是重难点，哪些少讲或不讲，哪些应当有即时训练， 教师都应成竹在胸，了然于心。坚决杜绝无序课堂，无目标课堂。那种教师不讲尚可明白，教师一讲，反而愈听愈糊涂的现象并非天方夜谭。我在教学实践中目标明确，目中有人，讲学生之所需，针对性强，避开了此种弊端。 我在充分把握每个学生语文状况的根底上，依据学生的语文成绩及学习兴趣特长，分设小组，对各类题，如成语、病句、诗歌、仿写、有用类文本、作文等加以分工，分头讨论。定期让他们展现讨论心得。 此小组建立在试题讲评中可发挥更大的作用。各小组可依据自己的分工，对试题进展把握，对学

33、情进展排查。这既调动了学生钻研的兴趣，也避开了教师讲评课上一言堂的为难局面。 新课改下的高考试题，紧扣时代脉搏，关注现实人生。高三语文学习过程中也应让学生“家事国事天下事事事关怀”，而这一任务，非语文莫属。本学期，在语文教研组长丁教师的带着下，课外阅读材料的选编工作做得扎实、生动、有实效，我也积极参加其中。 详细做法是：每人轮番负责一周的课外阅读材料内容的选编，内容包括时事时评、国际风云、热点跟踪、教育现象、学法教导、美文观赏、高考优秀习作等，可谓包罗万象，异彩纷呈。每周十六页，满意了学生的阅读需求，开阔了学生视野，为写作积存了大量鲜活的素材，同时，也引领学生走出小我的天地，到宽阔的世界里去展

34、现自己的才华，实现自己的远大理想！ 一二轮复习缺少梯度、课堂讲评尚显沉闷、专业学问不够坚固系统、在收集整理资料方面还有欠缺、作文指导效果有待提高。 高考是一次检阅，高考是一位教师；它检阅着我们教师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到很多教学的缺乏和缺憾，同时以确定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于将来的教学，我心中好像更加清晰。 本学期我担当的是一个理科班和一个艺术班。由于众所周知的缘由，这一届的学生总体上根底都较薄弱，语文更是空中楼阁。大多数学生都存在这样两种状况：一是高一高二没有积存，二是虽有积存却不储存。而艺术班这种状况尤为严峻，有的同学甚至厌弃

35、学习，放弃自己。这样一种现状，确实给我们这些任课教师造成了很大的工作压力。为了最大限度地提高学生的学习效果，我在以下几个方面做了一些尝试： (一)利用早读，每日一诗。古诗鉴赏是高考的一个考点，也是我们同学复习过程中最没有抓手的一项。最重要的是，冰冻三尺非一日之寒，到高考接近的时候再抓就来不及了。所以，利用每个早读的25分钟，我和同学们共同观赏一首绝句，唐诗还是宋诗不管。所选诗歌都是意境与理趣并存，技巧和语言俱佳的名篇。我个人认为这样可以一石三鸟：可以增加名句积存，可以提高鉴赏力量，还有利用学生表达力量的提高。看到适合的诗歌，我还布置让学生进展改写、扩写或赏析，用他们最拿手的形式来表述自己对本诗

36、的理解。半个学期下来，学生的想象力与文字表达力量都有不同程度的转变。 (二)制造情境，“有我作文”。为了适应高考作文的新变化，同时也是鉴于往届的阅历，本学期我在作文上进展了大胆的改革。首先转变了作文的内容，不再拿套题成题来让学生做，而是从他们的生活中选取素材，设置题目。比方艺术节以后，我就让他们做了一文，题目就叫写在艺术节之际。这样既避开了“天下文章一大抄”的现 象，还让学生们有话可说，有情可抒。若学校或班级近期没有值得利用的内容，我就自己创设情境，预热学生的感情，然后抒发自己的感慨。有时候是媒体上最热的一个话题，比方再选父母就来自一个新闻大事，说大中城市的有些中学生盼望能够有一个再选父母的时

37、机，那他们可能让梦露做母亲，成龙做父亲。我就问他们，假如你也有这样的时机，你会作出怎样的选择?有时候是我们共同探讨班级同学的思想倾向或语言习惯，比方我们曾经对同学“出口成脏”的事情写过一篇文章，让他们谈谈自己的看法。有同学竟然能拟出语言垃圾谁来收这样的文题，让我特殊兴奋。我把这种尝试称为“有我作文”，目的是让学生将目光聚焦到自己的生活、生存和生命上来，用“我”手写“我”心，写出有自己生命体悟与感知的文字，转变从前那种程式话的假、大、空写法。 提倡真实写作的过程中，我还利用讲评课提高他们运用技巧的水平。告知他们文章不是生活的实录，“艺术来源于生活而高于生活”。写完不等于写好，写好需要生活和技巧的

38、结合等等。看着他们蹒跚着在文学的道路上起飞，我的心里比吃了蜜还甜。 (三)古文夯实，今文点缀。和许多重点中学一样，我对古诗文的复习也特殊重视。每周布置学生翻译五篇文言文，每周一我批改后，然后利用中午或其他空闲时间订正。我还带着学生进展了实词、虚词以及词类活用等根底的复习。学生的文言根底有了很大的改观。另外，每周我还拿出一节课带着学生进展时文观赏。文章大多是学生自己找的千字小品文，我们进展生成性的教学，真正体会到了“教学相长”的境地。 总之，我试图通过自己和同学们的共同努力来尽快实现我们共同的幻想。或许结果未必像我想象的那样，但尽心就是完善。我已经把自己的一些尝试用文字变成了一篇篇案例，盼望自己

39、播下的种子，也能在将来的某一天结出最美的果实! 2023年高三语文工作总结范本七 窗外白雪纷飞，一模考试刚刚完毕，面对可喜的成绩，心中颇有感慨，回忆这一学期的教学，有许多值得总结的地方。 本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大局部学生成绩不太抱负，语文根底较差，最令人为难的是局部学生根本不把语文学科当成一回事，再加上自己初次担当高三语文教学工作，缺乏阅历。但在教学中积存了肯定的阅历和教训，对以后的教学工作应当有肯定的借鉴意义。 1、在高三之始，仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、在教学

40、中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意想有阅历的同事特殊是老教师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。 第一轮复习主要进展专项复习，夯实根底。文言文复习注意大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，大纲要求背诵的篇目，肯定要会背。诗歌鉴赏，把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 语文学科是一门特殊注意积存的学科，很少有人能够不真抓实干

41、就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，积存易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除月考外额外完成习作三篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种力量同时进展。 高考要取得抱负成绩，必需尽量的让每个学生闪亮起来。转变传统教育中“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需要我们对学生进展细致的分析，因材施教，落实培优补差工作。依据他们的不同学情，我采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。详细表现在教学目标分层、教学过程分层，课后练习分层以及综合评价分层帮忙学生克制学习时的心理障碍，激

42、发不同层次学生的求知欲望，尽量让每个学生成为学习的仆人，让不同层次的学生在自己的水平线上得到较好的进展。但由于阅历缺乏，在此种模式的教学中有不尽完善的地方，某些学生对教师的专心可能并不理解。 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，所以我们要抓住学生的问题进展教学，不能在训练和试卷讲评的过程只对答案，耗时、耗力。每天让学生主动参加进来，反应他们的学习问题，课前仔细分析这些问题，这样授课就有明确的目的性；教学过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 新课改下语文内容多，使一些同学感到不适应而造成学习上的困难。如

43、何让学生尽快适应高中语文的学习，学习方法的指导就明显尤其重要。培育良好的语文学习习惯，高中语文的良好习惯应是：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、留意应用。学生在学习语文的过程中，要把教师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有肯定的自学时间，以便加宽学问面和培育自己再学习力量。课前要预习，提倡合作预习，提高听课的针对性。由于高中课堂容量比初中要大的多，难度也大。因此预习中发觉的难点，也就是听课的重点。同时，对预习中遇到的没有把握好的旧学问，可进展补缺，以削减听课过程中的困难，有助于提高思维力量和自学力量。听课过程中做到五到：耳到、眼到、心到、口到、手到。课

44、后做好复习与小结。系统小结是学生通过积极思索，到达全面系统深刻地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。小结要在系统复习的根底上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，提醒学问间的内在联系。以到达对所学学问融会贯穿的目的。常常进展多层次小结，能对所学学问由“活”到“悟”，不留学问盲区。 这一学期的教学，有许多可取的做法，我将在下学期的教学中连续贯彻，同时还要在此根底上，改良一些不好的做法，盼望能在高考中取得更好的成绩。 （一）我们的感受 我们的感受，用一个字概括是“累”；用两个字描述是“疲乏”；用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责共性鲜亮、桀骜不驯的学的教学工作，面对我们

45、学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，把握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标前进。 （二）我们的做法 1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键 ？我们特别重视市、区级的教研活动，积极按时参与，教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的沟通，给我们搭建了学习新进的教学理念、有用的教学方法的平台，更是给我们供应了提升和展现我们自己的时机。我们组还很注意校本教研，秉着“三化”的原则，即“常常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，根本上做到了随时随地进展，互通有无，谁有好资料、好方

46、法都拿出来大家共用，谁有困难麻烦大家一起帮忙解决；“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性；“时效化”则是要把握了解学生的学习动态，对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动准时进展改良和调整，以期能在最短的时间内到达最正确的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好预备工作，精选资料、素材、习题。处理好课本，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要准时阅判，准时反应，准时讲评。虽然我们的压力很大，困难许多，工作很辛苦，但在团结和谐的气氛里工作，我们的精神还是很开心的。 2、大力表扬激发热忱 3、用“漂亮的谎话”引导学习 4、用“请君入瓮”介入

47、方法促进学习 作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我根本上是以校为家，可以不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。 1、根底学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进展不连续的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。