2023年高中教师新学期工作计划范文汇报.docx

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1、 2023年高中教师新学期工作计划范文汇报_新学期教师工作计划范文 一、不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 1、读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟

2、通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。 在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作规划。 4、积极参与教科研活动，通过上校级(11月26)和组级公(11月5，12月1)开课承受教师们的评价并补充我的缺点 二、德育工作规划 结合学生的实际状况和学生的年龄特点

3、我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并作对生活布满盼望和信念的孩子。 1、情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级治理有很大的帮忙。准时与学生谈心，了解学生的内心世界，进展分层教育活动从思想上转变每位学生。 2、与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，准时了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 2023年高中教师新学期工作规划范文 高中课改正在进展之中，我作为教育战线的

4、一名新成员，面对新的工作，新的角色，布满了盼望和挑战，为了使自己新的工作能有规划的进展，特制定以下高中教师个人工作规划： 一、不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 1、读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事

5、，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。 在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作规划。 4、积极参与教科研活动，通过上校级(11月26)和组级公(11月5，12月1)开课承受教师们的评价并补充我的缺点

6、 二、德育工作规划 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并作对生活布满盼望和信念的孩子。 1、情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级治理有很大的帮忙。准时与学生谈心，了解学生的内心世界，进展分层教育活动从思想上转变每位学生。 2、与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，准时了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 2023年高中教师新学

7、期工作规划范文 【高一教师新学期工作规划一】 一、指导思想: 以培育学生综合素养为目的，连续发扬“人讲称职，事争一流;艰难奋斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”办学特色，深入建立“六型”校园，全力构建“六环节”高效课堂，进一步解放思想，争先进位，树立逢一必争意识，全面深化课程改革，谋划英中教育事业科学进展，创办人民满足的优质品牌学校为目标。加强对学生进展日常行为标准教育、心理安康教育及社会公德教育，帮忙学生尽快适应新环境，迈好高中人生第一步，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 二、工作目标 高一年级将以班风建立、学风建立为突破口，进一步

8、标准学生的言行，净化学生生活环境，增加学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培育学生的自我治理和自我掌握力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐进展的良好气氛。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。 1、全力协作学校建立六型校园。新学年要连续协作学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节省型“六型”校园的建立工作，全面提升学校品牌知名度和社会影响力。 2、落实学校要求强力推动课堂改革。“六环节课堂教学法”是我校借鉴先进学校的阅历，结合学校各方面实际，以“xx”课

9、题为依托，通过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨集体才智的结晶，是我校课堂改革的教学法宝。新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”，进一步提高教学水平与教学成绩。 3、强化高一教师队伍建立。全面深化课堂教学改革，狠抓三风建立和青年教师培育，提高课堂教学效益;加强师德建立，努力建立同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀教师队伍。 4、突出学生自主治理。严格学生治理，进一步丰富完善学生自我治理体制，努力到达学生治理各项常规工作的平衡进展，促进学生全面进展。 5、加强标准教育，培育学生良好行为习惯及学习习惯，成功完成初中到高中的过渡，渐渐形成一个 “团结、和谐、愉悦”的年级集体。 三、主要

10、工作任务及措施 假如说高三是收获的季节，那么高一就是一个播种的季节了。每一位教师都明白根底打得好不好直接影响着高三的成绩。作为起始年级，学习习惯的培育和学习方法的传授是我们年级工作的一个重点。因此，我们提出了：“标准学生作业，引导学生思索，启发学生探究”这三点教学要求。 一方面连续探究课改的先进教学理念，另一方面也要继承原先教学中的珍贵阅历。在课内加强学生思维的启发、引导，培育学生的探究性学力，在课后，则要强调作业的准时订正，特殊是对于局部学习习惯差的学生更要标准作业格式。养成良好的学习习惯，为高二、高三的学习打好根底。 (一)从小处入手，抓好行为标准的教育 通过自修时间、班会课时间，有目的、

11、有重点地对学生进展常规教育，年级组有规划地对各班进展详细规划，从各方面的详细小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为标准，树立英雄山中学学生的精神风范。 (二)积极协作学校政教处，团委开展各项工作 1、充分利用军训活动中的各种教育资源，做好学生学校标准的教育和养成工作，形成良好的班级集体，发挥班级集体的自我教育作用。 2、组织学生参与好入学教育，包括行为常规、生活常规、学习常规、安全学问讲座、革命传统教育、礼仪教育等，并要求写好学生个人军训和入学教育小结。 3、 结合“教师节”、“国庆”、“元旦”等节日，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增加学生爱校、爱国热忱。开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐

12、趣性”的主题班会的讨论。 4、全力组织学生参与校运会，培育以集体主义为核心的团队精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代精神。 5、敬重学生的主体作用，加强学生自主治理、自我教育，鼓舞学生参加班级治理工作。积极发挥全员治理工作的实效性，教育学生树立英雄山中学学生的良好形象，在就餐、就寝、出操、爱惜公物、尊师爱校等方面都能充分表达，并加强学生干部建立，为校学生会、团委做好工作。 (三)积极协作教务处、教科室的工作，促进教学质量的提升 1、针对高一新生的特点，加强学法指导和学习习惯培育，使学生尽快适应高中阶段的学习，顺当完成学习方法上的转轨，走好三年高中学习生活的第一步。其次周安排一次年级的学法

13、指导。 2、明确讨论性学习的重要性和紧迫性，指导学生开展讨论性学习，培育学生探究讨论的精神，树立科学的人生观。 3、关注学生的全面进展，从高一开头，就要留意防止两极分化，提前做好提优补差工作，抓出成效，抓出特色。 4、协调高一各备课组的工作，确保教育教学工作的有序进展。安排好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生的素养。 (四)整合教育资源，努力拓宽学校教育的渠道 以班主任工作为依托，定期召开年级教师会议，充分发挥全体高一任课教师的德育作用;通过电话、信件等形式加强与家长的联系，充分发挥家庭教育的作用;结合讨论性学习进展社会调查的实践，让学生在社会活动中进展自我教育，充分发挥社会活动的教育作用

14、。总之，要充分发挥教师、学校、家庭、社会等方面的教育功能，形成教育的合力，到达预期的目的。 四、工作重点 (一)学生的教育治理方面 1、习惯教育 (1)行为习惯及礼仪教育通过对本级部编制的校本教材“社会实践活动手册”的学习(以班主任为主要负责人，以专题班会等形式进展)培育学生良好的行为习惯。 (2)学习习惯加强对“学习方法”和“学习态度”的辅导和培育(全体任课教师参加，进展专题讲座，以及在课堂教学中渗透。) (3)通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的连接。包括，生活环境的连接、学校进展史的连接、教学方法的连接、课程及任课教师的连接及心理进展的连接。 (4)通过大小会议，对学生进展抱负教育

15、和非智力因素潜在作用教育及安全教育。 (5)准时成立学生自我治理委员会，积极开展各项治理和评比，在活动中培育学生的习惯和力量。 (6)有规划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲惫战，能使全体同学始终以饱满的热忱投入到紧急的学习中去。 2、搞好班级建立，营造团结、积极向上的良好气氛 (1)制定具体的班级治理考核与评比方案，强化学生治理，从严要求，急躁教化，细心观看，有针对性地解决和排解班级中存在的冲突和不稳定因素。 (2)加强班、团干部的建立和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的治理力量和水平，充分发挥学生干部在治理中的作用。 (3)班级文化建立：班级

16、是一个学生获得学问和人生体验的主要场所。班级的文化和气氛直接影响着学生，特殊是刚迈进高中校门的高一学生世界观、人生观的形成。我们高一年级组各班面临新班级集体的组建，不仅每个班级都按学校的要求制定了自己的班级口号，班规等,还可以制造新的开展活动如:教室环境布置上也可以协作心理教育，设立 “有话大家说”、“我爱我班”等专栏，学生随时随地都可以把自己的想法、困惑写出来，让大家一起争论。 同时班主任教师和任课教师也会在这个专栏中和学生进展沟通。此外，各班以爱国诚信教育为主题，也可以规划在班级中设立“我的抱负”专栏，让每一位学生都来思索我们应当树立什么样的抱负，我们又究竟为什么而读书!结合这一系列的主题

17、活动，在各班开展以“爱我英中、兴我英中”为主题的班会活动。从而形成有创新意识、团结严谨的良好班集体，为今后的学习打下扎实的根底。 (4)切实加强家校联系：家庭对于学生产生的影响往往比学校更大，所以每学期至少进展一次家长会，把年级组中的有些工作拿出来和家长一起探讨，同时也可以取得家长对我们年级工作的支持。同时，对于有些家长在子女教育中做得不好的地方也可以在会议中和家进步行探讨。这样利用我们家长会的时间，让家长来谈谈使家长会不再成为教师一个人的会议。 3、心理安康教育 重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生简单消失的心理焦虑、心理急躁等问题，有规划地开设系列讲座或报告，准时做好疏导和引导工作。 (

18、1)调整心态，适应环境主要是落实级部德育活动系列内容。 (2)自信念的培育和树立利用名言警句和班会活动课进展教育。 (3)心理安康教育专题讲座结合学校工作规划多种形式进展。 (二)教师的治理方面 年级组将把创设“团结、和谐、愉悦”的办公环境为已任，努力为各位教师的教育教学工作供应最好的效劳。 1、严密联系各教研组，加强各备课组的建立，年级组对各备课组活动进展深入了解和指导。 (1)充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周一大集备，每天一小集备的备课制度，加强自备集备再自备的共性化教学。 (2)要求各备课组结合学科特点拟定教研课题，绽开试验和争论，不定期地检查教研课题的开展状况，

19、准时评比 ,以促使高一年级形成一个“组组有课题，人人搞科研”的良好气氛，使教研、教学有机结合，促使教师素养提高。 2、切实依靠各班主任，加强与班主任的联系与沟通，常常听取班主任的意见和建议，不断改良年级工作。当好班主任不简单，当好高中班主任则更加不易。上了高中，由于学生身心的快速进展，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，教师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再肯定听从教师的命令，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。 他们中有的人心情不稳定，多变化，不易掌握，可 以说软硬不吃;

20、他们自觉不自觉地向教师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来肯定的难度。一个成 功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会制造无穷财宝和价值的人。全部这些都说明白班主任工作的好坏对学校工作的重要意义。 3、依据学校要求制定切实可行，行之有效的青年教师培训规划，协作学校的“青蓝工程”活动，让青年教师尽快成长。 (1)老教师应主动帮忙新教师，工作上热忱指导，多表扬鼓舞，批判时留意场合分寸，以增加新教师工作自信念;生活上多帮忙新教师沟通感情，彼此信任。 (2)新教师必需完善自我听一节上一节，同时加强理论和实践的学习，多分

21、担工作量，仔细对待批判，虚心请教。 (3)通过新老教师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。 4、引导教师树立终身学习的理念，更新教育教学观念，苦练内功，走课堂教学改革的进展之路。要求每一位教师都要树立不断学习、终身学习的理念，积极主动地践行“六环节课堂教学法”，注意总结和反思，敬重学生主体，建立起全新的教育教学理念，做一个令学生全面服气的教育工，全面提高课堂教学效益。 5、突出教学中心，强化教学治理，全力提高教育教学质量。新学年，我们要坚固树立质量意识、危机意识和竞争意识，连续围绕教学质量这条生命线，逐步完善内部治理，切实加强队伍建立，积极开展教

22、学科研，不断提高师资水平，全力以赴抓质量，聚精会神促效益。 (1)全面落实面对全体学生的观念、民主公平的观念和为学生效劳的思想，培育学生学习的积极性。 (2)仔细实施好集体备课，深入开展学案导学下的“六环节”课堂教学改革活动，努力办好试验班和特色辅导，多知名牌大学生和各类特色人才，全面提高教育教学质量。 (3)严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出“以学生为主体”。 (4)实行教师侯课制，上课铃响前，教师必需站在门口。教师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。 (5)要求教师准时辅导，急躁答复，严格限制争抢时间，仔细足量地批改作业，对问题多者要进展面批面改。用教师急躁、爱心、诚意

23、去打动学生，削减偏科生。 (6)严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，还要评价教师对训练后的除理。如低分生的学法指导，卷面差的学生的要求等。 (7)严明考试纪律，把提高精确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。 (8)重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和学问的稳固。 6、切实做好试验班的教学工作,力争三年后多知名牌。 要到达培育尖子生的目的，除了投入充分的时间和精力外，还要留意讲究方法，抓住关键，突出重点。培育尖子生的主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，进展共性，不断壮大尖子生队伍，详细措施可概括为 “早、宽、和、扬、导”5

24、个字，谓之五大要领。 (1)早行动早、规划早 十年树木，百年树人。任何企图短时间内快速高效地培育尖子生的想法都是不现实的，拨苗助长的做法是反科学的。要培育尖子生，就得加强规划性，才能做到事半功倍。这个特点打算了尖子生的培育必需留意一个“早”字。 因此首先由年级主任牵头，备课组长、班主任参加，摸清年级优秀学生及成绩或消失偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到详细教师，全程进展培育及辅导。 (2)宽宽松的环境、宽广的胸怀 创设一个宽松的环境 众所周知，小到一个集体，大到一个国家，没有一个民主和谐的宽松环境，是很难培育出出类拔革的人才的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，

25、没有受到禁烟的思想才可能解放，思维才能打破常规，充分发挥想象力和制造力，自由地进展特长，追求共性。相反的，专制的集体埋没人才。基于这样的熟悉，为着培育出类拔萃的人才，班主任要着力为尖子生创设一个宽松的环境。 拥有一个宽广的胸怀 作为班主任，总会遇到不听话的学生或者是与自己的共性相差很远的学生。这时，班主任就需要以宽广的胸怀去对待他们。学生，总是会犯错误的，只要不是严峻违纪或道德恶劣，就要尽量宽容他，给学生改正的时机和改正的时间。对这些学生，班主任要与之为善，宽容他们的缺乏，理解他们的共性，并努力找出他们的闪光点，准时表扬他们，鼓舞他们。这样就能制造出一个友好和谐的人际环境的。 (3)和和谐的师

26、师、师生、生生关系 俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。制造和谐的人际关系，削减内部摩擦，增加分散力，是班主任必需处理好的一件大事。 (4)扬发扬优势、张扬共性 要想使学习不断扬长，就要重视共性上的张扬。有人曾说，兴趣是最好的教师。而我则说，共性是扬长的动力之源。兴趣是可以转变的，它的不稳定性，会直接影响好成绩的连续性，使“扬长”失去长久的动力。而共性则是稳定的、长久的。所以，共性是扬长的动力之源，尖子生要大力地张扬共性。 (5)导学习指导、心理辅导 对尖子生要做好合理的“导”，尤其是学习指导和心理辅导。 【高一教师新学期工作规划二】 本学期是新生进入高中的第一学期，年级组将以德育为首

27、，狠抓学生各方面行为及学习习惯养成教育。加强教育教学的常规治理，形成良好的学习风气，本着开拓创新的精神把本年级建成具有“团结、和谐、愉悦”精神的学风和组风。 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生把握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，喜爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得学问，夯实根底，练好学习语文的根本功，培育语文素养，为学生的终身学习奠定根底，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下规划。 二、总体目标 依据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得进展。 (一)积存与整合。围绕所

28、选择的目标加强语文积存，在积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 (二)感受与鉴赏。阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境地。 通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精

29、深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 (三)思索与领悟。依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 (四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加

30、文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 (五)发觉与创新。留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见

31、解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。 三、新教材的特点及教学重点 (一)教科书分为必修和选修两个局部，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修局部。 (二)必修教材的根本框架：每册教材共分四个局部，即“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体局部，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不一样：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进展思索和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。 2、表达沟通：这局部包括“写作”与“口语交际”两局部。写作分4专题;“口语交际”共设计五次

32、活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培育良好的阅读习惯，提高思索力量与观赏水平。 四、详细措施 (一)积极讨论课改实施方法 高一全部的语文教师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容，探究其精神实质。充分利用每周的备课组活动时间，有规划、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。 (二)积极提倡自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的

33、学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。 为了转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制;二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设沟通和表达的时空空间;三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。 (三)多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充

34、分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参与课外阅读，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等， 这样，可以提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，到达既开阔学生的视野又积存资料的目的。 每周课时组合模式：“一二三”分布式，即每周一节阅读课，两节写作课，三节课文学习。 课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。 (四)落实“快准美”和“521”措施 语言表达力争一个“准”字，读题、审题、思索、解题等力求一个“快”字，书写、做题步骤、文面卷面等力求一个“美”字。 “521”培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子，力争班级大面积

35、丰收。 五、转变做练习的习惯 如何处理练习问题，我们将尝试采纳以下方法 1、整合原则。将一局部练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。由于练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起肯定的引导作用。因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应当将二者奇妙地整合。有专家说：“教师在带着学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。”这样，既让学生学得轻松，又能节约教学时间，提高课堂效率。 2、分层原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习供应了敏捷的空间。教师可以依据不同的教学环境和不同的教学对象采纳不同的处理方法。此外，教师在处理练

36、习时应留给不同层次的学生的选择空间，各取所需，要求学生依据自身状况敏捷机动地完成(可设必做、选做、附加题)作业。 学生可以把练习中的字词抄上几遍;可以发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;也可以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会依据自己的兴趣和学习实际选择练习的形式。总之，让每个学生都成为学习的仆人，让他们不再把练习当成负担。 3、重视过程。处理练习的传统方式是注意结果，追求答案的精确性。教师提出一个问题，经常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极承受的方式, 剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不擅长分析问题、解决问题的“两脚书橱”。 而重视过程策略，是

37、呈现解决问题的过程和方法，培育学生分析问题、解决问题的力量。运用过程策略要留意引导学生对问题进展分解和细化。对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思索，并将思索的过程说出来，最终再说出答案。运用过程策略，有利于培育学生的思维品质，教给他们科学的学习方法,使学生由“学会”变成“会学”。 4、评价策略。评价是一种检测鼓励机制。对完成练习的状况做出评价，能使学生形成竞争意识，鼓励他们不断进步，养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合的方式。过去,我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的状况，缺乏形成性评价的意识。因

38、此,我们在平常的教学中，要留意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参加精神，仔细负责的态度，留意发觉并准时表扬他们取得的微小进步，淡化学生之间的差异。 同时，练习评价的形式要多样化，克制过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生相互评价，学生自我评价，从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培育评价意识、合作意识，提高学生的力量和进步的信念。 总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积存学问，激发兴趣，培育力量。课堂内外，都要让

39、学生意识到：自己才是学习的仆人! 六、转变写作的方式，提倡自主写作 作文教学，我们可以尝试以下操作程序 1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开头，就为编个人作品集做好以下工作 为自己的作品集起一个悦耳的名字; 每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定; 给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等; 为自己的作品集写一篇序言; 每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。 高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个个人作品集精选。这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有自己的作品集七本。 2、选编班级作品集。以班为单位，选编xxx班学生优秀作品集(或者取

40、个更悦耳的名称)。 3、选编年级作品集。以年级为单位，选编xxx年级学生优秀作品集。 4、选编征文作品集。在每年教师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编xxx征文获奖作品集。 5、举办学生个人作品展。在每学年其次学期开学其次周，以年级为单位，举办“xxx年级学生个人作品展”。时间为一周，地点待定。参与展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必需参与展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，嘉奖获得前三个等级的学生。组织各班学生轮番参观、扫瞄，每班参观时间为1节课。 七、关于分层教学 分层教学可分识记、阅读、写

41、作三个局部，在教学中，教师要对学生分层;授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。每个局部对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。(比方作文实行“到达”目标，下等水平的学生要求到达40分，中等水平学生44分或以上，优等生到达48分以上)那个层次的学生达不到要求，要进展稳固性训练。 八、充分发挥多媒体的作用 教学时可以充分利用多媒体设备，优化课堂教学构造，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素，如 1、进展赏识教育，培育学生的自信念; 2、常常找学生谈心，以最大的热忱和急躁解决学生的怀疑; 3、在学生最需要的时候消失在学生的面前，关怀学生; 4、对学生进展细致的心理辅导。 【

42、高一教师新学期工作规划三】 一、使用教材 人教版必修一、必修二 二、教材分析 新编教材以实现不同力量层级目标而划分单元，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 三、教学目标 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积存和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的力量。重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的

43、学习方式，加强文言文阅读，夯实根底，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。 四、方法和措施 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，努力讨论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧。 4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。 5、重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词

44、、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。 6、作业做到一课一练，准时反应。 7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。 2023年高三新学期教师工作规划范文 本学期是学生最为关注的一年，也是打算着学生能否考上大学的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下规划： 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的

45、学问点。 二、学科目标 1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 2.抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习规划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的根底上，依据教学和学生的实际科学的制定教学规划。 1.时间安排 半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.学问有所侧重 留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。 3.留意教学分层 结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 仔细做好辅优工作，进展个别辅导，关注学生的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4.整体复习与阶段复习