2023年预防校园欺凌主题班会教案反馈预防校园欺凌事件主题班会教案(六篇).docx

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1、 2023年预防校园欺凌主题班会教案反馈预防校园欺凌事件主题班会教案(六篇)2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇一 1、认知与技能：让学生熟悉校园暴力产生的缘由，认清校园暴力带来的负面影响。 2、情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。 了解校园暴力的。实质和危害，把握正确应对校园暴力的方法和策略。 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园暴力进展争论，然后，教师

2、进展简洁的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园暴力大事： 20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡

3、。 20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 校园暴力的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊

4、等），社会暴力文化的影响。 这一环节让学生就常见的校园暴力进展深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进展总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。 校园暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾；易

5、造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 校园暴力常见情形： 1、是索要钱物，不给就拳脚相加； 2、是以大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手； 4、是同学之间因“义气”之争； 5、是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这

6、样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防

7、范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一

8、步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧， 不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。 2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇二 1、正确熟悉校园凌辱的危害。 2、英勇向校园凌辱说“不”。 1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。 2、核心内容： a、熟悉：什么是凌辱？ b、损害：身心受哪些损害？ c、应对：如何处理他人对自己的凌辱？ 3、签字仪式：共同抵抗凌辱行为。 4、情感升华

9、：张杰的仰视星空。 1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、污辱，造成身心损害的行为。 2、主要表现： a、网上凌辱：利用群或者说说，公布具有人身攻击成分的言论。 b、给他人起污辱性外号：粗言秽语、呵骂等。 c、对同学进展人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。 d、恫吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。 e、中上、挖苦和贬低同学。 f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。 g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。 面对凌辱，学生受到最大的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果： 1、性格内向、大方、怕事、害怕，进而形成软弱品德。 2、受到

10、学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。 3、可怕去上学，产生厌学心情。 4、构成心理疾病，影响安康，阻碍健全人格的形成。 5、自我否认，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。 在面对同学之间的凌辱行为，我们要坚决零容忍，要准时告知教师或家长，下面推举一些方法： 1、明确什么是凌辱行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。 2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要准时告知教师，最重要的是不要让这个行为连续下去。 3、打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情治理身上，排列出积极的目标，并努力实现它们。 面对凌辱行为，我们要做到还有许

11、多，盼望为孩子的成长供应一个安康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。 2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇三 今日我们这个班会的主题是反对校园暴力，我先请大家看一个小品。 一、争论的主题：依据这个小品我们想一想这几位同学在处理问题时有哪些错误：由学生表演小品 这个小品是由不久前发生在我们学校的一个真实的大事改编的， 通过这个小品，大家争论以下，小品中的几位同学在处理问题时存在着那些问题。 小品内容：一名女同学在食堂与别的系的学生发生冲突，就找自己的男朋友（也是本校学生）给自己出气，结果将那名同学打伤，女同学和他的男朋友都受到学校严峻的处分。 同学们

12、发言 同学们的发言都很精彩，就这个小品而言，假如： （通过以下方面做总结） 社会公德 对待别人宽容 恋人之间的劝慰 朋友之间的劝慰 二、争论的主题：校园暴力产生的缘由？ 校园暴力打破了学校的安静，我们大家都很反对校园暴力，我们反对校园暴力，不光是要从外表上反对，更要从根本上杜绝校园暴力，这就要求我们知道校园暴力产生生的缘由。那么校园暴力产生的缘由是什么呢，首先大家听我读一段例文，在我读的时候大家思索一下校园暴力产生的缘由。 宣读例文 （可以找一篇有关校园暴力的新闻报道） 文章读完了，大家可以谈一谈你认为校园暴力产生的缘由 同学们发言 好了，同学们说了校园暴力产生的缘由，我们再归纳一下， 1、民

13、族性格 柏杨先生写过一本书，叫丑陋的中国人不知在座的同学们有没有看过，其中一节叫三句话，这里面就锋利地批判了中国人的“死不认错学”他说在美国见到两个美国人在街上走，即使是擦肩而过，两个人也会相互说对不起。但在中国，往往一个人会张口就说：“你瞎呀！”，另一个人会反唇相讥，于是仅仅一件小事就可能演化成大事。就像小品中的两位同学那样。而“死不认错学”在我国大行 其事的缘由就是我国民缺乏公平意识，更没有博爱的精神，不认为对方是和自己一样的人而应受到敬重，所以遇到摩擦总是互不相让，非要压倒别人。这是由于我国处于专制统治之下太久了，所以要转变他也不是短期就可以实现的。 2、社会的影响 这主要表现为影视文化

14、作品，我国目前还没有影视分级制度，许多不适合青少年观看的影视作品在电视上和电影院中播出。还有就是不良的社会风气。这些也不是短期就可以转变的。 3、学校，教师 我国现在的教育还是应试教育，学校只重视学生的考试成绩，重视学生的升学率，无视了对学生的思想政治教育和民主法制教育。不重视对学生的心理问题的辅导。许多学校里教师将学生按学习成绩分成“好学生”和“差学生”，在班级中重视“好学生”，无视，甚至排斥“差学生”，这其实就是对人的卑视，世上没有一无是处的人，每个人都有自己的特长，教师应当有教无类，一是同仁，留意开发每个学生的特长。假如将学生划分等级，区分对待，就使被认为是“差学生”的人感受不到集体的暖

15、和，像例文中的学生那样的唯恐不在少数。 4、家庭 家庭对人的影响是特别大的，有调查数据显示，大多数有暴力倾向的学生的家庭是父母不和或离异，再有就是存在家庭暴力。你们大多数都看过电视剧金婚吧，里面的那对夫妇的儿子大宝，二十几岁了不想结婚，他父亲很焦急，就和大宝谈，问他“你为什么不想结婚哪？”大宝答复“我觉得结婚就不幸福。”父亲很怀疑，就问他，“那我和你妈生活了四十多年了，你决得我们不幸福？”大宝说，“你们不是不幸福，而是太苦痛！自打我记事时起，你跟我吗就吵架。”讲这个例子就是想告知大家，父母的行为对孩子有多大的影响。 另外，假如家庭中缺乏暖和和关爱，一个人在家庭中得不到关心，也是造成校园暴力的一

16、个缘由，例文中的那个学生就是一个例子，还是在这部电视剧中，他们家的三女儿多多，就是由于父母关怀大女儿和二女儿，宠爱儿子，她在家庭中被边缘化了，是不被关怀的，所以才造成了她成为失足青年。 5、个人因素 我记得咱们学校的王校长在开会时常说，“没有教不好的学生” 我们在知道了校园暴力产生的缘由之后，最重要的是怎样解决它。马克思主义哲学告知我们，要熟悉世界，更要改造世界。虽然毁灭校园暴力不是一朝一夕就可以办到的，而且有许多事情是咱们现在无法作到的，但是，咱们以现有的条件还是可以做许多事的，比方说，在座的同学们今后有许多要成为教师，在你们成为教师的时候，你怎 样对待你的学生呢，是把他们根据成绩分成“好学

17、生”和“差学生”吗？还是敬重每一个学生，公平的对待每一个学生，依据他们的状况因材施教呢。你们还会有自己的家庭，有自己的孩子，你们怎样给子女作出表率，怎样教育自己的孩子呢？我们可以让教育更人性化，教给学生自由、公平、博爱，我们可以让家庭布满暖和，教给孩子正确的人生观和价值观。这些事情都是很小的，很不起眼的，通过很长的一段时期才能见效，但确是根本解决问题的方法。 三、争论的主题：当我们遇到校园暴力时该如何应对？ 刚刚我们也说了校园暴力是一种社会现象，因此要解决他不是在短期就能实现的，它在一个很长的时期内依旧会存在，在坐的各位同学都有可能遇到这样的问题，假如当我们遭受校园暴力时该如何应对呢？现在我们

18、就先看一段电视剧视频。 开头是一段电视剧视频成长的苦恼第159集 好了，现在电视剧我们看完了，在大家笑过之后我想问大家几个问题，剧中的仆人公本恩在遇到校园暴力后，他先后实行了哪几种方法去处理问题呢？ 同学们发言 通过同学们的争论，咱们知道了剧中的本恩在面对校园暴力时先后实行了三种方法处理： 1、妥协，退却，咱们中国有句老话叫“多一事不如少一事”，“退一步风平浪静，忍一时海阔天空”。本恩在对方要强行索要他的帽子时屈服了。 2、用武力解决。这里也有两种方式，方式一，像本恩一样，练习武术，找欺侮你的人报仇；方式二，去叫你的同学、朋友去帮忙你出气，就像我们在开头时的小品中的几个男同学一样。 3、不是用

19、武力解决，而是面对强权恶势力不低头，不退缩，不屈服，与他们做面对面的坚决的斗争。 依据唯物辩证法的原理，一切事物都有正反两个方面，所以现在我又想和同学们争论一下，你们觉得这三种方法有何利弊？ 同学们发言 第一种方法的好处是可以避开冲突，可以息事宁人，采纳这种方法的弊端就是主见了校园暴力，欺侮你的人还会在去欺侮别人，而且会愈演愈烈。 其次种方法的好处是可以很快的让你出了一口“恶气”，弊端就是你肯定会受到校规校纪的严峻处分，而且有可能会受到法律的制裁。最严峻的是刑法有意损害罪有关规定，其次百三十四条有意损害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期

20、徒刑；致人死亡或者以特殊残忍手段致人重伤造成严峻残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 轻一点的会受到治安治理惩罚法的有关规定的惩罚。第四十三条 殴打他人的，或者有意损害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有以下情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、损害他人的； （二）殴打、损害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）屡次殴打、损害他人或者一次殴打、损害多人的。 不但如此，用武力解决问题还有一项结果是要担当被害人巨

21、额的医药费。所以大家在做事之前肯定要冷静的理性的考虑后果，不要盲目从事。 第三种方法要与对方进展面对面的冲突，但是可以有效的打击校园暴力，使这种不良的社会现象不至于扩大。应当说它是我们争论的这三种方法中本钱最底，效果最好的一种。 不过要说应付校园暴力最好的方法还是将状况报告学校或直接报警。固然，这需要学校对这个问题有足够的重视，能实行有效的方法解决。这在从前学校还做的很不够，不过现在校园暴力已经引起了学校和社会的重视，所以我说当我们遇到这样的问题时要准时的报告给学校或报警，让学校和警察来解决。千万不要“私了”。 四、结尾 我们中国古代的先贤们把士气分为君子之勇和匹夫之勇，何谓君子之勇呢？“泰山

22、蹦于前而色不变，糜鹿兴于左而目不瞬，突然临之而不惊，无故加之而不怒。”这就是先人们所说的君子之勇，固然我做的也不够，与君共勉吧。那么何谓匹夫之勇呢？“路见不平，拔刀相向，一语不和，拳脚相加。”这就是匹夫之勇，我盼望大家都能作到君子之勇，无为匹夫之勇。好了今日的班会就开到这，刚刚的电视剧视频还反映了一个问题就是诚意，那我们下一次班会就以诚意为主题，盼望大家回去仔细预备，好了，散会。 2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇四 为贯彻落实国务院教育督导委员会关于开展校园凌辱专项治理的通知精神，加强法制教育，标准学生行为，促进学生身心安康进展，活动中，同学们收看了关于校

23、园凌辱的专题教育片，深刻体会到了校园凌辱行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园凌辱行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生制造一个安康、欢乐的环境。 1、让学生熟悉校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园凌辱的正确方法，从而提高防凌辱力量，进而学会爱护自己。 了解校园凌辱的实质和危害，把握正确应对校园凌辱的方法和策略。 1、永泰初三男生遭围殴脾

24、被切除 此前被同学凌辱4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2、多名男子在露天公厕内围殴学生 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。

25、3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？” 4、7女3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。 5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了 11

26、月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的。6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 校园凌辱的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染

27、（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。 校园凌辱在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 校园凌辱常见情形： 1、索要钱物，不给就拳脚相加； 2、以大欺小，以众欺寡；

28、 3、为了一点小事，大打出手； 4、同学之间因“义气”之争； 5、不堪长期受辱，以暴制暴。 预防凌辱的方法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园凌辱的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方凌辱升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同凌辱严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必

29、要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园凌辱的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 校园本应是我们学习学问、

30、承受教育的地方，但频频消失的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，让我们远离校园凌辱，做个安康阳光的学生。 2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇五 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园暴力进展争论，然后，教师进展简洁的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受

31、害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园暴力大事： 2023年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2023年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2023年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史

32、某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的缘由 校园暴力的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进展深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进展总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。 校园暴力在许多人的

33、心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校园暴力？ 校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加；2.是以大欺小，以众欺寡；3.是为了一点小事，大打出手；4.是同学

34、之间因“义气”之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈

35、常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵

36、害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：课堂小结 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧， 不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，

37、不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。 2023年预防校园凌辱主题班会教案反应 预防校园凌辱大事主题班会教案篇六 活动一：分析校园暴力产生的缘由 校园暴力的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。 活动二：走近校园暴力 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园暴力进展争论，然后，教师进展简洁的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是

38、静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园暴力大事： 20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原

39、后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进展深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进展总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。 校园暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的

40、阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的。行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校园暴力？ 校园暴力常见情形： 1、是索要钱物，不给就拳脚相加； 2、是以大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手； 4、是同学之间因“义气”之争； 5、是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常

41、见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造

42、成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：课堂小结

43、校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。 1、认知与技能：让学生熟悉校园暴力产生的缘由，认清校园暴力带来的负面影响。 2、情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。 了解校园暴力的实质和危害，把握正确应对校园暴力的方法和策略。