2023年高二化学下学期教学计划(十三篇).docx

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1、 2023年高二化学下学期教学计划(十三篇)高二化学下学期教学规划篇一 本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有肯定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的肯定的问题：如思索问题不深刻、不全面、思路不清楚等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 总体状况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热忱高，但对问题的分

2、析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好。 二、教材分析 高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质构造元素周期律、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四局部学问。在这些学问内容中大多涉及到原理性学问。例如化学反响原理这一局部，要求学生有肯定的理解力进展理解和分析;又涉及到计算，对学生的计算力量又会有所要求。有机这一局部学问涉及一些有机物的性质和试验。采纳试验教学对学生去理解记忆会有所帮忙;再有就是有机反响原理。总之以学生的实际状况为根底，依据教材学问内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储藏最充分的力量。 三、工作目

3、标 仔细筹备每一节课，以饱满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并准时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、稳固。 四、教学措施 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积

4、极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解高一文科学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强

5、双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 五、课时规划 本学期共21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教学时间为37课时。 高二化学下学期教学规划篇二 一、目标 根据上级的教学安排，依据学生的详细状况，因地制宜的教育学生提高学生的语文成绩，详细分析学生

6、的状况，教育学生。 二、学情分析 从上学年的教学和测试状况来看，二(1、2)班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比拟低，思想状况方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，仍处在模糊状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。有1/3的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教

7、师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法;有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要教师一再跟进才能牵强完成作业。思想方面：该班大局部学生心理素养较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的剧烈愿望，但由于仍旧怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非

8、常自觉，有时不能完成教师的要求，但在教师的严格催促下尚能顺当过关。本班学生在学习语文方面有1/3左右比拟自觉学习，他们都按时按质按量完成教师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西;由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就不太自觉，对待教师布置的作业，他们都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但有时不能做好预备工作，或者很难自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比拟爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。 三、教材分析： 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听

9、话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例

10、如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等教学措施。 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。 2.依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进展刻苦学习. 3. 二每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必需把握的根本的东西. 4.从语文学科的特点动身，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、

11、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6.要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 7.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 9.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学

12、生进展分层教学。 10.对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 11.依据当前社会形势，推行语文素养教育。 12.实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 13.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 14.优化作业治理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15.实行培优辅差，面对全体学生。 16.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 17让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 18.课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语讲解，智力造句等，熬炼表达力量。 19.组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 20.组织采访

13、和调查至少一次。 20.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会.演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70% 21.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 22.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 23.连续开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。培育辅差规划指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。

14、培化规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强阅读、写作力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。辅差对象：定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读。说、写的综合语文力量，成绩稳定在80分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。 四、周次教学内容备注周次教学内容备注 第一周1、新闻两则2、诗两首3、芦花荡 其次周4、蜡烛5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信6、亲爱的爸爸妈妈第一单元检测 第三周7、阿长与山海经8、背影

15、第四周9、台阶10、老王 第五周11、信客12、冬日看海人其次单元检测 第六周13、中国石拱桥14、桥之美15、苏州园林 第七周16、故宫博物院17、说“屏”18、我国古代的几种建筑 第三单元检测 第八周课外古诗背诵 第九周期中考试期中考试 第十周五一放假 第十一周19、大自然的语言20、花儿为什么这么红 第十二周21、奇异的克隆22、阿西莫夫短文两篇23、生物入侵者 第十三周24、你肯定会听见25、三峡26、登泰山记第四单元检测 第十四周27、短文两篇28、观潮 第十五周29、湖心亭看雪30、诗四首第五单元检测 第十六周复习一、二单元 第十七周复习三、四单元 第十八周复习五、古诗词背诵期末测

16、验 第十九周期末考试 高二化学下学期教学规划篇三 一、根本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要完毕八上的新课任务。 2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平常的学习习惯不标准，很多同学甚至学习程度好的同学书写不标准，不敢向教师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把转变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让学生仔细安心

17、读书，积极创设情景让学生深入讨论问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练，力图让学生在轻松开心中提高语文素养，在考试中取得满足的成绩。 三、教学措施 1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的根底，培育学生好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进展教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。 3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作力量能渐渐得以提高。 4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中

18、等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，仔细用好同步探究，并且准时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞学生多向思维，开拓创新。 五、教学进度 依据区教育局统一安排，上学期要完毕八上的新课任务。 总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。

19、只要我们教师一切为学生着想，一切从学生的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们学生的语文力量肯定会在原来的根底上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在17年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油! 高二化学下学期教学规划篇四 一、教学目标： 通过教学使学生把握马克思主义政治学根底学问，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的根本政治制度，了解国家进展政治建立的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生力量的培育，提高学生运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提

20、高参加政治活动的力量，培育学生的制造性学习力量;解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的力量;进展学生的创新思维力量;培育学生正确分析问题和解决问题的力量。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二、教材分析; 在政治生活内容里分为四个单元，第一单元公民的政治生活是教育学生参加政治生活，其次单元为人民效劳的政府是教育学生正确熟悉我国政府与人民之间的关系，第三单元进展社会主义民主政治是怎样建立政治文明，第四单元当代国际社会是让学生懂得眺望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义根本常识教育与顺应时代进展相统一，注定思想政治创

21、造感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三、学生分析： 高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是其次个学期的政治生活对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新奇的事物又极其感兴趣，尤其是对承受新事物的意识和力量较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和力量相对较弱，不喜爱背诵，

22、这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习力量差，缺少分析问题力量和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的转变，有肯定的深度，政治学问又是比拟枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的兴趣，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四、教学措施和要求： 重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力： 1、总结上学期的阅历教训，主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 2、多讨论一些习题，选择适合

23、不同学习力量学生的习题，扎扎实实的做题，以习题稳固、加深对根底学问的学习和理解。 3、培育学生的做题技巧，使之把握考试的方法，并能举一反三，拓宽猎取学问的渠道。 措施： 1、集体备课。每周四，备课组进展集体备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过集体备课，认真规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量削减漏洞，以期每位教师都能通过共同的学习和探讨，提升自身的教学素养和技能。 同时，依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。 2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味

24、的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新奇的感觉和熟悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。发挥学生的主动性，多让学生参加到教学工作中去，通过教师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思考来把握本课堂的学问内容。 3、作业的批改和辅导。 通过合理的布置作业，让不同学习力量的学生都能轻松、准时的完成作业。课堂上注意学问的应用力量及相应的迁移，课后通过稳固力量训练，培育、提升学生解决实际问题的力量。 课后仔细批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进展针对性的辅导和教化。 加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌

25、学。解决学生的思想问题，真正熟悉政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映，发觉问题，立刻实行准时、相应的措施加以解决，使学生能够安康的成长和学习。 高二化学下学期教学规划篇五 一.教学： 1.目标： 依据教学大纲和课程标准，在总结上学期教学得失的根底上，完成必修2政治生活教学任务，培育学生增加思想政治素养，造就学生成为具有良好思想政治素养的社会主义合格公民，同时努力提高学生在同班级不同学科的成绩排名。 2.学情： 学生整体上素养较高，但普遍存在对政、史、地不够重视的熟悉误区。 3.措施： ，.加强对学生的教育和引导, 解决学生的思想问题，真正熟悉政治

26、学科的作用，学会背诵，学会记忆，学会理解和应用。 ，依据学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。 ，坚持集体备课，备教材、备教法、备学生，加强双边活动，提高上课效率。 ，依据教学内容和学生的思想实际，充分利用各种丰富的教学资源开展教学活动。 ，加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因问题累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。 ，组织学生撰写适合自己生活实际和力量的小论文，并赐予修改协作组上编辑出版。 4、教学进度安排： 二.教研教改： 1，依据学校和学科组的安排，坚持集体备课，完成组上安排的工作任务。 2，学习、新探究教学新法，改革课堂教学模

27、式，调动学生学习主动性，培育学生主动思维，每节课留给学生的时间不少于5分钟。 3，仔细预备，完成学校和组上安排的公开课教学。 4，坚持听、评课，本学期不少于10次，并仔细对比自己的教学进展反思总结。 5，完成一次专题学问讲座。 6，本学期撰写教学论文1篇。 三，学习： 坚持常常学习，充电提高自己。一是学习专业学问，阅读35本专业著作;二是学习教育理论，特殊是新教改思想;三是学习其他学问，坚持看新闻和读报纸。本学期写读书笔记2万字以上。 上学期，我校的各项工作得到上级政府和社会的充分确定，我们信念倍增。本学期，是我校成立以来的其次学期，社会的关注和期盼又让我们深感责任重大，压力不小。作为渭中一分

28、子，我将进一步严格要求，积极进取，勤奋工作，兢兢业业，为学校的进展做出奉献。 高二化学下学期教学规划篇六 一、学生双基、力量、学习方法、非智力因素的根本分析： 走过一年的语文学习之旅，我发觉199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在逐步的提高。 目前本班学生的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。大局部学生学习自觉性不强,上课留意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最根底的东西都把握不好，如徐港、周湘粤等同学。随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的

29、精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 二、教学任务和目标： (一)思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的

30、最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 (二)把握和运用学问力量的目标： 1、识字与写字：能娴熟地使用字典，词典独立识字会用多种检字方法熟悉本册教材中消失的生字，做到会读，会写，会用。能使用硬笔娴熟书写标准，通行地行楷字，提高书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读：把握朗读的几种方法精读，略读等在理解内容的根底上调动已有的学问储藏，结合自己的体验，大胆发表见解，做到观点明确，言之有理。 3、写作：多角度的观看生活，品尝生活，捕获事物的特征力求有创意的表达，选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。 4、口语交际：能依据对象和场合，学习文明得体，大胆的进展沟通。 5、综合性

31、学习：把握查找资料，搜集信息的根本方法能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同争论，分析问题，独立或合作写出简洁的讨论报告。 三、对教材内容的分析及补充意见： 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头

32、，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 1、第一单元是以战斗为主题组元的。五第课文，有反映解放战斗的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映反法西斯战斗的蜡烛，有以英法联军侵华战斗为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日战斗的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸妈妈“综合性学习写作口语交际”也以战斗为主题;“世界篇】：何时铸剑为犁”。 2、其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的力量。从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七年级下册已经安排了一个写出色人物的单元，让学生领会了世界出

33、色人物的风采。那么有必要再安排一个写一般人的单元，让学生对人世间亿万一般人民有更深刻的熟悉。这一单元的前边;恰恰是一个写战斗的单元，显得非常沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界布满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启发。 3、第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简洁的说明文，做到清晰明白”。课程标准56年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法

34、”，而没有提出对写作的要求。可知，课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 4、第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六第。它们是大自然的语言奇异的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你肯定会听见的。教学本单元，既要注意语文根本力量的培育，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实

35、现学生人文素养和科学素养的共同提高。 5、本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明篇】：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。二

36、、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到的成效。 6、写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设

37、置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式消失。为保证课程根本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界布满爱就要求学生写一第记叙文，第三单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。 高二化学下学期教学规划篇七 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等

38、纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。 本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、sts、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、sts、科学世界16次、动手动脑学物理23次。 我任教的八年级两个教学班，每个教学班约四十至五十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚

39、心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有肯定的创新力量和规律思维力量。但也有局部学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮忙他们。 (1)结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间学问与讨论方法的联系与渗透，使学生关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 (2)通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，培育学生终身的探究兴趣。 (3)通过根本学问的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能逐步客观地熟悉世界、理解世界

40、。 (4)通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 (5)通过科学想象与科学推理方法的结合，进展学生的想象力和分析概括力量，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 (6)通过展现物理学进展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 1、注意学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 2、书本为主、试验为辅进展教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物

41、理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生把握肯定的物理根底学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 4、运用试验或实践让学生经受根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培育学生的创新意识和独立思索，勇于有依据地疑心，并敬重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 6、教育学生关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学效劳于人类的使命感与责任感。 7、更新评价观念，注意过程评价与结果评价结合，构

42、建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和教师的不断进步。 高二化学下学期教学规划篇八 一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际动身，敬重学生原有学问构造，对于学生力量所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。 教学中，强化学生根底学问，训练学生思维方式，培育学生试验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。 二、学生状况简析 本学期连续担当九年级三个班

43、的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生根底凹凸参差不齐，学生对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量、概括力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量方面不够好，学生反响力量弱。不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。在这学期里，我依据教学内容设计难度相宜的课外练习，强化一下根底，为中考复习打下扎实的根底。我坚信会有新的发觉和收获，使学生在探究实践中增长自己的聪慧才智。以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，进展学生的

44、力量，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。 三、教材总体分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际学问引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，

45、重点较突出。其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 九年级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的爱护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反响。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的养分物质、化学元素与人体安康及有机合成材料。 每个单元的选材都根本贴近生活，贴近实际，只要教师敏捷运

46、用教材，都将会使学生感到化学源于生活又效劳于生活，从而激发学生学习化学的兴趣，并调动他们学习的积极性。各个单元都根本表达了以点带面，通过共性归纳共性的特点。如通过学习金属活动挨次表的学习让学生熟悉到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反响置换出酸中的氢，而且使他们熟悉到金属活动挨次表中位于氢前的金属都能与酸反响置换出酸中的氢;又如在介绍复分解反响时，先通过典型反响让学生熟悉复分解反响的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反响的条件会推断溶液中的两种物质能否发生复分解反响并能依据复分解反响的特点写出不熟识的化学方程式进展有关计算等等。因此在下册的教学中教师既要重视学问教学，更要擅长培育学生分析归纳及敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。 四、