2023年高三班主任工作总结范文（5篇）[001].docx

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1、 2023高三班主任工作总结范文（5篇）高三班主任工作总结1 在进展本次总结之前，我首先要向在这一年时间里赐予我大力支持的各位任课教师，他们是谢明德教师、关春柳教师、曾奇教师、邓惠融教师、张松东教师。这五位教师在高三一年时间里积极协作班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提高学生的成绩，让他们在高考中有良好发挥，为学生将来的进展奠定一个良好的根底。我由衷地感谢他们，感谢你们的协作。 去年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开头了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼搏，最终迎来了高考。现在，高考成绩尘埃落定，同学们都在等着录用通知书的到来。在此，我对13班的班级工作进展一个简洁的总结

2、。 一、高考成绩分析 1、平均分比照 13班的高考总分在同类班级中排列第三，高二分班时总分排名是18，这比分班成绩进步了五个名次，这说明13班的整体成绩进步明显。 从单科来看，语文、数学、综合分别在同类班级中排名分别是：1、2、2，这个成绩是可喜的。 英语成绩分班是倒数第一，高考时摘掉了“倒一”的帽子，进步了1个名次，这也是挺不简单的，关春柳教师付出的努力有目共睹。 2、指标完成状况 无论是重本指标还是普本指标，13班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出，但是作为班主任我是很满足的。需要说明的是，13班在分班时候是重组班级，班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的，这些同学中考成绩都很

3、好，但是经过高一上学期的学习，由于某种缘由，他们不能够适应高中阶段的学习，于是成绩下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时，中考成绩是占一局部的，这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此，对于这个成绩，我是很满足的。 3、重点指标完成状况分析： 13班共有8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他6人在班级中并非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的才智与心态取得了成功。而教师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，发挥不够好，有几位同学特殊是女生考前有点慌乱，导致成绩不

4、太抱负。这可以说明一个道理：高考不仅是学问的比赛，同时也是才智和心态的比赛。 二、学习工作总结 1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大局部时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进展分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够做到一对一面批面改。这一点，在我们班的科任教师身上表现的更为明显，他们不管是不是学校规定的晚修，都能够抽出珍贵的时间在教室外对学生进展辅导。 每次考试，谢明德教师都会准时反应数学成绩，关春柳教师都会指出哪些同学退步明显，盼望引起班主

5、任的重视，曾奇教师总是在吃完晚饭后到教室转转，解答学生的疑问，邓惠融教师每次考试都会对班级40多位学生进展当面评讲，张松东教师也会在平常和考试后对学生进展急躁讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木。 2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“阅历主义学习方法”，播放过“综合学习法”，针对错题，我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对学生的学习习惯，我特地写了一篇高三13班学习状况调查分析的文章，贴在教室前面，让学生参考。广二模之后，我又写了一篇广二模之后的学习与心态的文章，贴在教室前面，引起学生的重视。在我看来，一

6、节班会课不行能对全部学生都有帮忙，只要有一半学生有收获或者有体会，我觉得也是有作用的。 3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重点大学的究竟是少数一局部同学，但是在学校策略的影响下，我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间局部的学生几乎被忽视。因此，针对这种倾向，我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边缘生，二是关注中间局部的同学，每次考试之后，我谈话的对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间局部的学生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的表达：重本指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅，

7、这就是中间局部的学生在起作用的结果。 三、德育工作总结 （1）严抓学生纪律，保证学生没有重大违纪，生活纪律也能够得到保证。在我看来，一个学生的纪律主要表达在平常生活中，我们抓纪律的作用不仅在于催促学生学习，而且还要让学生养成良好的生活习惯，为以后的进展奠定根底。因此，我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好，成绩不会太差。我们常常说性格打算命运，就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就有将来不同的进展道路与成就。在高三一年时间里，我花在班级治理方面的时间与精力，我自己问心无愧，至于结果如何，能够得到什么样

8、的评价，我自己并不在乎。 （2）道德素养。高三一年，学生应当摆在第一位，这是毫无疑问的，但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学生来说不仅是学习的时机，同时也是人生道路中不行或缺的一环，这一年会在他们的记忆里留下宝贵的记忆，许多细节许多场景，很多年以后他们还会想起。因此，除了抓学习，我还在平常讲课或者辅导的过程中，将笑声带给学生，将人生道理带给学生，将人际交往带给学生，这些素养都是学生将来进展至关重要的。高二时期，我们全班同学编写了班刊疯神榜，班级分散力空前加强，学生的精神生活也得到了相对充实，这件事在高三毕业前被中山日报报道了，尽管过程有些简单和曲折，但是我认为这是13班学生高中生活的最宝贵

9、的记忆。 （3）心态调整。没有良好的心态，就不会有良好的学习成绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且给学生播放了王国权教师演讲的全部内容。广二模之后，我给学生提出了一个要求：一切根据平常学习的要求去做，平常怎么学习，这个时候就怎么学习，切不行急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也是这样要求学生的。平常紧急的复习，不仅有助于学问的增加，同时也是为高考稳定的心态打下根底。每个班都会有考试前心慌意乱的学生，对于这些学生，工作应当放在平常，而不能“临时抱佛脚”，心态不好导致高考失利的学生，其实是许多的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的工作不够系统，并且没有自己的方法与理

10、论，这是我以后要努力学习的。 闻名美学家王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境地：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此其次境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。”对于我来说，第一境地和其次境地自己刚刚入门，初步尝试了高三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进展了努力奋斗，至于最终结果，“那人”是否“在灯火阑珊处”，自己实在无从把握了。是为总结。 高三班主任工作总结2 高三（3）班是物理班，全班59人，男生42人，女生17人。在今年的高考中，有43人上重点线，本科有56人，总分700分以上有1

11、5人，单科800分以上有7人次，其中张东颖同学以两个总分和数学单科获全市第一。这个成绩是在学校、年级的直接领导下，在全体科任教师的细心教育下取得的，是教师们的呕心沥血、不离不弃，才让学生放飞抱负，登上人生的又一座顶峰。没有他们，就没有高三（3）班的成绩。 总结这一年所走过的路程，我和我的学生一样，经受了种种的酸甜苦辣、悲欢离合，付出了许多也学了许多。以下就是本人的工作总结： 一、用精神的力气、人格的魅力感召学生 班主任的思想作风、人格共性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比拟急噪的人，一不快乐就写在脸上，由于朝夕相对，心情的波动很简单影响学生，对他们

12、的学习特别不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求自己不管怎么紧急、苦恼，都要抑制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对学生。 1严格要求学生 教师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时到处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特别。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺供应保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了详细而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。 比方，级里从高二开头就要求学生早上7点到校，在整个过程中，班主任都不敢怠慢，常常坚持7点前站在课室门口迎接学生，

13、对迟到的同学每次都进展教育并提出要求，渐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。 又如卫生，不管是平常的清洁或者是学校的检查，我都要求学生肯定要做好，整个高三，我们班的卫生是全级最好的一个班级。 学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课教师在与不在应当是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的，级长屡次做了确定。 2把真情送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公正、公正、公平对待班

14、上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我们班有个学生，父亲是保安，每月600多元，母亲在家照看有精神病的姐姐，家庭比拟拮据，而该学生学习很刻苦，成绩中上水平，知道状况后，我屡次找他谈天，能帮的我都尽量帮他；每次数学测验或作业，我都会找几个差生补一补；天气变化了，我都会提示学生添减衣服；我不嫌弃差生，反而尽量去满意他们的要求。平常我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。 二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志 学期初，我发动学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的抱负：每个学生心中的大学”，前面标语是“稍

15、一放松，抱负化空”伴随着学生；高考前后面黑板又消失“自信、乐观、寻常心+坚持到最终一秒=胜利！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素养的比赛，在被很多学生形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋勉的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成绩证明着当时的誓言。 三、倾听学生心声，为他们排忧解难 高三的学生承受升学竞争的重负，寄予着家长、教师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，加上处于青春期，少男少女特有的感情萌动、敏感的人际关系等，都给他们带来了无尽的苦恼和困惑，有时会严峻地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深入细致地观看，准时发觉问题，做好学生思想引导和心理辅

16、导的工作，帮忙他们舒缓压力、调整心情，走出感情的逆境，处理好同学、朋友、师生的关系，以寻求更多的支持力气。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通，要特殊留意做一个急躁的倾听着，让学生有发泄的渠道和时机。 在高三过程中，常常有学生主动找班主任谈天，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。 四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场 做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经受了一模、二模两次大的模拟考试直至最终的高考，他们往往承受着许多压力（尤其是现在的学生心理承受力量较差），学生的思想始终处在紧急状态。在高考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生学问水平的发

17、挥。我屡次利用网上资源，收集了一些谈高考的资料，如“如何减轻心理压力”“如何帮忙孩子树立信念”“考前如何度过”等，让学生充分了解有关高考的心理预备工作，并利用每次月考的时机对学生进展应试力量的训练和学法指导，并印发资料，如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“XX年高考作文该如何备考”等。在此过程中，我尽可能做学生心灵的倾听者和引导者，给他们一些建议，实行集体方法指导、个体状况分析，有规划、有步骤地克制学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试力量。高考专家依据多年指导高三学生复习应考的阅历，总结出一套“增值高招”，其中特殊强调一条“增值根本公式”： 扎

18、实根底纯熟技能良好身心正确策略=高考胜利增值 高考的前两天下午，我们班都在很宽松的环境下度过，7月5日下午，由张东颖和罗海华同学带着下全班齐唱真心英雄明天会更好等歌曲，7月6日，我们分批唱歌，这时，学生已经完全没有高考可怕的心情，沉醉在欢快的气氛中，当时广州日报的记者也过来了，而且对我们的做法赞美不已。高考的第一场考试前，我让学生相互拥抱、相互鼓舞，然后我们一起说“我们行，我们肯定行”，看着学生自信地离开课室，我都放心多了。 除此之外，在毕业班集体的建立过程中，还有许多工作都是必不行少的，如亲密联系各科任教师，准时与家长的沟通；培育干部，发挥班干部的核心作用等等。 总而言之，要倾注很多的心血和

19、汗水，调动一切有利的因素才能建立好一个班集体；而一个良好的班 集体，又是每一个学生安康成长的肥沃土壤，是学生放飞抱负的保证，对每一个走过七月、走过高考、走向胜利的毕业生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我变得更加成熟。 高三班主任工作总结3 在高三紧急而又劳碌的奔驰中，最终到达终点。在过去的一学期里，担当毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带着他们参与体检，走向高考，还要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下： 一、班级治理中，用制度说话。 1、连续进展量化治理，连续执行班级公约，班级请假制度，学生操行量化考

20、核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严峻的批判教育及按班规考勤制度进展严峻惩罚，同时对全勤的同学，学期完毕予以嘉奖，以保证整个高三学习的正常进展。 2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的效劳意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作规划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习气氛，准时了解班级状况，对消失的问题准时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。 3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带着本组值日生，责任到人进

21、展每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。 4、帮助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。 二、加强思想教育，关注学生心理安康。 1、亲密关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，简单造成极大的心理问题，所以要亲密关注学生思想，对消失消极悲观的思想学生准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体消失思想波动现象，要准时帮忙学生进展疏导，做好心理调整工作。 2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想由于分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上打算着学生的学习士气，因此，

22、鼓舞学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。 3、本学期与学生进展一对一面对面沟通，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必需做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排解学习紧急带来的不良心理障碍。 4、连续和全班同学一起书写高三（1）班班级日志，班级日志作为班级治理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一个沟通、沟通的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用，在学生思想政治工作中具有特别重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，。写下每个同学的人生格言、愿望、欢乐与悲伤。日志给了他们展现的平台，成了共性化的“大舞台

23、”。通过班级日志建立同学教师沟通平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮忙学生找好精神归宿感。 三、营建高考气氛，让学生开心备考。 1、做好高考减压工作，激发同学们一边为抱负前途而拼搏的热忱，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日进行主题为跑出安康跑出快精神秀出心情的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片进行永不放弃主题班会，5月20日与高三（2）班进行篮球友情赛等。 2、催促学生做好学期学习规划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整

24、状态，以最正确的身心投入学习生活。 3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习状况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。 4、每周星期一早上7：00带着全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时间，既保证学生有安康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级分散力，营造轻松学习气氛。 5、每次月考后，召开任课教师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进展总结分析。 6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素养和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯净、富于

25、梦想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品尝文学作品是培育安康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：傅雷家书、弟子规、富兰克林自传、谁动了我的奶酪、没有什么借口。一方面，提高学生思想道德素养，培育健全人格和高尚的情操；另一方面，用文学作品无尽的力气感染学生，点燃他们思想的火焰，赐予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。 7、定期召开班团干会议，调动学生治理学生的积极性，让学生参加班级治理，了解学生状况并准时处理各种问

26、题及潜在的冲突。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。 四、关怀学生生活、常常走访学生寝室。 在班级治理方面，我注意人文化，把教师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。 高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探究，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。 高三班主任工作总结4

27、高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体。进入高三学生身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级治理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增和高考的接近，班级治理工作不仅更加简单繁重而且难度加大。 我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体进展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、心理疏导是第一要着 进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，

28、假如不能因势利导，准时排解学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的高三八班学生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情。 有的同学会找教师、家长或其她同学倾诉，教师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积存影响到学生的成绩和身心安康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮忙他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使学生安康欢乐成长。 二、鼓励教育是关键 抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉

29、松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的比赛。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、 “典范鼓励”等方式，准时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 但高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受力量愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。 我经常教育学生，力争使学生熟悉到：挫折是生命的根本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而鼓励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。 三、方法指导是根本保证 现在高考虽有六门功课，但根

30、本的学习方法是相通的，班主任应当从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种简单关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严峻偏科或陷入习题的泥淖。 其次帮忙学生建立学问网络，逐步把握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮忙学生把握学习的规律，科学地制定复习规划，使学习在紧急有序的状态下进展。 高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢根底学问，对复习内容准时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导学生对学问进展整合，开展学习方法指导；第三轮复习时预备帮忙学生扩大解题思路，多进展思维方法指导，增

31、加习题量。 最终要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多讨论。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。 比方在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进展争论，找适合自己的学习方法，这样的效果特别抱负。 四、各方协调事半功倍 班级治理工作是一项综合工程，需要分散集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生制造一个和谐的学习环境。 尤其是进入高三以后，学生学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单紧急，要积极进展协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮忙他们营造良好的家庭环境，正确对待孩子的成绩，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在安康的心态下复习备考。 高三一年有苦有乐，真是紧急并欢乐着。由于学生的根底不够扎实，虽然经过一年的努力，高考成绩仍不够抱负。在20xx年的高考中，班级最高分581（2人）最低分486平均分532。