2023年高考备考教学计划样例.docx

《2023年高考备考教学计划样例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考备考教学计划样例.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年高考备考教学计划样例_教学计划历史 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程治理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为鼓励手段，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人

2、数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标 加强讨论 要做到：依据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的方法；讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。 2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共

3、享、根本全都的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3）激情备考：信念 恒心 士气 豪气 要做到：学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4）人文备考

4、：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班

5、级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、标准、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂治理要求、周训练要求、常规教学治理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程治理：抓落实、重细节 备课与教研： 1）各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达“两结合”：总体规划与阶段规划相结合。 2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：XX年9月1日至XX年2月中旬；

6、其次轮复习：XX年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实根底。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，

7、其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现学生力量的突破与提高,重在培育的学生综合力量。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 (1) (2) 小编推举与

8、【XX年高考备考工作规划】 关联的文章： 2023年高考作文备考规划 高三语文备课组 命题态势 一、命题特点：常态化、文化化、广义化 从XX 年起，全国十多个省市的高考开头自主命题。到XX 年，高考作文消失了八十多道试题。与过去相比，大体有如下一些状况： 第一，直接涉及社会热点的题目有所削减。四年来只有XX 年全国卷i“四川省汶川县发生里氏8.0 级特大地震”、XX 年江西卷“洞庭湖鼠患”、XX 年全国卷i“丛飞资助贫困生”、XX 年全国卷i“国民图书阅读率持续走低”、XX 年上海卷“当今文化生活对你成长的影响”等寥寥数道。 其次，明确预设主流思想观念的题目仍有肯定数量。比方XX 年重庆卷“走

9、与停”、江苏卷“人与路”、湖南卷“谈意气”，XX 年上海卷“必需跨过这道坎”、安徽卷“提篮春光看妈妈”、辽宁卷“我能”及四川卷“一步与一生”。XX 年也有辽宁卷“青少年价值观的调查报告”、湖北卷“举手投足之间”、安徽卷“带着感动动身”、四川卷“顽强”等四五个。 第三，中性化题目的比例有所加大。其特点是不作清楚的思想预置和审题限制，可供表达的观点宽阔多元，自由敏捷。比方XX 年湖北卷“三的联想”、安徽卷“读”、四川卷“问”，XX 年福建卷“季节”、天津卷“有句话常挂嘴边”、广东卷“传递”和重庆卷“酸甜苦辣说高考”等。同时，XX 年又有上海卷“他们”、福建卷“果汁咖啡矿泉水”、天津卷“人之常情”等

10、五六个。 第四，追求浓郁的文化颜色、审美品位的题目快速增多。其特点是从中外典籍中选取命题材料，加以美学化的提升，从而有助于激发考生写作的心情和思维的灵感。比方XX年全国卷“乌鸦学老鹰抓羊”、北京卷“北京的符号”、山东卷“遥看晶莹，实则简单”、福建卷“诸葛亮草船借箭缺乏十万支”等三选一、浙江卷“生有所息/生无所息”，XX 年山东卷“时间不会使记忆风化”、北京卷“读诗体会”、浙江卷“行走在消逝中”等。而XX 年也有湖南卷“感悟唐诗名句”、山东卷“春来草自青”、浙江卷“触摸都市/感受乡村”等多个。 综上所述，近些年作文命题总的趋势是弱化了说教颜色，越来越常态化、文化化和广义化。 二、命题走向：人文性

11、、自然性、科学性 已付诸实施的一般高级中学语文新课程标准，在“表达与沟通”方面要求学生“多角度地观看生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思索”，能“依据个人特长和兴趣自主写作”；“力求有共性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维”。今后的作文命题，将渐渐表达“新课标”的要求，更加侧重于人文性、自然性和科学性。就命题本身而言，随着十几个自主命题省市的相互推动，形式将更加丰富多样。 备考目标 1进一步提升思想熟悉水平。 2充分把握新材料作文、话题作文和标题作文各自的特点。 3强化审题力量，立足“精确”求“深刻”。

12、4注意素材（尤其是生活素材）积存。 5结合“语言表达精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达力量。 6练成正确的作文程序和较快的行文速度。 阶段重点 在作文备考中，应坚持的原则是：全面复习，不搞猜题、押题。所谓全面复习，就是要确立高考作文复习的一个总体设想：以写作力量训练为纵线，以文体训练为横线，交错起来构成一个既有助于进展思维力量又完善表达力量的“网”，好投向生活的“海洋”。 贯串整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作是：强化四种储藏，丰厚写作底蕴。只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生，是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。就应试作

13、文而言，如下四个方面的积淀尤为重要： 1素材积淀。“巧妇难为无米之炊”，考生应关注和留意以下八个方面的鲜活素材：铺叙美妙的亲情和友情；描摹漂亮的景物和感人的场面；关注现实生活的热点；喜爱有品位的文化艺术；省察价值取向、道德情操；历练人生观念、思想方法；了解前沿科学技术的进展；展望、猜测美妙的将来。 2情感积淀。人间真情最具穿透力和震撼力，考生应蕴蓄和勃发以下“五情”与“五心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国、把关怀捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信念留给自己。 3文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想品位，考生应抢占以下八个文化制高点：课本

14、名篇；读本精华；名人传记；感人故事；文化散文；鲜活时文；名言名句；睿智心语。 4理论积淀。理性阐发可以使作文染上浓烈的思辨颜色，考生至少应有如下十个方面的“理论武器”（即根本观点）：实践论；冲突论；方法论；联系的观点；进展的观点；一分为二的观点；存在与意识的关系；外因与内因的关系；量变与质变的关系；主流与支流的关系。 下面，试列出各个月份的备考重点： XX 年9 月：读总分值佳作，练高考试题 总分值作文作为高考胜利作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。将要参与XX 年高考的考生，可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当多读些考场金牌作文。 同时

15、，应研读近几年尤其是XX年本省的高考作文题，并有选择地自写几道试题，然后请教师或同学分等评分，再对比当年考生的作文，发觉自己的特长，更要找出缺乏，以便在今后的训练中扬长补短这是高考前一种很好的“热身”。 XX 年10 月：仔细学习高中语文教学大纲，进展针对性、补偿性的训练 高考作文命题的依据是考试大纲，而考试大纲中提出的文体写作要求、“根底等级”和“进展等级”要求等，又是从教学大纲动身的。教学大纲相对稳定，依据它来进展复习，是可以到达高考要求的。再则，高考作文命题，与课本学问点、力量训练点往往有关联。学习教学大纲，应结合语文课本中的单元作文训练，进展一次全面梳理，了解作文学问前后相承的脉络；最

16、好能翻阅自己当时所写的各篇作文，分析得失之处，再有规划地进展针对性强的补偿式训练。 XX 年11、12 月：全面训练新材料作文、标题作文等命题形式 高考作文的模式主要有三种：话题作文、标题作文和新材料作文。 （一）话题作文。只要题干中有“请以xxxx为话题”一语，你马上便可认定：这是话题作文。话题作文（“寓意”类话题除外）的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的核心是“话题”，话题是法定的指令，大家都得遵照。话题作文不必使用试题供应的“材料”，而且鼓舞考生摆脱“材料”，开拓新的天地。此外，话题本身不是文题，考生应自拟一个精彩的标题。要写好话题作文，须着力培育化空为实、化大

17、为小的意识。这是由于，话题作文写作范围相对广泛，假如仅把话题当作一个不行分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。 （二）标题作文。这类作文不需要考生自己拟题（但有些考生受平常练写话题作文较多的影响，往往错误地自拟题目）；命题作文往往不限文体。写好命题作文，应留意： 1 找出“ 题眼”，弄清题目意思。比方“有句话常挂嘴边”，题眼在于一个“常”字；“胜利路上尽是哀痛者”，题眼在于一个“尽”字。 2多角度考察以翻开思路。比方XX 年江苏卷考“奇怪心”，试题提示语共两句，前一个句子“有些人只是在童年有过奇怪心，有些人一生都能保持奇怪心”，告知我们奇怪心与年龄段有关，并说明保持奇怪心之不易。后

18、一句话“质疑、发觉、才智、高尚、惊喜、欢乐、苦恼、平凡这中间的每个词都有可能像影子一样跟在奇怪心的后面”，意味就更丰富了。它可以让我们想到这样一些角度：有奇怪心就是敢于问“为什么”，奇怪心是一切发觉的前提，奇怪心是才智不竭的源泉，奇怪心是一种高尚品质，奇怪心能带来惊喜、欢乐也能带来苦恼（包括奇怪心消逝带给“我”苦恼、奇怪心太盛使“我”烦忧），丢失了奇怪心的人简单平凡，光有奇怪心而缺少恒心、韧性与意志力也将一事无成此外，还可畅谈不能有低俗丑陋的猎奇心理、庸俗的奇怪心不该有市场，等等。 （三）新材料作文。所谓“新材料作文”，依据教育部国家考试中心余闻的说法，这是一种“以给材料但不给话题，在材料范围

19、内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；其特点是“把话题作文中的话题与材料的功用都集中到材料身上。材料与题目（包括标题和话题）相比，材料更贴近生活的原型，让审题不是从题目动身，而是从材料动身，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发觉力量、推断力量和选择力量”。 在备考中，以上三种形式的训练要兼顾，对它们的写作要领都应了然于胸。固然，在全面复习的根底上也应突出重点。依据笔者的熟悉，尤其须重视新材料作文。XX 年全国卷三道作文题，采纳的都是新材料作文的设计思路。作为全国卷考题，无疑对自主命题的省市起着引领、导向和渗透作用，所以明年采纳这一形式命题的考区确定会增多。新材料作文的写作要领是

20、：尽可能多地找出材料的含义，通过比拟鉴别，选出你认为最正确（或者你感受最深、最有话可说）的一条来，作为将写文章的主旨。 XX年1、2 月：过好写作技巧和文体训练关 要沿着写作流程（审题立意选材布局修改定型）的每一步练习、推敲，把每一个力量点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。详细可安排“审题专项训练”、“立意专项训练”、“选材专项训练”、“构思专项训练”、“作文升格专项训练”、“记叙文专项训练”、“谈论文专项训练”、“文学体裁专项训练”等。 XX 年3 月：利用各次模拟，练成正确的作文程序和较快的行文速度 进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们

21、很好的实践演习，肯定要仔细对待。一般来说，作文时正确的操作程序如下： 1审题。要能精确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。（大约用时5 分钟） 2立意、选材。要依据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。（用时不少于5 分钟）这里强调要列好提纲。由于考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必需理出具体提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。 3挥笔成文。（大约在45分钟左右） 4检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾局部再一次扣题、点题；看作文字数是否到达要求；发觉明显的错别字、标点错误，马上改正。（大约需5 分钟） 综合上述过程，一篇作文用时略多于60

22、分钟。在高三阶段，假如我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场就能沉着应对了。 XX年4 月：学好新修订的考试大纲等级评分标准 考试大纲每年略有不同，突出了对作文备考的导向作用，理应逐条对比，一一理解、落实。学习等级评分标准，则要吃透高考作文的得分要领，留意削减无谓的失分。 XX 年5 月：再一次强化列提纲、拟题目等练习 到了5 月份，全国各地各种模拟卷的作文题，是简单收集的。面对众多模拟题，不行能也没有必要都完整地写成篇，更多状况下，拟个提纲或变通着设想一番即可。笔者建议，应多绽开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。比方，对于同一道试题，构思一下记叙、谈论、散文、小小说等文体各自

23、该如何去做；采纳记叙经受、抒发感情、绽开想象、编述故事等写法，各应当如何完成。也可只就一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比拟，选优汰劣以确定最正确方案。 阶段训练执行规划 训 练 阶 段训 练 内 容XX年9月进展审题、立意的专项训练，强化书写、卷面等根本功的训练。XX年10月进展拟写标题、开头和结尾的专项训练；指导学生建立作文材料库，强化对作文素材的奇妙运用。XX年11月进展文体训练，着重训练记叙文和谈论文等常见文体。XX年12月进展文章构造、构思的训练。XX年1-2月进展语言训练，同时把握一些考场作文的写作技巧。XX年3-4月学习新考纲；利用各次模拟考试，练成正确的作文程序（审题、立

24、意、选材、布局、表达、检查）和较快的行文速度。XX年5月指导学生阅读积存一些精致语段及文章；再次强化拟写题目、开头、结尾和编写提纲的训练。上述规划仅供参考，考生可依据实际状况敏捷调整。诚心地祝福您备考顺当，金榜题名！ XX年9月 2023年高考备考工作规划 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程治理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考

25、。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为鼓励手段，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级2023年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1）科学备考：明确目标 加强讨论要做到：依据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的方法；讨论教学、检

26、测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本全都的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3）激情备考：信念 恒心 士气 豪气要做到：学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、

27、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意

28、识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。3，强调工作纪律：有序、标准、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂治理要求、周训练要求、常规教学治理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。4，抓好过程治理：抓落实、重细节备课与教研：1）各备课组要结合新大纲、考纲

29、，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达“两结合”：总体规划与阶段规划相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2023年9月1日至2023年2月中旬；其次轮复习：2023年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，

30、重视学法指导,重在夯实根底。其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现学生力量的突破与提高,重在培育的学生综合力量。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。4）备课要做到“五备”“五

31、统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。2023年八年级语文教学规划样例 以下是小编为大家整理的关于2023年八年级语文教学规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 一、教材简析 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明

32、类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战斗为主题组元的。五篇课文，有反映解放战斗的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映反法西斯战斗的蜡烛，有以英法联军侵华战斗为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日战斗的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸妈妈“综合性学习写作口语交际”也以战斗为主题;“世界：何时铸剑为犁”。 其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品

33、的力量。 从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七年级下册已经安排了一个写出色人物的单元，让学生领会了世界出色人物的风采。那么有必要再安排一个写一般人的单元，让学生对人世间亿万一般人民有更深刻的熟悉。这一单元的前边;恰恰是一个写战斗的单元，显得非常沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界布满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启发。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简洁的说

34、明文，做到清晰明白”。课程标准56年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六篇。它们是大自然的语言奇异的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你肯定会听见的。教学本单元，

35、既要注意语文根本力量的培育，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(1

36、07字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。 二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到的成效。 写作、口

37、语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式消失。为保证课程根本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界布满爱就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如阿长与山海经苏州园林课后的写作练习等。消失在补白里

38、的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作局部，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作学问和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，老王一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一局部等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的“综合性练习”仍旧分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，其次、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中世界：何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比拟简单，对学生查找和运用资料的力量、写作讨论报告的力量、区

39、分是非善恶的力量以及辩证思维的力量都提出了较高要求。教学时要留意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼，尝到“综合性学习”的甜头。 语法修辞学问要点 本册教材“附录”局部安排的语法学问是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培

40、育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵

41、读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、班级学生现状分析 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高,下面依据初一期终考试成绩进展详细分析如下: 初一八班语文合格率为94.8%,优秀率为25.9%,平均分为91.71;初一九班为91.4%,优秀率为13.8%,平均分为87.67,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在肯定差距,因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平全都。 虽然两班优秀率有所差

42、异,但存在的问题是相像的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生的特点是两极分化严峻,而且“尾巴“较大,大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 四、教学措施 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想

43、熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发

44、式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).引导鼓舞学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9).优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜

45、样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 10).作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣。 12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量。 13).组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用 。 14).组织采访和调查至少一次。 15).要求写一篇小论文。 16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。 18).开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 2023年八年级数学教学规划样例 以下是小编为大家整理的关于2023年八年级数学教学规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 一. 制定规划的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的根底学问与根本技能，进一步培育学生运算力量、进展思维力量和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期