2023年高考语文真题(安徽卷).docx
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1、 2023高考语文真题(安徽卷)word版 2023年一般高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 语 文 本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)。全卷总分值150分,考试时间150分钟。 考生留意事项: 1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并仔细核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否全都。务必在答题卡反面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2.答选择题(第I卷1 6题,第II卷15 17题)时,每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题(第I卷7 14题
2、,第II卷18 21题)必需使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清楚。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清晰。必需在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试完毕后,务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷(阅读题,共66分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1 3题。 科学所讨论的是那些被认为是独立于讨论者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为讨论对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己制造出来的概念,像在数学中就是那样。我们不肯定要假设这种概念是同外在世界显的任何
3、客体相对应的。但是,一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征:它们是“真的或者假的”(适当的或者不适当的)。粗略地说来,我们对它们的反响是“是”或者是“否”。 科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻全都的所用到的概念用是不表达什么感情的。对于科学家,只有“存在”,而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没有恶;也没什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里,我们就绝不会遇到想“你不行以说谎”这样的事。附带地说,这个特点是渐渐进展起来的,而且是现代西方思想所特有的。 代西方思想所特有的。 由此看来,似乎规律思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学称述,当然不能产生伦理的准则,但是规律思维和阅
4、历学问却能够使伦理准则符合理性,并且联惯全都。假如我们能对某些根本的伦理命题取得全都,那么,只要最初的前提表达得足够严谨,别的伦理命题就都能由他们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用,正像公理在数学中的作用一样。 这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎?”这类问题是无意义的。我们所以觉得这类问题是有意义的,是由于在全部这类问题的争论中,某些伦理前提被默认为是理所固然的。于是,只要我们胜利地把这条伦理准则追溯到这些根本前提,我们就感到满足。在关于说谎这个例子中,这种追溯的过程或许是这样的;说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任,社会合作就不行能,成者至少很困难。但是要使人
5、类生活成为可能,并且过得去,这样的合作就是不行缺少的,这意味着,从“你不行说谎”这条准则可追溯到这样的要求;“人类的生活应当受到爱护”和“苦痛和哀痛应当尽可能削减”。 但这些伦理公理的根源是什么呢?它们是不是任意的?它们是不是只是以权威为依据而建立起来的?它们是不是来自人们的阅历并且间接地受着这些阅历的制约呢?从纯规律看来,一切公理都是任意的,伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来,它们决不是任意的。它们是从我们天生的避开苦痛和灭亡的倾向,也是从个人所积存起来的对于他人行为的感情反响推导出来的。 只有由有灵感的人所表达的人类的道德天才,才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理
6、公理,从而人们会把它们作为自己在大量个人感情阅历方面打好根底的东西而承受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区分。真理是经得住阅历的考验的。 (选自许良英等编译爱因斯坦文集第三卷,略有改动) 1、 联系上下文,对第段画线句理解正确的一项为哪一项(3分) A. 在科学本身的领域里,科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。 B. 在科学本身的领域里,科学家只关注、讨论客观存在,决不会遇到“你不行说谎”这一类的命题。 C. 在科学本身的领域里,科学家都像清教徒一样追求真理而不放任自己或者凭一时冲动处理问题。 D. 在科学本身的领域里,科学家运用的不表达愿望、善恶等感
7、情的概念,是现代西方思想所特有的 2. 以下对原文思路的分析,正确的一项为哪一项(3分) A.段首先明确科学讨论的内容以及科学讨论所制造的概念,然后从科学陈述和科学定律“真的或假的”这一特征推导出科学的思维方式的另外一个特征。 B.段承段,说明规律思维和阅历学问能使伦理准则符合理性;表达的足够严谨的最初伦理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的作用一样,由此引出段。 C. 段先确定伦理问题有意义,举例阐述由伦理准则追溯到伦理公理的根源;接着探寻伦理公理的根源所在;最终重点明确伦理公理的科学意义和应用价值。 D. 文章前一局部着重阐述科学讨论的特点,后一局部着重阐述伦理公理的根源、特点和作用;全
8、文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差异的。 3. 以下对原文中观点的概括,不正确的一项为哪一项(3分) A.科学讨论的内容包括独立于讨论者之外的客观事物和关系,作为科学陈述对象的概念未必要与外在世界里的任何客体对应。 B.“你不行说谎”的伦理前提是人类生活应当受到爱护和苦痛哀痛英尽可能削减,这样的伦理前提是经得住阅历考验的真理。 C.伦理公理源自人们的阅历,是从个人对于他人行为的感情反响推导出来的;从心理学和遗传学的观点看,它决不是任意的。 D. 人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理,被人们自觉承受并运用于丰富自我情感、打好学问根底等方面。 二(33分) 阅读
9、下面的文言文,完成4-7题。 陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。陆生至,尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰:“足下中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍背约,独立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。然汉王起巴蜀,鞭笞天下,劫诸侯,遂诛项羽灭之。五年之间,海内平定,此非人力,天下所建也。天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而诛王;天下怜百姓新劳累,且休之,遣臣授君王印,剖符通使。君王宜郊迎,北面称臣。
10、乃欲以新造未集之越,屈强于此。汉诚闻之,掘烧郡王先人冢墓,夷种宗族,使一偏将将十万众临越,越则杀王已降汉,如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐,谢陆生曰:“居蛮夷中久,殊失礼仪。”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,踦区 山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遣不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。曰:“越
11、中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。”陆生拜味佗为南越王,令称臣奉汉约。归报,高祖大悦,拜为太中大夫。 (节选自说苑奉使) 南越王尉佗者,真定人也,姓赵氏。秦时已并天下。至二世时,南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书,行南海尉事。嚣死,佗因稍以法诛秦所置长史,以其党为假守。秦已破灭,佗即击并桂林、象郡,独立为南越武王。高帝已定天下,为中国劳累,故释佗弗猪。汉十一年,谴陆贾因立佗为南越王。 (节选自史记南越前传) 【注】椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,外形如椎,踦 区 :同“坎坷”。 4、对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项(3分) A.亲戚昆弟坟墓在真定 亲戚:父母 B.如反覆手
12、耳 反覆:翻转 C.人众车舆 舆:众多 D.政由一家 由:犹如 5、以下各组句子中,加点词的意义和用法一样的一组是(3分) 陆生因说佗曰 将相欲移兵而诛王 A. B. 伺者因此觉知 今人有大功而击之 尉佗乃蹶然起坐 佗因稍以法诛秦所置长史 C. D. 今其智乃反不能急 独籍所杀汉军数百人 6、 以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项(3分) A. 陆贾极具政治才能。他深受高祖信任,跟随高祖平定天下;代表朝廷出访南越,胜利游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的确定,被任命为太中大夫。 B. 尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越君民
13、同心,足以与汉王朝分庭抗礼。 C. 托付亦能审时度势。他本为龙川令,受命于任嚣,带任南海尉,趁天下大乱统一了南越;后听从陆贾的劝导与建议,承受朝廷封赏,臣服于汉王朝。 D. 陆贾游说技巧超群。为说服尉佗,他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势,进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。 7、 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣! 译文: (2) 吾不起中国,故王此;使我居中国,何遣不若汉! 译文: (3) 越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。 译文: 阅读下面两首诗,完成89题。 秋斋独宿 【唐
14、】韦应物 山月皎如烛,霜风时动竹。 夜半鸟惊栖,窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 【金】招兵问 冷晕侵残烛,雨声在深竹。 惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。 【注】韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。 8、两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(4分) 答: 9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分) 答: 10、补写出以下名篇名句中的空缺局部。(甲、乙两题任选一题作答;假如两题都答,则按甲题计分。)(6分) 甲:嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦 , ? , ; ,亦使后人而复哀后人也。 (杜牧阿房宫赋) 乙: ,余独好修以为常。 (屈原离骚) ,使我不得快乐颜 (
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