2023年高三语文教师工作总结上学期2023高三语文教师工作总结(3篇).docx

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1、 2023年高三语文教师工作总结上学期2023高三语文教师工作总结(3篇)2023年高三语文教师工作总结上学期 2023高三语文教师工作总结篇一 1.整个学年的备考工作安排较以前更加合理细致，这是取得备考成功的保证。开学之初，我们就依据市教研室的复习规划和学校的详细规划按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规划安排，把一年的时间划阶段，分层次，定目标，定任务。并且每周都制定周教学规划，提前张贴到教室后面，让学生切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在规划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，尽量避开盲目

2、，低效的状况消失。 2.一轮复习进展得较为扎实。在进展一轮复习时，我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不追求进度。在复习过程中，着重结合学案进展，不由教师包办一切，关注学生的学习，对根底学问由学生自主进展回忆和记忆，然后选取重要学问点进展讲解，结合例题理解学问点，通过习题稳固学问点。这样坚持下来，学生的提高很大。 3.复习过程中，编写了更加切合学生实际的导学案。我们以复习材料为依托，但又不完全拘束于材料。我们依据学生的详细状况，自己编写学案。尤其是像语言运用，大阅读，写作等专题，我们细心设计，学生使用起来便利且教学效果极佳，另外，再使用复习资料是，我们都是先自己做一遍，然后进

3、展取舍，并将自己的想法，思路融合进去，而不是拿起题目就用。 4.跟踪训练更加扎实有效。在备考工作进展中，依据详细状况，准时调整复习思路，修订规划。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有规划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住谈论文片段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中消失的例证精彩，而整文构造力量较弱，立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和构造形式训练，都取得了很好的效果。 5.立足专题，点面结合。高考由各个考点组成。一个或几

4、个考点薄弱就会消失“短板效应“。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让学生只见树木不见森林。一到考试时，综合力量就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考，月考，期中期末考试等结合起来，有侧重的进展，二者兼顾，既准时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉薄弱环节，准时强化。 6.抓好三轮复习，促进学生飞跃。高考前的一个月，对学生而言是非常重要的，假如能利用好，学生的学习成绩会有一个质的飞跃;相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让学

5、生稳住心绪，我们细心安排这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由学生利用周末时间进展，课上则将要求学生静悟的内容分点制成学案，又教师精讲，并将字音，字形，背诵等内容精选，也印到学案上。这样既梳理了学问点，又夯实了根底，一箭双雕。 以上便是自己对一年来教学工作的思索与总结，盼望在来年的教学中能更进一步。 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 2023年高三语文教师工作总结上学期 2023高三语文教师工作总结篇二 语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着考纲的

6、不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我们备课组在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学规划。到xx月初五六册教材进展完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是一到四册的文言文，固然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。20xx年初详细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，固然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考批讲练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对

7、待。 高考试题虽不直接取材于课本，但考察的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根本能拿总分值。因此，在高三我们狠抓了六册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。课本的附录像“简单读错的字”“简单写错的字”“简单用错的成语”现代汉语词语表要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。 在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，学问点落实到人，课件共享，注意集体备课，由于我们组有3个班主任，所以苏教师就担当了大局部的找题、印卷和分卷的任务，精选试题，切实起到了组长的带头作用。 由于高三复习存

8、在着不行避开的讲课练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性动身，我们复习还贯彻“敏捷性”这一原则。例如，在复习根底学问字音、字形三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比连续按部就班地连续根底复习好得多。固然，有时根底性比拟强的学问点，还可以发动学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进展;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，敏捷把握高考各学问点的穿插、协作，使学生经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合渗

9、透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为教师，在把握“敏捷性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习规划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要学问点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。 学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最终的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在许多的时间

10、里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。由于是班主任，四晚坐班，因此这一个小时往往是我批改作业，找学生强化学问的黄金时间。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是教师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，即使不是全批全改，也会抽查一局部典型生来改，以了解全部学情。而综合卷，则肯定全批。圆满的是，课后辅导答疑，每次必到，但

11、问者寥寥。 高三复习，教师对学生的学法指导特别必要，培育学生的自主学习力量极为关键。要把课堂作为根本阵营，而把课后的积存、总结作为提高成绩的大前方。还有，我常常与学生沟通、沟通，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个尖子生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进展分析谈话，指出问题，解决方法。金荣华、王松、孙卓等人常常加写作文(郎朗往往是一笑了之)，相比之下，我对自己班的语文投入的精力实在太少。 加大阅读量，拓宽学问面，不但对解题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮忙。我认为，学生写作中的思维僵化、思

12、路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相相关。好像可以这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的学问面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用早上的演讲时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每早读一篇，积存素材，陶冶情操。二是我利用班主任的优势，鼓舞学生订阅报刊，在一班我也是反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们穿插订阅，交换扫瞄，像xx与考试xx文摘xx博览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛沟通传阅。即使xx晚报xx晨报这样的报纸，假如是在课下看，我也决不反对，究竟我们的学生不看电视，不看

13、新闻，几乎和聋子差不多了。 “开卷有益”，我觉得大有道理。记得有一天周日晚上电视演20xx年度感动中国的十大人物颁奖晚会，我多么盼望学校能够让学生看一点这样的节目，惋惜，连作为教师的自己也只能从网上下载那些抽象的文字，和学生一起进展生活画面复原。 固然，在总结的同时，我应看到自身的缺乏。对比高考成绩，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。 1.课堂教学中以教师讲解为主的状况。为了完成教学任务，给学生的思索和语言训练的实践活动时间很少或不充分;另外，试验班的学生始终是和平行班学生吃同样的“饲料”，造成他们中的一局部重复训练多，拔高缺乏，阅读量不够。 2.作文训练，许多时候追求篇目数量,

14、训练质量不是很高。尤其是在帮忙和指导学生观看、思索社会生活及积存情感体验、生活阅历方面做得不够。在今年这样注意生活的作文里，虽然事先押了一些这方面的题，但只是提一提，没有特殊分析材料。 过往的高考，或许留给了我们许多或苦痛，或美妙的回忆，但这笔圆满和精彩究竟如何让人解释，还待我们细细回味。 2023年高三语文教师工作总结上学期 2023高三语文教师工作总结篇三 我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年， 高中语文教师工作总结 。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师“，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 加强修养，塑造“师德“。

15、我始终认为作为一名教师应把“师德“放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人“。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 去年x月我担当xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担当本级xx、xx两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量

16、无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论， 其次是从语文教学阅历上。由于自

17、己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师“。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己能够比拟自如的进展语文教学;另一方面，连续向老教师学习，

18、抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优异。 全心全意，尽职尽责。我所带的xx年级xx班是我踏上语文

19、教师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大局部时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。“在治理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人“，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不虚心的说xx年级xx班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会

20、团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育学生全方面进展，给他们打好一个良好的素养根底，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面力量大幅提高的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我盼望从我带的班走出去的学生都是“合格品“，都是有用之才。 积极参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。 旧的一年马上过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。