2023年高校班主任工作总结（8篇）.docx

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1、 2023高校班主任工作总结（8篇）高校班主任工作总结1 本人担负机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触时机较多。我以为做好班主任首先在学生中要有肯定的威望，才能治理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽量以身作则，让学生信任、佩服。以崇高的师德鼓舞自己，工作勤奋，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开头接这个班起，我就始终努力与学生建立起良好的师生情，不单单在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关怀学生，对一些家境贫困的学生，积极其他们在校内外寻找勤工助学的时机，以减轻他们的负担。本人也赐予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了

2、解学生的思想动态。对特别的学生则实行个别交换的方式，准时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互观赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那末积极活泼。我做班主任工作的阅历是：除学习方面严格要求，思想生活方面主动关怀，侧重培育学生的自信、力量。狠抓学风，着力于培育学生学习的爱好，传授学习方法。平常重视与学生沟通，从多方面关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，平常经常提早进进课堂，给学生答疑，供应辅导，为正式上课进展预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作力量

3、与态度也得到了学生的认可，被评为本年度最受学生欢送的教师。 在班级治理上，我做了以下几个方面的工作; 1.民主提拔得才兼备的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮番上岗，全班有实力的学生都有时机参加。经常保持与班干联系。 2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输学问的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极协作，我班学风始终比拟向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研预备，他们进一步带动了全班的学习风气。 3.心里始终装着学生。我重视与学生沟通，和他们进展同等的交换，从学习上关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，增加他们

4、的自信。在授课的同时，不单单传授书本学问，并且经常结合自己的体会与学生交换做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批判或埋怨学生，在我看来每一个学生都有闪光点，我从心里疼惜并关怀他们，让我欣慰的是我的学生尽大部份能与我协作好、理解教师的用心。 4.尽力帮忙学生解决一些困难，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不轻易，这些学生轻易产生心理题目。他们特别需要教师的指导。我也清醒地意识了这点，也尤其关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓舞，请心理教师给他们指导。 5.增加班级分散力。我班少部份学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我绽开了几次班会及活动

5、就这话题与大家争论。然后再个别交换，目前，整个班级都较团结、友善。 6.积极参与班主任例会，准时把相干信息传到达学生。鼓舞及支持学生参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的力量及自信。 7.与任课教师保持联系，了解班上学生的状况;发觉题目准时解决。另外，也与部份家长获得联系，把他们子女的状况作一反应。 8.一再向学生夸张如何做人，培育学生乐观向上的人生态度。这是我以为及其重要的。当然，由于教学任务沉重，我的班主任工作还有不周到的地方，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。 高校班主任工作总结2 班级治理是学校治理中的重要组成局部，班级治理中必需培育得力的班干部，以形成班集体的向心力；

6、坚持必要的沟通，以增加班级的分散力；消退学生的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级治理工作的意义非常重大而深远。 一、得力班干部的培育形成向心力 要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是肯定做不好的，必需培育以班干部为中心的学生骨干力气。班干部是班级各项活动的组织者和提倡者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不行分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是精彩治理好班级的重要条件。在这个学期开头，就任命了从初一到现在始终比拟有影响力以及在班级中敢于治理的学生担当不同的职务。尤其是纪律委员和学习委员

7、的任命。对于两位班长，也形成了竞争，所以整个班级无论在纪律和卫生方面都取得很大的成效。同时，对班干部工作中的缺乏要准时指出，对工作中的困难要适时予以鼓舞，对工作中的失误班主任要担当领导责任，对工作的成绩要赐予表扬和嘉奖。 二、必要沟通的坚持增加分散力 沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到教师对自己的关注和敬重，感觉到教师学问的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到教师的真诚、心地的和善。 这个学期以来，我充分的改正了自己的一些工作方式。分时间找不同层次的学生谈心，做思想工作。对

8、于一些原则性的错误，绝不松手。对于学生无意中造成的错误，尽量以宽容的态度去对待。不在班级上正面批判学生，以表扬和鼓舞为主，个别学生进展单独对话。在读报和班会课上多以美丽文章来对学生灌输感恩的思想意识。让他们知道读书的辛苦和荣誉是相对而言的。 三、逆反心理的消退提高战斗力 怎样克制和消退学生的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的学生？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必需了解学生的心里状态，把握学生的思想脉搏，用敬重和理解去翻开学生的心扉。 这个学期班上有几位成绩始终落后的学生消失了在网吧上网的大事。在刚刚知道事情时，我单独找他们分析缘由，并把网络带来的危害分析给他们听。同时

9、，对一些勇于成认错误，并下决心要改的学生，进展任命委派。让他们担当班干部。以此让他们感知到教师信任他们会好好改正错误。 对于屡教屡犯的学生，则是和家进步行沟通。并实行硬性措施，让他自我反省，到达深刻熟悉，理解到学习的重要性，实行班级学生督管，监管的措施。力求让学生去影响学生。现在看来，上网的现象还是大有削减。在班级中争论嬉戏的学生也大大的削减。 四、良好班风的树立提升亲和力 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，离不开良好的班风。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，那就是争先创优，爱班好学的敬业精神。

10、 这个学期，开展了一系列的班级活动。像田径运动会，与兄弟班级的友情篮球赛，诗歌朗读，作文竞赛等等。让学生在一系列的活动中，增加了分散力和竞争力，增加了自信。同时，全班开头形成了优生之间你追我赶的良性竞争。班级学习气氛高涨，下课之后问问题的学生也渐渐增多。同时坚持练字，坚持每周一歌。选取一些富有青春朝气的歌曲让学生学会，在唱朋友这首歌时，班级中许多学生握着同伴的手，情不自禁的流下了眼泪。由此可见，学生的日常生活中，应当多以情感渗透。 班级治理不是一件简单的事情，需要在不断的治理和摸索中找到最适合自己的班级，自己的学生的方式，才能取得最有效的成果。 高校班主任工作总结3 每学期一次的考研就业主题班

11、会，我始终坚持了下来，再了解一些他们的想法，关注一下他们的变化。可是我不知不觉地又想把我了解的信息告知他们，讲些现实的道理给他们听。尽管磨破嘴皮他们也只是左耳进右耳出，尽管他们一次一次地创伤我的心灵，我只能劝慰自己说，这就是作为一个班主任应尽的义务。 为什么大学生的工资只有两、三千？ 我们的毕业生，去哪里的都有，干什么的都有，转行的也不少，总的来说我们纺织学院的毕业生就业状况是特别乐观的，每年都有源源不断的企业来聘请毕业生。工资水平的话，两、三千的占多数，我们班上有许多同学对这个工资待遇都感到不满足，由于现在农夫工的待遇都提高了。 那么问题就消失了，而且特别地不合情理。一方面，作为大学生来说，

12、你不学、我也不学、他也不学，结果是你不会、我也不会、他也不会，企业很难找到眼前一亮的人才，常常随行就市，将就一下，反正工资也开不高就是了。但是另一方面，企业真的不需要人才吗？国家不需要人才吗？谁都知道我们国家技术生产力落后，即使不谈最前沿的科学技术，在每个企业里，也有许多实际的问题亟待解决。假如你能为企业多制造一百万的效益，那么多给你一万的工资又算什么呢？哪个老板也不是傻子。比方配棉工程师，在有肯定规模的棉纺企业里，平均年薪到达50万元。为什么？由于他们每年至少可以为老板节约500万元。可问题是你不行啊，你根本就不会啊，还要从头培育你，即使培育你了你还不情愿踏踏实实干，成天三心二意想跳槽。这样

13、的人一抓一大把，老板怎么会喜爱呢？凭什么给你高薪呢？假如你要是老板，设身处地想想，这不是很简洁的道理吗？ 学校开的课程不好吗？社会没有制造足够的条件吗？这些外部因素你无法转变，但也不是全部理由。你上课的时候真的当回事了吗？专业上的问题，纺织、印染的根本原理，你真的都思索清晰了吗？确定没有。为什么？由于你根本就不在乎，由于你听许多人说学校里学不到东西的，学校里的东西在企业根本就没有用，而且说不定你在上课的时候根本还没有想好以后准备做什么工作。这究竟是谁的问题？你不用“心”对自己负责，还怎么去要求社会对你负责呢？ 大学究竟是在学什么？ 存在一个根本性的误区，就是认为上学是来学学问的，这个误区不仅是

14、绝大多数学生，而且可能不少教师也未必明白。其实你从小到大上了十几年学，假如到了大学你还认为你是在学学问的话，就很可悲了。学问学的完吗？特殊在这样一个信息爆炸的时代，有那么多无穷无尽的学问可以去学。即便你学了许多许多学问，以后能用的到吗？现在大家都知道，除了考试，我们学过的大局部学问都始终没有用到过。那为什么我们还要上学呢？ 另外一个问题，就当你始终是在学学问，学到什么时候不学了呢？硕士一年级以后，根本不再上课了；博士一年级以后，全部的课都彻底上完了。可是学问唯恐还远远没有学完吧，而这个时候已经不会再有人给你上课了。你说从今以后我完全自学，好吧。可是问题跟着来了，你要开头做课题了，随着课题的进展

15、，你会发觉，遇到了许多新问题，书上可没有答案哦。而且早晚有一天，你把全部的书都读完了，最终也是要走上工作岗位的，在某个公司、某个单位，你的领导给了你一个任务，你也会发觉，许多都是特定的问题。某个特别的时间、地点，在某个特定状况的公司里，有一个因当时的特别环境而产生的特定问题，你的领导需要你去解决。这个问题，仅在这个特别状况下产生，一般来说都是独一无二的问题，任何书上都没有解答，怎么办呢？ 这些问题，有些人能解决，有些人解决不了。我们通常习惯把那些擅长解决问题的人称为有力量。可是力量是什么意思？是怎么学来的？不知道，教师没教过。为什么有的问题博士生解决不了，本科生却能解决？我总结出来，得到结论：

16、任何一个老板，肯给你什么职位，开多少钱的工资，他的目的，就是要你来为公司解决这些仅在当时的状况下、仅适用于本公司特定状况的实际问题，给你的工资越高，就是盼望你能解决更多、更简单的问题。搞技术的，你在学校学的那点技术早就过时了，现在盼望你结合最前沿的市场变化，结合本公司现有的条件，开发出适合我们卖的产品来；搞销售的，盼望你结合今年的市场环境和本公司的实际状况，尽快找到适合我们这种产品的市场；搞效劳的，盼望你多考虑一点本公司的现实困难，不损害公司利益的同时也尽量让我们的.客户都满足。类似许很多多这样的问题，假如直接拿别的公司的方法过来，即使再完善，唯恐也不能完全适用于我们公司，至少都得做出肯定程度

17、的修改。所以，我把它称为“解决详细问题的力量”，这种力量，没有公式、没有套路，只有不断地练习、不断地尝试、不断地总结。 一份工作，一种职位，其实大多都是在以这种力量换回相应的酬劳。既然我们赖以生存的方式就是要我们用自己的力量来解决问题话，那么我们应当在学校里学什么自然也就搞明白了。原来我们根本不是要学学问、学技术，而是要学方法、学思维方式、学解决问题要用到的思想。学习方法，就是自学的方法，不行能什么都是别人手把手教你的，那样是最初级的师徒制，师傅教你多少手艺，你就只能干哪些活。这样你一辈子还是农夫工的思维，就算在大学里苦口婆心教你四年，你学会的学问还是很有限的，而你以后的路还很漫长，大多数时候

18、都得靠你自己走下去。把握自学的方法，正是大学生和农夫工的区分。由于你现在还不行能知道将来你要解决什么实际问题，你只能通过做各种事情，去训练自己的力量。而更重要的是，做每一件事，做成做不成不重要，有没有结果也不重要，大事小事更不重要，最最重要的是，你有没有学会做这件事的正确方法，你下次能不能独立思索去完成这件事。上课听讲如此，考试答题如此，组织活动如此，参与竞赛如此，撰写报告如此，清扫卫生也如此，全部取决于你思索了没有。 不过圆满的是，对于大多数人来说，不止是学生时代，而常常是过了一生，也没懂得凡事搞明白原理、方法、思想，比知道答案、获得结果、圆满完成更重要。固然我们不能要求每个人都有这样的才智

19、，即使很详细的实例具体分析，也未必大家都能理解，即使当时理解下次又执迷不悟了，这样的状况在上课记笔记，考试答题，甚至玩嬉戏的时候比比皆是。何况我自己，不也是活了许多年才想通的吗？不然我早就考上清华北大了。不过我也不觉得我的智商比我的学生高多少，我信任这个学校里的每个人都有条件做到，所以现在盼望传播给身边以前没太留意这些问题的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了。 这学期末的考试，一名曾受过学业警告的学生又消失了挂科，似乎已经在拿不到学位证的边缘，我准备开学了解具体状况后再跟他谈话。这三年班主任当下来，他们没有听进去我多少话，我倒是把自己的道理践行得不错，取得了些许成绩，并且在连续成进步步。固

20、然，言传不如身教，用不了几年他们就会懂的。 高校班主任工作总结4 紧急繁忙的一学期行将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚开头一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，放工的时间就回家，那段时间我感到很轻松，由于自从毕业踏上工作岗位，可历来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七（11）班的班主任工作。至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了许多成绩，同时也感悟到工作中存在的缺乏，现将本学期班主任工作总结以下： 一、班级治理中的成绩 1、班级现已经是民主治理、班级自治。 班干部学生选，班级大多事务学生干部督

21、促、检查、落实。 2、执行班主任制度已成为一种治理模式，学生已养成了良好的自主参加治理的习惯，班级日志已落实。 3、小组合作已真正落实小组，共同进步，排位已实行“好、中差”十人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。” 4、班级学生的整体成绩较之前有所进步，班内消失了许多进步特殊快的学生。 5、班级分散力，较之前明显增加，如今每位同学都能熟识到个人与班级的关系，都能在各项活动中表达班级团结，如：“歌咏合唱竞赛”初中部第一位，”“诗歌朗读竞赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河竞赛”七年级组“第一位”等。 6、学生思想较之前有较大进步，班内无违反校规校纪

22、的事，学生的纪律观念较之前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对学生进展了良好的教育，学生的行为习惯得到培育。 二、班级治理中的缺乏 1、由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生的时机较之前少。 2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有到达我的愿望、目标。 3、学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想急躁，生活懒散 4、由于忙于备课、上课，改作业，参加学生活动，带着学生活动的次数较以往明显削减，以导致局部学生感到不欢乐 5、学期初定的让学生旋进学习的旋涡这一终究目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不行分的。 高校班主任工作总结5 一

23、个不经意，20xx上学年这个一共有二十二周的学期竟然也要过去了。本学期里，第一次担当班主任，期间遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但好在在自己的坚持，好多同事的帮忙下，都一一克制了。回忆这一个学期，虽然工作比拟辛苦，但还是学到了许多，盼望在此总结，能够作为阅历，提升自己的班主任工作力量，下学期做的更好。 以下是我对本学期的总结： 1、标准行为习惯 我们14数媒班一共37名学生，其中21名女生，16名男生。作为中职学校的学生，可能在起点上略微比普高学生差一些，大局部学生的行为习惯不是很好，自控力量稍若一些，所以在刚开学的时候我就向学生介绍了我们学校的校纪校规，告知他们哪些可以做，哪些不能

24、做，然后我们还一起订立了班规，并以考评分的形式对每位同学进展嘉奖或惩处，最终期末的时候就依据考评分来评定品德学分。 对于那些常常违反班级纪律的学生，我一般会非常关注，经常会找他们了解近期状况，催促他们学习，并尽力发觉他们的特长和优点，以积极的鼓舞他们改正自己的小毛病，成为一个让大家都喜爱的人。 固然，一个人的习惯也不是那么简单转变的，我也始终苦恼我们班c108寝室经常就寝以后由于讲空话扣分，找过她们谈过许多次，但任然会有扣分现象。我想对于像这样常常消失寝室纪律扣分问题的寝室教育，我还是需要向其他教师请教和学习，盼望在下一学期这个问题能得到好的解决。 2、树立正确的学习目标 职高学生学习生活可能

25、没有普高那么紧急，平常课程作业也不多，这样就造成好多学生没有了学习的动力和目标，甚至觉得学习是无所谓的。为了避开消失这样的状况，我在开学的时候就向学生介绍了3+2的升学状况，也介绍了学校评比各类先进和奖学金的方法，以此来鼓舞他们努力学习。 为了避开学生晚自习无所事事，我自己掏钱买了读者、城市画报、财经周刊、漫画大全等课外书，鼓舞他们多读书。有时晚自习也会鼓舞他们多画画，由于我们是数媒班。但是由于我自己本身不是数媒，也不是学美术的，所以经常是心有余而力缺乏，很想让学生多多的地画画，但是却找不到适宜的方法，也因此有点有始无终，盼望下学期能请教学校美术教师，从他们那里找到好方法，让我们班的学生都能喜

26、爱画画，都能提高自己的艺术水平。 固然，我觉得职高最重要的还是培育学生的技能，所以我常常鼓舞学生只要有时机就要努力去参与集训。为了让学生了解集训，我在开学的前几周里，每周都分批次的带学生到不同的集训队参观，请集训的指导教师、集训学生给我们讲解每个集训工程的状况。在开学的兴趣小组报名时，我也鼓舞学生尽量报名有集训工程的兴趣小组。平常学习过程中，我努力发觉每个学生的特长，尽量多的把班级学生推举到集训队。在这一点上，我觉得自己还是做的不错的。 3、组织、开展活动，增加班级分散力 职高学生课外时间比拟多，我鼓舞学生多参与各类社团和学校的活动、竞赛，如“挑战九宫格”、“家乡情征文”、“朗读竞赛”、“四职

27、好声音”、“运动会”、“元旦文艺汇演”等等。利用这些活动不但能丰富学生的课余，还能为学生供应呈现自己的时机，也能很好的团结同学，增加班级分散力和集体荣誉感，同时也为班级争取了荣誉，树立了良好班级的形象。 本个学期，由于学校团委活动比拟丰富，所以自己班级组织的活动并不是许多，盼望下学期能有更多的时机让自己班级同学自己组织班会活动，熬炼学生的组织力量。 4、加强与学生家长的沟通 要教育好学生，就改多了解学生的生活和性格，所以与家长的沟通是必不行少的。每个星期我都会跟几位学生的家长联系，了解的他们状况，汇报他们在学校的表现。尤其是刚开学那会儿，家长也比拟关怀，问学生在校状况的比拟多。一个学期下来，联

28、系过的家长有些比拟多，比拟频繁，但也有一局部学生家长却没怎么联系过，这是我下学期要改良的。另外，我还为我们班级申请了微信公众账号，常常将班级、学生参与的活动或者取得的成绩公布到平台上，让家长了解学生在学校的学习生活。 下个学期我要进一步利用好校讯通。本学期由于自己阅历缺乏，对校讯通的作用熟悉不深，所以没有很好的利用校讯通跟家长沟通，比方可以利用校讯通向学生家长介绍在校状况、考试成绩等。 这是我带的第一个班级，由于阅历缺乏，遇到了许多意想不到的问题，有些问题可能并没有解决的很好，有些问题是在同事的帮忙和教导下解决的，但我信任我是在进步的。我会连续努力，争取将我们14数媒也培育成余姚市优秀班集体，

29、让每一个学生都为是14数媒的一份子而感到傲慢。 高校班主任工作总结6 今年已是大二，学生立刻就要离开学校了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今日，这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指导学生顺当毕业，帮助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。 以下我对这一年来的班级工作进展总结。 一、连续加强学生思想稳定工作 从心理上讲，班级学生经过两年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也常常表现出过分的“成熟”，比方，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份

30、对低年学生进展不利引导等。另外，对于班级学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不简单转变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，假如整个班级处于一个积极向上的班风，就会削减一些不必要的麻烦。此外，我还做好班级班干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任教师的左右手，积极做好班级工作。 二、狠抓学习，增加学生的成就感 刚入学的时候，学生对专业不熟识，不了解是正常的。通过几年的学习，学生对于专业有了比拟全面的学习和了解后，学生才会更加宠爱自己的专业。由于上学期期末考试完毕较早，鼓舞学生出去实习，激发学生学习积极性，增加学

31、生的成就感。 毕业学年，学生通常会消失学习的两极分化现象。一局部学生选择专接本专转本。对于这局部学生，我积极鼓舞学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的进展，典范的树立，优良学习传统,的建立等都是有利的。我还积极制造各种条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一局部学生是没有考研，准备直接就业。事实上，这局部学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。他们还是有着剧烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会学问、就业学问，甚至是为将来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。 所以，鼓舞学生积极考研或考证，增加自己的实力与资本

32、， 回忆过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满了感谢。我要感谢我的学生，感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮忙和鼓舞！感谢他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是他们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 是工作，是实践，给我供应了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切！ 最终，祝我亲爱的学生们

33、一切顺当、前程似锦！ 高校班主任工作总结7 两年来，我班抓住时机，有规划有步骤地开展了各项工作，力争制造一个良好的人文环境促使每一个学生安康地成长，详细回忆如下： 一、确定班级的奋斗目标，培育安康向上的班集体。 班集体的治理最重要的是要有良好的气氛和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应当在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围围着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“根底差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不抱负的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信

34、念。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在教师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，假如当有教师不准时引导，他们就会认为自己毕业班是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。本人从承受任务开头，我的指导思想就特别明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔市场营销学子。 二、我主要分两个阶段实施工作规划： 前期工作： 紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我围绕

35、圆满完成学业对他们进展抱负教育，让学生意识到毕业班将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。其实面对毕业、找工作，学生们已经开头思索自己的人生道路，已经逐步摆脱初中时期的稚嫩和盲目 。 学生的“我要找份好工作”意识特殊剧烈，所以这样的准时教育时效性就特殊突出。于是我立刻着手绽开以下工作： （一）树立教师威信，精诚合作。 1. 树立自我威信 班主任威信本身就是一种班级分散力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，由于，学生面临着很多重大考验，年纪不大，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友一样的帮忙

36、。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。 同时，我努力做受学生欢送的科任教师。我认为上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位 教师有奔头。 我还注意自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达标准干净，作业批改细致入微。 2. 维护科任教师威信 我在确定班级思想上尽可能征求并敬重科任教师意见, 并且努力维护科任教师威信；也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生

37、有益的；此外，我会处理好与科任教师的关系，尽量协作，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向进展。 （二）营造气氛，促进优良班风形成。 1 、用好班会课，树立正确的舆论导向。 舆论，它可以谈论等形式确定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例如，班里有个别好学生对创立文明不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过了解，原来学生觉得成天都搞卫生压力大，苦。我深知，错误的舆论对于班风建立的不良影响是巨大的，学生究竟思想还不成熟，简单附和盲从。为此，我立刻在班会课上组织学生绽开争论：搞好卫生究竟是好是坏，学生们从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外许多

38、“吃得苦中苦，方为人上人”的事例、名言，学生还谈到了许多个人的想法、分析，我发觉，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，由于那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它到达了特别有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的学生安康的共性和积极的人生观，能以充足的精力去发挥自己的才智和力量，建立足够的自信念、进取心、自尊心，树立学生前进的目标，用智者的才智鼓励人生，使读市场营销无悔，我设计了 青春万岁 课堂；针对局部学生欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉等现象，更为了鼓舞学生自强不息，提高正确对待困难

39、和挫折的力量，使他们明白：坚韧的意志和勇于进取的精神是取得胜利的重要条件，我预备了师生谈话式的信念、决心、恒心 2 、鼓舞竞争 , 强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 魏书生教师说：“紧急好玩的学习本身，便是竞争教

40、育。” 所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟竞赛：例如一分钟集合，一分钟背诵竞赛，一分钟听力竞赛，甚至一分钟抄写等竞赛。 一分钟竞赛，用的时间少，常常开展这样的竞赛，会增加同学们的留意力，提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。 3 、树立典范作用。 适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是典范的作用。在不同时期，我班定出的典范不少：班干典范：黄怡；学习典范：罗敏、陈霞；正

41、气典范：何应洪； （三）培育良好的学习态度和学习习惯。 1 、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 。 前文谈过面对毕业、找工作，学生们已经逐步摆脱初中时期的稚嫩和盲目，所以，“我要学”的动力是巨大的。教师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ，就是让每个学生都具有高远的抱负和明确的学习目标，如何鼓励学生提高抱负层次呢？我利用语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时收集那些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。

42、另外也会抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，这也不失为提升抱负境地的一条有效途径；我还会常常结合学科进展教育，例如结合语文教学进展思想教育：从“生于忧患，死于安乐”教育学生学习也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的士气；从“公输”中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热忱总之，一切为激发“我要学”。 2 、学会 “ 会学 ” 。 为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ，我注意让学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉培育自学力量的重要性。我用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机，常常渗透学

43、法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。制造条件进展学法沟通，让典范学生谈感受，使学生在沟通中汲取和借鉴他人的阅历，改良和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法 ” ，避开生搬了硬套。其实，学生假如具备了 “ 会学 ” 的剧烈愿望，加上教师有力的指导和广泛的学法沟通，学生逐步 “ 会学 ” 是可以做到的。 后期工作： 前期工作得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最终还要连续对学生进展抱负教育，指导他们把抱负与现实结合起来，全面、客观地对待抱负、人生。 其次学期，教材的深度、广度

44、和难度也慢慢到达了毕业阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比拟成熟稳定时期，我的工作重心转向关怀学生做人做事的均衡进展上，引导他们不断加强薄弱环节，重点突破。总之宗旨是团结任课教师协作，请家长协作工作，催促学生多下功夫，并要求学生德智体兼顾，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 毕业班生活的最终一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课教师和各学科之间的关系。同时，我还留意在班级常规治理中，充分发挥班干部等积极分子的正面带

45、头作用，培育学生喜爱学校的感情，以及对自我、对家庭 、对社会的责任感，在紧急、稳定中度过冲刺期，以最正确心理状态迎接上岗。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。 高校班主任工作总结8 任何工作都要讲方法才能事半功倍，毕业班班主任工作更是如此。它主要有以下几个特点：事情繁杂、简单出漏洞、关系重大。每一件大事小情，一旦出了问题都有可能直接关系到学生能否顺当毕业。因此，毕业班班主任尤其要处理好“为与不为、多为与少为、先为与后为”之间的关系，在工作中既要讲原则又要多寻求路径。 从我校毕业条件着手，为大家总结几点非常重要环节。 一、期末大补考要做到“留心

46、”和“盯住”。 期末成绩全部及格是毕业首要条件，班主任除了平常要教育学生仔细对待考试外，假如又要参与期末最终一次大补考的，肯定要非常留意，通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种考试通知，涉及到09级大补考的肯定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍，考完再询问一下学生究竟有没有来参与补考，尽量做到万无一失。 二、就业工作肯定要做在当下。 就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标，也是学生就业状态的常规表达。就业胜利与否来自于客观环境和主观意愿，为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境，班主任要用正确的方法帮忙学生正确熟悉自我，实现价值。现代职业

47、指导特殊强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我熟悉及自我精确定位的根底之上的。每年都有一局部学生到毕业时找不到工作，并非全是由于用人单位需求不大，很重要的一个缘由是一些毕业生不能正确地评价、熟悉自己，觉得自己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态动身，最好通过个别谈话的形式，引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我，让学生明白当今社会自己该如何定位，把自己摆在什么位置上去求职。 三、抓住实习报告辅导过程，恳求辅导教师在就业工作上的帮助。 除了发校讯通和电话联系以外，实习报告的辅导几乎是毕业班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径，班主任除了平常通过学生的实习报告状况多和这些辅导教师沟通本班学生的就业状态以外，最好能够通过本班辅导教师这一桥梁，将难联系上的学生状况与其辅导教师准