2023年高中物理教师年度考核述职报告.docx
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1、 2023年高中物理教师年度考核述职报告 更新时间:2023-11-26 来源:述职报告 投诉建议 儿保科述职报告 儿保科述职报告 2023-02-06 个人人力年度述职报告 2023-02-06 员工试用期满述职报告怎么写500字 2023-02-06 领导述职报告 2023-02-06 董事长离任审计述职报告三篇 2023-02-06 【-述职报告】 物理一般指物理学。互信今日为大家细心预备了2023年高中物理教师年度考核述职报告,盼望对大家有所帮忙!2023年高中物理教师年度考核述职报告 我叫xxx,20xx年6月毕业于安徽师大物理学专业,同年进入一所国家示范高中任教,20xx年7月到我
2、校工作。在我校工作期间,我能立足本职,从德能勤绩方面要求自己。于德,能抵抗诱惑,自觉维护教师的尊严;于能,能站稳讲台,得到学生的认可;于勤,能按时到岗,极少请假,绝无缺岗;于绩,有肯定的工作成效。依据晋升条件,特述职如下: 一、教学方面 20xx20xx学年,感谢学校的信任,在毕业年级担当三个班的物理教师。从那时刻起,我就真实感受到我们168中学的文化。我便向物理组的两位同仁,以及其他教师们学习,努力向他们靠近。幸得教师们的共同努力,高考成绩抱负,为学校连续获得“合肥市教学质量综合一等奖”奉献了自己的力气。 20xx年至如今,我担当20xx届年级的物理教学工作,我严格要求自己,细心备课,所带班
3、级的物理成绩始终在年级名列前茅。我还负责这个年级的物理的学业水平测试,据目前把握的状况来看,通过率和优秀率都很高。 除了教学工作,我还担当物理竞赛教练工作。从高一开头,我始终陪伴着学生。尤其是在这个暑假,我始终没有休息,和学生一起仔细预备第29届中学物理竞赛。付出是有汇报的,在刚完毕的预赛中,我负责的这个年级,共有57名学生到达90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有11人,100分以上35人。为学生参与复赛奠定了很好的根底。 二、德育工作 20xx年开头我担当6班的班主任工作。在工作中,我任劳任怨,积极和任课教师、家长和学生沟通,克制了各种困难,取得了良好地效果。尤其
4、是有段时间,有两位教师由于怀孕,在长达一个月时间里两门学科无教师正常上课,我积极和学生沟通沟通,安排学生自主学习,没有给学校添麻烦。 由于工作仔细,获得了学校和同仁的认可,来我校后的连续三年里,年度考核均获优秀等次。20xx20xx学年度我还获得优秀班主任称号。 三、教科研 20xx年物理教师个人晋升述职报告经典范文各类报告我有三大爱好,陪学生、读书和码字。在和学生共同成长过程中,我还不停的看书。三年来,我读过的书占满了小平房全部的课桌、凳子和床底。我开了教育教学博客,在上面共享着我的每日工作、每日所思、每日所读,和许多喜爱学生的教师一起讨论。三年来,我在班主任之友、青年教师、信息教研周刊(已
5、得到录用通知,样刊两个星期后寄)期刊上各发表文章一篇,在另两本省级期刊发表文章两篇;还有一些随笔、语录、班会材料、备课材料被如新教师、中学生阅读、百名才智班主任工作妙招等书刊收录;三年来,获奖状况也颇为喜人,其中国家级二等奖一篇,省级三等奖一篇,市级二等奖一篇(均为教育主管部门组织的评比)。 在168中学只有一种人肯干而且能干的人;在168中学只有三种教师优秀的教师,特别优秀的教师,极为优秀的教师!在这里,我唯有向其他教师学习,把学生当成自己的事业,用严实精细作为自己的行为准则,在成就学生中成就自己,在成就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇。 感谢! 2023年高中物理教师年度考核述
6、职报告 敬重的领导: 20xx年已经过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校教育教学工作规划,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的教室 怎样教物理,物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期
7、我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、教室教学,我加强师生互动,共同进展 为保证新课程标准的落实,本学期我把教室教学作为有利于学生主动探究的学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,我努力吃透教材,仔细撰写教案,依据本班学生状况,主动利用各种教学资源,制造性地使用教材。 在集体备课中,分工协作,既照看到本班实际状况,又汲取其他教师的先进阅历,从而提高备课水平;课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回忆,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生
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