2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人.docx

《2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人1 奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚决的追梦人，为了我们心中那一份完善的幻想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的活力燃烧的光芒岁月。 一年来，我们辛勤耕耘，不断探究，用大的学科观统领英语教学工作，努力做到了“三个坚持始终”，即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终，吃苦作风坚持始终。英语学科的工具性、社会性与人文性的学科特点打算了英语教学与训练就必需要做到选材“突出原汁原味，突出交际应用”。在详细教学过程中我们围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问

2、题”进展了深入的讨论与探讨，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的冲突;东西方思维差异所导致的不一样文章风格与文化差异;克制学问遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。我们的做法详细概括如下： 一、三轮复习的整体安排，做到了任务明确，时间掌握合理，材料选编科学 一轮复习统一根据高三组的安排来进展，同时充分表达英语学科特点，主要突出了“一个熟悉”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。详细做法就是以话题为主线，仔细梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进展有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别要留意做好同一话题下的词汇、表达的积

3、存，经过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 二轮复习紧扣英语学科的主干学问，突出“两个技能”的培育，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要根据以不一样文章体裁来选定完形填空，以不一样阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，期望生则主要搞清晰他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习贵在针对性考试技能的培育与提升。高三组统一安排习题限时训练，我们主要做到了“三个依靠”

4、：依靠干练、高效的工作作风，深入到学生的学习、生活、思想深处，亲密关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在学校里的一言一行;依靠教师下题海，先做先行，经过教师领先亲自研做试题，猜测学生问题，增加讲评的针对性;依靠共性化辅导、针对性解决。就详细学生，详细的考试试卷，让学生自我讲思路、讲困惑，手把手共同分析，改正错误。打铁先得自身硬，那段时间，我们吃在学校，泡在教室，每一天晚上10：30以后才离开。我们坚决地选择与学生在一齐，做学生的精神首领，做他们最坚实的精神依靠。 二、以讨论的态度仔细对待教学中的详细问题 整个高三备考的过程，就是一个讨论过程，每节课、每一个学案、每一道题目的选取都需

5、要讨论。深入才有真发觉，阅历主义害死人。围绕教学即讨论，我们主要做了以下方面的讨论工作： 1、讨论高考真题，用说题活动充实教研资料。提前确定要做的高考题资料，确定发言人，全部教师提前研做。利用教研时间，由发言人逐题分析，人人发言。说题目本身的学问性、思想性，所考察的学问点，考察的目的、考察的形式以及学生可能产生的问题、错误的缘由以及解决的方法。 2、讨论三轮复习课型的课堂构造、学案编写的主要环节。坚持主题型听、评课活动。依据复习阶段的任务与侧重点有所不一样，分别安排不一样类型的主题型听、评课活动。 一轮复习课中就如何将教材、资料与高考题进展有效整合，我们反复听课、实践、不断修订，构成了以“必修

6、局部抓词汇落实”“选修局部抓技能提升”为特点的不一样学案课堂。 二轮复习在专项技能提升方面，我们先后确定了“说明文完形填空”“阅读理解观点态度类”等类型的课型，确定了“一篇范文训练鉴定一般做法、二至三篇强化阅读专项训练、答案给出感悟提升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教学程序。 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、准时讲”的时效性原则，尽量联系从前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。 3、讨论学生的情商培育模式。以文本为载体，引领学生感悟语言魅力，提高文学鉴赏与审美本领。我们借鉴详细的阅读文本，带着

7、学生一齐观赏语言的情感颜色、环境渲染、刻画人物等所用到的精妙词汇、句型构造与地道的表达，领会记叙文的生动描述、谈论文的严密规律、说明文的精确、有序。而对这些本领的考察无不渗透在高考试题的方方面面。 我们还利用_刊杂志上的胜利案例，鼓励广阔学生，做最优秀的垣中学子：志存高远、坚忍不拔、脚踏实地、严谨缜密、雄视天下。鼓舞同学们发扬团队的力气，相互鼓舞，相互学习，争取小组内学生全升一本A，鼓舞班级全达线。 三、以务实的精神做好教学过程中的每一个环节 在工作中，我们熟悉到，要做好高三教学工作，就必需做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成绩的提升，根底是词汇，重点在落实，突破靠训练，提升

8、靠鉴定，记忆靠重复。而这些，都要求我们扎实做好教学过程的各个环节，用逐一落实的语言学问与训练、改错的实际效果来增加学生不断奋斗、不断前进的自信念与上进心。 就以早读为例，我们依据高考主干学问，紧扣近五年高考试题中的名词、动词、形容词等资料，编写早读材料。教师们分工合作，各自担当一局部编写任务，选题、归类、校对、排版，制作成一期期的专项早读识记卡片，印发到学生手中。这样的材料，我们共修改了55期。 一年来，我们高三英语组坚持早读提前20分钟到位，早读最终10分钟，实行多种方式落实学生识记资料的做法，雷打不动。对于识记可是关的学生降低标准、急躁辅导。主要分为团体默写与个人黑板展演，以及卷子收交后，

9、特地留下局部有问题的学生抽查等形式。重点看卷面书写的干净度、背诵与默写的精确度、理解水平。准时有效地进展积极评价，鼓励学生提高并给以详细的学法指导。另外还要进展准时的思想沟通与沟通，提出详细的要求(目标要求，详细任务以及推举一些有效地做法等)，表达教师对于该同学的优点的认可，委婉地提出缺乏与建立性的改善意见，让学生内心里感受得到教师殷殷的关切与期盼。 四、教师精神风貌、工作作风是完成高三任务的最根本保障 好作风就是战斗力，好作风就是好成绩。一年来，我们英语组全体教师相互支持，相互鼓舞，坚持“以人格做教育，凭良心进课堂，靠追求忙事业。”尽管待遇很低、任务繁重，常常不放假，为人父母、为人子女、为人

10、朋友，欠下了不少的人情债，尽管间或也有怨言，发一发牢骚，可是，只要一踏进教室，一走进课堂，每一个人都会精神焕发，活力飞扬。由于大家心里有爱，有职责，有良知。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人2 本学期快要接近尾声了，在学校领导的关怀指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的效劳，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。 一、加强学习，提升素养 仅有勤于学习才会乐于施教，也仅有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师学问构造，提高教师理论素养。 1

11、、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素养。 2、优选学习资料，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学的有效讨论，同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人仅有敬重自我的工作，喜爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和

12、细心的安排，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自我的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研本领的捷径。 二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化进展 1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。 本学期我们把教学讨论的重点放在对五年级教材的分析和讨论上:依据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比拟，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元资料的课节划分，重难点的把握，语言目

13、标确实定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进展探讨讨论，大家交换不一样的”想法，彼此在争论中进展思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参加评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际情景提出自我的教学调整方案。 3、积极开展课题讨论工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高学

14、生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学讨论立为工作之重。本学期全体教师连续深入讨论校级课题优化单元学习资料，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学团体备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的资料。课题讨论提高了每位教师参与教科研的意识，提高了教师教科研试验的本领。同时，课题讨论中也促进了学生在英语各方面本领的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改善了学习的策略，培育了创新意识和实践本领。 三、自我反思 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数教师首选的模式。 四、今后

15、工作设想: 1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀教师阅历的总结提炼和推广。 2、连续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学根本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人3 这一学年来，本人担当高二英语教师，在相互熟悉了之后，积极地去了解学生，摸清学生的学习根底，以便“因材施教“，高中英语教学工作总结。本

16、人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下头是本人对本学年教学工作的一个总结： 详细工作措施： 一、教学方面： 1、仔细讨论新课程标准，尤其是在教法上，要转变过去的旧观念，把时间多还给学生在课堂上学习，根据学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些敏捷趣味的方式组织学生学习好英语。 2、单词一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合本领的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与

17、用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 4、阅读理解本领的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 5、团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高，工作总结高中英语教学工作总结。坚持每周一次的团体备课，团体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及

18、在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 6、坚持教学讨论和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切时机去听学部全院公开课。 7、作业方面。细心选择作业，仔细批改，讲评。并要求学生做错的地方仔细订正。对每一课书中的根本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进展小测试。一个学问点和语法点进展专项练习。以查找教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。 8.根底薄弱的待转化生一向是一个老大难的问题，对待他们态度上要急躁，多鼓励，对于他们的一点点提高要多多鼓舞。在高中的英语教学中适当补

19、充一些初中根底学问，以便他们能够适应高中英语学习。 9.细心设计详细的教学进度安排，写于备课本上，并且严格根据教学进度规划合理有效地进展教学工作。 二、分析学生学习情景 1.30%上课仔细听讲仔细记笔记，主动与教师互动 2，40%以上的同学听不懂，学习上有畏难心情，学习不努力 3，6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底放弃对英语的学习 4，40%的同学想学好英语，但根底太差，又由于英语单词太费时间今日背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自我对这么学科都缺乏信念。 5，学生的作业情景，大局部同学能仔细完成。15%的同学作业质量较高。但大局部的同学有抄作业的习惯，极个别的同

20、学占10%左右开学至今从未交过作业 6，缘由：一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习根底太差，个别学生上课听不懂教师授课的资料。学习上有畏难心情。外语学习是一门费时间花功夫的学科，特别强调把握必需的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有相互抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，由于学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在必需程度上给学习困难的同学设置了障碍。 7：今后补救措施 (1)重视根底学问，对一些根本的语法题和习惯用语精讲多练。 (2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关怀多赐予辅导 (3)适当增加课后练习 (4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯 (5)由于前期对学生了解不够有

21、些地方讲解的不够具体，重复训练的次数太少 以上是本人一年的小结，仍有很多问题有待反思和改善走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人4 刺眼之间，在和学生相互学习，共同生活的生活中很快又接近年末，在这个学期里我比拟圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工作总结如下： 教育教学工作方面 这学期我担当的是初一年级1，2班英

22、语教学工作。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在简便、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意构成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格，屡次为市英语学科做教学讨论课。在开展教研活动时，我积极出课，

23、毫不保存，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细领悟学习资料，以教师职业道德标准为准绳，严格要求自我。思想积极向上，要求提高。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康礼貌的形象言传身教。 业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究

24、新的教学方法，不断将自我的所_用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我积极参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自我的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自我能够切实提高专业水平。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自我，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人

25、5 本学期，我担当初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打根底的阶段，培育学生良好的听、说、读、写的本领对今后初中英语学习很重要。所以，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入讨论教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自我，积极向老教师请教，使教学规划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。 为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情景，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面： 一、书写 英文书写的端正与标准，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求

26、：任何一位学生都必需书写端正，否则将会受到惩处。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“迎风作案”的学生，以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都赐予鼓舞。之后我惊异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的非常端正，感觉很有成就感。 在后期进展英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好气氛。 二、朗读 英语作为一门语言，让学生在根底学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最可怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初

27、的几个星期阶段，我特别提示学生们，必需要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。 一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。 三、单词教学 许多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁

28、重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班学生叙述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次。 1、跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。 2、记住汉语意思。能够由教师报中文解释，学生读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步稳固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。 3、最终才要求学生开头识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培育学生从单词的拼法确定其读音，从单词的读音雇其拼法的本领，做到“见形知其音，见音知其形”。 事实上，此时

29、由于学生对许多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 此外，在教材的前几个单元局部，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规章，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。 在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区分对待。我们既要让全部学生熟悉到单词拼写识记的重要性以及单词拼写可是关的严峻后果，同时我们也要避开一小局部学生可能由于单词听写可是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。 四、音标 不一样的英语教师对音标的消失时机看法不一样。我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或

30、八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。由于经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了。 并且一个班级中，确定有局部学生的英语根底薄弱，他们对字母把握都是似懂非懂，假如我们在七年级开学阶段立即引入音标，我想无疑大大的加重了这一局部学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。 此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比拟同意利用渗透教学，在一段时期内渐渐地让学生熟悉大局部的音标，逐步的把握利用音标拼读

31、大局部单词;而不要急着在两、三节课里特地进展音标教学。信任学生在之后的英语学习中，会越来越娴熟的运用音标自学单词的。 五、课堂活动模式 英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一向被提倡。所以，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的时机展现，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半局部句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早读朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个帮助手段。 六、课件制作 如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整

32、的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依旧不应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资源进展二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。 七、后进生掌握与转化 众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语教师最头痛的。我们甚至能够发觉，即使在小学毕业生中，就已经存在必需程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，依据初步的观看、调查与测试，尽快把握班级中英语学习后进生的情景，并且在教学过程中赐予更多的关注与关怀，持续地赐予他们精神上的鼓舞，积极帮助他们重树学好英语的信念，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的协作。总之，实行一切措施掌握并缩小班级内英语学

33、习后进生的数量，并非完全不行能的事情。 八、课外活动的开展 为增加学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等竞赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参加并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲竞赛及圣诞贺卡制作竞赛也鼓舞其积极参与并予以辅导，都获得了比拟好的成绩。 综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。所以，七年级起始阶段，只要我们教师专心地教，只要我们学生专心地学，信任我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层

34、次的英语学习奠定扎实的根底。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人6 本学期担当高三四班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下头对本学期教学工作鉴定如下： 一、仔细讨论新课程改革的相关文件及最新的高考信息 随着高考的接近，仔细钻研新课程改

35、革精神和准时补充最新高考信息，尤其在最终珍贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参与学校开展的各项政治理论学习，积极参与校本培训，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。 二、积极听取公开课，吸取良好阅历 积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自我的英语教学水平。 三、许多练习促进学生对根底学问的稳固和本领的提高。 课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和鉴定，经过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、

36、扩大阅读，培育英语本领。 课外阅读必不行少，网站兼顾新闻、消遣、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 五、仔细批阅学生英语作文，推举学生优秀作品。 本学期为近十几个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本领，在必需程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 六、鼓励优生，鼓舞后生 进入高三后，局部学生处于亚紧急状态，所以，思想教育也成为寻常教育中的重点之一。利用业余时间对这局部同学进展有规划的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段

37、，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关心与鼓舞会对学生产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。 总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人7 本学年，我担当七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训

38、，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，针对七年级教学目标的不一样：七年级在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的本领，还让学生试着仿照教材书写单词;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚

39、，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的.主作用，根本做到了让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，

40、分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。 教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和有

41、用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是初中一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略

42、高于学生现有水平。 4、力求自我的语音、语调、语言标准和精确，并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用本领的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织七年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织七年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说本领，又深化了教材资料。 在这一学期的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培育外，同时还培育了他们自学的本领，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自我找阅读的材料，从而提高

43、阅读本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取提高。 2023年高三英语教学工作自我鉴定高中英语教师工作总结个人8 本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，仔细备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有规划、有组织、有步骤地开展。我已完本钱学期的教学工作，现对本学期以来的

44、教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克制缺点，总结阅历，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自我，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自我，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习教师职业道德标准，不断提高自我的道德修养和政治理论水平;仔细学习新课改理论，努力提高业务本领，经过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改善教学方法打好了根底。 二、仔细制定教学规划，使教学有序地进展 在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作规划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学

45、期教学规划，规划好阶段规划，课时规划。在此根底上，设计好每一堂课。 三、仔细备课 作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部资料进展熟识，参考多方面的资料，仔细深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段，所以，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，积极协作搞好小组团体备课。 四、仔细组织课堂教学 一堂课的四非常钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育本领，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良

46、好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心。在课堂上，依据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 五、仔细批改作业 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每一天检查一次。每一天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改作业和听写。并针对学生的”作业情景，仔细透彻地进展讲评，依据其情景不断改善教法。 六、仔细反思教学 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高。坚持授课后，仔细回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大幻想的地方，准时做改善。并依据班级情景，分组教学，使组与组之间进展竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针