2023幼儿园校本研修心得体会.docx

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1、 2023幼儿园校本研修心得体会_校本研修心得体会 校本研修在教师专业化成长中发挥着积极的作用，有着深远的历史意义和现实意义。下面是小编为大家整理的幼儿园校本研修心得体会，欢送参考 篇一：幼儿园校本研修心得体会 我们深深地熟悉到学校的进展应以人的进展为中心，是以教师和幼儿为中心的进展。而教师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠教师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。 一、标准师德，分散人心，提高队伍素养 拥有一支强有力的师资队伍

2、是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师根本功训练、社区家园师生才艺展现、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学力量。 1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名教师中，本科学历(包括再读)占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%，3名养分员均为高级工。 2、师德标准，分散力强。我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞

3、赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍分散力和战斗力明显增加。 3、分层培育梯队带教 我园建立起了教师分层培育梯队带教的治理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务治理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平快速提升。 二、教、学、研合一有效推动新课程实施 全园教师参加教育科研的热

4、忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研气氛。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进展教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。 我们建立市、县、园三级课题治理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教育讨论的县级重点课题，还有幼儿安康保健课题等等。我们加强课题的过程性治理，教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印

5、地解决着课改中面临的实际问题。 如我们进展了“主题背景下环境创设”的讨论，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。 我们进展了“如何为幼儿建立成长档案”的讨论，并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿进展状况的同时，为教师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。 我们还进展了预设与生成的学习讨论，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的兴趣、

6、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进展最直接的“对话”，自主地建构阅历，教师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。 篇二：幼儿园校本研修心得体会 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和进展的新课题，我们在学习与反思中实践，注意幼儿园的内涵进展， 以教育科研为先导，积极推动新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业力量。一年来，我们以幼儿进展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的讨论，提高教师保教力量，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿安康进展。 一、加强队伍建立，促进教师专业成长。 教师的专业化进展是

7、一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。 1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴 教师沙龙案例沟通等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动，针对大家的热点、焦点问题以及困惑进展集体学习沟通和探讨。鼓舞教师人人做业务学习的仆人，理论联系实际，针对一个问题进展思想的碰撞，激发教师的思索与探究。逐步让教师树立正确的教育观，明确方向，转变观念， 2023工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范.教师年终工作总.大胆创新。有效的提高了教师们的思想熟悉和教育力量。 2、加强教师师德培训，提高教

8、师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，大宣传力度，标准教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升 教师的师德修养和育德力量。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票拒绝制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德标准，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。 3、开展传帮带教活动。抓住时机，开展多渠道的外部培训。本学期开展屡次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的时机，为教师创设更多的实地考察时机，开阔视野，丰富实践

9、学问。 4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进展了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培育，鼓舞青年教师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培育她们工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还连续着眼于对骨干教师的培育，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。 5、加强过程治理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在仔细组织开展集体教学活动的相互观摩沟通活动;教师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的沟通活动努力提高教

10、师的业务素养。在治理方面园领导定期与不定期对保教工作进展检查，重平常巡察的实况记录，注意采集信息和积存数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以准时确定和弘扬。 二、加强新课程实施的讨论，提高幼儿园教学活动质量。 1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程治理显得尤其的重要。首先我们以纲要和指南的为指导，结合我园实际，将我园讨论课题相关的彩陶艺术教育活动奇妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题讨论的内容和新教材主题内容进展替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保嬉戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。其次，在实施新课程过程中，本着

11、“因人而异”的原则，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的教师实现放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行“双gui”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对教师的听课、评课制度，提高教师对活动设计和评价的力量，同时对实习教师准时赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参加活动，月月有特色教学内容。特殊关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的阅历、关注教材的园本化等等。 2、加强教科研活动的实效。 教科研活动是教师学

12、习沟通互动的平台，尤其要讲究效率和质量。首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发教师的仆人意识，积极参加活动的组织、研讨、沟通。组长能做到每次活动有充分预备，积极围绕争论讨论的主题，通过敏捷多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研气氛，充分调动教师参加教研的积极性，建立合作教研模式，广开言路，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的具体记录，包括记录每位教师发言次数、内容和简要观点等，注意过程性资料积存。其次在内容上，我们依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择相宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研

13、组主要以集中教研为主，以专题争论为切入点，转变教师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮忙新教师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践，通过大量的资料询查，进展阅历的共享沟通。让我们教师在边学习、边实践、边思索中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还屡次组织教师之间的沟通活动观摩，通过观看、评价与反思，查找在教学中存在的问题，提高教师的教学实践水平 校本研修心得体会篇一：校本研修喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我连续努力工作。为了使自己在中不断提高教育教学水平

14、，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下心得体会：1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。3、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求

15、，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。5、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中

16、，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。8、擅长将自己积存总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写作力量。研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志

17、教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。篇二：校本研修心得体会从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论

18、分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。（三）参与多种研修模式，

19、全面提升自我素养1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。（四）研修内容丰富多彩1、加强培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生

20、、家长、社会满足的好教师。2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。篇三：校本研修心得体会经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家

21、的报告，使我的视野开阔了很多，虽然感觉很累，还但是很值得的。专家的动身点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点：第一，细节显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，表达出一位教师的实力和功力。点滴的微末打算着教学的成败，丝毫的细节打算着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的才智；把握细节，更是提升教师教学才智的必经之路。其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教

22、无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘教材，喜爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的抱负境地。第三，反思是前进的车轮。成长阅历反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能

23、使我们渐渐向专家型教师靠拢。以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次培训中，我感觉是胜利的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。篇四：校本研修心得体会随着根底教育课程改革的逐步推动，农村学校教师的专业化进展与缺乏专业指导的冲突日益突出，教师专业素养的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的进展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必需探究出与学校进展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时间的

24、学习，我深有体会，现小结如下：一、根本工作达成度概述（一）领导特别重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的治理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。（二）建立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了教师岗位考核嘉

25、奖方法课堂教学达标考核方法，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。（三）实行多种研修模式，全面提升教师素养各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题讨论目标能提升教师教育改革适应力量的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有肯定实践讨论的根底与积存了肯定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量。（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建立，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队

26、伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，以中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章为依据，以县教育局师德建立活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建立，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建立活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣传师德教育理论，绽开师德大争论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建立的熟悉，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建立的相关制度，建立有效的治理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从

27、教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准、走进新课程一书，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加

28、强合作沟通：派教师外出学习、观摩，返校后准时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每月一次教研公开课，进展、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。使教学反思过程成为教学讨论过程。案例分析有助于教

29、师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到“县研训博客群”。4、教育科研培训。我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广阔教师走科研之路，开展多层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。第一，健全机构，加强教科研指导。教科室主任负责课题的治理和规划；组织教师学习教育理论和教育科研学问；指导安排课题组的讨论活动和课题成果的总结。其次，指导教师进展课题讨论。第三，抓教育科研成果的推广应用，我们把“小班化教育讨论”中取得的成果落实到课堂教学中，使教师在科研

30、实践应用的良性循环中提高了理论素养和科研力量。5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断进展，以为代表的现代教育信息技术正在快速地转变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地转变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推动以普及计算机应用力量为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进展了教师教育技术力量培育的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学效劳，使教师逐步适应这一形势，并向高素养，高水平进展。二、特色与成效强化教研组的建立和治理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展现课都是教研组集体的结晶

31、，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以“读写结合的有效实践”为主题的研修活动。数学组以课例为载体，开展了以“解决问题”为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合实践活动组开展了以“教师在综合实践活动中的有效指导”为专题的研讨。实行多元联动式研修，促进了中老年教师快速适应新课改理念。对青年教师实行“结对制”培育方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮忙和指导青年教师，使他们尽快适应角色

32、和环境要求，实现跳动式进展。除了师徒结对工程，学校还引导教师自行组成“学习伙伴”，互帮互助互学互进。营造了“人人有学习之所，到处是学习之地”的深厚的学习气氛，使我们的学习型教师队伍不断走向成熟。由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素养有了显着的提高，促进了教师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广阔家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教师，素养教育的成败取决于教师素

33、养”。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化进展。篇五：校本研修心得体会通过寒期的这次学习，倾听了一中年级主任韩孟宽的正能量解读、丁兆会努力做好班主任的专题报告、于丹的中小学人格教育等视频，我收获很大，它是一次踏踏实实为教学效劳的一次学习，受益匪浅。一、深深感觉自己以后应当抽空多读书，充实自己。以前我总认为数学教师就教数学，学好数学努力教学就可以了。通过这次学习后，我熟悉到，一个教师，不管是教

34、什么科目的，都应当放宽视野，博学多才。只有这样，才能在课堂上运用自如。在听报告的过程中，领会到大师们诙谐好玩，深入浅出的讲解，我叹服。同时暗下决心，努力学习，让自己拥有更多的学问，更好的去教自己的学生。二、努力打造优质高效课堂。几位名师专家报告中提到，要想“轻负担，高质量”，其中很重要的一条就是努力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢，教育局孙局长曾提到了四点，观念是灵魂，备课是功夫，鼓励是法宝，情感是载体。我要从这四点努力做起，去到达追求的高效课堂的目标。其中尤其是其次点，我要更加努力地去做，准时完成学习任务，让同学们能学好。真的是要把课备好。精备每一节课。台上一份精，台下十年功。要求我

35、们必需做好课前备课。教师要依据已有的学问储藏和教材内容，重新建构符合学生认知构造的学问网络，充分表达学生怎么学。今年我们的初三任务很重，在短短的三个多月的时间要完成初三的系统复习。我规划了一下，详细到每一节课中去，时间真的很紧。那么在这种状况下，怎样才能完成教学任务，让同学们学好呢？那么就是细心备课。整合教材，把精华的东西提炼出来，让同学们自己去熟悉，理解，然后自己消化。把可有可无的东西删掉。让同学们轻负担，快速前进。三、努力做一个创新性的幸福教师。记得于丹教授提到的安静的心态吸纳有效信息，我深有感受。我们要不断汲取由教育科学所供应的新学问，在课堂教学中积极地加以运用，并且发觉新的切实可行的教

36、学方法。因此作为教师必需不断学习，不断实践，不断总结思索，不断制造和运用创新学习的教学方法。能把汲取由教育科学所供应的新学问，在课堂教学中积极地加以应用，并且发觉新的切实可行的方法，在教学中，教师应重视学问的传授，让学生尽可能多地进展学问和信息的储存、积存，尽可能多地汲取前人已总结出的思维成果。在教给学生学问的时候，我们要更多地教给他们方法、思维、技能，给他们供应创新的时间。同时要克制懒散心理，随想随写。写一些课堂轶事，写一些教学心得。让自己也成为一个擅长联想，擅长讨论的创新性的幸福教师。2023教师校本研修心得体会 20xx教师校本研修心得体会 随着新课改的推动，校本研修应运而生，并且蓬勃进

37、展！它，是新课程改革的需要，是一线教师的召唤，是保证新课程试验向纵深进展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯！ 一、养成学习的习惯。 当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会迅猛进展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中特别重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向进展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应当顺应时代的进展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习，成为学习型社会建立的主力军！ 首先，我们要读书。一个人的精神发育史就是他的阅读史、一个民族的精神境地很重要的是取决于这个民族的阅读水平、一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育、一个书香充盈的校园必定是一个漂亮的学

38、校、读书是教师生存必需、完善人格、拉长生命和终生奠基等等这些闪耀着哲理灵光的语言，带给了我们内心深深的震撼，让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力！但是，我们教师读书，肯定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。固然，我们也要留意消化汲取，要有系统、有选择地读书，进展深层次的鉴赏和学以致用。我校在此方面营造了极好的气氛，每期的读书沟通活动开展得有声有色，让书香真正地飘满校园。 其次，我们要积极参与各种校本培训。由于，校本培训是将教学讨论的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所

39、面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，是特别具有针对性，也是更能表达有效性的途径之一。我校每期都坚持开展了各种校本培训活动，如计算机的培训、一般话的培训、英语培训、简笔画、钢笔字的培训师德的培训、教育教学理论的培训等，让教师们的专业素养得到了全方位的熬炼和提升。 再有，我们要虚心拜师。学问有先后，术业有专攻，作为青年教师的我们，更必需要虚心向别人学习，拜能者为自己的教师。拜师，可以是我们常见的师傅带徒弟，也可以是结合自己的教学实际选择虚拟专业引领人，如魏书生、于永正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。由于，三人行，必有我师！我们要尽可能地了解他们的专业长过程，阅读、讨

40、论它们的论文、论著，还要通过博客、网页、论坛、信箱或者是面对面的沟通与对话。我们要熟识他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进展讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中，还要力求做到在融会百家中进展创新，继而自成一家。二、养成反思的习惯。 当前，我们除了学习，还特别需要养成反思的习惯！美国学者波斯纳就曾非常简洁地归纳出教师的成长规律为阅历反思=成长。但我认为这里的反思，不是一般意义上的回忆，而是思索、反省、探究和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有讨论的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务，而应当作为一个自觉的反思者，在不断的自我追

41、问中，对自己的教学进展反思。我预备好上课了吗？我调动了学生的积极性了吗？学生在学问以外，力量、方法、情感等方面有什么收获吗？我的教学目标制定得是否恰当，在课堂上又落实得怎么样？我的教学还存在那些未解决的问题？在教学方法和手段上，我还应当做哪些调整，使之更加有效？学生的学习方式是被动的，还是合作探究式的？这些都是值得我们去反思和解决的问题。 三、增加讨论的意识。 在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应当学会以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。只有教师增加了讨论意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代

42、的步伐！由于，新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革，更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战！要想在教育领域真正落实科学进展观的要求，就必需充分熟悉时代进展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。即，要有较强的讨论意识。其实，纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深入讨论的话题有许多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培育、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题讨论、落实集体备课等，都是有效的讨论途径，我们都应当积极而仔细地参加其中，并力求取得进展！ 四、提升合作的力量。 现

43、今的校本研修，特殊强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及相互学习、彼此支持、共同共享阅历。由于，教师专业合作是教师专业进展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应根底教育课程改革的进展。例如，我们的课题讨论、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与力量的呈现，我们都应当好好地把握！ 总之，校本研修是教育改革的召唤，是学校进展的要求，也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中，教师必需通过终身学习和终身教育去适应变革，

44、学会生存。所以，校本研修之路必将越走越宽! 20xx幼儿教师校本研修心得体会 依据市中小学骨干教师培育工程工程办的工作规划要求，在工程办各位领导的细心组织下，在各省、市级示范园实践基地的各位领导的细心安排下，我顺当的完成了理论提升和基地研修实践，并尝试实施个人课题讨论。在龙胜县幼儿园潘凯群园长及苏琳教师的悉心指导下，在校本研修、区域研修团队的帮忙下，使我由被动培训变为主动学习。通过学习，我感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我在今后的保教活动中进一步实施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平台，使我在教育教学及班级

45、治理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，仔细参加集体备课、常态课观摩、评课、教材分析和幼儿治理，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。这次研修学习，对于我来说是值得珍惜的充电时机，如何实施教育教学活动，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在我得到了这个再学习、再提高的时机，让我能与各城区、各县的幼儿园骨干教师聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。回忆培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理

46、论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就我的学习心得总结一下。 一、自我提升意识。 在本次培育工程活动开展初期，工程办各位领导细心组织集中学习研修活动，提升专业学科的根底理论学问，丰富先进的教育教学理念，为学员确定导师团队，专业导师为我设计了共性化培育方案，在导师的指导下，培训期间我树立了优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律；钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人树立终身学习的观念，坚持不懈地学，多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富

47、的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 二、课堂教学改革。 工作中，不断探究适合幼儿愉悦学习的好的教学模式，多听专家对各学问点的处理、教学具的使用、课标的研读、课堂教学的组织、课堂探究的模式、授课思路、引导的方法、幼儿操作的指导、活动流程的设计等等。 研修学习期间，市中小学骨干教师培育工程工程办共组织了三次集体研修活动，我们幼教组共组织了八次小组研修活动，期间观摩了我市马丽教师等几位优秀教师的教学活动，解西幼儿园的早操活动，市青年教师优质课竞赛及读书活动等，每次活动都有专家的点评，我们还在组长的组织下结合理

48、论进展评课，对所看的几节课进展评析，此形式也给了我很大的启发，通过倾听别人的发言，我们可以博采众长，从不同的角度去分析活动的得与失，从而形成全面的评价，这极大地提高了自己的活动评价水平。这些活动中吴建英教师和周云教师对我的帮忙特别大，让我由开头时不敢说不会说到现在能抓住重点结合理论指导进展评析，就活动谈想法。20xx年6月6日8日，市幼儿园骨干教师教学展现与研讨暨市中小学骨干教师培育工程幼教组第八次研修活动在阳朔县幼儿园盛大召开，这一次活动我们幼教组的骨干教师们通过仔细学习3-6岁儿童学习与进展指南，细心设计教学活动，选择的教学内容来源于生活，教学目标明确，展现了各个领域的教学活动。每位执教教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水