2023德育干部培训心得体会.docx

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1、 2023德育干部培训心得体会_干部培训心得体会 20xx德育干部培训心得体会1 2022年12月17日，我有幸参与了全县中小学德育治理干部培训班的学习。深知应当珍惜这次的学习时机，我和我校的德育校长从拂晓启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终始终坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还始终沟通着听课心得，深感责任重大。 一、抓活动开展，促养成。 七中的“班团队建立和班级文化熏陶”，十花道的“欢乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受许多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学

2、过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生制造活动熬炼和受教育的时机。 二、立足实际，把握重点 总结会上任冬主任依据当前德育工作的现状提出盼望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生进展特点，与时俱进，不断创新，坚固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的熟悉，做好角色的转换，今日是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校根本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人气氛，打造一支优秀的教师队伍，学校将连续深入推动“全员育人”工程，深化教师对“

3、全员育人”的熟悉。 三、扎实长效抓好德育工作 1、提升全体教职员工“人人都是德育工”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。 2、提高任课教师对德育教育的熟悉深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。 3、强化班主任德育理论水平，积极探究做好班级德育治理工作的新方法、新思路。 (1)班主任应抓好日常班级治理。协作学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将连续组织师生进展考核。依据学生

4、详细状况，班主任应主动地、仔细地讨论班级自主治理方法，发挥学生自主治理作用，提高班级治理的效果。班主任与学生共同讨论班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜亮特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级气氛。 (2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业力量。学校将进展敏捷多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任阅历沟通座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推举阅历型班主任开展丰富多样的校内或校际沟通，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际阅历的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改良学校德育工作

5、。 4、落实德育民主治理途径，拓宽德育沟通渠道。让每一位教师有时机发言，谈学校德育工作，通过各种途径沟通学校德育工作面临的问题以及存在的缺乏，以利于学校德育工作的不断完善。 我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断进展而又缤纷简单的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的熟悉和力量。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细

6、。 20xx德育干部培训心得体会2 通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理安康教育等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点： 一、要真正树立德育工作创新意识 1、要做到熟悉到位。熟悉到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参加者必需转变“重智轻德”的应试教育思想，站在培育跨世纪“现代型”、“制造型”的高素养人才的高度，转变观念，统一熟悉，实抓德育。避开德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。 2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的动身点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。

7、那种单纯从“任务”、“要求”的角度动身，不注意效益意识和质量问题，但凡上级布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。 3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工，应从进展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化进展的观点;同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增加预见性、针对性、制造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的逆境。克制墨守成规，力求创新搞活。 二、要积极探究现代学校德育工作的创新途

8、径 假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。将来的世界布满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的打算因素人的身上”。广阔教育工应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大进展找寻“水源”，奉献心智。 1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，进展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特殊是面对多层次、信息化的新形势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新奇空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味实行拒之门外的做法

9、是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面对”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。” 2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违反了学生自身进展的规律。要提高学生思想道德素养，不但要

10、使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参加德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，猜测将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。 3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育方法只能是带来抵触心情和逆反心理。素养教育条件下的德育工作必需要实现创新，通过进展学生共性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐进展。德育目标的定位在于“培育”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的

11、德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参加，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。 4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之形状成了教育工作与教育教学工作的分块构造。其中主要缘由是学校治理系统的分化，学校治理的格局是：抓教学校长抓教务主任各科教研组各科任教师;抓德育校长抓政教主任抓德育三支队伍(即团队干部、班主任、思想政治课教师)。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代

12、学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径(各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等)有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参加、融合渗透。 总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探究、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推动教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。 参与德育干部培训学习心得体会 本次培训活动内容主要包括听取了学校如何创新开展德育特色的建立报告，参观了成都市泡桐树小学和成都七中的校园文化建立，观摩了成

13、都宽窄巷子的川剧文化精华，学习了如何提高自己演讲力量和技巧的方法。但最让我难忘的事是登青城后山的野外拉练拓展培训活动，活动要求大家徒步从飞泉沟进山爬至白云寺，再从五龙沟下山回到动身点，全程近30公里。 活动开头，在带队的引领下，大家渐渐进入了飞泉沟景区，由于景区阴冷潮湿，路面较滑，有的山路很陡很窄，宽度只能通过一个人，大家互帮互助，你拉一把，他扶一下，一路欢声笑语，相互扶持着翻越一块块巨石，跨过一跳跳沟坎。一开头队伍还算浩大，渐渐地，由于体力缘由，队友们慢慢地拉开了距离。在路上大家望着满脸的汗水和兴奋的表情，相互之间亲切的谈笑，使整个爬山过程中布满了温馨、开心，大家相互搀扶，相互帮忙，相互鼓舞

14、，充分发扬了团结拼搏、不畏艰险的优良作风，共同完成了爬山活动。有位老队员说：“登山不仅熬炼了身体，还给我带来了乐趣，愉悦了身心，又看到了大自然的漂亮风景，心情真是 特殊舒服。” 下午1点多，队员们间续到达终点，圆满完成拓展培训。通过这次爬山活动，使队员既熬炼了身体、磨炼了意志，又陶冶了性情，切实活泼了队员业余生活，增加了团队合作精神，有团队在，任何困难险阻和挑战都能沉着面对。一句话：只有奋勇攀登，才会一览无限风光。 德育培训心得体会 德育培训心得体会 20xx年德育培训心得体会20xx年7月8日至10日，我有幸参与了由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县20xx=9年中小学德育主任业务培

15、训”的学习。三天来，我积极参与每一节课的培训，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是准时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了五位教师的讲座，即刘教师的师德教育论、田教师的学校心理安康教育、玉教师的预防未成年人犯罪的法制讲座、黄教师的中小学法制教育和韦教师的学校安全事故的预防与处理等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比拟明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只

16、要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成局部，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得胜利，就像讲课的教师们讲到一样，我们是要培育出考取大学而像一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。由于要培育出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有学问有抱负的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工本文作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想

17、，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简单的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。二、德育工作的艰难性就像讲课的田教师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简洁来说是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工既是

18、对学生教育的组织者和治理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不讨论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此简单而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。

19、那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正由于面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的安康成长保驾护航！三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮忙。增加自己要把这项工作做好的信念。在听了几位教师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：1、加强对教师的师德建立。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的教师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一

20、个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应当首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理安康教育。心理安康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当熟悉到这一点。我们每一个教师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮忙他们克制心理问题，培育他们的各种生活生存力量，促进他们共性心理的安康进展。3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了消失了学生杀教师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制教师给我们讲了许多这方面的学

21、问面 德育培训心得体会第2页 ，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“积极预防，依法治理，社会参加，各负其责”的安全治理方针，用中小学幼儿园安全治理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个教师，要想把学生教育得好，治理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的

22、重要内容之一。总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次准时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮忙和影响。 2023年春运干部培训心得体会 一、坚决信仰，务实求真。总书记说“人民有信仰，民族有盼望，国家有力气”。诚然如此，信仰对于每个人来说，实在太重要，有信仰的人，也必定是个追求真理的人。要坚信自己所从事工作的重要及进展的将来，如何确保我们企业的进展，就必需务实求真。1、要提升学习的力量。各方面的学问都要涉猎，这样才能全面客观

23、的对待问题，辩证的分析问题，理性的处理问题，才能避开陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的逆境，要有自知之明，自知才明。2、要培育辩证思维的力量。对待任何事情任何人，不能非黑即白、非左及右的作出评价与推断，要从不同角度看问题，换位进展思索，让事情复原真实，评价趋于客观。同时要加强反思、剖析自己的力量，正确理性熟悉自己。3、要不怕困难，勇于实践，敢于创新。我们每个人在人生的道路上、在我们从事的工作上，或多或少都会遇到到这样那样的问题，遇到这样那样的困难，这都是很正常的事情。我们不能把它当成包袱，要开动机器，抛弃因循守旧的思想，勇于实践，敢于创新，积极思索，不断探究。须知人生消失的每一个或好或坏的状况

24、都是临时的，都必将是我们的财宝，都可把其理解为“化茧成蝶”的必需阵痛，旁人无法替代。只有做到与时俱进，才能认清爽形势、适应新常态、顺应新要求。 二、坚守原则，至臻至善。1、树立正确的价值观。真正做到做事公正，公正正派，树立威信；真正做到明辨是非，不受蛊惑，富有魅力；真正做到心胸宽广，与人为善，以德服人。一样的位置，因站的高度不同，我们看到的或许是截然不同甚至相反的东西。2、学会感恩，学会去爱人，敬重人。这是作为每一个个体的人根本的素养，要感恩每一个在我们生命成长中赐予鼓励和帮忙的人，哪怕是很小很小的鼓励与帮忙。要以敬畏的心态感恩每一个与我们有关的人和世界。爱我们身边的人，敬重我们身边的人。3、

25、要削减欲望，把持底线。知可为，知可不为，知足，知缺乏，追求名节，不追求名利。要坚守原则，我们的责任就是我们的方向，说白了就是做人的底线良心，每个人有每个人自己做人做事的原则，但都不能触犯党纪国法，不能触及红线。做到如杨书记所要求的：为党，为民，做好事，做好人，不出事。 三、坚持追求，达致唯美。作为每一个人，不管对待工作还是生活，都应保持激情，锲而不舍，坚持探究。要感染身边的人，发挥集体的才智，让不良的风气没有藏身的地方，大家都做那个【皇帝的新装】敢于说真话的那个小孩，只有让真正正能量传递出去，我们才不会孤独，才不会让自己成为下一个。我们要真正思索“我是谁、为了谁、依靠谁”，无论我们在哪里，都能

26、做到身体力行，尽力而为的让自己成为“一杆旗帜、一团火、一盏灯、一只蜡烛”，去传播我们能做到的正能量。在这个资讯繁杂、思想多元的时代，在我们的生命中有时候必需做出苦痛的打算，开头一个自我更新的历程。我们必需把旧的思想、旧的习惯抛弃才能使我们再次起飞。只要我们情愿转变旧的思维和习惯，就能再度发挥我们的潜能，制造我们荆桥进展的美妙将来。道路没有错，关键是我们的选择。这就需要我们有自我转变的士气和决心。转变是苦痛的，但转变是必需的，当我们通过转变而获得成果时，我们就能去领会生命的长度和高度。 德育培训心得体会范文 前阵子，我有幸参与了由广南县教师进修学校组织的为期三天的广南县20xx年中小学德育主任业

27、务培训的学习。三天来，我积极参与每一节课的培训，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是准时的，收获是丰厚的，意义是重大的!本次我们一共听了五位教师的讲座，即刘教师的师德教育论、田教师的学校心理安康教育、玉教师的预防未成年人犯罪的法制讲座、黄教师的中小学法制教育和韦教师的学校安全事故的预防与处理等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义 在我们农村中小学校的教育过程中，重智育，轻德育的倾向是比拟明显的，许多人认为，德育工作可有可无，只

28、要学习好，成绩好，考得高分就好等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成局部，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得胜利，就像讲课的教师们讲到一样，我们是要培育出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。由于要培育出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有学问有抱负的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我

29、想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简单的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性 就像讲课的 田 教师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简洁来说是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们

30、德育工既是对学生教育的组织者和治理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不讨论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。 面对如此简单而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工的我们，要把这项工作做好，是个

31、艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的，正由于面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的安康成长保驾护航! 德育教学培训心得体会 德育散落在学校治理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，小编收集了德育教学培训心得体会，欢送阅读。 德育教学培训心得体会【一】 博学为师，身正为范”这是我上师范学院时常常接触到的一句话。如今我也成为了别人的教师，参加到了教育这一行业领域中来。 时间荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参与工作已经一个月了，尝尽了其中的各种味道。在工作的前几个星期我参与了学校组织的德育培训课程。通过这

32、几次的培训学习，对于像我这样的新教师是非常准时的，意义非常重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。 “以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容无视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比拟明显，大多数人认为:德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化学问，更重要的是要学习如何做人，而德育正表达了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培育出良好品德的学生，我们得教育才算真正的胜利。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完善。 这次德育培训给我印象最深就是关怀和 和爱

33、学生。教育要关注每一个学生的进展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平常的教学过程中穿插德育内容对学生的全面进展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应当以爱学生为根底，爱惜学生的自尊心，培育学生的骄傲感;以表扬为主、少批判，先确定、再订正。 做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关怀学生。教育其实是点点滴滴的积存过程，我们要注意细节才能全面地观看和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关怀哪怕是一件微缺乏道的小事，或许他

34、都会牢记于心。其次，教师要给学生多一点的包涵和急躁。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应当一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应赐予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应赐予更多的鼓舞，不仅要对他们有信念还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应当要给学生足够的包涵和急躁。要有一种“不抛弃，不放弃” 的心态，用一颗宽容的心去承受每一位学生，用一颗博爱的心去爱惜每一位学生。 德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应当注意德育的培育，脚踏实地地把它做实

35、做细。 教书育人是教师的天职，也是教师的根本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。 德育教学培训心得体会【二】 当今社会，未成年人有很多失范行为:诚信缺失，哄骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我始终在思索:教育对此应负多大的责任?我们的教育究竟除了什么问题?为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟:原来是由于爱的缺失，爱的教育的缺失。 “人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它永久需要太阳，需要太阳光芒。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“

36、差生”，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，卑视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还许多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被无视，当他们进入社会 后，怎会去关爱社会，关爱他人?思索其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应表达在三个方面: 一、

37、提倡教爱; 二、培育友爱; 三、教学生自爱。 师爱，则要关心学生的生命与安康;关怀学生学问的积存与力量的培育;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必需首先树立公平的观念，即人格公平，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要敬重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服和依恋。没有公平，没有敬重，没有理解就不行能有爱。尤其要把爱更多地关注于根底差的学生，激发他们的兴趣，培育他们学习的信念，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和急躁?是否爱发怒，一个简单动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建

38、立和 谐公平的师生关系，是我们教育胜利的重要保障。 学校关爱教育其次是培育友爱。引导学生学会关怀他人、理解他人、敬重他人，培育学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往力量。 培育友爱，就必需建立一个布满活力的集体，培育学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关怀集体中的“弱势群体”。如集体中学习根底差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿效劳活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。 学校爱心教

39、育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵:自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会标准的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的根底，是进一步去关爱他人，关爱社会的根底。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与安康，教会学生自爱，还要帮忙他们努力把握学问、熬炼力量、改良方法、培育毅力 等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的根底。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。 因此，实施爱心教育，建立和谐得师生关系，建立和谐的同学关系，构建学

40、生进展得和谐德育环境，是每个教育工应积极探究并努力做好的工作。 德育教学培训心得体会【三】 这一次6月份的两天培训，我主要有以下较深的体会： 1、6月10日我们大家先上午听取了上海市长宁区教育学院德育讨论室朱尚忠主任的“教师专业进展中德育干部五力的研修”的讲座，朱主任从学校德育工作的价值与学校德育干部的责任谈起，剖析了当前中小学德育干部面临的任务和问题，重点阐述了学校德育干部“五力”（学习力、讨论力、反思力、制造力、执行力）的内容和对德育干部的一些实际操作指导及相应的要求和经后德育干部努力的方向。下午听取了“班级主题教育课”实施的精彩讲座，感受颇深。朱主任重点介绍了从传统主题团队活动、主题班会

41、等脱颖而出的“主题活动课”的含义、主要特点、价值、以及实施主题教育课的根本原则、实施过程等，深入浅出的讲座，既有理论的详细阐述，又有教例的生动演绎，对我们德育干部进展了一个专业的指导和操作。详细体会如下 ：1、必需要增加班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进展思想道德教育，必需确立班主任专业意识，通过学习、实践，积存多方面的教育理论学问，娴熟地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进展思想道德教育。要不断对自己的工作进展反思，发挥个体的特长，克制专业进展中的缺乏，提高班主任工作力量。2、必需提升班主任教育的根本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展现了班主任关于主题教

42、育课设计、表达、信息技术的运用等教育根本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育根本功。 2、6月11日，闻名德育专家、华东师范大学黄向阳教授做了“道德素养教育的探究”的报告。黄教授从品德的构造与素养教育谈起，尤其是谈到价值多元化背景下学校德育改革时提出的五种德育，利用简洁的案例，让我们切身体会到了一系列的理论和方法。 结合史校长对我们的工作要求，结合我自己这两天的学习，作为一名德育干部，我对自己的工作有了以下几点新的感悟：1、心中要有理论（想法），加强学习，以理论为根底，构建工作系统（学习力）；2、心中有想法（愿景），有抱负有追求（讨论力）；3、心中有方法，正确的思想

43、必需在正确的时候、 时间，对正确的人实施才是正确的（执行力）；4、心中有效果，任务布置后，肯定要有结果；要有结果必需重视过程，深入一线，进展把控，同时反思过程，促进效果。（反思力）；5、心中有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精巧（制造力）。 德育教学培训心得体会【四】 学生朱进，原来成绩不错，操行尚可。但自从迷上电脑以后，成绩直线下降。在家中想方设法骗钱，同学中处处借钱。他虽然在班级中尽管只是极少数，却有着不行无视的坏影响。矫正他的不良品德，不仅关系到这学生自身的成长，而且关系到对全体学生的思想教育，甚至影响着整个社会的精神文明建立。 矫正行为不良学生，需要教师付出肯定的心血，乃至长

44、期、艰难的努力工作。这种矫治工作具有相当的难度，但有难度并不是不能矫正，由于青少年学生的可塑性很大，只要我们坚决信念，实行符合学生心理活动规律和特点的教育，学生的不良行为是完全可以矫正的。我总结了如下五种方法： 一、转变认知，转化态度 熟悉是行为的根底，一个人有了正确的熟悉和独立的推断力量，才能有正确的行为。否则，就不能正确地调整自己的行为。行为不良学生之所以会违反行为标准，产生不良行为，正是由于他们的无知，是 非观念不清，缺乏正确的行为导向力量。所以，矫正行为不良学生，就要设法转变他们原有的熟悉，使他们的态度发生转化。这就要求教师向行为不良学生传递正确的信息，提高他们的熟悉水平。向学生传递信

45、息有两条途径： 一是教师直接向学生传递信息，即通过与学生谈心、对话等传递信息。在这始终接的途径中，教师要关怀、爱惜学生，以赢得学生的信任，这样才能使学生乐于承受教师所传递的信息。 二是教师要实行各种形式的课内、课外活动，间接向行为不良学生传递信息。在这一途径中，教师要细心组织、安排各种活动，有针对性地让学生承受所传递的信息。当行为不良学生承受的新信息与原有因素不全都时，心理上便会产生不稳定状态，导致原来不良熟悉的转变与态度的转化。在这一过程中，教师要特殊留意培育和提高他们的评价力量，要常常进展评价的示范，使他们的学问不断丰富和加深，评价力量渐渐由现象到本质、由别人到自己不断得到提高。学生有了正

46、确的自我评价力量，就会对他人及自己的行为进展分析和推断，扬善弃恶，在实践中实行合理的行为。 二、创设情境，感化引导 行为不良学生存在着自卑心理，认为教师和同学都看不起自己，往往以疑心或粗暴无礼的态度对待别人， 但他们的自尊心并没有消灭，他们特殊盼望得到别人的敬重。这种既自卑又自尊的冲突心理状态，导致他们心情的多变。要使他们摆脱消极的态度定势，就必需创设良好的情境，对他们进展有效的教育。教师应有“捧出一颗心来“的精神，主动改善与不良学生之间的师生关系，关怀、爱惜、敬重他们，用一颗爱心去感化他们，使他们感受到积极而深厚的心情体验，从而把教师当做可以信任的知心人。这样，他们才会克制消极的情感，增加积

47、极的情感。教师还要教育学生集体正确对待和热忱帮忙行为不良学生，使行为不良学生感受到集体的暖和，消退与同学、与集体的对立心情，增加对他人的信任感。当他们在集体中享有肯定位置时，就能体验到自身的价值和尊严，就会以新的集体中的一员的姿势参与集体活动。 三、熬炼意志，培育习惯 矫正行为不良学生的根本目的，就是要使学生转变旧的不良行为习惯，养成新的优良的行为和习惯。学生在由坏习惯向好习惯的转化过程中，往往会消失“旧病复发“的状况，这是由于他们本身意志薄弱，不能抵抗外部不良诱因而引起的。因此，要使行为不良学生转化为优良学生，就必需使他们能够有效地抵抗外部不良影响，熬炼与外界不良诱因决裂乃至斗争的意志力，培育、稳固他们良 好的行为习惯。这就需要增加他们在各种不良环境下能不受影响、战胜不良的个人欲望和需求而坚持正确方向的力量。教师可以有意识地赐予他们与诱因接近的时机，以熬炼其与诱因决裂和斗争的意志力，稳固新的行为习惯。例如：让曾犯过破坏公共财物错误的学生去治理班级财物；让曾违反过校规校纪的学生去维持班级秩序；让犯有偷窃错误的学生经手班级经费收支等。这种考验，可以使行为不良学生感受到别人对自己的信任，产生一种尊严感，使新的高尚的动机战胜旧的不