2023幼儿园爱与责任师德演讲稿.docx

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1、 2023幼儿园爱与责任师德演讲稿_幼儿园爱与责任师德演讲稿 篇一：爱与责任演讲稿 爱与责任 永恒的追求 幼儿园“爱与责任”师德演讲稿 小（一）班 黄 梅 敬重的各位领导、亲爱的同事们： 晚上好！今日我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜爱这样的一首诗：“我是 一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里， 只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的 青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我傲慢，我是一个教师！ 是的，我傲慢，我是一名教师，我更骄傲，由于我是一名幼儿教师，从事着阳光下最光芒的

2、职业；我无悔，由于爱与责任坚决了我对教育事业执著的追求！细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上悄悄耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、 感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典- 那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰 后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观看昆虫是那么专注、投 入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，淡忘了苦恼，没有了忧愁，体 验到了工作就是幸福。我更不会遗忘，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说： “教师，我最喜爱你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧

3、紧地把他拥在怀里。一种感动 和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我： “奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进展着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新奇感，悄悄的付出不觉得疲乏 吗？你看看从前的同事一个个离去、新奇的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上悄悄坚持 不懊悔吗？我坚决的告知他：这一切都值，由于爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事 业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告 诉你教师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我

4、跟我一起走时，我清楚感到了“教 师”这一沉甸甸的责任！由于我是幼儿教师，我要对孩子负责，要公平地观赏、对待身边的 每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，让他们每天都像天使一样欢乐的成长； 由于我是幼儿教师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝珍宝，还家长一个 安康，欢乐，活泼聪慧的珍宝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默 默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的幸福，为了孩子美妙的将来，我尽职 尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、欢乐着?假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花 朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好护花的绿叶；假如孩子是卫星，我肯定当好把他

5、们送上 万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们 踏上辉煌的前程。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用 自己毕生的精力投入到我所喜爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响 生命的五彩乐章。 2023年4月篇二：爱与责任演讲稿2023.7爱与责任演讲稿 青春献给教育，爱心洒向学生敬重的各位领导、同事们：大家好！今日我演讲的题目是“青春献给教育，爱心洒向学生” “光阴似箭，岁月如梭”， 参与工作快三十个年头了，在这近三十年里，我伴随着不同学校的进展而成长，伴随着每位 学生的成长而成长。从下面的村小学到金

6、佛寺镇中心小学，近30年来一切都在变化着，但我 对教师这一职业的喜爱，对工作的责任感，却从没转变过。春去秋来，让我体会最深的是教 师的爱与责任，也就是教师的师德。由于师德，它不是多少证书与奖金的别名，不是多少鲜花与荣誉的堆砌，更不是掌声背 后虚荣心的膨胀！师德，是一种责任，一种良知，更是一种可以让孩子们双眼洒满阳光的爱 的事业！时间过得真快，转瞬之间，参与工作快有三十个年头了，站在讲台上，那种难以掩 饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。近三十年的时间，足以转变很多事情，但对教师这一工作的 责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息。 经常听到有人说：“你是教师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就

7、行了，风吹不着， 雨淋不到的，一年还有寒暑假?”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教 师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参与工作的时候，一位老教师对我说： “教师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工是辛苦的，小学 教师更是如此，每天都进展着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。 2023年秋撤点并校，当我刚从下面小学来到这里时，面对全新的环境和学生，感到很不 适应，巨大心理压力使我一时喘不过气来，然而，当我看到原先留下来的教师们，尤其是年 纪比拟大的高主任，临退休了还坚守在后勤主任这个事务繁杂的岗位上，像一头老黄牛一样 兢兢业业，恪尽职守

8、，事事做得井井有条，那种无怨无悔的奉献精神，不正是诗人笔下的春 蚕和蜡烛吗？还有好多和高主任一样的老教师，他们用自己的青春和生命保卫这个职业，走 过几十个春秋而不喊苦，不叫累，我不由得反思：是什么使他们勤于奉献，悄悄耕耘？后来， 我最终明白：由于在那里，他们实现了自己的人生价值。于是，我不在苦恼，不再彷徨，我 要把满腔的热忱奉献给这教育事业！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千 千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，当然有着别人无法理解的 艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分 越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！

9、教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时， 我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。 法国教育家卢梭曾说过：“但凡缺乏师爱的地方，无论品行还是才智都不能充分自由地发 展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。“严师出高徒”当然是一句颠扑不破的真理，但是假如任何事情只表达严格那么学生难 免要觉得教师没有人情，哪怕在嘴上临时不抵 抗，心里是不满足的。更何况教师和学生的接触不是一天两天，一味地严格难保他们哪 天要起义。所以，教师合理把握严格的度是很重要的。我在五（1)班跟班教学中有这样一个 例子：一天早晨，我去跟早自习，发觉一个男生黄祯德在抄后面一个同学李健的作业

10、。我站 在他们中间，他们特别惊慌地抬起头来。或许在他们的印象中，教师应当把本子收了或者撕 了，又或者是要把他们严峻地批判，而我当时什么都没有说，就只是看着他们。一分钟以后， 我把本子放回那个同学手里，说：“你觉得有必要吗？假如没有必要，那么下次还需要这样做 吗？”他们两个脸红红的，没有答复我。我觉得话说到这里也就可以了。于是站着又看了他 们一会，就进展早读了。过了两天，我发觉李健同学在周记里写道：“我今日很不好意思，因 为我的作业借给其他同学抄了，教师发觉了，站在我身边一分钟，他一句话也没有说。他拿 着作业放到我桌上，最终告知我以后不要这样了，没有必要更没有意义。那一刻我突然好感 激他并没有斥

11、责我，嘲讽我，以前我的教师都会用阴阳怪气的语调挖苦我是不是觉得自己很 能干，所以给别人抄作业。我知道自己错了，尽管他没有批判我，但我觉得他站我身边那一 分钟的缄默让我明白了好多。”那篇周记我很有感慨，孩子的话是那样纯真，却感人至深，教 育的最终目的是为了什么，是为了学生的自我完善。自我完善不是不犯错误，而是懂得去明 辨是非，懂得自觉地改正。至少从他的周记里，我知道他已经从心底里承受我的忠告了。所 以在这事情上，我觉得他是理解我了，那么，无声的教育也是可以赛过有声的责怪的。有的 时候，经过晓之以理，动之以情，因势利导， 学生他能感受到“教师关怀帮忙我，爱我”的暖和；从而对教师从“戒心”变为“贴心

12、”， 从“疏远”变为“亲近”，由于他的刻苦努力，目标明确，他的学习成绩也是稳步上升。上学 期期末考试，他跃为班级第五名。这个案例也告知我们这样的道理：作为教师要常常站在学生的角度考虑问题，反思自己 的教育方法，设身处地去感受学生的内心体验，让学生真正熟悉到教师不是在训斥他，而是 以公平的身份在与他沟通，用宽容的心态赐予他帮忙，这样才会使学生的抵触心情或对立局 面冰消雪化，从而受到“良药不苦口”的效果。我信任，只要专心去付出，总会有收获的。其实每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。鼓舞，远胜于批判的效应。鼓舞既能完 成对学生错误的批判，又能让学生感受到教师的信任和期盼。教师一个善意的微笑，一束关

13、 注的目光，一句亲切的话语，犹如不“苦口”的良药，其“疗效”远赛过一顿严厉的批判， 严峻的训斥，简洁粗暴的教育方法。所以，我明白，不管是严格或者宽容，前提都要出于对 学生的爱。 我深知，教师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着宏大。在学生心中，我是他们 最崇敬，最喜爱的人。在家长心中，我是他们最值得信任，最值得期盼的人。家长把自己的 心肝珍宝送到学校，便把全部的责任交到了我们手里，把全部的盼望寄予在我们身上。有人 说：一个学生的失败对于教师来说只是几非常之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失 败。作为教师，我不敢有半点马虎，不敢有丝 毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一

14、个学生。我要努力做学 生心中合格教师，我要努力给家长一份满足的答卷。俗话说：学校无小事，教育无小事。 每一册教本，每一页教案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待；学生上学、放学， 课间活动，午间休息，吃饭、生活、住宿、从早到晚学生的安全等都需要去亲密关注；学生 思想、心理、学习、身体、共性进展，都需要去全面关怀；活泼好动的、缄默寡言的、优秀 的、顽皮的、聪慧的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的，但其意义却是深远 的。教育无它事，只有爱与责任。教师对学生的爱就是一种责任。由于心中有了责任，才使我们在艰难的环境中不觉得清 苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。由于有了责任，才使我们在平凡的工

15、作岗位上兢兢业业， 认仔细真，不计得失，无私奉献。我曾经教过一年级的一个学生，他是随父母从永靖来这里 打工转进的学生，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必需从零开头。为了不让他在 一年级就落伍，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同 学们给他辅导。经过一个年多的努力，他最终赶上了其他同学。看着他欢乐地成长，我感到 由衷的欣慰！这就是教育的魔力，这就是爱的力气，这更是一名教师最满足、最有价值的收 获！ 回首二十九年的教学之路，苦涩与甜美交错，辛苦与欢乐并存，虽五味俱全却坦然欣慰。 当教师，最大的欢乐就是看着自己的学生一每天成长，一点点进步。这就是对职业的喜爱， 只

16、因喜爱，只因责任。篇三：爱与责任演讲稿 爱与责任演讲稿 亲爱的同行们： 你们好！ 今日下午，我们准时聚在这里，来谈谈教师的“爱与责任”。刚刚我就在想，是什么力气 让我们可以抛却了课余休息时间，众志成城，想要获得“爱与责任”的真谛？又是什么力气， 让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力气，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又 是什么力气，让朱教师、葛教师、石教师等老一辈优秀教师双鬓花白却仍旧兢兢业业地执着 于教育？是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰溶化；只 有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的奇妙才能点石成金！ 我经常在思索，我们该给学生什么样的爱？纵容的爱，无奈的爱？

17、 不这样的爱是溺 爱！基于责任，我们的爱不应是溺爱，而应是“制”爱！这里的“制”，是“抑制”的“制”， 只有抑制的爱才是理性的爱，只有抑制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观！多 年前，班里很多学生顺手牵羊拿了前面塑料厂里的围棋，批判教育后，他们竟然振振有辞： “其他班级的学生也拿了很多！”我狠下心来，要求他们将围棋还到塑料厂里去。我固然知道 他们会患病冷遇、鄙视甚至疾风暴雨似的呵斥，我也心疼，我也担忧，我也难过啊！可是， 不能由于溺爱他们而不让他们去直面错误呀！经过了这番苦痛的教育，他们懊悔交错。我庆 幸，抑制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我们时刻抑制着自己对学 生

18、汹涌澎湃的爱！ 我经常在思索，我们必需给学生什么样的爱？许多教师给学生的是“酷”爱酷酷的、 不苟言笑的、冷冰冰的爱，实在是太酷了，让人难以亲近。试问，有哪一个学生不喜爱被人 重视？有哪个家长不盼望自己的孩子得到更多的爱？因此，基于责任，让热闹的爱代替酷酷 的爱吧！让我们的爱如阳光般照射学生的前程，让我们的爱如炉火般暖和学生的心灵，让我 们的爱如炽光灯般点亮学生的抱负！公平、沟通；微笑、赞美；共享、观赏?这一切才是 教学的真谛，才是喜爱的表现。于是，我说：“由于责任，爱不再偏颇；由于责任，爱不再纵容；由于责任，爱不再冷酷！” 或许，由于责任重、压力大，有人会意味深长地说：“任重而道远呵！”没关系

19、，爱会扑平我 们脚下的路，让我们走得顺畅；或许，由于责任重，生活清贫又不被别人理解，有人感慨“我 们注定将孤独而悲壮地前行”。别可怕，爱会让我们团结， 爱会让我们神采飞扬。谁说我们 孤独，谁说我们悲壮，我亲爱的同行们，我们同舟共济！让我们以爱为舟，以责任为桨，乘 风破浪吧师爱永恒 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱 的目光就是学生心灵的阳光。现在的更新小学五年级一班是我自己从一年级开头启蒙教育的，我与孩子们朝夕相处， 建立了深厚的感情。其中就有一个漂亮、聪慧、得意的小女孩张小梅。在一年级时，她的个子就比同龄的孩子要高出很多，一条长辫子垂到腰间，圆圆的笑

20、脸 常常露出两个小酒窝，那双扑闪扑闪的大眼睛都好像会说话。上课仔细听讲，思索回答下列问题 也特别积极，成绩特殊优秀。嘴儿特殊甜，对教师很有礼貌，朗读课文很有感情，唱歌跳舞 样样在行，真是人见人爱。但是，不久，我发觉活泼开朗的她，脸上的笑容不见了，上课也无精打采，不再主动举 手回答下列问题，有时呆呆的出神，从她的眼神里我读出了一丝淡淡的愁闷、迷茫与无助，这是 七八岁的孩子绝不该有的。是什么重大的变故把得意的孩子折腾成这般模样呢？ 我跟着她到她家进展家访，大约走了两个小时的羊肠小路，走得腰酸背痛腿抽筋才来到 坐落在半山坡的她的家，抬头仰视高高的山顶我的腿都软了。经过了解得知她的家庭状况： 他的父亲

21、没有一份正经的工作，东游西逛；妈妈是一位特别美丽的女人，生下孩子时才十六 岁。由于种种缘由，现在这段不成熟的早恋婚姻最终裂开。年轻的父母劳燕分飞，各自都在 远方打工。孩子就丢给了年迈的爷爷、婆婆， 不闻不问。突然之间，人世间最亲爱的人爸爸妈妈都弃她而去，这对孩子幼小、脆弱 的心灵该是多么沉重的打击呀！但是，聪慧懂事的孩子每天依旧天不亮就打着电筒一个人走 十几里陡峭的山路来上学，有时放学还没有到家夜幕就已经降落，下雨天常常摔交。每天早 晚两头摸黑，行走在黑暗恐惧的山林，泥泞难行的坎坷小路，而且从不迟到，叫我们成年人 唯恐也难以做到，七岁的小女孩呀，该有多大的毅力来支撑她做到这困难的一切！多么英勇

22、 的孩子！多么顽强的孩子！多么可怜的孩子！ 作为孩子的教师，我还能袖手旁观吗？不是说：班主任就是“班妈妈”吗？从今以后， 我毅然决然地接过了她的父母撂下的重担，与她的爷爷、奶奶一起共同关爱孩子，为不幸的 孩子撑起了一片蓝天。在课余时间，我和其他同学主动与她一起玩耍、做嬉戏、谈天。冬季 昼短夜长，有时放学看天色已晚，我就把她和班上另外几个家离学校最远的同学一起接到家 里，再打电话通知他们家里，免除担忧。辅导他们做完作业，我的小女儿也和他们一起玩耍， 看看动画片，还要争着抢着讲故事、表演节目，一本正经的样子。孩子们还要“逼”着我表 演节目，几个孩子和我的小女儿围着我，搔我的痒，把我追得无路可逃，乖

23、乖的束手就擒， 我的家里布满了吵闹的欢快的笑声。张小梅同学有好几次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸， 爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可怜的孩子，除了在梦中，她哪里 还有时机叫上爸爸、妈妈，孩子们最一般的幸福对于她来说是多么宝贵呀！虽然牺牲了一些 自由的消遣时间，少看了几部电视剧， 但是看到孩子们一张张洋溢着兴奋、感动、幸福的绚烂笑脸，我也欣慰地笑了。随着时间的推移，我们的感情与日俱增，她越来越把我当成了慈祥的父亲，我也把她当 作了自己的女儿一样对待。她的脸上又重新出现出了快乐的笑容，恢复了自信。我也不遗余 力地辅导、培育她，发挥她的特长让她担当班上的文娱委员。她在班上组织各

24、种文娱活动总 是有声有色，参与学校的文艺汇演无一例外的总能给我捧回奖状，不用我操劳；由于她精彩 的综合素养，每次学校组织活动，都选派她担当节目主持人，赢得大家全都好评；学习更加 刻苦，特殊是我教的语文科目，她特殊给我争气，作文常常作为范文朗读，语文成绩总是名 列前茅；看到这朵漂亮柔嫩却差一点夭折的花朵，在我的悉心呵护、浇灌下，重新恢复了勃 勃生气，我真的体验到了胜利的喜悦、幸福，原来教师竟有如此巨大的影响力，他竟然能够 奇妙地转变一个孩子的生活和将来。一种骄傲的感觉油然而生。但是，在快乐之余，我又陷入了深深的思考：我作为教师给她再多的爱，就能够填满她 渴盼父母之爱的心灵吗？孩子从小生活在一个失

25、去父爱、母爱的环境里，她的人格成长确定 不会健全，她将来长大成人后对婚姻、家庭、人生的看法会不会因此受到负面影响呢？看来， 我并不是万能的，我的师爱并不能代替她的父爱、母爱。我打算帮忙孩子找回她失去很久但 又非常渴望的父爱、母爱。最终，我与她的爸爸、妈妈分别都联系上了。我在电话里把孩子 在学校的优异表现给他们做了具体的介绍，并运用我所学到的虽显浅薄的教育理论、人生道理和还不算太差的口才给他们上了一堂声情并茂的“思想教育课”。最终，我说：“这么 优秀、前途无量的孩子，我想要都得不到，你们却不知珍惜。现在你们如此不负责任，将来 等你们老了看她还认不认你们这些做爹妈的。”一席语重心长的话说得她的爸妈

26、连连认错，不 停给我致谢。这以后，她的爸爸、妈妈常常与她通电话，关怀她的学习、生活状况，在假期 里还把孩子接去一起玩耍。孩子的心病最终顺当解决，我心里的一块石头也落了地。在我的办公桌里，我还珍藏着去年教师节她送给我的一张卡片，是她自己花了好几天精 心制作的，一个漂亮的心形图案，写了一个鲜红的大大的“爱”，只写了一句话：“王教师， 您是我最好的教师，我永久爱你！”虽然繁重的班主任工作有时把我搞得身心疲乏，但一看到 孩子们快乐的笑脸，一看到这张小小的纪念品，我又恢复了活力，我想起了那句仿佛为我们 班主任教师写的话：“累并欢乐着！” 评析： “学校教育，以人为本”，担当这一重任的主要力气班主任，是班

27、级工作的组织者、 班集体建立的指导者、学生安康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一 门科学，又是一门艺术。 小学班主任整个工作过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真得意的孩子， 孩子的心灵是纯净、漂亮而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和急躁，才能真正翻开 篇二：幼儿园爱与责任演讲稿 篇一：爱与责任演讲稿 爱与责任 永恒的追求 幼儿园“爱与 责任”师德演讲稿 小（一）班 黄 梅 敬重的各位领导、 亲爱的同事们： 晚上好！今日我演 讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 细细回味，我在幼 儿教师这个平凡的岗位上悄悄耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失

28、败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱孩子的 心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到孩子 的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观看昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真 无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，淡忘了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。 我更不会遗忘，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“教师，我最喜爱你！” 我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。 孩子，当你刚刚入 园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告知你教师就是妈妈时； 当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟

29、我一起走时，我清楚感到了“教师”这一沉甸甸的责 任！由于我是幼儿教师，我要对孩子负责，要公平地观赏、对待身边的每一位孩子，让他们 在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，让他们每天都像天使一样欢乐的成长；由于我是幼儿教师， 我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝珍宝，还家长一个安康，欢乐，活泼聪 明的珍宝。 爱，不是一句挂在 嘴边的口头禅。责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。 2023年4月 篇二：爱与责任师德演讲稿 爱与 责任师 我是一名普一般通 的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这 布满机与挑战的今日，我依旧努力的工作，由于它已融入了我的生活,

30、成为我生命中的一局部。 有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自 己肩负的责任有多重大。我是一名教师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积存 阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的教师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲教师带小班 的孩子，这对我来说无疑是个挑战。 我的这种爱与责任 就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新端详 自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”喜爱孩子，不 仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖 国、对人类、对将来的喜爱。由

31、于有爱，我们才有急躁；由于有爱，我们才会关怀；由于有 爱，我们才和孩子贴心。 做为幼儿教师，我 们的责任感可以表达在关怀和喜爱 幼儿。由于爱是每一个幼儿安康成长的最根本前提和需要。我们还要公平地对待和敬重幼儿， 这也是幼儿的权利与成长的需要。 做为幼儿教师，我 们的责任感可以表达在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、安康的进展。幼儿是在不断 的学习中成长的。 做为教师，不仅要 把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来 培育，对幼儿的学习和进展负责，为其一生成长奠基。 说完我的手已在他的小手中了。 一个人的生命是有 限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多

32、彩呢？曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是 人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和 的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的 心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。 个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。 篇三：胡艳爱与责任演讲稿 厦门 侨福城小金星幼儿园20232023学年第一学期 师德演讲稿爱与 责任 托一班 胡艳 有人说，教师就像 是蜡烛，燃烧自己照亮别人。所以当我打算成

33、为一名幼儿园教师的时候，心里的爱与责任感 就更加剧烈，由于这些爱的源泉都来自于我的孩子们。 喜爱孩子，是我们 做教师应尽的职责，是作为一名教师人品、情感与亲和力的表达。由于有爱，每天早晨迎来 孩子们崭新的笑脸就有了工作的舒心。由于有爱，每天放学看着孩子们兴奋的等待而退去一 身的疲乏。 关怀孩子，我们的 责任感要表达在关爱每一个孩子的安康成长。公平对待每个孩子是我们幼教工的职责， 也是核心。由于关怀是那么小的一件事，小到天气凉了给幼儿添件衣服，小到生病了多叮嘱 喝水。就是这些小事，都是我们力所能及的，问题就在有没有上心，仔细负责的在关怀每个 幼儿。 鼓舞孩子，每个孩 子都是天使，都应当得到教师、

34、家长和长辈的鼓舞。不要吝啬你的夸奖，给个别表现不突出 的幼儿一个展现自我的时机吧，或许你的夸奖会转变他的一生。 其实我们的生命是 特别短暂的，但是要怎么样才能让生命变得有意义呢？要怎么样才能让短暂的生命像彩虹般 绚丽多彩呢？在幼儿园的工作工作过程中，虽然从早晨的晨接开头到下午放学的完毕，工作 繁琐、压力大，但是我每天都当做是一个新的开头，以平和的心态、饱满的心情，真诚的对 待每一位孩子。干好实实在在的事情，做好自己的本分。 打击着父母与孩子的心灵啊。 幼儿园这片纯真的 土地，多少祖国的花朵，需要我们的辛勤浇灌。 篇四：保育员爱与责任演讲稿 保育 员爱与责任演讲稿 我是一个简单感动 的人。别人一

35、个鼓舞的眼神，一句暖和的问候，一次准时的帮忙?经常会激起我心中的涟漪， 甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内 心便充溢着幸福和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师， 所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积存阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老 师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周教师、何教师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑 战。 当我幸运的成为一 名幼儿园教师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给 了我无限的爱，是他们让我重新端详自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说： “没有爱就

36、没有教育。”喜爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际 上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁;由于 有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和孩子贴心。 为幼儿教师，我们 的责任感可以表达在关怀和喜爱儿童。由于爱是每一个儿童安康成长的最根本前提和需要。 我们还要公平地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。 做为幼儿教师，我 们的责任感可以表达在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、安康的进展。 做为教师，不仅要 把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来 培育，对儿童的学习和进展负责，为其一生成长

37、奠基。 吧，”“不用?”还没 等我说完我的手已在他的小手中了。 一个人的生命是有 限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是 人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和 的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的 心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。 幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培育。 行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我

38、就选择了微笑与欢快，感动与幸福。 篇五：爱与责任演讲稿 平凡 岗位，演绎精彩人生 县幼儿园 曹娟 有一种爱，叫悄悄 无闻。有一种责任，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。 在一线担当班主任， 每当看到孩子的进步，家长们对我的确定时，心里布满了满意和成就感，当我刚刚从教学一 线来到后勤担当报账员及信息员工作时，面对孩子对你不熟，家长不熟悉你时，总有一种失 落感。 炊事班的师傅们， 为了让孩子们能吃上新奇、安全、养分的饭菜，每每天还没亮，当大家都还在睡梦中时，炊 事员们在厨房已经开头劳碌了，清洗大量的蔬菜肉类等，她们的手一年四季都在水里泡着， 无论冬天有多冷。 我们的保安师傅， 一年四季不

39、管刮风下雨还是烈日炎炎，始终坚持早上在门口迎接孩子入园，下午送孩子离园， 一年365天，每天呆在幼儿园，以园为家看管着幼儿园的一 我们的办公室的老 师们，个个都是身兼数职的“女汉子”。每次幼儿园开展活动时，方园长和周园长都会亲自带 领我们这群看似薄弱的“女汉子们”抬桌子搬凳子、搬花盆，家长们都戏称我们是“女汉子”。 体力活我们能行，脑力活我们一样行，“三大才女”乔教师、陈教师、李教师，拿起笔来是行 云流水，得心应手。在幼儿园虽然没在一线，但后勤保障工作一样繁琐，全园教师和孩子们 的吃喝拉撒用一样都不能少，兵马未动粮草先行，一学期还未完毕，我们唐园长和乔教师就 开头统计安排下学期需要购置的办公用

40、品，新学期开学前乔教师就已经将办公用品购置到位 并分类放好。 篇三：幼儿教师爱与责任演讲稿 爱与责任 永恒的追求 幼儿园“爱与责任”师德演讲稿 小（一）班 黄 梅 敬重的各位领导、亲爱的同事们： 晚上好！今日我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜爱这样的一首诗：“我是 一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里， 只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的 青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我傲慢，我是一个教师！ 是的，我傲慢，我是一名教师，我更骄傲，由于我是一名幼儿教师，从事着阳光下最

41、光芒的 职业；我无悔，由于爱与责任坚决了我对教育事业执著的追求！细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上悄悄耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、 感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典- 那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰 后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观看昆虫是那么专注、投 入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，淡忘了苦恼，没有了忧愁，体 验到了工作就是幸福。我更不会遗忘，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说： “教师，我最喜爱你！”我愣了一下，抬起头，什么也

42、没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动 和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我： “奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进展着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新奇感，悄悄的付出不觉得疲乏 吗？你看看从前的同事一个个离去、新奇的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上悄悄坚持 不懊悔吗？我坚决的告知他：这一切都值，由于爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事 业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告 诉你教师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我清楚感到了“教 师”这一沉甸甸的责任！由于我是幼儿教师，我要对孩子负责，要公平地观赏、对待身边的 每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，