2023教师家访记录.docx

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1、 2023教师家访记录_教师家访心得体会 教师家访手记 11月28日下午，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区-山水湾学区进展家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。来回行程达四十余公里。 每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。 在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同

2、学。访完这些同学便匆忙赶到学校吃晚饭。 在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是盼望自己的孩子成绩好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自己勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了很多债。令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成绩优良，而且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心情很沉重，在叹息、怜悯甚至心疼的同时，更重要的是思索能为她们做点什么。像她

3、这样需要帮忙的同学还有许多许多，我想除了给她们力所能及的帮忙外，关键是再精神上给她们以鼓舞，让她们学会生存、学会做人。愿天下全部不幸的孩子都得到关爱。 通过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不同的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也消失了各种各样值得思索和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探究、积存教育方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关怀。我想，通过教师的家访之后，家长也对自己的孩子也有了一个比拟全面的了解，也会实行相应的积极措施来教育孩子。只有家长、教师的共同努力才会教育出优秀的学生。 班主任家访日记 写在家访前 作为教

4、师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关怀学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。 随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增加家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。 家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比方学生在学校不做作业啦，打架啦要家长协作教师管好孩子。通过家访，知道谁家离校最近谁家最远，

5、谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特别状况 家访进展时 20xx年7月1日10：50左右 黄芳艳是个单亲家庭的孩子，爸妈离婚后，后来始终由其奶奶带着她。这一学期的导师辅导我带的就是她。该生性格内向，平常的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。 我电瓶车一下就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开头沟通，在场还有黄芳艳的伯伯的妻子和女儿。由于他们是住同一座楼的。上学期的家访也没观察其爸爸，今日照旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习

6、，每天只不过在作业本上签个名字罢了。 我拿出期末测试试卷告知她考了86分，这次进步特别快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她快乐。教师啊，真是太感谢你了，没有你的教育，我们家的芳艳不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。 最终我交代了她在暑假里的学习，抽出时间复习稳固一年级的根底学问，不懂时准时向姐姐，也可以打电话给教师。让我快乐的是她已经借来二年级的语文书，无论她看还是不看，至少可以反映出她已经起了个好头。教师布置的作业要不打折扣去完成。 她奶奶很客气地拿出自家种的玉米不断邀请我吃，我看到了黄芳艳脸上那绚烂的笑容，仿佛

7、也看到了后进生的盼望。 写在家访后 单亲家庭孩子的教育： 学校教育： 1、培育孩子的积极心情2、引导孩子感受身边的爱3、准时解决孩子的心理问题 家庭教育： 家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也最剧烈。 1、为孩子制造一种开心的家庭气氛 2、让孩子多做力所能及的事 3、准时和教师沟通 教师家访日记：贫瘠土地上的感动 10月15日，星期六，天气晴朗，是个家访的好日子。 我们今日规划访麻阳寨那一片，先从最远的熊洞开头。早上8点已56岁的张明权教师、杨术祥教师、季信华校长和我，一行四人分乘两辆摩托车向目的地进发，山间空气质量那叫一

8、个字，优。摩托车挟起缕缕凉凉的秋风直窜进薄薄的秋衣里，好冷啊! 一路边走边问，我们来到了熊洞小学，眼前的路摩托车已无法通行，当地老百姓告知我们，李芳家在眼前那条路的终点大约还有两三里路程。我们把摩托车放在熊洞小学后，开头徒步在村里人所谓的路上。说是路，也只不过是一条刚开采的仅仅比旁边山林少了一些刺和草的凸凹不平、由大颗暴露的岩石和泥泞组成的山道而已。走了半小时我们就上气不接下气，而远远的山坡还不见人家，问旁边田地里这季节还在忙着打谷的百姓(山上秋收比山下晚了整一个月)，他们说李芳家还有三四里路，敢情小学边的老百姓怕我们惧怕路途遥远有意没说实话吧，得，开弓没有回头箭，走吧!越爬越高的山路两旁的山

9、坡上不见一棵树，全是些荆棘和刺藤，路边的土也不能完全叫土，全是由最薄的那种细石块组成，在这里我读懂了什么叫拉屎不生蛆。 11点多，我们浑身是汗、气喘如牛的最终找到了李芳家，在山林深处，倒确的确实是在路的终点，路直到他们家门口。李芳喂猪去了(自己家没地方喂，寄喂在她叔叔那边)，李芳父母听说我们来了，赶忙从地里赶回来，一身的汗和泥，李芳父亲的右手曾被机器碾压只剩下一根大拇指，家里最多的是玉米，一家六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和弟弟。李芳和弟弟都在乡里读初中。 李芳也回来了，赶忙烧水给我们沏茶，我们问李芳的父亲，平常孩子上学要走多久，他说一般天一亮吃点饭就走，始终要走到麻阳寨街上才有车，然后坐车到

10、学校，什么，要走到麻阳寨才有车?熊洞小学那没车跑吗?他们嫌我们这路太烂不划算，我们几位教师面面相觑，几乎不敢信任，从麻阳寨到熊洞小学摩托车就跑了一个多钟头，孩子用脚走得走多长时间啊?而且是每个星期都要走个来回。我们再回头看看李芳和她的弟弟，一股酸涩涌上心头。 了解完状况后，我们起身欲走，李芳从厨房飞奔而出，拉住我，教师，你好恶心(原来恶心还可以这么用)，到我家了饭都不吃，我都开头煮了，你们吃了再走好吗?我解释说，她们家是我们今日家访的第一站，还有那么多同学家没到，若吃饭会耽搁时间，教师感谢你了。绝望爬上了孩子的脸颊，眼眶潮红，泪水漱漱而下，见我们执意要走，李芳悄悄的转过身不再理睬我，只见后背一

11、耸一耸的。 走了很远再回头，观察李芳还在哭，孩子，别哭，你和弟弟对求学的渴望与执著比请教师吃饭更令人感动，孩子，记住，我们没有力量转变出身的环境，那就只有努力转变自己的命运，孩子，加油，教师祝愿你! 小学教师家访记录 篇一：小学教师家访日记 自从走上工作岗位，我担当班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育

12、引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能掌握自己，不够

13、勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的教育方法，改良学习习惯，增加学习兴趣和信念。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不

14、影响教师讲课;课后仔细完成作业，字写写端正。 小李平常在家作业很仔细完成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向教师同学请教。 篇二：一位小学教师的家访日记 韩翠荣，名不见经传，一位富有阅历的小学教师，又是一位教学有方的优秀家长。在教学里三十年如一日，坚持在教育第一线上工作，生前获得有市、县各种嘉奖很多，证件放满一箱，作为家长，她对子女的培育教育就像一个教学试验班，她有句令我颇为感动的名言：父母总是按自己的模式来塑造孩子，要是天下子女都如父母一样，社会怎么进步?正是居于这种理念，使得她的子女都能青出于蓝，同

15、样身为教师，身为父母，我很想探究一下韩教师平常是如何教育学生和子女的。于是，我一口气读完了一位小学教师的家访手记一书，从中学到不少学问，也深为韩教师的敬业精神和育人理念所折服 一、家访日记表达了韩教师重视理论学习，不仅仔细学习教育学，心理学，而且在工作之余见缝插针，研读有学问教育的书刊文章，有时还和家长探讨因材施教的良方，日积月累，她把点点滴滴教育实践的火花集中起来，点燃了一代又一代教师及家长的心灵之火。一个有心人的事业就这样悄悄无闻地开头了。这是开头者特别坚实的脚步!这么多厚厚的日记本分散多少心血!它意味着多少个夜晚，在灯下与家长们慢言细语，娓娓诉说着探讨孩子成长的话，意味着多少次风雨交加的

16、路上，赶走十几里坎坷的山路，去与家长沟通孩子的成长状况，还意味着深夜归来，是不行名状，但必需把交谈与思索的结论赶快整理成文字 二、在韩教师的日记中提到了田昌林现像。 田昌林的妈妈是宾馆客房部主任，在韩教师家访中，田妈妈认为学生，主要的任务是 能把学习搞好就行了，其他的什么也不用干，而韩教师对田妈妈的看法当场予于否认，韩教师对田妈妈讲了喜爱劳动对人的进展的重要意义和从小培育勤劳习惯的重要性。目前，随着人们的物质生活水平的不断提高，富有后的家长们都一个心思让自己的子女受良好的学习环境而无视了对孩子劳动品质的培育，为此，我是很赞同韩教师的观点的。记得有位名人说过劳动是人类存在的根底和手段，是一个体格

17、、才智和道德上至真于完善的源泉。这里且不说其中较深的理论，仅以勤劳是做人的一大美德而论，也可知劳动对人的安康成才的重要意义，古语说业精于勤就是指勤劳。自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下根底。就目前而言，我想，学校把劳动列为重要的课程，家长把孩子劳动列入培育教育子女的内容是事关重要的。 三、循循善诱的批判是孩子上进的良方。韩教师在家访中遇到这样的一个问题，四年级学生谢正杰的爸爸是一位建筑工人。工人经常会受到更有各个层次领导、各个方面的批判。而工人对待这些批判，是反对或是承受，就因人而异，对那些能同工人公平相处，愿意承受工人意见的领导的批判，就情愿承受，并能积极改正，对那些摆官架子，到处以领导

18、自居，动不动就训人的领导的批判，经常是不管正确与否，一听就反感，哪里谈得上承受改正?由些想到，孩子对家长的批判何尝不是这样，谢正杰认为父母在教育他时过于权威，让他无法承受。韩教师了解状况后，指出谢正杰父母教子方法的失当，并劝喻他俩要勇于承受受孩子的批判。确实是这样，当今社会相当一局部家庭尤其是农村家庭认为父母在孩子心目中拥有无尚的威信，孩子肯定要听从父母的教育，不管父母的言行是否正确，都一律要听从。他们认为家长批判孩子，是天经地义，而孩子批判家长就视为顶嘴大逆不道。不问孩子批判对否，就火冒三丈，剥夺孩子的发言权，由此，我想，作为家长，我们要反对家长式的想法，首先，要摆正家长同孩子的正确位置，从

19、思想上熟悉到孩子是家庭中的一员，与其他成员一样也有发言权，可以持不同意见，也可以向父母提出批判。其次，对孩子的批判和意见。正确理解，积极支持，不要认为孩子小，不懂事，或因批判的意见不正确，就轻视孩子的意见，甚至拒绝批判。再次，以公平态度回孩子绽开争辩，沟通思想，孩子提出的批判或意见，无论正确与否，都代表了他的熟悉理解和看法，遇上这样的时机，父母就可以同孩子进展交谈或争辩，在交谈争辩的过程中，不仅可以使家长了解把握孩子的思想与心理，找到分歧的缘由，从而和孩子沟通思想，消退隔膜，感情更加融洽，而且培育孩子的识别能，推断力和独立思索的力量。 韩教师在她的家访日记里还有很多贴近我们日常生活实际的事例和

20、看法，捧读它如饮甘醇，如沐春风，我庆幸读到它，由于它必将使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指导作用。 读一本好书，的确能让人心灵纯洁，增长见识，今后我仍将多抽时间，多看好书，完善自我。 篇三：太平小学：教师家访手记 要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是教师对学生家庭进展的一种访问，是对学生进展课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。 国庆节过后的第一个周例会，学校打算对九月份教师的伏案工作进展常规检查。王教师的第四次家访笔记是这样写的： 家访-我工作的金钥匙 家访地点：新墩村三组 家访对象： 六年级学生张莎、尹兵 家访时间：9月29日下午工作餐后。

21、家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是催促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王教师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。 - 尹老伯，您的尹兵在家里吗?哦，王教师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今日，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校

22、、教师有什么看法或建议。王教师说。 尹大伯说：近几年，特殊是今年你们开头家访以来，群众对你们学校、对教师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们处处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上嬉戏室，成绩谈不上。 - 回来的路上，俩位老人的话让我思考良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去沟通，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校教师就成了他们的替罪羊。 其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是一样的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决

23、于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，详细了解他们的家庭所供应的教育环境，然后实行相应的教育措施，无疑是非常必要的。 我深深地体会到，家访真是我们基层教育工不行或缺的金钥匙啊。 篇四：小学教师家访日记 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩始终不是很抱负，虽然进展过屡次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同教师进展沟通，缄默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不愿和教师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成绩下降，形成不良的

24、学习习惯，我打算进展家访。 家访状况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反响较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过急躁的沟通，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进展了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有肯定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比方说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比拟忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养

25、成良好的学习习惯。最终家长同意我，会积极协作我们教师对孩子进展心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的剧烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的问题，而且短期内是无法转变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责接着放任不管。而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以细心观看学生，以急躁教育学生，准时发觉学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦专心，把我当成可以交心的朋友，并情愿让我帮忙她走出心理阴影

26、，拥有正常孩子的阳光绚烂。 篇五：小学教师家访日记 夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位教师拿着必备的家访宣传资料，在学校张校长的带着下，在没有浓荫的柏油路上查找着学生的住址。 第一站，我们到李晟光家里去。 李晟光是个一般的孩子，一般得连他的妈妈都没有足够的自信。 他妈妈问我们：是不是我儿子在学校出了什么事情了?我立刻解释说：你不要误会，我们来家访并不是由于你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个根底比拟差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一

27、点难度就不做。盼望家长能够催促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。 家长表示非常情愿与教师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质打算了他没有时间照看孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开头看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长希望教师对他的孩子严加管教。 望着家长带着歉意又满怀期盼的目光，我明白，工作有肯定的难度。但我们仍感到非常欣慰，究竟我们的家访是有收获的，收获了教师与家长的沟通，收获了家庭的理解。 我们明白，孩子是家长的盼望，而教师又是盼望的助

28、推器。对于孩子，我们需要了解确实实许多，对于李晟光这样的家庭，我们应赐予他更多的关爱。 夜幕降落，我们向刘子尧家走去。 进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们谈天的时候，他就悄悄地开头写作业。 我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：刘子尧不但能管好自己的学习，还能帮助治理其他同学，真是个不错的小能手呢。聊着聊着，刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很犯难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告知她，由于孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。我会在以后的教学中帮忙这个孩子提高写作的兴趣，也盼望家长引导孩子多读书、多积存。我们共同协作，提高孩子的写作水

29、平。 家访中，我们发觉了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王教师说：刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发觉了他，也是家访让我和这么精彩的孩子有了充分的接触! 家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，翻开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的盼望桥;家访是一罐蜜汁，凝视家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。 昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。 来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是暖和舒适的小卧房，在卧房一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，

30、再加上一家人和谐幸福的微笑，这是多么令人艳羡的一幅画面呀! 再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流淌的旋律中，我感受到了那颗得意的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热闹的掌声。 看到孩子露出的大方又喜悦的笑脸，我想，在提高学生的根本素养的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，常常对他们进展个别辅导和家访。但事实告知我：优秀学生同样期盼教师的关爱。 这次家访，我信任我找到了培育她自信念的方法，我也信任内向的女孩在幻想的天空肯定会飞得更高更远! 夜色渐浓，我们完毕了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟

31、通，更多的是对如何帮忙学生安康成长的思索。 学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的缺乏，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到教师在关怀他，教师是爱他的。 古人说：师者，所以传道授业解惑也。哲人说：教师是太阳底下最光芒的职业。诗人说：教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要答复怎样做教师，我以为还应给予更为深厚的内涵，那就是，教师必需有博大的胸怀和肤浅的爱，对学生要有满腔热忱的期盼和细致入微的关爱，要用情、专心去倾听花开的声音。我信任，只要专心去倾听那花

32、开的声音，我们面前肯定是一片姹紫嫣红的花海。 篇六：访邓帅(化名)家 邓帅是个拖沓的孩子，家长屡次在家校联系本上反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我和数学教师习教师在放学后和他前脚踏后脚走进了他的家门。由于事先没有打电话联系，他的家长很意外，邓帅也很意外，同时也感到兴奋，由于我在班上说，我们只到我们喜爱的好孩子家去家访。我们没有和家长交谈，直接看邓帅做家庭作业，他也仔细做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。突然，听见他妈妈说邓帅你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来邓帅做错了一道计算题，邓帅惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里，习教师连忙让他再算，

33、他才低头做起来。我和习教师交换了一下眼色，我便拉着他妈妈走开了。他妈妈说她是一个急性子，每天邓帅做家庭作业都要挨打，刚刚若不是我们在旁边，她唯恐又要打孩子了。听了她的话，结合邓帅刚刚的表现，我明白邓帅每天做作业很慢的缘由了。我说：你以为习教师刚刚没有观察邓帅算错题吗?你去看看习教师是怎么辅导学生的吧。于是我们又坐到旁边，只见习教师站在旁边不作声，邓帅有不会做的，问习教师，习教师让他把那题放着，先做后面的，呆会儿做完了一块儿问。于是邓帅又低头做题了。大约20分钟后，邓帅抬起头说做完了，于是习教师便给他讲刚刚不会的题，又指出其他做错了的题，让他改错，不大一会儿，他就说做完了，习教师给他检查，完全正

34、确，总共用时30分钟。接下来是语文，作业是背诵花钟一课的第一段，他妈妈说他最怕背书了，于是我让他先一句句背，当会背三句时，再把三句连起来背一遍，这样把一段背完后，再把一段连起来读三遍。这一段是按时间挨次来写各种花的，我又引导他从早到晚按时间把这些花说了一遍，一边读一边做上课学的动作，如喇叭花就做一个吹嗽叭的动作，蔷薇开放笑脸就做一个笑的动作，睡莲清醒就做一个伸懒腰的动作，这样边读边做读了五遍他就根本能背了，完了又把几个不娴熟的句子读了几遍，他就能较娴熟地背诵了，用时大约22分钟。他又用了几分钟时间读了读英语，听了磁带。 六点半，他做完了全部作业，他妈妈说若在平常他可能要八点钟才能完成作业，看来

35、还是方法问题呀，她以后会像我们今日这样辅导孩子做作业。临走时，他妈妈拉着我们，感动地说：真是太感谢教师们了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您们一样辅导孩子作业的。 篇七：访吴语家 吴语同学是一个特别家庭的孩子，她的妈妈几年前就因病逝世了，她现由爸爸一个抚养，由于爸爸力量低下，家庭生活困难，我们常常给她买些小东西，如笔、本子，学校也屡次赐予不同的救助。基于她的状况，她家成了我们家访的第一站，我也将此行的目的定为和家长一起培育她讲卫生、讲干净的良好习惯，我还找一个养女孩的熟人讨了几套衣服，并为她买了新鞋，预备在家

36、访时一并带给她，盼望能给她一些暖和，也盼望在感情上能和她拉得更近。 9月28日放学后，郑书记、习教师、方教师和我一行四人提着大包小包动身了(郑书记还给她带了一个排球)，吴语则像一只欢乐的小鸟在前面蹦蹦跳跳给我们带路(其实我以前去过她家，知道去她家的小路，今日她则带我们走了大路)。很快便到了她家，她爸爸已经在家等着我们了。走进家门，只见堂屋里摆着一台14寸的旧电视，四张旧椅子，屋角里堆着一堆鞋，看来我给她爸爸打了电话，她爸爸还是在家整理了一番的。郑书记、习教师和我找了一把椅子坐下，方教师去接电话了，吴语马上坐在了另一把椅子上，我赶忙叫吴语让方教师坐，吴语很不情愿地站起来，我们趁机给她讲了讲文明讲

37、礼貌的常识，她爸爸也给我们沏好了茶，那茶叶泛着黄飘在杯子上面，一看那水就不够开，不过我还是挺感动。趁着这当，我观看了她家的摆设，有一台电冰箱，厨房里塞满了破铜烂铁，我看了半天也不明白他们父女俩在哪里做饭吃，另外一间屋里摆了两张床，床上各堆着一床被子，乱成一团。 全部坐定后，我们便拉起了家常，我们首先把别人送的衣服给了他们，她爸爸说了声感谢，吴语的脸上立刻便开放了花一般的笑容，立刻把衣服包翻开看里面的衣服，我们也帮她比比试试，件件衣服都合身，都美丽，吴语更快乐了。我们又表扬了吴语同学长得乖巧，在学校爱请教教师，比拟讲礼貌，同时也向她爸爸提出要加强卫生习惯的培育，她爸爸不好意思地低下了头。郑书记又

38、告诫她爸爸要留意孩子的安全，不要让她一个人处处跑，怕遇上坏人，她爸爸听了很感动，感谢教师的关怀。作为班主任，我就吴语平常在学校穿衣服不合时宜如晴天穿雨靴、雨天穿短裤的状况和家进步行了沟通，要她爸爸帮她做好安排，又教育吴语要听爸爸的话，吴语一一同意。后来，她爸爸又向我们介绍了他们家的一些状况，原来吴语还有一个同母异父的哥哥，那孩子智商有问题，又患有癫痫，在宜昌一家福利院治病，她爸爸每月支付150元生活费，又讲了和那孩子奶奶之间的一些纠纷，说着说着，她爸爸低下了花白的头 40分钟后，我们完毕了吴语的家访。 期末小学教师家访记录 放寒假之前，文教局就组织了千名教师访万家活动，号召教师们利用假期到学生

39、家家进展家访，了解学生在家的表现和学生家长对教师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵抗心情。学校领导也给教师们支招，家访的形式可以敏捷多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻教师们的负担。 作为班主任，作为想向xxx教师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进展一一家访。由于我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：这一条在乎，这一条也在乎。我不行能照看到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。 家访很累，在路上

40、更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开头，利用每天的下午对班里的全部学生进展家访。 今日上午，我就通过飞信通知家长我要进展家访，但令我为难的是，家长回复短信的并不是许多。既然如此，我打算根据我的规划，从最东面的学生开头。今日下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我打算开车前往。 在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我打算先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热忱接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严峻的拦路虎。她的姐姐也是我的学

41、生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关怀也很焦急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证明了文丽确实是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当仔细。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么仔细思索过，今日趁此了解一下她的数学学习状况。看她的数学课本，整理得清清晰楚，确实下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了应用题根本不会，计算题根本不对，公式和定理根本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：根底太差。一是需要从初一开头补课，二是消除她对数学的畏惧感。从初一开头补

42、数学，我无能为力，但是消除她对数学的畏惧感，我还是蛮有方法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和急躁讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是根底差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学教师商议一下，让她在数学学习上树立信念。只要有了信念，就能解决她的一半问题。A再有一个小问题就是太文雅太寡言少语，以后我还得多熬炼她一下。 其次家就是B家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的规划，和她爸爸一起在家接待我。B期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学教师曾经对我说过，B的数学进步很快，这次考

43、试及格了，成绩是B。我当时就觉着这是她自己和数学教师的功绩，没想到，B的母亲竟然对我说，B的数学进步很快，还与我有很大的关系。这莫非是真的吗?经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，B对班级工作很仔细也很努力，所以我对她就特殊的关注一些。尤其是上数学课时，我喜爱常常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的留意力就特殊集中，一来二去，成绩也就慢慢上升了。 我始终主见班主任应当向魏书生教师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任留意力集中，效率提高。2、可以随时向教师们学习，提

44、高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的留意力确实高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今日，从B的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果肯定大于二。 从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以推断，B在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应当更多地关注和关怀她。 第三家，小D家。我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来。小D到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进展了一顿猛批。见她并没有对教师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。 小D我从初

45、一就教她，学习始终很精彩，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在试验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到始终没有效果，这次期末考试成绩落后不少。为此，我特地找了数学教师和英语教师为我做说客，想通过他们两个转变她。效果如何呢?今日的家访主要解决这个问题。 小D的考试成绩不抱负，这是必定结果，家访也是主要围着她的考试成绩开头的。结果在家长的协作下，我们很胜利地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，肯定不能再犯。外表上她同意得很好，我感到稍稍心安。今日的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访完毕后，再让她陪我到E家

46、的路上，我静静地问她，刚刚谈的问题能不能立即就改，她很诚恳地说，不行能，心里还想着，需要渐渐遗忘。 是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是渐渐地渗透，让学生从内心里承受教师，承受教育。 下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打扰他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围围着孩子的学习进展。E的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培育和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为E，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈

47、何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他非常恳切地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。这时他妈妈接着说，我成天催促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地成认，有好多没有记住。这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓舞他不要放弃，首先过单词这一关。同时要求家长在寻常要多催促一下孩子，必要时帮忙他识记单词。这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已