2023年高中物理老师述职报告高中物理老师述职报告(4篇).docx
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1、 2023年高中物理老师述职报告高中物理老师述职报告(4篇)高中物理教师述职报告 高中物理教师述职报告篇一 大家好! 本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,仔细学习,为人师表,努力提高自己的文化素养和专业水平,积极参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 教育教学方面我听过这样一句话:“教育假如没有情感就似乎是池塘没有水一样。”我很珍惜能与高二(_)、(_)、(_)班的这些孩子共同成长,共同进步。当他们遇到困难的时候会想到我,不管是学习上的还是生活上的,我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信任的。 1、在备课听课方面本学期由于本人没有跨年段,在备课量上少了许
2、多,也就能更投入地去仔细备好每周的三节课,当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他教师共同争论、切磋最终达成共识。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时可以与试验室的教师一起共同想方法解决,最终成功完成试验,到达效果。由于现在的_班都备有电脑,也就让我有了更多的时机利用多媒体来帮助教学,提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数_节,就有了一些空余的时间去听其他教师的课,不仅在校内听了高中部全部物理教师的课,而且还在各校的教学公开周前往外校听课,如到_听了物理省级学科带头人的示范课,还到_七中听了二节讨论生开的公开课,或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于高中教学内容本人还不是很熟,听课可以
3、使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的_节听课,是让我受益菲浅的_节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。 2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集风光前想表现、敢表现、喜爱表现,活泼课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲,节约出时间给学生精练,让学生在课堂上当场把握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中鼓舞学生参加到丰富多彩的科技文化艺术节中,_班的,_班的,_班的在高中物理学问问答中分别荣获一
4、等奖、一等奖、二等奖。_班的同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖,还有多位同学参加到水火箭的制作竞赛中,虽然参加的这几位同学未能获奖,但他们积极参加的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长物理是一门以试验为根底的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的试验技能竞赛,本人积极参加并获得二等奖,在此次竞赛中,本人向阅历丰富的教师请教,并学到了许多试验操作过程的细节问题,对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参加到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志,利用网络新信息,尝试新方法
5、、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的时机我肯定会仔细学习,活动后准时进展总结,反思。总之,本学期本人顺当完成了高中物理选修_的教学,并从中学到了许多,今后还将连续努力! 此致 敬礼! 述职人:_ 20_年_月_日 高中物理教师述职报告 高中物理教师述职报告篇二 各位领导,各位同事: 大家好! 本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点阅历都没有,可我信任工夫不负有心人。我勤学,只要有学习的时机都不会放过,这学期我外出听课_节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得
6、责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回忆过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。 一、喜爱学生,公平相处,亲切合作 在过去教学中都喜爱学生,只有对学生喜爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先承受教师,才承受教师所教的学问.所以,师生相互敬重,公平相处,拉近师生的距离,到达和谐、融洽师生情感,使学生感到教师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 二、培育学习兴趣和学习习惯 物理是一门科学
7、性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的教师。培育学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准,在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜测供应感性铺垫,在设计题目,我留意把设疑性转化生活好玩的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结,使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程. 如
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