2023年高中语文新学期教学计划(19篇).docx

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1、 2023年高中语文新学期教学计划(19篇)高中语文新学期教学规划篇一 学生能否把握好高中语文学习的根本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简洁规划，如下： 1、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比拟分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 2、紧抓语文根底

2、，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在学问、讲法、学法上的区分，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵必需数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积存写作素材，提高口头表述本领，提高学生的文学修养。 3、利用高一上半学期充分打好学生的根底，充分调用语文晨读稳固辽宁省考纲中背诵篇章中初中的那局部资料，并规划让同学自由订阅读者意林等杂志，拓宽学生的阅读范围。 4、本学期规划两项工作重点，

3、一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。 5、以考代练，学会学问迁移，准时训练。规划有待完善，请各位同仁批判指正! 目标任务 1、标准现代汉语文字、词语的使用，标准现代汉语语法学问的应用。 2、在初中的根底上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培育理解文章的本领，观赏文学作品的本领和阅读浅易文言文的本领。 3、在写作方面，引导学生在感受与思索、想像与联想、共性与创新等方面进展本领。 4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话礼貌得体。 措施方法 1、先备课，后上课，追求敏捷多变的教法，制造生龙活虎的课堂。 2、分析学生，讨论教法，听课，评课，每周开展一次备

4、课组活动。 3、坚持业务学习，进取参与校本讨论，完成上级安排的活动。 4、课外阅读与课内阅读适当协作，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。 教法分析 1、信任主体而不夸张主体。 2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。 3、采纳丰富多彩的教学方式。 4、重视标准教育和养成教育。 步骤安排 1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。 2、每单元完成相应的作业本练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。 3、9月进展写字训练，10月开展朗读竞赛，11月开展书写竞赛，12月讲课竞赛。 4、1月份写教学体会或教学

5、论文，总结，沟通。 高中语文新学期教学规划篇二 今年上学期，我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名。我们深知成绩已属于过去，将来的教学还很艰难，为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，本学期我们组将连续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校三星级高中的语文教学品牌，加强校本课程建立。为此，特拟定今年秋学期教研组教学规划。 一、指导思想： 以教育要“三个面对”的指示和“三个代表”重要思想为指导，在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推动教育创新，提高语文课堂教学效率

6、，努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。 二、教学目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项教学。 三、详细措施： 为一更好地完成上述教育教学教学目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面

7、推动课堂改革，培育学生的创新力量。 强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的根底。 本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟一般高中课程方案和一般高中语文课程标准和xx年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，的语文新教材更加注意人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长久的动力。 俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习规划

8、，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。 1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育 新课程标准要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和分散力发挥应有的作用。因此我们语文教师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。 2、加强教学科研教学，为语文教学搭建创新的平台。 课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不抱负，经常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性

9、和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。 同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反应。 (三)、开展教研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，

10、无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。 3、连续做好“走出去，请进来”教学，向兄弟学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组规划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。 四、活动安排： 第一周：开学报到注册; 其

11、次周：争论教研组教学规划，拟定各级各类教学教学规划; 第三周：学习一般高中新课程标准; 第四周：高一语文公开课(xx教师); 第五周：高一语文国庆征文竞赛(xx教师、xx教师) 高二年级国庆演讲竞赛(xx教师、xx教师); 第六周：高一语文公开课(xx教师); 第七周：高三语文名句默写学问竞赛(xx教师); 第八周：高二语文公开课(xx教师) 高三语文修改病句学问竞赛(xx教师); 第九周：高一语文公开课(xx教师); 高三语文阅读竞赛(xx教师); 第十周：高二文学观赏(xx教师、xx教师) 高一现代文阅读竞赛(xx教师、xx教师); 第十一周：高一语文公开课(xx教师); 第十二周：高三语

12、文公开课(xx教师); 第十三周：高三语文公开课(xx教师) 高一古诗文名句默写竞赛(xx教师、xx教师); 第十四周：高三语文公开课(xx教师); 第十五周：走出去向xx中学学习了(xx教师); 第十六周：高二语文公开课(xx教师); 第十七周：高二语文公开课(xx教师); 第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛(xx教师); 第十九周：高二古诗文学问竞赛(xx教师、xx教师)。 其次十周：复习、迎考 高中语文新学期教学规划篇三 一、指导思想 在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研教学的指示和教学规划，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探究语

13、文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、教学目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学教学的根底上进一步加强语文学科教学科研教学，争取在语文讨论性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。 2、连续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项

14、教学。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，尤其是一般话口语交际力量，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、教学措施： 1、加强理论学习，深入讨论新教材 为更好地完成上述教育教学教学目标，我们组预备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，

15、不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。 2、加强语文课堂教学讨论，努力探究教学规律 课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够抱负，经常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强学生口语交际力量的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。 3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性 本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课

16、与评课、作业批改与学生辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 4、加强教学科研教学，为语文教学搭建创新的平台。 语文教研组要在原有的根底上，进一步加强教科研的讨论，取其精华，去其糟粕，积极探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能;同时，结合学校推行的教科研教学，探究语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。 高中语文新学期教学规划篇四 一、指导思想： 在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活动教学规划，以及学校各项教育教学教学安排，依据高中语文学科的教育教学的科

17、学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织教师学习语文新课程标准。 结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、教学目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学教学和教科研教学的根底上，再进一步加强语文学科教学科研教学，争取在语文讨论性学习、校本

18、科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、连续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长;连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项教学。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、详细教学措施： 1、加强理论学习，深入讨论新教材。 为更好地完成上述教育教学教学目标，我们组预备以语文教学为中心;以新课

19、程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟新课程标准和2023年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。 本学期，我们将全面组织新课程标准学习规划，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效

20、劳。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文学问的传授教学和学生兴趣的培育教学。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。 课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很抱负，教师主讲，学生主听的课堂还再消失，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要注意转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文教师充分了解学生的心理及生理

21、特点，制定出适合自己所教学生实际的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下根底。 4、加强教学科研教学，为语文教学搭建创新的平台。 为了最大限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反应。 四、详细教学做法： 本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。高中中详

22、细详细开展一些有效的做法： 1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，无论是青年教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的时机。 3、连续做好“走出去，请进来”教学，向其他同类学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。

23、本学期，我们语文组将积极协作学校，规划仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗读、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生安康成长。 高中语文新学期教学规划篇五 一、指导思想 1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学教研气氛。 2、以学校教学规划和教育处教学规划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提

24、高课堂教学效率。 二、教学目标 1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养 2、课堂教学讨论。深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教研教改。仔细开展课题讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、教学思路 （一）、加强常规教学过程治理，提高教学质量。 1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的治理和讨论，以课堂为主阵地，

25、合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、标准日常教学常规，各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好

26、评课反思教学。 5、连续落实好“传帮带，结对子教学”。一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是关怀青年教师的成长。指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教育处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 7、协作政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和催促。 （二）加强课题讨论治理，提升研修力量。 组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依

27、据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四、详细教学要求 1、常规教学的几点要求 （1）备课 根据学校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整标准，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正到达不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。 （2）作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体讨论，有针对性的发觉问题，解决问题。 高中语文新学期教学规划篇六 一、教育教学指导思想 贯彻一般高中语文课程标准

28、，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法。结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本本领，以及运用现代技术搜集和处理信息的本领，为上升二进高三入社会打下坚实的语文根底。培育学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的本领。发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 二、教学设想 应对学生薄弱

29、的语文根底，强化训练，夯实根底，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： （一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的本领。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积存和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本领，培育学生阅读浅显文言文的本领。 （二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观看、构思、措辞、造句等本领。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握

30、写作运动的内部规律，从根本上提高写作本领。 （三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗读训练，扫除学生练习口语的，训练学生大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓舞别人”等不一样目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。 （四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵必需数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积存写作素材，提高口头表述本领，提高学生的文学修养。 三、教

31、学策略 1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。 （1）要仔细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。 （2）要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际严密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 （3）重视备课组建立，充分发挥团体的学问和力气，不断完善教学资料、教学过程和教学方法。 2、重视思维训练，注意本领培育，增加素养教育意识，扎扎实实学好课本。 （1）把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维

32、空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的根本素养上。 （2）重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在根本功的培育上。 （3）留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素养，培育学生思索问题的辨证性和周密性。 （4）持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早消失。 3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。 设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际本领的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的安康之路。详细来

33、说，有以下五个方面的思索和做法：（1）分解本领，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎样写”，都要明确到位，决不模糊。 （2）重视作文教材，细化作文本领。如观看生活如何观看？怎样才能培育感受本领？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出共性、构成创新？这些资料在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文本领的细化，所以，决不能弃教材于不顾。 （3）序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的准时性，为学生供应范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。 （4）写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维；二礼貌应答，得

34、体应和。 （5）课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段本领训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的本领，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。 4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗读竞赛”，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗读和观赏诗词的水平。其次次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互帮助、团结协作的学习气氛。第三次“学校心声作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作本领，丰富学校文化气氛。第四次

35、“爱我学校，爱我中华即兴演讲赛”，目的是熬炼学生采集与处理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项本领与素养，促进学生的全面进展，构成进取向上的思想、文化与争鸣的良好风气。 高中语文新学期教学规划篇七 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段，高中语文教学规划。为让学生把握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，喜爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得学问，夯实根底，练好学习语文的根本功，培育语文素养，为学生的终身学习奠定根底，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下规划。 二、总体目标： 依据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标

36、是：努力使学生在以下五个方面获得进展。 （一）积存与整合。 围绕所选择的目标加强语文积存，在积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 （二）感受与鉴赏。 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美

37、境地。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 （三）思索与领悟。 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 （四）应用与拓展。 能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自

38、己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 （五）发觉与创新。 留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详

39、古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。 三、新教材的特点 （一）教科书高一上学期共学习两本必修：必修一，必修二。 （二）必修教材的根本框架：每册教材共分四个主题。分别指向高中生不同的思想、情感层面。 四、详细措施： （一）积极讨论课改实施方法 高一全部的语文教师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容，探究其精神实质。充分落实学校的“导引自主生态课堂”，充分利用每周的备课组活动时间，有规划、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。 （二）积极提倡

40、自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享，工作规划高中语文教学规划。为了转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主

41、体地位，努力为学生创设沟通和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。 （三）多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参与课外阅读，同时要求学生做好摘记（摘抄或剪贴），写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，可以提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，到达既开阔学生的视野又积存资料的目的。 （四）转变写作的方式，提倡自主写作 作文教学，我们可以尝试以下操作程序： 1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开头，就为编个人作品集做好以下工作： 为自己的作品集起一个悦耳的名字；

42、 每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定； 给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等； 为自己的作品集写一篇序言； 每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。 高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个个人作品集精选。这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有自己的作品集七本。 2、选编班级作品集。以班为单位，选编xxx班学生优秀作品集（或者取个更悦耳的名称）。 3、选编年级作品集。以年级为单位，选编xxx年级学生优秀作品集。 4、选编征文作品集。在每年教师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编xxx征文获奖作品集。 5、举办

43、学生个人作品展。在每学年其次学期开学其次周，以年级为单位，举办“xxx年级学生个人作品展”。时间为一周，地点待定。参与展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必需参与展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，嘉奖获得前三个等级的学生。组织各班学生轮番参观、扫瞄，每班参观时间为1节课。 为完成我们的课改目标，我们高一语文备课组全部成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的根底上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探究并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。 高中语文新学期教学规划篇八

44、一、教育教学指导思想 1.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念； 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的阅历，连续发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 二、学情分析 高一学生的确存在根底普遍不够扎实的问题，阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 考虑高一学生要进展军训，学校要进行秋季田径运动会，

45、国庆放假等方面的影响，影响教学规划的实施，更要考虑学生的学习实际，注意激发学生学习和积极性。 三、教材分析 新教材的体系和构建，在试验修订本的根底上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比拟简单的记叙、比拟简单的说明、比拟简单的谈论三个阶段模式，阅读局部不再以文体为中心编排，而是结合力量培育目标和课文本身实际组织单元；三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成局部，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培育学生的探究意识和探究力量。 一般高中课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个局部。前3个局部纳入课内学习规划，“名著导读”可在课外自主安排。 （一）必修1“阅读鉴赏”局部所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的有用文章。4个单元分别是：情感与意