2023年高中语文组教研工作总结(5篇).docx

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1、 2023年高中语文组教研工作总结(5篇)高中语文组教研工作总结篇一/h3 一、大力营造学习语文的良好气氛 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大局部学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对教师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好气氛，全方位提高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。 语文力量主要表达在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗读竞赛来带动学生的朗读，提

2、高学生的阅读和感悟力量。促使学生平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思维，带动写作力量的提高。留意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克制困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，教师也因势利导，提高学生的写作力量，力求起到厚积薄发的作用。 积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生兴趣，把有效的学生独立性和制造性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材

3、的根底上，不断翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体教师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学鼓励化、素养化落到实处，注意根底学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 2、仔细上

4、课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出鼓励育人。 3、仔细布置及批改作业。 4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与教师平常的努力是分不开的；高二是南京市统考，联合体排第三。 三、积极开展教研教改活动 这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，熟悉到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体力量，提高我校的语文成绩，就必需仔细地、一步一个脚印地进展教

5、学科研。 在教研组教学活动中，要求每个语文教师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位教师在校内各开了一节课。各位同人仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 鼓舞教师课余挤时间撰写论文，参与省、市、县的专业论文评比活动。本学期目前高中语文教研组收获有：省教育学会系统先进个人2人，校教科研先进个人2人，市级个人课题顺当结题的4人，区级课题1人顺当结题，在市级获奖以上获奖论文10余篇。 学校关怀我教研组教师成长，派出2位教师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了

6、根底。 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破 针对我校学生的详细状况，为使今年高三学生在高考时取得较抱负的成绩，高三语文教师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进阅历。高三教师制订了行之有效的复习规划，实行三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注意学习和讨论，把规律和方法教给学生。高三高考语文成绩不错。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 高中语文组教研工作总结篇二/h3 本学期，我们高中语文教研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教育教学观念。

7、利用每周二下午其次节课评课后的时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准，把握课程的根本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下功夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体教师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文教师仔细切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张

8、敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢送，教学效果非常显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到x讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽进行了区级示范课。 三、加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。 我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都非常注意自我提高的同时，中、老

9、教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学阅历，并与年轻教师教学相长。全部年轻教师都得到了很好的培育并快速成长。在学校开展的“青年教师根本功竞赛“活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好了一堂堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛屡次取得考试第一名的好成绩。 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周

10、批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道“，营造一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收

11、也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握状况，发觉问题，以便准时解决。我们组坚持搞单元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 六、引导学生开展兴趣小组活动，培育学生语文兴趣。 本学期，高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二年级组建了诗歌朗读兴趣小组并开展了诗歌朗读竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文力量竞赛。 七、积极开展教育科研，仔细撰写教研论文。 我组教师糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和教师素养的必由之路，我组局部教师参与了省规划的三个课题的讨论

12、，目前正在争取第四个。 高中语文组教研工作总结篇三/h3 平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，亲密协作校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的

13、要求了，教学改革任重道远。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。 3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学

14、语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 4、加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教

15、学力量，不断使自己成长，努力提高教师整体素养。学校平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思中进步。 5、连续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，形成更为深厚的教研风气。 6、胜利举办了一次学生活动。 在全校语文教师的共同努力下，我组胜利举办了校汉字听写大赛竞赛、校征文竞赛评比选送优秀选手参与区级评比，获得了较好的成绩。 总之，在本学期的教学过程中，我们取得了肯定的成绩，但是在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如教研活动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在（全校总共才3

16、位语文教师，其中一位还是代课），但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 高中语文组教研工作总结篇四/h3 在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 一、教学常规的执行状况：在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教

17、材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，

18、大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学

19、生古诗词讲授等。 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 二、教学和教研工作方面： （一）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期，高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙教师和刘冬梅教师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很

20、快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，固然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。 （二）教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。 积极鼓舞教师用网络多媒体进展教学。语文作为一门特别的学科，有很多文章特殊适合进展多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进展教学，从根本上转

21、变语文课教学传统的“一张嘴巴一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们供应了很好的多媒体平台，教师们在教室里就可以运用，特别便利，所以多媒体课便频繁地消失在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。 三、其他工作方面： 协作学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培育是一个学校的重头戏，由于他们就是二十一中的将来。今年我组新参加两名新教师，两名老教师和一名阅历较丰富的新教师周凡教师。实行“新

22、老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍教师指导的四位从教一年的新教师连续由谷教师指导。 协作学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是其次届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建立助了一臂之力。“诗歌朗读竞赛”、“”许多活动都离不开语文教师的帮忙，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。 在连续办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓舞学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进展开发利用。以前

23、教学通讯似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推举学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进展开发。 积极鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。 进行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积存，也可作为期末的一次复习，教师可乘此时机补充学生的文学常识学问。 四、存在问题和盼望： 教研力度还不够。由于除谷定珍教师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而

24、谷教师校务缠身，高三段的两位教师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深入到肯定水平。所以盼望学校多给青年教师以深造学习培训的时机，努力加强这一支队伍的力气，由于二十一中的 将来还是得靠这一批青年教师。 高中语文组教研工作总结篇五/h3 在学校工作规划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学教研工作总结如下： 一、教学常规的执行状况：在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教教务处。 备课上课方面：全组教师都

25、能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期各备课小组按时进展集体备课，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。我们每季度进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，许多教师在作文修改方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。高一的教师重根底

26、落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 二、教学和教研工作方面： 在教学方面组内每位教师都能在自己的努力和备课组集体备课中顺当且精彩地完成教学任务，本学期共进行9场公开教学，其中有新教师的汇报课，以及高三教师的专题复习课。教师们细心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。同时教师们积极参加加强课外阅读指导，提升学生语文素养校级课题讨论，为了课题的正常实施，教师们细心推举阅读书目，并按课题活动规划定期开

27、展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明确的指导效果。在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中，力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满完毕，取得卓越成效。 教研组时刻关注高考动态。我们开展高三复习备考专题教研，与高三教师沟通复习的规划，考点的变化，学情的特点与对策，专题训练的落实与提升等，高三备课组成员能齐心协力，集思广益。仔细做好考试考察工作，并做到科学地分析每次考察结果，有针对性地实行措施。 三、师生竞赛方面 本学年有多位教师参与每年一度的“一师一优课”评比活动，同时有三位教师参与不同级别的教育教学论文评比与汇编，猎取较好的成绩。同时为协作学校举办“书香校园”活动，语文组教师推举书目，进行形式多样的读书活动，为校园文化建立助了一臂之力。在参与市的手抄报竞赛中，我们有三位同学分别荣获 二、三等奖。 收获的成绩特别有限，我们还需加强工作力度，争取更上一层楼。