2023年高考历史易错易混知识点汇总.docx

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1、 2023高考历史易错易混知识点汇总高考历史易错易混学问点汇总 易错点 1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。 2.孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简洁继承，从纵一直说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与进展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最根本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想动身，把它扩大进展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。 3.留意墨家学派不为统治者所重视，由于它代表的是小生产者的利益。 4.兵家学派的孙膑著有兵书孙膑兵法，但孙膑并不主见穷兵黩武。 5.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家

2、思想得到继承与发扬，由于在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。 6.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。 7.对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其缘由，也是其结果。 8.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。 9.中国古代小说的进展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。 10.明清时期我国科技连续进展，而西方文艺复兴后科技也在快速进展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。 11.中国古代的四大创造在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技创造制造，只有在它适应社会

3、进展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。 易混点 1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比拟 古代民本思想以“君”为本，维护*统治;社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为动身点和目的。 2、心学与理学有明显的不同 从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“创造本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。 从道德主见上看，理学主见人应以外在的天理为行为标准;而心学则主见应以“内心”的自修、自省到达良知，从而为

4、善。 3、古代中国文学艺术具有鲜亮的时代特征 (1)、春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域消失百家争鸣局面，孔子编订整理诗经作为德行教化文本，屈原创作离骚抒发爱国情怀。 (2)、秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华美的辞藻描绘恢宏气概的时代。 (3)、魏晋南北朝时期，社会动乱担心，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对抱负生活的憧憬。 (4)、唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的富强;唐朝以来，商品经济的进展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到进展。 (5)、明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛

5、。 高考历史答题方法指导 一、问答题的种类 问答题根据题的性质和要求，可分为表达、综合、分析、比拟、评述、材料式问答题等不同种类。 1.表达题：将历史大事、历史现象或历史人物活动的缘由(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按肯定挨次直接表达出来。 2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进展表述，并得出适当结论。难度较大。 3.分析题：将简单的历史大事、现象或内容分解成几个方面：背景、缘由、性质、特点、结果、意义、作用、阅历教训等，提醒其本质并得出结论。如说明白什么?有什么启发等等。 4.比拟题：将两个或两个以上的历史大事或历

6、史人物进展归纳，找出它们之间的可比点加以比拟，求同析异，以加深对历史大事本质的理解。这是熟悉和分析历史问题的常用方法。 5.评述题：先将历史大事、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要表达，再依据当时的详细条件，赐予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要留意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。 6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采纳了这种形式。 二、问答题的构造及其作用 1.问答题的构造。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项根本构题成分，即：提示项、限定项、中心项

7、、求答项。选例并图解如下： 例题依据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战斗的缘由。中国各种主要政治势力对两次战斗的态度如何?中国最终取得*成功的缘由是什么? 高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。但在题文中有时有合理省略的状况，合理的省略无损于题意。 2.问答题构造的作用。 (1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。 (2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。 (3)中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一一样。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种学问领域。中心项是构题的核心局部，其他三项都附属于中心项。 (4)求答项：指定解答的“未知”工程。常见的求答词语有缘由、经过、结果、性质、特点、意义、影响、一样点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、 “什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项构造共存于题目之中，它们消失的次数不一，先后位置多变。但四者相互依存，合理统一，共同发挥考察力量的作用。