2023新学期小学语文教学计划范文.docx

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1、 2023新学期小学语文教学计划范文_小学语文教师新学期工作计划 收回散漫的玩心，召回学习的悉心，带回假期的快乐；驳回慵懒的随心，找回仔细的静心，请回书香的甜心，开学了，愿你要回从前的专心，夺回贪睡的宽心，重回新学期的雄心！小编搜集的初二新学期语文教学规划，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作规划频道。 【篇一】 一、学生双基、力量、学习方法、非智力因素的根本分析： 走过一年的语文学习之旅，我发觉199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在逐步的提高。 目前本班学生的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,这从去年的期末

2、考试成绩就可见一斑。大局部学生学习自觉性不强,上课留意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最根底的东西都把握不好，如徐港、周湘粤等同学。随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 二、教学任务和目标： (一)思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学

3、生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 (二)把握和运用学问力量的目标： 1、识字与写字：能娴熟地使用字典，词典独立识字会用多种检字方法熟悉本册教材中消失的生字，做到会读，会写，会用。能使用硬笔娴熟书写标准，通行地行楷字，提高书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读：把握朗读的几种方法精读，略读等在理解内容的根底上调动已有的学问储藏，结合自己的体验，大胆发表见解

4、，做到观点明确，言之有理。 3、写作：多角度的观看生活，品尝生活，捕获事物的特征力求有创意的表达，选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。 4、口语交际：能依据对象和场合，学习文明得体，大胆的进展沟通。 5、综合性学习：把握查找资料，搜集信息的根本方法能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同争论，分析问题，独立或合作写出简洁的讨论报告。 三、对教材内容的分析及补充意见： 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战

5、斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 1、第一单元是以战斗为主题组元的。五【第课文，有反映解放战斗的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映反法西斯战斗的蜡烛，有以英法联军侵华战斗为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日战斗的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸妈妈“综合性学习写作口语交

6、际”也以战斗为主题;“世界篇】：何时铸剑为犁”。 2、其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的力量。从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七年级下册已经安排了一个写出色人物的单元，让学生领会了世界出色人物的风采。那么有必要再安排一个写一般人的单元，让学生对人世间亿万一般人民有更深刻的熟悉。这一单元的前边;恰恰是一个写战斗的单元，显得非常沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界布满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启发。 3、第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读

7、说明文的要求，只是提出“在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简洁的说明文，做到清晰明白”。课程标准56年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 4、第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特

8、色的介绍科学学问的短文共六【第。它们是大自然的语言奇异的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你肯定会听见的。教学本单元，既要注意语文根本力量的培育，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 5、本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明篇】：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习

9、惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实

10、还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到的成效。 6、写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式消失。为保证课程根本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界布满爱就要求学生写一【第记叙文，第三单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除

11、了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。 【篇二】 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，语文素养是学生全面进展和终身进展的根底。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的使用工具书独立识字，在使用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读；养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字；在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的

12、方式，共同探讨疑难问题；在阅读中了解表达、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验；多角度的观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达；写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、急躁专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题；留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦；关怀学校、本地区和国内外大事，就共

13、同关注的热点问题，搜集资料，相互争论并能进展成果展现。 二、教学资源分析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想；综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：（）立足学生实际（）表达现代意识（）弘扬人文精神（）突出开放性（）注意策略引导。（6）学校有教学参考书，（7）上网可以随时查询资料。 三、

14、学生根本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大局部学生的语文素养不高，根底学问把握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期盼望在一学期的教学工作完毕后，能使多数学生养成良好的自学力量，并且语文素养也有肯定的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，了解大事的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语

15、言的积存、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了肯定的预习力量，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的标准性。 4、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推举名著名人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的时机，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 6、优化作业治理，培育学生

16、自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 【篇三】 一、指导思想 全面贯彻落实“三个面对”、“三个代表”和科学进展观，深化素养教育。语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积存，培育语感，进展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，

17、为学生将来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。 二、教学目标 思想品德目标篇】：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的根底上，连续努力，为以后的语文学习打下根底。 学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：

18、在初一语文学习的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本【第目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提

19、高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、根本状况分析 1、学情分析 经过初中一年的学习，大局部学生已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学生的语文素养，培育学生综合实践力量。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培育。 2、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在

20、综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教学要求 1、以学校工作为动身点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指篇】：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；提高学生容学习积极性、不断改良学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课

21、堂教学的有效性和实效性。 2、仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信胜利教育，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增加学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向胜利奠定思想根底。 五、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤

22、起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技

23、术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 新学期小学语文优秀教学规划 以下是小编为大家整理的关于新学期小学语文优秀教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 小学三年级语文教学工作规划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积存，大量的阅读训练说话，他们

24、的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：1.连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字力量。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生供应沟通、展现课外识字的时机。加强写字的指导，注意培育学生认仔细真

25、地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。2.连续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解;二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳

26、多种形式引导学生积存语言，努力表达让学生自主选择，主动积存。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和争论。4.加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。(二)诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培育学生的

27、审美力量、想象力和理解力量。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。2023年新学期小学教学规划 以下是小编为大家整理的关于2023年新学期小学教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一.指导思想 以党的“十八大”精神为指导，全面落实科学进展观，坚持“人本为首、创新为先、品质为主、人才第一”的办学思路，深化根底教育课程改革，积极营造和谐优良的育人环境，全面推动小学品质教育，推动我校教育教学在新层面、新起点上有新进展。二.工作目标1、致力学生全方位的进展，追求优质教育。2、实施精巧化的教

28、学治理，提升治理品质。3、落实有品位的教与学，提升课堂品质。4、供应一种可以抓得住的教研，提升教研品质。三.工作任务及措施(一)加强教学思想治理，树立正确的教师观、学生观和质量观，促进课改安康进展。1、树立正确的教学思想。全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面对全体学生和为了学生的全面、终身进展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、提高教学质量与进展学生特长之间的关系。全体教师必需从根本上确立提高教学质量与实施素养教育相统一的思想，克制眼睛只盯着考试的片面做法，把评价的视觉关注到学生身上，看学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用学问解决问题的力量强不强，学习成果多不多进一步增加质量兴校、特

29、色兴校的意识，全面提高办学效益。为了每一个学生的进展，为了每一个教师的进展，为了学校的进展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有胜利的时机，让每一个教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢快”的目标，我们要将培育学生的综合素养和全面提高教学质量有机的融为一体，制造性的开展各项教学工作。2、加强课程规划治理。我们要树立“依法治校”的意识，确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业掌握在1小时。严格根据江苏省义务教育课程实施方案，开齐、开足各项课程，要正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，要上好英语、科学、品德与阅读、思维

30、等课程，更要重视艺术、体、卫学科的教学，每周一次的阅读和思维训练课纳入课表，教师要仔细备课，切实落实到位。体育教学中的安康课纳入课表，由专任教师任课，留意积存资料。英语教学要依据每个班级学生的根底不一的详细状况，进展因材施教，根底好的班级，要在学好规划内课程的前提下，适当增加课外阅读量，英语教研组要对我校英语教学进展进一步细心的筹划，要通过开展各项丰富多采英语活动来提高学生的英语综合素养，真正提高学生的英语成绩。学校实行校长教学工作一日三巡(一巡教师课前预备，准时到岗;二巡教师课堂教学状况：按表上课、有无空堂、乱班、拖堂、不讲一般话现象、准时处理作业;三巡学生学习常规：课前预备、课堂表现、作业

31、完成。)，校干一周工作必巡(有重点巡、重点工作必巡)，对课程的执行状况、教师、学生的课前预备、教学讨论活动等进展检查，并做好记录，对未按课表上课、随便增减课时等违反教学常规治理的行为准时进展订正。加强校本特色课程的开设。突出开好阅读课和写字课，特色课程要有规划、有备课、有检查、有考评。充分利用阅览室、图书室的资源，保障教师、学生阅读，坚持每天练字10分钟。依据课改需要，加快计算机网络教室、多媒体教室、仪器室、试验室、图书室、阅览室等的建立，充分利用好教学帮助资源，为教学改革供应充分的物质保障。(二)加强学生治理，明确目标，端正态度，珍惜时间，培育学生良好的学习习惯。1、培育学生良好的学习习惯。

32、本学期要将通过文化学问传授与加强未成年人思想道德建立想结合，高度重视学生道德品质教育和良好的行为习惯教育，要教育学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯，引导学生广泛开展课外阅读活动，要把“铜山县中小学生学习标准”即学生学习“六仔细”落实到实处，指导学生仔细做好课前预习，仔细上好每一节课，仔细进展复习稳固，仔细完成各项作业，仔细进展课外学习。人人养成“三大学习好习惯”：(1)、早晨读书。(2)、上课学会“发言和倾听”。(3)、快速、高质量地完成作业。通过严格的学风促进学习习惯的养成。严格的学风可用三个“一”表达：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯

33、。一丝不苟的学习态度：每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错都要认仔细真地改。一滴不漏的学习要求：但凡学过的学问都应当会，但凡做过的题都应当对，但凡要求记的都应当背。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。2、开展学习标兵评比活动。以“培育学生良好学习习惯”为活动宗旨，激发学生的学习积极性和自主性，旨在学生中树立榜样典型，起到以评促学，带动全体同学积极进取，不断取得进步，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成，我校将要通过开展评比“作业星、操作能手、故事大王、小作家、小精灵”等丰富多采的活动，各个班级都可以依据班级的详

34、细状况，开展各项学习标兵的评比活动，来促进学生安康的进展。3、抓好后进生的转化工作。各学科教师都要依据所教学生的详细状况，扎实开展“培优补差推中”工作，既要擅长发觉、细心培育优秀的苗子，培育学生的特长，让每一个孩子都拥有胜利的时机，更要对学有困难的学生赐予“厚爱”，从而全面提高教学质量。落实时间、地点、内容，每周一检测，教师要做好辅导记录。要特殊是对后进生要抓三点：即抓起点、抓闪光点、抓学习特点。教师对后进生要做到“三勤”：即勤于谈心，勤于督查，勤以指导，只有这样，对后进生的转化工作才会有实效。(三)加强教学过程治理，注意科学治理、细节治理，增加教学工作的实效性。第一，把备课治理作为提高质量的

35、“根本点”。各学科教师要进一步从思想上加强熟悉，重视对教材的解读，教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心学问”;要把握学生现有水平状况，找准教学重点和难点，不随便拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的详细措施。教学内容的组织与安排，既要符合学科学问本身内在的规律序列，又要符合学生认知进展的挨次。抓教学的校干要将提倡有效的备课方式和加强对备课状况的督查作为教学治理的第一要务，落实“每周一课”常态课堂讨论活动。集体备课，每周讨论一节课，备课组教师人人参加，其次天抽签上课评课，每月进展一次优质课评比优质课的设计与课件均汇编成册，形成教学资源库。通过集体备课活动提高常态课水平，推动有效课堂和高效课堂建立

36、，营造教学相长的良好气氛。其次，把“优效教学，高效课堂”作为提高质量的“生长点”。课堂教学化是教学成绩提高的重要保证，要依据铜山县中小学课堂教学评价表，树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，连续深化有效课堂教学模式地探讨。学习永威教学阅历，转变学生学习方式，优化学习过程。坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上“学”的状况来评价教师的“教”。要追求课堂上讲练结合，各种练习要准时反应，要堂堂订正，节节落实。不要无效环节，不要形式，不要齐步走;要正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”，即学生已经会的学问不讲，学

37、生自己能学会的学问不讲，教师讲了学生也不会的学问不讲。教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效鼓励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和讨论;四是寻求心理教育和德育协同作用的新路子。实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”。第三，把标准学生作业及批改作为提高质量的“培育点”。 作业要精选、精练、精批、精讲。设计要由易到难，深浅要恰当，要细心选择、编写习题，不盲目使用现有陈题，坚决杜绝重复性作业，努力使作业设计表达针对性、稳固性和有用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反应有机相结合。中高年级的课外作业总量每天应掌握在1小时左右，

38、低年级不布置课外书面作业。作业批改要仔细细致、准时、不积压，有创意，有特色，要写好批改标记，批改符号要标准，要写出相宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和鼓励性，既能够指导学生学习，又能鼓励学生学习的兴趣和热忱。学校将通过开展写字竞赛、作业展评等活动，来促进学生作业质量的提高，教育处要实行平常抽查和定期检查的方式，发觉问题准时总结，并反应给每位教师，确保学生作业质量。本学期优秀作业率要到达85%以上。第四，善学才能善研，善研才能善教。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果，提倡各个教研组要创特色、出成果。课堂教学研讨和观摩活动

39、要朴实。杜绝“表演课”、“作秀课”等形式主义的讨论倾向，多讨论“常态课”、“常规课”，下大力气，大面积提高教师课堂教学整体水平。要坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以教学理念与教学实践有机结合为着眼点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，以讨论创新，提高教学效率为生长点，扎实开展课堂教学讨论。为了加强教研队伍建立，促进教研水平的提升，本学期将根据教育局出台的铜山县中小学优秀教研(备课)组评比方案连续开展“优秀教研组”评比。学校领导要常常深入课堂听课，并连续加大推门听课的力度，通过听课、评课，进展指导教学，力争使每位教师的课堂教学合格率达100%，好课率在60%以上。校长、主任每

40、学期听课不少于60节，教师不少于40节，听课记录应作为教师教学档案的资料之一。第五，把教学质量检测，准时开好质量分析会作为提高质量的“生发点”。要仔细组织每次考试，严厉考风考纪，客观、公正地进展教学评价，使考试起到促进教学的作用。要连续加大六年级教学质量监控。适时进展六年级教学质量调研考试，抓紧抓实这个年级的教学工作。本学期学校对教师备课检查不少于三次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理，要求语文、数学备课要超前3教时，其它各科备课要超前2教时，全部学科都要有备课，每一课都要有教后记，教后记质量要高，要对所教的内容进展反思，一个教后记应当是一篇质量较高的论文或教学案

41、例。二次备课要落到实出处，不留于形式。本学期的优秀教案率要到达70%。总之，科学、标准的治理是提高教学质量的根底性工作，我们要努力落实教学工作的“十字”要求。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”，我们要把“十字”要求作为我校强化教学中心愿识、向课堂要质量、走素养内涵进展道路的重要原则。(四)加强教研活动，讨论课程，讨论教材，讨论教法，提高教研质量。1、仔细开展教学研讨活动。教学讨论是无止境的。教师要仔细学习教育教学理论，多看一些教育名家的先进的教学阅历，结合自己的教学实践，着眼于真实、有效的

42、课堂教学讨论，探究出有效的课堂教学模式。本学期我们将仔细开展好骨干教师示范课、“同课异构”、青年教师上好汇报课等听课评课教学研讨活动，并在学期初制定好教研活动安排表，围绕主题，把每一次活动的时间、参与人员、组织者、详细要求等作详细的安排，使每位教师对本学期的教研活动能“一目了然”，克制教研活动的盲目性和随便性(详见教研活动安排)。骨干教师要至少在全镇上一节示范课。2、抓实教研组工作。孟晓娟、祖庆丽、盛桂芳、王芳、丁雪峰、孙磊教师要仔细制订语文、数学、英语、科学、艺术、体育教研组活动规划，各个教研组长都要仔细履行各自的职责，教研组活动规划的制订肯定要做到目标明确，便于操作，每次活动都要重点解决一

43、个目前教学中存在的问题，而不是对以往规划的翻本，这样就失去了规划的实际意义。教研活动规划，每个活动的目标要明确，组织要缜密，效果要明显，过程性资料积存要齐全。在教育处和教科室的领导下积极协作学校开展各项教研工作。探究在课改新形式下的教育教学规律，不断提高教学水平。3、课堂调研、现场指导。 本学期将实行领导分组负责制，详细负责一个学科组的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采纳三种方法：调研课：事先通知教师，教师有预备上课，上课完毕后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知教师，听课后将意见反应给教师。考核课：请骨干教师来听课评课，打出课堂教学综合等第以检测教师的课堂教学力量，从

44、而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。(五)加强办学特色治理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体水平的提高。1、将大阅读活动向更深一步进展。我校的传统特色工程古诗文诵读，经过茅小人的不断改良与创新，取得了辉煌的成绩，为我校赢得了较高的声誉。近几年我们又把古诗文教学进一步向更广的深度拓展，形成了以“大阅读”为特色的活动工程。本学期我们将连续把这个特色做细，做精，做特，由专任教师任课，每班确定一个语文大阅读的活动工程，纳入课程表，定时上好活动课，(详见学校大阅读规划)另外教研室将连续把学生的读书、写字水平作为考核工程，因此我们必需常抓不懈，写字要每天练(统一使用县发写字纸)。2、将艺术

45、学科向更高一步进展。我校的古筝、独唱、儿童画、书法、素描等在县级各类艺术学科的竞赛中，取得了较好的成绩，我校师生的艺术素养很高，潜力很大，本学期还需进一步挖掘。王海永、丁雪峰教师要仔细制定培育规划，在辅导上下功夫，要有效率，要出成绩，在今后的县级以上的竞赛中，争取让更多的学生获奖。新的学期里，我们将创新工作方法，实行有效措施，限度地调动教师学习、工作的积极性，进一步提高我校的教学质量。新学期小学教学规划范例 以下是小编为大家整理的关于新学期小学教学规划范例的文章，盼望大家能够喜爱！ 依据区教委2023年“内涵进展深化年”工作要求，紧紧抓住“课程、质量”，贯彻落实学校工作规划，制定本学年度教学工

46、作规划。 一、推动“卓越课堂”行动规划，加强课程建立，提高教学质量依据区教委和进修学院推动“卓越课堂”行动规划，贯彻执行“卓越课堂”，重点在课堂上使用导学精要，推动课堂教学变革。组织教师仔细学习“卓越课堂”有关理论，总结一年来的阅历教训，树立推动学本式卓越课堂的信念，力争工作出成效。1.在语文、数学、英语学科中开展导学精要运用讨论。导学单是指教师依据课程标准、现行教材、学生认知水平而开发的引导学生课堂学习方向的简易课程资源。首先语文、数学、英语学科落实使用进修学院开发的导学精要。语文三至六年级，数学三年级首先使用导学精要，通过教师独立试用教研组研讨骨干教师示范引领试用年级全面推开，开展实践运用

47、讨论，真正发挥导学精要教学帮助作用，努力提高课堂教学质量。2.加强教学质量评价监测。依据区教委学本式卓越课堂工作推动评估方案，做好区级局部年级和学科实践力量测查和纸笔测查，促进学生素养全面进展。改良学校教学质量监测体系，全部学科和全部年级开展校级质量监测，仔细落实质量监测方案，引导教师、家长树立正确的质量观，增加监测工作的科学性、标准性，充分发挥监测工作的评价导向功能。3.做好各学科“学本式”卓越课堂新授课赛课预备。本期进修学院将组织语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科赛课，做好校内选拔推举出赛课人选，组织各学科赛课团队，为参赛教师服好务，争取赛出好成绩。二、连续执行沙坪坝区小学质量监控与评价方案和沙坪坝区小学课堂教学标准1. 执行沙坪坝区小学质量监控与评价方案，从学生学业水平、教学治理、教师工作三个方面进展质量监控与评价。学生学业水平评价由教研组长负责组织学习实施，期末形成每个学生的评价建议，建立学生素养评价档案，教育处做好归档工作。2.执行沙坪坝区小学课堂教学标准，依据学科特点落实各学科教学标准，值周行政巡课时督查记录