2023暑期校本培训心得体会.docx

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1、 2023暑期校本培训心得体会_暑期培训心得体会 20xx暑期校本培训心得体会 20xx年8月29日，参与了学校组织的暑期校本培训的学习。在学习中，我仔细听取了孙荣欣和于秀梅两位优秀班主任的讲座。本次培训让我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解，我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。 一、爱在活动中 一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸、名利的多少，而应当是能让学生欢乐成长的园地。在这个班级中，教师、学生都应当感到幸福、欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务，把握好班主任的根本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应当时刻布满歌声、掌声和笑声。 二、爱在治理中 培育学

2、生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要赐予关怀、爱惜、帮忙、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严治理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质、行为习惯。 三、爱在沟通中 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言。正是这样自然朴实的情感沟通、思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积

3、极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨、润物无声。?我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业，认仔细真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。 20xx暑期校本培训心得体会（2） 我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容 以前我的熟悉就是春蚕到死丝方尽，教师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影

4、响的具有注意人文关心的教师。如关于真才实学的教师。或许给学生一杯水，自己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不行？同时，随着信息时代的到来，学生猎取学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 其次，教师对学生

5、的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会应当重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、安康的生活方式。如以前看电影烛光里的妈妈的场景时，我感受颇深：在许多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起

6、早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼得意的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最终一面。教师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当学生含泪学习的崇高典范；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支安康来获得事业上的胜利，无疑是杀鸡取卵。 总之，通过这学期的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，

7、把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。 20xx暑期校本培训心得体会（3） 炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很欢乐而又充实。此次培训形式多样，有爱生榜样演讲竞赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，根本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思索问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结 一、重温相关教育法律法规，感受深 在校领导的带着学习下，我们再次温习了中华人民共和国义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等与教育相关的法律法规。这些法律法

8、规对教师所履行的义务和所享受的权利进展了细致的标准，也对学生行为提出了要求和标准。通过学习，我又一次熟悉了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。 二、让爱伴我成长 教师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点立刻让我开拓了思路，自己平常遇到的难题或许换一个角度就能很好的解决。 其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不

9、同的闪光点，只是有的没被我们教师发觉罢了。我暗下决心今后也肯定会把的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。 三、孜孜不倦，不断提高自身素养 校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身力量的时机。通过学习，我熟悉到了自己在这些方面还存在着肯定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所进步。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提示自己要不断充电，才能适应我们的教育进展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，固然，有些理论学问还需我们在以后的工作中细细琢磨、思索。我信任只要我们专心，就肯

10、定能进步。 20暑期校本培训心得体会 暑期，我又一次我参与了学校组织的校本培训,特殊是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论是思索“完善的教学”，还是关注“教师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。 记得学校刚开头进展校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容似乎又比拟繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师根本功方面的一些琐碎活动，固然更有自身专业方面的培训。一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及教师们都特别重视，于是在客观条件下自己也开头

11、转变熟悉和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学语文教师教学工作特别繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说特别仔细。随着学习的推动，自身对此事的熟悉也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益匪浅。 一、教师必需拥有教育的灵魂 宏大的教育思想形成教师的宏大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境地是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种抱负、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有胜利” 二、教师必

12、需让课堂涌动着生命的活力 课堂教学应当布满生活气息生活性教学。课堂教学应当向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学生的成长无关;一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界效劳的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生究竟是怎么把握学问的?一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢?而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些经常与科学理论相悖，同时也往往被我们想固然地认为不屑一

13、顾或不堪一击的“理论”，却是学生长期阅历加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必需让学生的才智、思维、猜想、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参加到课堂教学中来;必需让教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必需让课堂与生活血肉相连。 课堂教学应当布满生命气息生命性教学。华东师大教授叶澜指出：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进展的社会活动，是以人为本的社会中最表达生命关心的事业”。可以说，把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验(感悟)，是新课程的最高境地。 三、教师必需在教学中反思，在反思中成长 在课

14、堂上表达新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必需反思课堂教学中消失的一些“活”而不“实”的倾向： 一是“对话”变成“问答”课堂提问是师生沟通、对话，共同发觉、理解学问的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发觉问题、探究问题，培育良好的问题意识。然而，事与愿违。如“知不知”、“是不是”、“对不对”、“怎么样”、“好不好”之类的毫无启发性问题充满课堂，课堂上一问一答，外表上师生、生生在互动，实质上是用提问的方式去“灌”，直到学生钻进教师预设好的套子里，使之“就范”才肯罢休。 二是“自主”变“自流”为了表达自主学习的新理念，有的教

15、师静静地退出教学的主导地位，学生说到哪，教师就跟到哪;学生汇报什么，教师就教什么。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着鼻子走，有的跟在学生的后面，对学生百依百顺，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名旁观者，把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式”。 三是“小组合作”秀不管问题有没有被争论的价值，不管时间是否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题绽开讨论，教师一声令下，学生必需快速参加学习小组，投入热闹的争论之中。为了讨教师的欢心，学生也总是“有模有样”地合作探究。时间差不多了，即使学生正处于剧烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状态

16、，教师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生快速返回，端坐其位，预备汇报。小组合作探究成了一种装饰性的教具，学生则成了教师所谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作”秀的道具。 四是为夸奖而夸奖教师不管学生怎样表达和表现，一味赐予表扬，课堂上“棒棒你真棒”、“行行你真行”之类的欣赏时起彼伏。这种不加思考、脱口而出的随便性夸奖不但不能对学生产生积极的价值导向，反而可能导致学生浅尝辄止和随便应付。 作为一名课改的实施者、操，我们应积极投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，积极地与团体进展合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课

17、标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。同时为教师自身角色的适应和进展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己制造辉煌的舞台，走向胜利。 暑期校本培训心得体会范文 本次校本培训，累，由于四天来，每天听两场报告5-6小时，沟通数小时，我太需要向他(她)们学习了，始终需要午睡的我，四天中午没有眯哪怕一分钟，很晚回家还坚持完成至少两小时读书任务(这几天读完了洪xx的现代版)，四天加起来睡不到20小时;欢乐，由于收获确实许多，启发多多，一教师言：听讲座很受触动，感觉必需重新端详自己这些年的工作，端详自己今日的状态

18、及将来的人生之路，我们都干了什么正在干什么将来能干成什么有高人指引使头脑糊涂心灵纯洁。打一个不恰当的比方，相当于白菜价买得电脑。 23号下午五点，去接杭州来的闫xx教师，几个人吃饭沟通到晚上九点。 24日，全国名师、XX年读书人物、特级教师闫xx进展了教育阅读的生命之流跟苏霍姆林斯基学当教师两场报告会。 闫教师一再强调教师读书的重要性。闫教师说人以书立、国以书立、我以书立，教师阅读对完善学问构造、提高教育教学水平、引导学生爱上读书等方面都具有重要的作用。闫教师提出教师要有阅读原则，就是要“非经典不读”和“有坡度的阅读”，并且在理论根底、人文视野、专业学问三个阅读板块方面闫教师为教师们列出了一些

19、书单。闫教师盼望教师们不但将阅读视为是生命中流淌的血液，而且要将写作当作是工作中的重要局部。 闫教师特别推崇苏霍姆林斯基，她本人也是全国教育界中讨论苏霍姆林斯基的饶有成就者。闫教师认为教师们只要读透给教师的建议和帕夫雷什中学等书，跟苏霍姆林斯基学当教师，就肯定会是个胜利的教师。闫教师分别从教师的才智、师生交往、问题生教育、惩处、嘉奖、劳动教育、安康教育等方面沟通了她跟苏霍姆林斯基学当教师的教育心得。 24日下午，送走闫xx教师后，我们兵分两路：孙xx和郑主任去从徐州过来的接高万祥校长，我和赵教师去蚌埠接从济南过来的陶xx教师。陶教师的六点五十到蚌埠，为了削减麻烦，陶教师在火车上吃过盒饭了，我们

20、直奔合肥。到合肥后，又见了高校长，简洁沟通了一下。我和赵教师任凭应付搞点吃的回家。 8月25日上午，中国教育报资深主编、XX年读书人物、全国闻名的教育行者陶继新教师为教师们作了主题为高效教学的方略和品质的专题报告。这场报告还吸引了xx区局部兄弟学校的教师前来倾听学习(其实至始至终都有外校教师参加)。 陶教师说，许多教师在提高课堂教学效果方面煞费苦心，苦于找不到有效途径，更无法到达使教学有品质。陶教师分别从“教材不等于教科书”、“启动师生的自觉性与主动性”、“心灵的净化与升华”、“高尚人格的诗外工夫”、“合作才能共赢”、“以制度促高效”、“安康与内力”、“启发与思索”等方面沟通了他的高效教学的方

21、略和品质。特殊在“心灵的净化与升华”、“启发与思索”两个主题讲话中，陶教师更多地沟通了他的观点。陶教师说，自由的心灵具有巨大的能量;当一个人处理好“天道与人道”“无敌与不争”“上天与入地”“为己之学与为人之学”“道法自然与故弄玄虚”的关系，也就到达了高等心灵的境地。 陶教师引经据典的学问储藏、娓娓道来的谈吐口吻、以及全场站着作报告的气度，无不彰显着他深厚的人文素养和其心如兰的人格魅力。 25日，特级教师、XX年读书人物、全国名校长高万祥教师上午为全区校级领导作了一场报告，下午到我们学校做专题讲座。高教师的报告主题是做一个幸福的教师。 高教师跟参与培训的教师说：“现在谈教师的幸福或许有点抱负、浪

22、漫、浪费，但教育是制造人幸福人生的事业，我们不要给当下社会的方方面面所影响，要学会在工作中查找幸福。”高教师讲座分为四个板块：做一个幸福的读书人，如何制造属于我们的幸福生活，在教改、科研中收获幸福，做拥有真爱的幸福天使。 高教师特殊强调说，读书可以使人幸福，尤其是教师要爱上读书，要读经典、人物传记及关乎专业方面的书。教师要培育学生读经典书籍，高教师说：“用经典挽救孩子，功德无量。”高教师认为，生活中有很多小事情都能够制造幸福的生活，比方音体美这些名贵教育，它们可以让我们的生活更有情趣，让生命得到升华。高教师盼望教师们在教改、科研中收获幸福。高教师说，教师要擅长打造自己的特色，有了特色，“特级”

23、也就不远了。高教师建议人人都应当有一个小课题，找一个导师帮助自己，是写文章的高手。高教师说，教师是最具有爱心的人;拥有真爱，是一种高尚的力量，是一种幸福的生活。高教师盼望教师并教育学生能爱父母亲人，爱自己，爱家乡、祖国和社会。 高教师没用ppt，而是信口而谈，站着“手舞足蹈”，他幽默的语言，一个个生动诙谐的小故事，使整场讲座生趣盎然、笑声不断。 25日当晚，送走了陶教师和高校长后，开头了和韩xx校长的长谈。韩校长，人称“教育郎中”，在任何校园转两圈，就能发觉这所学校的软肋。韩校长是上午十点到的，我由于在听陶教师报告，失陪失礼，让其在校园任意转。中午，我们就已做了沟通。 26日上午，全国十大名校

24、长韩xx教师做教育是实践的艺术和xx市行知学校教师谈教育创新专题讲座。韩教师的报告共有50招，韩教师一一沟通了他的观点，特殊重点介绍了他在山东胶州市向阳小学进展教改中取得的一些阅历成果。 在怎样当好“三真”教师中，韩教师说教师应当是放风筝的人，胸中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地，向阳小学开展的“千名家长评学校，百名教师访千家”的活动就真真实实地打动了家长。 对于学生沉迷网络嬉戏无法自拔这个话题，韩教师说，教师和家长应当变堵为疏。向阳小学每年都进行“网络嬉戏”活动，让学生在网络中驰骋，比方，“漂亮的中国”、“历史上的今日”、“查找人生不字”有了这些有意义的“网络嬉戏”，学生无暇顾及其

25、它，都在网络中找资料、长学问、做展板，教师和家长还用可怕“网络”吗? 在卫生治理中，向阳小学也有独特的做法。比方如何应付拖把，韩教师说，向阳小学师生就有招数，他们特地在学校划出挂拖把的地方，颜色不同、个高相等、盥洗洁净的几十件拖把挂在那里，旁边是美丽的美术字“今日麻烦我洗净，便利明天你使用”，反倒成了一道特色风景线。 学生食堂就餐无一人讲话，校园书市引来北京书商，加快识字速度规划，给学生留下脚印文化，等等，这些行之有效、关注学生身心特征的教改举措，不仅让原本无人问津的向阳小学一跃成为全国名校，而且在每一个向阳学生中产生了巨大的影响。 韩教师的报告不谈理论，不讲套话，而是从教育教学的每一个细节小

26、事讲起，介绍向阳学校的胜利阅历，这些胜利案例都表达了浅显的道理和彰显了人文关心，教师们都觉得听了韩教师的报告，教学和班主任工作就不再是头疼的事了。(以上几位教师的报告借用了蔡育新教师的新闻稿件内容，在此表示感谢) 26日下午，进展先进班级、先进班主任表彰，陈静、朱正芝和孙玉蓉教师代表获奖班主任发言，反响很好。特别圆满，我没能听到，而去参与了教育局的分组争论，由于我是记录人，这种事义不容辞，会议从1:30开到5:15分。我赶到学校时，班主任沟通表彰会正好完毕。 27日上午，进展教育教学成果表彰沟通会，程xx、张xx和张xx代表代表获奖班主任发言，各有千秋。接着，我马不停蹄赶到教育局会场，正赶上开

27、学工作布置，会议开到12点多。中午聚餐，喝了一小杯酒，匆忙往学校赶。 27日下午两点，袁局长报告开头。与其说是报告，不如说是沟通，很受启发，引人深思，也有搞笑，轻松开心。 今日上午，一年级、七年级学生近700人报到，进展入学教育。下午，我校迎来13位新分的教师，又是开心事。 优秀范文：暑期校本培训心得体会 本页是小编最新公布的优秀范文：暑期校本培训心得体会的具体文章，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，看完假如觉得有帮忙请记得（CTRL+D）保藏本页。 炎炎盛夏，又迎来了为期十天的校本。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很欢乐而又充实。此次培训形式多样，有爱生榜样演讲竞赛、新课标培训测试

28、、信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，根本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思索问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结 一、重温相关教育法律法规，感受深 在校领导的带着下，我们再次温习了中华人民共和国义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等与教育相关的法律法规。这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进展了细致的标准，也对行为提出了要求和标准。通过学习，我又一次熟悉了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来标准和鞭策，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安

29、康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。 二、让爱伴我成长 教师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点立刻让我开拓了思路，自己平常遇到的难题或许换一个角度就能很好的解决。 其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们教师发觉罢了。我暗下决心今后也肯定会把的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。 三、孜孜不倦，不断提高自身素养 校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身力量的时机。通过学习，我熟悉到了

30、自己在这些方面还存在着肯定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所进步。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提示自己要不断充电，才能适应我们的教育进展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，固然，有些理论学问还需我们在以后的工作中细细琢磨、思索。我信任只要我们专心，就肯定能进步！ 2023年暑期校本培训心得体会 暑期，我又一次我参与了学校组织的校本培训,特殊是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论是思索“完善的教学”，还是关注“教

31、师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。 记得学校刚开头进展校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容似乎又比拟繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师根本功方面的一些琐碎活动，固然更有自身专业方面的培训。一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及教师们都特别重视，于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学语文教师教学工作特别繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说特别仔细。随着学习的推动，自身对此事的熟悉也由被动的迫于环

32、境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益匪浅。 一、教师必需拥有教育的灵魂 宏大的教育思想形成教师的宏大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境地是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种抱负、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有胜利” 二、教师必需让课堂涌动着生命的活力 课堂教学应当布满生活气息生活性教学。课堂教学应当向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学生的成长无关;一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗

33、口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界效劳的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生究竟是怎么把握学问的?一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢?而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些经常与科学理论相悖，同时也往往被我们想固然地认为不屑一顾或不堪一击的“理论”，却是学生长期阅历加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必需让学生的才智、思维、猜想、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参加到课堂教学中来;必需让教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必

34、需让课堂与生活血肉相连。 课堂教学应当布满生命气息生命性教学。华东师大教授叶澜指出：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进展的社会活动，是以人为本的社会中最表达生命关心的事业”。可以说，把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验(感悟)，是新课程的最高境地。 三、教师必需在教学中反思，在反思中成长 在课堂上表达新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必需反思课堂教学中消失的一些“活”而不“实”的倾向： 一是“对话”变成“问答”课堂提问是师生沟通、对话，共同发觉、理解学问的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定

35、的问题情境，让学生学会发觉问题、探究问题，培育良好的问题意识。然而，事与愿违。如“知不知”、“是不是”、“对不对”、“怎么样”、“好不好”之类的毫无启发性问题充满课堂，课堂上一问一答，外表上师生、生生在互动，实质上是用提问的方式去“灌”，直到学生钻进教师预设好的套子里，使之“就范”才肯罢休。 二是“自主”变“自流”为了表达自主学习的新理念，有的教师静静地退出教学的主导地位，学生说到哪，教师就跟到哪;学生汇报什么，教师就教什么。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着鼻子走，有的跟在学生的后面，对学生百依百顺，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名旁观者，

36、把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式”。 三是“小组合作”秀不管问题有没有被争论的价值，不管时间是否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题绽开讨论，教师一声令下，学生必需快速参加学习小组，投入热闹的争论之中。为了讨教师的欢心，学生也总是“有模有样”地合作探究。时间差不多了，即使学生正处于剧烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状态，教师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生快速返回，端坐其位，预备汇报。小组合作探究成了一种装饰性的教具，学生则成了教师所谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作”秀的道具。 四是为夸奖而夸奖教师不管学生怎样表达和表现，一味赐予表扬，课堂上“棒棒你真棒

37、”、“行行你真行”之类的欣赏时起彼伏。这种不加思考、脱口而出的随便性夸奖不但不能对学生产生积极的价值导向，反而可能导致学生浅尝辄止和随便应付。 作为一名课改的实施者、操，我们应积极投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，积极地与团体进展合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。同时为教师自身角色的适应和进展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己制造辉煌的舞台，走向胜利。 2023年暑期校本培训心

38、得体会2023年暑期校本赤日炎炎的暑期就要过去了，一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的四天培训时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间完毕了，我由衷的觉得时间没白花，而且我觉得今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，潘校长的细心预备，刁主任的完善课件让我受益匪浅。在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服潘校长、王校长、刁主任、杨主任、邰教师等博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下六点：一、转变思想观念随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的

39、观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民教师。潘校长在会上向我们全体教师传达了国家2023年中长期教育规划纲要，对我们教师提出了更高的要求。我们教师必需转变观念，培育一大批有创新人才的学生，为祖国的将来做奉献。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈意识到了自己学问的浅薄。在这些校领导专家们面前我多像一只井底之蛙，尤其听

40、了杨主任的有关如何备课，如何写教后记等要求，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”听了王校长专题讲座，觉得在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把

41、它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、对学生胸怀要博大，情感的体验要微小“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。刁主任的心里安康讲座讲的很透彻，具体。我们教师只有自己身体和心里安康了，才能培育出身心安康的学生。师生关系的和谐本身就是一种安康的标志，我们作为新世纪的教师更应当胸怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就“武力镇压 ”，要动之以情，晓之以理，对待学生

42、要情感，要微小。五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。六、在课堂上应当多给学生思索的时间的确，只有让学生主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，学着总结，留下印象。总之，通过学校组织的校

43、本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民园丁。2023校本研修培训心得体会 校本研修(校本培训)利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训，下面是整理的2篇关于教师参与校本研修培训心得体会范文，欢送阅读! 范文一 通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感受很深;其中在新课程培训使我感受最深的是课后反思，二次备课。 现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，无视学生力量的培育;强

44、调教学的预设性，无视教学的生成性;强调学问传授，无视激发情感;强调解题技巧，无视生活运用;强调学科本位，无视课程整合。很多教师只重视课前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进展二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有肯定的观看力、思索力，他们正在不断更新学问。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难精确预料推断的。虽然在课堂上也

45、不乏急中生智，使教学收到意想不到的成效的先例，但的随机应变却留下了败笔。不管教师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在上课时难免总会留下诸多圆满。课后的教学反思在肯定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这个圆满。教学反思是教师总结阅历、积存阅历、改良教学方法、提高教学水平的有效手段。 教师在课后把这些突发大事记录下来，让教师准时回忆自己的教学是否适应学生的实际状况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参加性、积极性是否有利于培育学生的创新思维、意识、力量。总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教

46、学的胜利与失败进展理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反应的信息，思索下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。同时，还可以把理性教学思索和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完善的方案，缩小学生在课堂上实际猎取学问间的差距，在这样屡次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避开类似问题的再次消失，从而帮忙自己总结教训和积存阅历，在不断的反思中扬长避短，形成一套能精确推断教学变化的、能精彩驾驭课堂教学的本事。 总之，假如一个青年教师仅仅满意于获得阅历而不

47、对阅历进展深入的思索，那么即使是有多年的教学阅历，或许只是多年教学工作过程的重复，他永久只能停留在一个阅历型教师的水准上，而无法成为对传统超越的反思型教师。没有教学的反思也就不行能使当前的新课改工作走出一片新天地。 范文二 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作 才智含量，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建立和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将教师分散在一起进展实实在在的学习和讨论，不断拓展了教师进展的空间，鼓励教师积极主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。 首先新的理念深入我心 课程的改革,从某