2023模拟法庭实践学习心得.docx

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1、 2023模拟法庭实践学习心得_学习心得体会 模拟法庭实践学习心得 2023年7月2日上午，辽宁电大海城学院04秋法律本科班的同学进行一次模拟法庭的实践活动，即由学生进展的模拟法庭庭审表演。通过形象逼真、生动，内容丰富，程序标准合法，以及实行当庭审判等一系列审判程序实际的操作和表演，使广阔学生增长了见识，受到很大启发。学到了在书本上学不到的学问，意义深远，收获很大，以下谈谈这次模拟法庭庭审。 一、 充分熟悉到人院开庭审理活动的作用和意义 开庭审理，是指人民法院在当事人和全部诉讼参加人的参与下，全面审查认定案件事实，并依法作出裁判和调解的活动。它是人民法院行使国家审判权的重要阶段，又是当事人行使

2、诉讼权的重要阶段，也是诉讼参加人行使诉讼权利履行诉讼义务的场合。开庭审理的任务是充分调动当事人和诉讼参加人的积极性，揭露查明案件事实，正确适用法律，用具有特别强制力确实认当事人的实体权利与义务关系，制裁民事违法行为，爱护当事人的合法权益，教育社会成员自觉遵守法律，维护社会主义市场经济所需要的社会秩序，经济秩序，保障社会主义建立事业顺当进展。因此，开庭审理是人民法院处理各种类型案件过程中的一个必不行少的重要诉讼活动，没有开庭审理，各类案件就不行能产生公正的处理结果。 二、 开庭审理必需做到程序合法 依据中华人民共和国民事的规定，开庭审理的法定程序是：1.庭审预备，2.公布开庭，3.庭审调查，4.

3、法庭辩论，5.法庭调解，6.合议庭评议，7.公布判决。但以上仅是书本上的学问，比拟抽象，不简单领悟，理解详细审判的操作过程。由于多年来在司法实践中存在着重实体，轻程序的不良倾向。因此司法实践中庭审活动也存在走过场的现象，使当事人和诉讼参加人在庭审活动中的诉讼权利得不到充分发挥和行使，压抑了当事人和诉讼参加人的诉讼积极性和主观能动性，影响了对案件事实的查明和正确适用法律，并有可能造成裁判不公。但这次模拟法庭的庭审活动比不上司法实践中人民法院的庭审活动标准，同时依据最高人民法院关于庭审方式改革的标准要求，增加了审判长向当事人告知在庭审中享有各项诉讼权利和义务的内容，保障当事人在庭审中充分行使诉讼权

4、利和履行诉讼义务。其次，在法庭调查阶段，增加了关于证据认证的内容。司法实践中，法律要求庭审中对证据的证明效力及是否采纳作出认证，但一般都做不到。由于对证据效力及是否采纳作出认证难度较大，同时各人站不住在不同的角度也会产生不同的看法和熟悉，因此合议庭成员对于证据效力及是否采纳，熟悉难以做到统一。且有些证据对于其客观性、合法性、关联性，当事人之间争议较大，也的确难以界定其证明效力。司法实践中审判人员生怕对证据作出认证后会消失意外，因此对证据的效力及是否采纳的认证在庭审中一般都予以回避。颖。 三、 加深了对实体法的理解及适用 通过庭审中公诉人的陈述，使学生们充分熟悉到普及法律学问的重要性，其次，对于

5、各种类型合同所形成的法律关系的特征和区分在理性上有了明显的提高。如：借款合同与银行承兑协议，两者都是银行金融机构与客户之间形成的融资法律关系。但不能将它们混为一谈，两者虽然都具有银行出借资金给借款人使用的特征，但两者产生的权利义务不是同一类型的法律关系。两者区分：1.履行方式和权利义务主体不同。借款合同是指银行以出借款人名义直接将金钱（货币）借给借款人使用，金钱一但交付给对方，全部权便发生转移，之后不涉及到第三人的权利义务。而银行承兑协议是指银行以出票人名义签发的托付付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据，两者明显区分是票据在流通过程中票据的权利义务主体除银

6、行与持票人外包括其他汇票权利人和承兑银行。2.两者标的的流通作用不同。借款合同的标的为金钱（货币），是种类物，出借人银行交付金钱后，借款人可将金钱作为一般等价物商品在市场上流通。而银行承兑协议，合同的标的是银行向持票人开具确定金额的银行承兑汇票，持票人在商品交易活动中除将它作为一种支付方式外，在流通过程中，银行承兑汇票的权利人可将汇票“背书“,还可以将汇票用以质押担保。因此银行承兑汇票的流通作用比金钱要广泛，它涉及的权利义务关系也比借款合同要丰富的多。3.两者适用的法律不同。借款合同引起纠纷后，适用中华人民共和国合同法、货款通则等法律予以调整；而银行承兑汇票引起纠纷后，其中除持票人不到期支付汇

7、票款外，票据在流通中有可能引起票据纠纷。假如引起票据纠纷，它应适用中华人民共和国票据法、支付结算方法等法律予以调整。因此，借款合同与银行承兑协议不是同一类型的法律关系。在模拟法庭的审理案件中，原告LY银行虽然与被告JX有限公司签订了保证借款合同，但合同生效后出借人LY银行未按借款合同的商定向借款人HF有限公司发放贷款，主合同至今尚未履行，也就不会产生担保之债。因此，LY银行要求JX有限公司保证担保责任无事实与法律依据。 总之，模拟法庭的审判表演，它是在电大领导和教师的关怀和支持下，同学们理论与实践相结合的一项教学制度改革的尝试。通过这次教学改革活动，它使学生们所把握的法律理论学问得到进一步深化

8、和稳固，同时也起到了法制宣传的作用，它的意义和作用是深远的。 04秋法学本科毕业生：张 欢 2023年7月6日 模拟法庭实践学习心得2模拟法庭实践学习根据湘潭大学法学专业本科实践教学的要求，为了更好的检验我们主修法学专业三年以来的学习状况，2023年5月19日，湘潭大学兴湘学院04级法学二班的同学在北四阶进展了一次模拟法庭实践活动，这同样也是我们模拟法庭课程教学环节的高潮局部。这次活动，我们生动、全面地演练了曾争才抢劫、有意损害一案，经公诉机关审查后将被告人起诉于某某市某某区人院，法院受理该案件后，依法组成合议庭，采纳刑事诉讼第一审程序进展公开审理，程序合法，给人留下了深刻的印象。回忆当天的庭

9、审过程，其实存在不少的缺陷与错误，例如公诉方的人数过多、公诉词根本上是起诉书的重复，判决结果理由不充分等程序上的问题，这些问题是由于我们根底学问不坚固、缺乏实践阅历和马虎大意所造成的，但是纵观当天的整个庭审过程，还是比拟流畅、完善的，同学们的表现也有不少可圈可点的地方，例如审判人员镇静稳重，控辩方预备充分，对对方提出的意见积极辩论，主持人与在场观众有实质上的互动等，值得今后在再次开展模拟法庭活动中保存、借鉴。下面我将结合模拟法庭的审判经过和案情对此次的模拟审判活动谈谈我的心得与体会。一、确保程序公正，程序公正是实体公正的保证，二者相辅相成，缺一不行。此次模拟法庭活动的重中之重就在于案件的整个审

10、判过程，而整个审判过程必需根据中华人民共和国刑事的规定去进展。在我国的司法实践当中，长期存在着“重实体法，轻程序法”的弊病，这都与我们所提倡的公正审判、最大限度地爱护当事人的权利和控、辩、审三方权利制衡等方面有很大的出入。所以我们在模拟审判的过程中，严格根据我国刑事诉讼法的规定，在开庭前，由公诉人宣读了法庭纪律，在庭审过程中，核对被告人的身份、询问被告人历史上有无受过法律处分，并口头公示了合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单，告知被害人的诉讼权利，公诉人当庭宣读了起诉书，之后被害人陈述了案件事实，经控、辩方询问后，进入法庭举证质证环节，首先由公诉方举证，辩护方以及被告人进展了质证，随后由

11、辩护方举证，公诉方及被害人进展了质证，双方所举的证据都一一提交给法庭。法庭调查完毕以后，进入法庭辩论环节，公诉方宣读了较为具体的公诉词，辩护方针对公诉词进展辩论后也宣读了代表自己看法的辩护词，由公诉方进展辩论。整个审判过程最精彩的局部也就是控辩双方进展自由辩论的过程，本次模拟审判的控辩双方将这一环节用自己的实际行动与扎实的专业功底诠释得很完善。自由辩论完毕后被告人做了最终陈述后，合议庭休庭对此案进展了评议。经过合议庭评议之后最终对被告人做出了公正的判决。在本次模拟法庭审判过程中，我有幸担当该案的合议庭成员之一审判长，在指导教师与同学们的共同努力下顺当完成了庭审任务。虽然我做到了审判长该有的镇静

12、冷静、严厉稳重，但是在整个过程中还是消失了两次微小却极为严峻的错误：在告知被告人其所享有的诉讼权利之后，由于我的疏忽大意，没有询问被告人是否申请回避。回避制度建立的意义在于确保刑事案件得到客观公正的处理，确保当事人在刑事诉讼中受到公正的对待和确保法律制度和法律实施过程得到当事人和社会公正的普遍意义。假如这样的状况发生在司法实践中则是公然剥夺了被告人应有的诉讼权利，破坏了司法公正，被告人也可以就此提起上诉，爱护自己的诉讼权利。在合议庭评议后宣布判决结果时，我们合议庭没有起立宣读判决结果，这样的做法可以说是无视了国家法律的权威性和严厉性，有损审判工作人员的形象。总之在整个活动、学习的过程中，我更进

13、一步解了程序对于实体的重要性，真正学到了审判机关庭审时所必需的程序、步骤，这为我今后从事法律事务工作，积存了珍贵的实践阅历。二、务必夯实个人的法学学问功底，为将来成就事业奠定坚实的根底。此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿精确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的损害行为是否有从轻和减轻惩罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为担当刑事责任？为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于2023年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛

14、某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话（有调戏的情节），该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进展殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的状况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机公开于警车内，后被公安人员发觉。法院最终判处了被告人犯有意损害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进展数罪并罚，并处以罚金。依据中华人民共和国之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻惩罚的情节，通常有以下几种状况：对于防卫过

15、当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的；对于从犯；终止反造成损害的；已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等状况，可以从轻或者减轻惩罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻惩罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去抵抗力量的状况下，夺取了被害人的私有财产，外表上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只

16、是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意猎取他人财物，在这种状况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中圆满的是我们利用的是既有的模拟法庭绽开活动，为了协作其他参加同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注意被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格根据法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的详细状况去实践，才能胜任司法实践工之一神圣的职业。通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学学问加以敏捷运用，并且稳固了之前学习过的学问，最重要的是

17、通过此持模拟法庭活动，明确了法律公正公正的精神，更坚决了我们要运用法律手段伸张正义的信念大学模拟法庭实践学习心得根据湘潭大学法学专业本科实践教学的要求，为了更好的检验我们主修法学专业三年以来的学习状况，XX年5月19日，湘潭大学兴湘学院04级法学二班的同学在北四阶进展了一次模拟法庭实践活动，这同样也是我们模拟法庭课程教学环节的高潮局部。这次活动，我们生动、全面地演练了曾争才抢劫、有意损害一案，经公诉机关审查后将被告人起诉于某某市某某区人民法院，法院受理该案件后，依法组成合议庭，采纳刑事诉讼第一审程序进展公开审理，程序合法，给人留下了深刻的印象。回忆当天的庭审过程，其实存在不少的缺陷与错误，例如

18、公诉方的人数过多、公诉词根本上是起诉书的重复，判决结果理由不充分等程序上的问题，这些问题是由于我们根底学问不坚固、缺乏实践阅历和马虎大意所造成的，但是纵观当天的整个庭审过程，还是比拟流畅、完善的，同学们的表现也有不少可圈可点的地方，例如审判人员镇静稳重，控辩方预备充分，对对方提出的意见积极辩论，主持人与在场观众有实质上的互动等，值得今后在再次开展模拟法庭活动中保存、借鉴。下面我将结合模拟法庭的审判经过和案情对此次的模拟审判活动谈谈我的心得与体会。一、确保程序公正，程序公正是实体公正的保证，二者相辅相成，缺一不行。此次模拟法庭活动的重中之重就在于案件的整个审判过程，而整个审判过程必需根据中华人民

19、共和国刑事诉讼法的规定去进展。在我国的司法实践当中，长期存在着“重实体法，轻程序法”的弊病，这都与我们所提倡的公正审判、最大限度地爱护当事人的权利和控、辩、审三方权利制衡等方面有很大的出入。所以我们在模拟审判的过程中，严格根据我国刑事诉讼法的规定，在开庭前，由公诉人宣读了法庭纪律，在庭审过程中，核对被告人的身份、询问被告人历史上有无受过法律处分，并口头公示了合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单，告知被害人的诉讼权利，公诉人当庭宣读了起诉书，之后被害人陈述了案件事实，经控、辩方询问后，进入法庭举证质证环节，首先由公诉方举证，辩护方以及被告人进展了质证，随后由辩护方举证，公诉方及被害人进展了

20、质证，双方所举的证据都一一提交给法庭。法庭调查完毕以后，进入法庭辩论环节，公诉方宣读了较为具体的公诉词，辩护方针对公诉词进展辩论后也宣读了代表自己看法的辩护词，由公诉方进展辩论。整个审判过程最精彩的局部也就是控辩双方进展自由辩论的过程，本次模拟审判的控辩双方将这一环节用自己的实际行动与扎实的专业功底诠释得很完善。自由辩论完毕后被告人做了最终陈述后，合议庭休庭对此案进展了评议。经过合议庭评议之后最终对被告人做出了公正的判决。在本次模拟法庭审判过程中，我有幸担当该案的合议庭成员之一审判长，在指导教师与同学们的共同努力下顺当完成了庭审任务。虽然我做到了审判长该有的镇静冷静、严厉稳重，但是在整个过程中

21、还是消失了两次微小却极为严峻的错误：在告知被告人其所享有的诉讼权利之后，由于我的疏忽大意，没有询问被告人是否申请回避。回避制度建立的意义在于确保刑事案件得到客观公正的处理，确保当事人在刑事诉讼中受到公正的对待和确保法律制度和法律实施过程得到当事人和社会公正的普遍意义。假如这样的状况发生在司法实践中则是公然剥夺了被告人应有的诉讼权利，破坏了司法公正，被告人也可以就此提起上诉，爱护自己的诉讼权利。在合议庭评议后宣布判决结果时，我们合议庭没有起立宣读判决结果，这样的做法可以说是无视了国家法律的权威性和严厉性，有损审判工作人员的形象。总之在整个活动、学习的过程中，我更进一步解了程序对于实体的重要性，真

22、正学到了审判机关庭审时所必需的程序、步骤，这为我今后从事法律事务工作，积存了珍贵的实践阅历。 二、务必夯实个人的法学学问功底，为将来成就事业奠定坚实的根底。此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿精确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的损害行为是否有从轻和减轻惩罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为担当刑事责任？为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于XX年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女

23、子，遂上前与之搭话（有调戏的情节），该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进展殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的状况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机公开于警车内，后被公安人员发觉。法院最终判处了被告人犯有意损害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进展数罪并罚，并处以罚金。依据中华人民共和国刑法之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻惩罚的情节，通常有以下几种状况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、

24、犯罪后又有重大立功表现的；对于从犯；终止反造成损害的；已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等状况，可以从轻或者减轻惩罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻惩罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去抵抗力量的状况下，夺取了被害人的私有财产，外表上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而

25、临时起意猎取他人财物，在这种状况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中圆满的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本绽开活动，为了协作其他参加同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注意被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格根据法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的详细状况去实践，才能胜任司法实践工之一神圣的职业。通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学学问加以敏捷运用，并且稳固了之前学习过的法学理论学问，最重要的是通过此持模拟法庭活

26、动，明确了法律公正公正的精神，更坚决了我们要运用法律手段伸张正义的信念优秀范文：模拟法庭实践学习心得 优秀范文：模拟法庭实践学习心得是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，看完假如觉得有帮忙请记得（CTRL+D）保藏本页。 根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进展了一次法律实践。 我们以张丽医疗事故案为案例，详细制定了法庭实施规划，做好了庭审前的预备工作，进展了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。 通过实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的根本力量，思想上提高了创新意识， 在本案的

27、审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的缘由是本案的焦点，在医疗事故的倒置中，作为的张丽，应当就其行为的科学性、准时性、没有过错的担当举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。 一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。 民事责任特殊是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了打算原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的状况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否担当举证责任。举证责任倒置不仅仅是指责任依据法律的规定发生特定安排的现象，同时还意味着反对一方所证明的

28、事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的状况下，反对的一方毕竟应当反证证明什么，必需要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明；二是对不具有因果关系的证明。在某些状况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的缘由造成的，则不仅说明被告没有过错，而且同时也说明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些状况下，这两个问题有可能也是相互分别的。例如，被告证明损害是由于不行抗力造成的，应可以说明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。 二、在举证责任倒置的状况下，由被告担当证明某种

29、事实的存在或不存在，假如其无法就此加以证明，则担当败诉的后果。 举证责任倒置外表上是供应证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何安排的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的安排，更重要的是，对这种举证责任的安排经常直接影响到诉讼结果，即“举证责任安排之所在，乃胜诉之所在”。由于一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，假如其不能够就法定事由进展举证，便推定提出主见的一方就该事实的主见成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。 败诉后果的担当说明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的安排，证明责任是一种结果责任，解决的是在案

30、件事实真伪不明时败诉风险的担当问题。在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危急责任的状况下，被告必需证明危急是由原告的有意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步说明了举证责任倒置与举证责任转换的区分。举证责任的转换与严格责任问题没有必定联系，任何类型的案件在诉讼中都可能消失举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法标准，只是当事人在详细诉讼过程中相互活动。 三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对局部事实的存在，担当举证的责任。 在举证责任倒置的状况下，是否意味着原告不负任何举证责任

31、，而应由被告证明一切？我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要担当就肯定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的状况下，对于过错、因果关系等，依据法律规定应当由被告证明，从而免除了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其担当无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用“谁主见谁举证”的一般规章安排举证责任，由该事实的主见者担当举证责任。例如，在高度危急作业的责任中，至少原告要证明危急是由于被告的行为造成的而非第三人的缘由造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼？对谁诉讼？再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告

32、的医院一方，应当就其行为的科学性、准时性、没有过错的事实担当举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，担当举证的责任。在举证责任倒置情形下，原告方也担当局部事实的举证责任的缘由是：从实体法角度言，任何人主见权利都应当提出证据证明其权利的存在；从证据法的角度看，主见的一方也应当供应相应的证据。即使法律从特定的目的动身，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的爱护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方担当，这并不是说，将全部的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告担当。从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明A事实的存在，但

33、应当由被告担当B事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主见成立。 通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。 模拟法庭实践心得 这次活动，我们生动、全面地演练了曾争才抢劫、有意损害一案，经公诉机关审查后将被告人起诉于某某市某某区人民法院，法院受理该案件后，依法组成合议庭，采纳刑事诉讼第一审程序进展公开审理，程序合法，给人留下了深刻的印象。回忆当天的庭审过程，其实存在不少的缺陷与错误，例如公诉方的人数过多、公诉词根本上是起诉书的重复，判决结果理由不充分等程序上的问题，这些问题是由于我们根底学问不坚固、缺乏实践阅历和马虎大意所造成的，但是纵观当天的整个庭审过程，还是比拟流畅、完善

34、的，同学们的表现也有不少可圈可点的地方，例如审判人员镇静稳重，控辩方预备充分，对对方提出的意见积极辩论，主持人与在场观众有实质上的互动等，值得今后在再次开展模拟法庭活动中保存、借鉴。 下面我将结合模拟法庭的审判经过和案情对此次的模拟审判活动谈谈我的心得与体会。 一、确保程序公正，程序公正是实体公正的保证，二者相辅相成，缺一不行。 此次模拟法庭活动的重中之重就在于案件的整个审判过程，而整个审判过程必需根据中华人民共和国刑事诉讼法的规定去进展。在我国的司法实践当中，长期存在着重实体法，轻程序法的弊病，这都与我们所提倡的公正审判、最大限度地爱护当事人的权利和控、辩、审三方权利制衡等方面有很大的出入。

35、所以我们在模拟审判的过程中，严格根据我国刑事诉讼法的规定，在开庭前，由公诉人宣读了法庭纪律，在庭审过程中，核对被告人的身份、询问被告人历史上有无受过法律处分，并口头公示了合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单，告知被害人的诉讼权利，公诉人当庭宣读了起诉书，之后被害人陈述了案件事实，经控、辩方询问后，进入法庭举证质证环节，首先由公诉方举证，辩护方以及被告人进展了质证，随后由辩护方举证，公诉方及被害人进展了质证，双方所举的证据都一一提交给法庭。法庭调查完毕以后，进入法庭辩论环节，公诉方宣读了较为具体的公诉词，辩护方针对公诉词进展辩论后也宣读了代表自己看法的辩护词，由公诉方进展辩论。整个审判过程

36、最精彩的局部也就是控辩双方进展自由辩论的过程，本次模拟审判的控辩双方将这一环节用自己的实际行动与扎实的专业功底诠释得很完善。自由辩论完毕后被告人做了最终陈述后，合议庭休庭对此案进展了评议。经过合议庭评议之后最终对被告人做出了公正的判决。 在本次模拟法庭审判过程中，我有幸担当该案的合议庭成员之一审判长，在指导教师与同学们的共同努力下顺当完成了庭审任务。虽然我做到了审判长该有的镇静冷静、严厉稳重，但是在整个过程中还是消失了两次微小却极为严峻的错误：在告知被告人其所享有的诉讼权利之后，由于我的疏忽大意，没有询问被告人是否申请回避。回避制度建立的意义在于确保刑事案件得到客观公正的处理，确保当事人在刑事

37、诉讼中受到公正的对待和确保法律制度和法律实施过程得到当事人和社会公正的普遍意义。假如这样的状况发生在司法实践中则是公然剥夺了被告人应有的诉讼权利，破坏了司法公正，被告人也可以就此提起上诉，爱护自己的诉讼权利。在合议庭评议后宣布判决结果时，我们合议庭没有起立宣读判决结果，这样的做法可以说是无视了国家法律的权威性和严厉性，有损审判工作人员的形象。总之在整个活动、学习的过程中，我更进一步解了程序对于实体的重要性，真正学到了审判机关庭审时所必需的程序、步骤，这为我今后从事法律事务工作，积存了珍贵的实践阅历。 二、务必夯实个人的法学学问功底，为将来成就事业奠定坚实的根底。 此次模拟法庭案件属于刑事类案件

38、，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿精确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的损害行为是否有从轻和减轻惩罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为担当刑事责任？为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于XX年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话（有调戏的情节），该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进展殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴

39、，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的状况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机公开于警车内，后被公安人员发觉。法院最终判处了被告人犯有意损害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进展数罪并罚，并处以罚金。 依据中华人民共和国刑法之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻惩罚的情节，通常有以下几种状况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的；对于从犯；终止反造成损害的；已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等状况，可以从轻或者减轻惩罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有

40、从轻或者减轻惩罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去抵抗力量的状况下，夺取了被害人的私有财产，外表上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意猎取他人财物，在这种状况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中圆满的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本绽开活动，为了协作其他参加同学的工作，我不能将判

41、决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注意被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格根据法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的详细状况去实践，才能胜任司法实践工之一神圣的职业。 通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学学问加以敏捷运用，并且稳固了之前学习过的法学理论学问，最重要的是通过此持模拟法庭活动，明确了法律公正公正的精神，更坚决了我们要运用法律手段伸张正义的信念。 模拟法庭实践实习体会 根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进展

42、了一次法律实践。 我们以张丽医疗事故案为案例，详细制定了法庭实施规划，做好了庭审前的预备工作，进展了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。 通过实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的根本力量，思想上提高了创新意识， 在本案的审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的缘由是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、准时性、没有过错的事实担当举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。 一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。 民事责任特殊是侵

43、权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了打算原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的状况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否担当举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定安排的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的状况下，反对的一方毕竟应当反证证明什么，必需要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明；二是对不具有因果关系的证明。在某些状况下，对这两个事实的证明通常是结合在一

44、起的。例如，被告证明损害是由第三人的缘由造成的，则不仅说明被告没有过错，而且同时也说明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些状况下，这两个问题有可能也是相互分别的。例如，被告证明损害是由于不行抗力造成的，应可以说明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。 二、在举证责任倒置的状况下，由被告担当证明某种事实的存在或不存在，假如其无法就此加以证明，则担当败诉的后果。 模拟法庭实习心得 为期三周的模拟法庭进行完毕了，期间我们对刑事和民事案件分别进展了一次模拟法庭实践，我们分组详细的制定了法庭实施规划，做好了庭审前的预备工作，进展了细致的人员分工和会场的布置，同学们的表现跟平常比都积极许多

45、。 我认为，从个人来说，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的根本力量，思想上提高了创新意识。从整体来说，模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。 在这次实践活动中我担当了民事案件的原告和刑事案件的证人，虽然角色受到肯定限制，但是整个案件演练过程我都全程参加，熟知了法庭的程序，辩论的技巧，案件的分析思维等等，同时也捕获到一些身为法律人应当具备的稳重的心理以及语言上的气概，所以对案件的整体还是有肯定把握的。下面，我将就在案件过程中的心得和体会做一一陈述。 首先，对案件的陈述和争议焦点的总结。 在民事案件中的案例是真实发生在我校诉万隆方正置业有限公司之间的买卖合同纠纷

46、一案，由于是真实发生在自己身边的，所以实践起来有一种责任感，对于每一段程序都仔细的揣摩演练。这个案件的主要内容是原告中原工学院托付被告河南万隆置业有限公司为其建筑一批商品房，在建房的过程中，原告方中原工学院与被告方河南万隆置业有限公司就建房的开工日期等一系列的问题发生了争吵，进而最终到法院进展诉讼，解决纠纷。此案的争议焦点在于以下几个方面：一、是买卖合同还是承揽合同。二、谁先构成违约。三、双方的法律依据和事实依据。四、被告的开工通知单是否送达。我们主要围绕这几个争议焦点绽开了对案情的理解和拓展。我总结本案的的重点在于区分是买卖合同是承揽合同，由于买卖合同和承揽合同规定的权利和义务是不一样的，我

47、感觉，假如法院支持对方的恳求成认合同是承揽合同的话，对方享有留置权，那么对方的售楼行为就是合法有效的了。最终，担当法官的同学判处被告方河南万隆置业有限公司担当违约责任，并双倍返还定金。 刑事案件是关于有意损害的案件，主要内容是被告人郑某因不满被害人李某屡次对其进展敲诈，于是伙同被告人王某对李某进展殴打，在李某口吐鲜血，双小腿粉碎性骨折的状况下将李某送往医院，在医院抢救的过程中死亡，其次天即被火化。刑事案件的争议焦点则是，法医学文证审查报告能否作为诉讼证据，公安局出示的法医学文证审查报告的主要内容是李某的双小腿粉碎性骨折，但是不排解李某由于其他缘由死亡。也就是说，法医学文证审查报告是否能够作为证

48、据，直接影响着案件的定性。由此，看以看出证据在诉讼中的重要性，我也因此更加深刻的理解到教师以往告知我们的那句话，打官司首先打的就是证据。最终判处判处被告人郑某和王某有意损害罪名成立，判处郑某有期徒刑两年，王某有期徒刑一年。 其次，对案件背后问题的思索。 在这两个案件的过程中，我始终在思索一些外表看来和案件无关，但是在我看来却代表了全部案件内涵的问题。 一、诉讼的起因。 诉讼源于纷争。那么，纷争又源于什么呢？我认为，源于两点：一是过分要求，一是无知。 、过分要求。 何所谓过分要求呢？由于一方想着欺诈或者欺侮另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其实是不能成立的理由，向对方要求原来不应当是自己的东西。这是极不诚信的行为。比方，在这次民事模拟法庭中的被告河南万隆方正置业有限公司。总有那么一些人这样子想：反正纠纷已经形成，这可不是每天都有的。我有的是精力，水混了还不乘机摸上几尾鱼，机不行失，时不再来也！难得的时机，不用白不