2023武术进校园活动总结.docx

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1、 2023武术进校园活动总结_快板进校园活动总结 戏曲是中华传统文化的珍宝。推动戏曲进校园，是传承、富强、进展戏曲艺术的重要举措。小编整理了“戏曲进校园活动总结”仅供参考，盼望能帮忙到大家！ 戏曲进校园活动总结【一】 xxxxx小学戏曲进校园活动总结戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种群众文化，是中华优秀传统文化的重要组成局部，更是校园文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创立特色校园文化的重要内容。现对我校这学期来戏曲进校园活动总结如下： 一、校园文化气氛突出表达了民族特色 1、丰富了校园文化建立的内涵。 戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一

2、，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创立特色学校，丰富校园文化建立的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。 2、营造了良好的社会气氛。 随着此项工作的深入开展，但凡参加此项活动的教师，许多戏曲文化精华随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住时机，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的气氛，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师依据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作翻开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校

3、工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮忙了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节约了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作规划，成立了资料收集整理组

4、，这个小组的建立，为了解、讨论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教育开拓了捷径，通过广阔教师的收集，整理与编排，提高了教师进展校本研修的力量。 二、存在的问题 1、教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽一样的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。 三、下一步的准备 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使

5、其与学生的日常学习活动严密结合。 2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于熟识戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，安排调整课时规划。 4、加强专业引领，提升教师执教水平。 将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。 戏曲进校

6、园活动总结【二】 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗灿烂的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，依据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、播送站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动气氛，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成局部。据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲学问、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了红明小学。 活动一开头，主持人对十堰的地方代表剧种

7、豫剧的起源、文化背景等相关学问作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的教师和演员们为师生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段。同学们个个观看地津津有味，倾听得聚精会神，感动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热闹的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最根本的动作，场上掀起一阵阵高潮。 表演完毕后，很多同学和教师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲学问，真盼望还能再次参与！” 本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰富的传统文化大餐。 戏曲进校园活动总结【三】 今年9月7

8、日，我州召开戏曲进校园工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。 在戏曲进校园活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。 推动会上，恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评

9、价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。 xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中小学校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音

10、乐、表演等根底学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人供应了学习沟通平台。 xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育规划。 此外，xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。 恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。 全州戏曲进校园活动开展有声有色。 戏曲进校园活动总结【四】 为推动中华优秀传统

11、文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下： （一）协作县壮剧团，加大宣传民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。 （二）制定好戏曲进校园的活动方案。 7月5日领导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺

12、文化进校园是学校教育的重要内容之一，规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、喜爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 （三）分阶段进展：第一阶段：20xx年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立漂亮校园建立目标。 （四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没

13、有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏 xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参与“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生xxx说道：“从一开头接触

14、壮剧我就对它产生了特别大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” （五）下一步的准备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。 2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。 3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与根本学问，开阔

15、学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟悉到壮剧传承的重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声洪亮的xx壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 书香进校园活动总结 书香校园是校园文化的一种详细的表现形式，建立书香校园可以为师生构建一个抱负的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书室就成为一个窗口，一个营造书香校园的窗口。小编整理了以下内容“书香进校园活动总结”，供大家参考！

16、 书香进校园活动总结 我校的图书室是为本校教育、教学效劳的，其室舍面积不大，藏书量不多，且治理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱全。下面就我校在图书室建立方面的一些做法和成效总结如下： 一、营造舒适的阅读环境 一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不行无视的影响作用。我校对图书室的环境进展了细心布置。保持图书室室内干净，注意图书室的文化布置，一进图书室您就能观察请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示；图书室各种制度上墙；墙上还悬挂着读书的名言警句，鼓励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书；阅览室里还开拓了一个读书堂用于展现学生们的读书卡，让学生读完书后有时机写下不

17、能遏止而最想表达的心声，与其他学生沟通。 二、完善严格的治理制度 1、严格完善的图书治理制度是阅览工作顺当进展的保证。为了培育学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了图书室治理制度、借阅制度、赔偿制度、图书室治理员职责图书角治理方法等制度。对于图书室全部图书，都按中图法重新进展分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套博佳图书治理软件，实行计算机治理。 2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时（每天中午1：00-2：00、下午4：30-5：30），办理学生的图书借阅手续。图书治理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。 3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导教

18、师对各班的读书状况进展检查、公示，好的表扬，缺乏的准时指出，进展整改。 三、确保充分的图书资源 （一）为了扩大学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入肯定的资金购置新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不安康、质量不合格的书籍进入校园。 （二）班级图书角 建立班级图书角，是班级文化建立的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探究人类的将来，而且可以使班级有深厚的读书气氛。但是，假如治理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。 小学戏曲进校园活动总结 戏曲是中国传统的艺术

19、文化形式，也是世界文化宝库中一颗灿烂的明珠。下面是小编为您带来的“小学戏曲进校园活动总结”，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查看。 小学戏曲进校园活动总结1 为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣传民族文化力度。 201x年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。 (

20、二)制定好戏曲进校园的活动方案。 7月5日领导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、喜爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进展：第一阶段：201x年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展

21、重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立漂亮校园建立目标。 (四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏 xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声

22、。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参与“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” (五)下一步的准备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。 2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝

23、而消逝。 3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与根本学问，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟悉到壮剧传承的重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声洪亮的xx壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 小学戏曲进校园活动总结2 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一

24、种群众文化，是中华优秀传统文化的重要组成局部，更是校园文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创立特色校园文化的重要内容。 现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下： 一、校园文化气氛突出表达了民族特色 1、丰富了校园文化建立的内涵。 戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创立特色学校，丰富校园文化建立的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。 2、营造了良好的社会气氛。 随着此项工作的深入开展，但凡参加此项活动的教师，各级领导以及民间艺人都深刻熟悉到，许多戏剧曲

25、艺文化精华随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住时机，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的气氛，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织 教师依据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作翻开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮忙了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉

26、和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节约了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作规划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、讨论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教育开拓了捷径，通过广阔教师的收集，整理与编排，提高了教师进展校本研修的力量。 二、存在的问题 1、教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间

27、教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧 传承民族民间文化的都是年纪较大的老人 ，作为老百姓与教师，作息时间是不尽一样的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。 三、下一步的准备 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。 2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族

28、音乐的编辑。依据地方特色，安排调整课时规划。保证我校民族文化凸显外乡特色。保证我校教育为地方进展融为一体。 4、加强专业引领，提升教师执教水平。 将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。 小学戏曲进校园活动总结3 今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作xx片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学

29、之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。 在戏曲进校园活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣传部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。 xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作

30、目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 xxx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中小学校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人供应了学习沟通

31、平台。 xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育规划。 此外，来xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。 xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。 小学戏曲进校园活动总结4 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗灿烂的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，依据

32、相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、播送站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动气氛，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成局部。 据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲学问、表演形式，xx区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。 活动一开头，主持人对xx的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关学问作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的教师和演员们为师生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段。同学们个个观看地津津有味，倾听得聚精会神，感动地摩拳擦

33、掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热闹的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最根本的动作，场上掀起一阵阵高潮。 表演完毕后，很多同学和教师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲学问，真盼望还能再次参与!” 本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰富的传统文化大餐。 小学戏曲进校园活动总结5 为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了社团课程戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到仿照学习唱段到最终节目表演，整个过程不管是学生还是我自己都从中学到了很多

34、，得到了熬炼。 在课堂教学中主要着手于作品观赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的进展状况及相关学问;了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱局部戏曲选段，能够用简洁的、经过提炼的动作进展戏曲唱段表演并尝试有共性的制造性活动。通过学习和实践，培育学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参加活动的积极性。 在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生确定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力气，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一

35、步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了唱脸谱、女驸马、卖水、打猪草、刘大哥讲话理太偏等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。 戏曲的表演唤起学生了解、熟识、喜爱中国戏曲及喜爱祖国的高尚热忱。开设这一课程，深受学生的宠爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有嬉戏倾向的艺术活动。 只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣深厚。我将仔细的学习、探究，再接再厉，为学生的课余生活增加颜色。 孝道文化进校园活动总结 所谓孝道文化，就是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统。 孝道是中国古代社会的根本道德标准。下面是小编为您带来的“孝道文化进校园活动总结”，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查

36、看。 孝道文化进校园活动总结1 为了切实加强和改良未成年人思想道德建立，加强中华民族传统美德教育，xx小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生安康成长，培育孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。 现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展状况总结如下： 一、唤醒意识，催萌孝心 百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少?”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。 孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，

37、关键是在道德教育上的放松。所以我们今日要恢复“孝”在人伦道德标准体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开头，细心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。 教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境地，最终实现思想道德的升华。 二、扎实开展孝道感恩教育活动 1、以孝道文化环境建立影响人。 进入校园，孝道文化气氛扑面而来。一楼大厅墙上有弟子规宣传栏;二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，

38、弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了很多同学驻足观看;教学楼内孝的名言警句随处可见;每周二，学校红领巾播送站开拓的百善孝为先专栏全方位地进展孝文化教育。 教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道气氛结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进展了大胆的创新，细心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按肯定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式，深受学生欢送，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 2、以课堂情景教学为阵地教育人。 学

39、校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进展，增进对孝敬学问的了解。组织学生观看永久的丰碑感动中国的十大人物等感恩影片;传唱我的好妈妈、感恩的心等感恩歌曲。在读书课上弟子规千字文增广贤文作为重点内容让学生进展诵读，教师进展讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、敬重师生、友爱他人。 3、对特别学生进展特别教育 我们学校属于东部山区，经济比拟落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭暖和与教育，生活随便，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。学校提倡小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛苦动表示感谢，父母指

40、导孩子诚信做人、努力学习。 4、以孝道教育实践活动熬炼人。 始终以来，学校孝道教育实践活动特别丰富：如20xx年3月进行了“学会感恩-回报真情”征文竞赛活动，全部参评作品都在红领巾播送站百善孝为先栏目播诵; 3月20日进行了“大爱无声-感恩永恒”手抄报竞赛活动;4月2日组织各班开展“感恩在心-欢乐成长”主题班会活动;4月10日进行“孝在心中-爱在延长”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤寡老人;5月13日进行了“孝满天下-让爱回家”故事(一二年级)、演讲(三六年级)竞赛活动。 11月进行五个一活动，要求学生做到“五个一”：给父母端一杯茶，给父母说一句感谢的话，给父母洗一次脚，帮父母做一次家务，

41、陪长辈聊一次天。这些活动的开展培育了青少年“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美妙情操;学生学会了对帮忙过自己的人心存感谢，再用实际行动表达自己的感恩之情，促使孝德文化的内涵深入到每一位学生的内心。 5、以中国传统节日和纪念日为载体，开展孝道文化教育。 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特的精神价值观。学校抓住每个特别节日的契机，细心组织学生开展孝道活动。 我们将利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等有纪念意义的节日，开展向父母长辈谈心解忧愁、做好事分担家务、进展节日问候、与父母同庆生日、向长辈赠送小礼物等活动，表达子女对父母的敬重之情。结合“老

42、人节”和节假日定期组织学生到敬老院，开展送暖和、送祝愿活动。 比方“学雷锋纪念日”，我校组织少先队员到敬老院开展“献爱心”活动，用省下的零花钱为老人买鸡蛋、奶粉、保暖内衣等物品，并为老人清扫卫生，用歌声、舞蹈向老人们献上文艺节目，向老人祝愿，老人们真正体验到了家的暖和和真情的祝愿，学生在活动中也受到了感恩长辈的教育。 教师节到了，学校号召学生为教师做一张教师节卡片，表示对教师的敬意。同学们动起小手，细心地为教师们制作贺卡，并写上自己最想和教师说的话，表达浓浓的尊师、爱师之情。同学们利用课余时间，将废旧包装盒、卡纸、胶带等材料适当剪裁，用各种美丽的颜色进展装饰。 他们用稚嫩的小手、无邪的童心，在

43、贺卡上写下了对教师最深的祝愿。“教师您辛苦了!”，“祝教师节日欢乐!”一句句感人肺腑的话，通过学生的小手写进教师们的心里。 三、回报父母，奉献孝心 很多孩子浅薄地以为“尽孝道”好像应当是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应当从小时候做起，从小事情做起;“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。 我校组织全体队员仔细学习了学校下发的活动方案，推出了孝言行动(即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“感谢爸爸妈妈”等)、礼让孝举(看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等)、回家三个一(一

44、句问候话、一杯茶、一件家务事)、假期三件事(送父母一件小礼物、帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记)孝心活动，从“孝行”抓品德，以“孝心”培育责任心。 四、总结评价，推动深化，长怀孝心 自开展孝行教育以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。教师教得更有劲了，学生学得也更用心了。六年级一名女生在作文中深情叙述:“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了上网打嬉戏，总给父母倒杯水、整理碗筷。每天一大早起来扫地、擦桌子，我体会到妈妈真的很辛苦!我肯定要加倍学习，不要让父母再为我操劳了。” 学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。 通

45、过“传承孝道”主题实践活动的开展，学生的思想品质有了很大的提高，同时也促进了家庭关系的和谐。 传承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的，是长期的，也是艰难的，但我们会勇往直前，坚持究竟，我们有信念让中华民族这一传统美德在大甸子小学发扬光大。 孝道文化进校园活动总结2 为了加强对我校学生感恩教育和孝文化教育，细心培育校园 “感恩文化”，让学生知恩图报，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果;引导学生从孝敬父母，喜爱家人开头，上升到喜爱他人，喜爱家乡，喜爱社会，喜爱祖国。 说孝言、做孝事、尽孝心，努力成长为一名有善心、有孝心、有爱心的好孩子、好学生、好公民。我校本开展了“孝爱文化进校园”活动。 一、开展“孝爱文化进校园”活动启动仪式 3月11日上午，xx小学进行了 “孝文化进校园”签名仪式，仪式上xx小学四百多名师生在“践行孝道 感恩图报 从我做起”的横幅上签名，通过这项活动，拉开了我校的孝文化教育的序幕。 二、将孝爱文化教育深入课堂 学校每一个教师下课时，都领诵“感恩词”，让学生知道要“感恩天地，滋养万物;感恩国家，培育护佑;感恩父母哺育之恩;感恩教师，辛勤教育;感恩同学，关怀帮忙。” 三、清明节古诗文吟诵活动 结合我们的节日清明节，我校于4月4日下午进行了以孝爱文化为主题的“古诗文吟诵竞赛”活动，学生们吟诵了孝经、清明等经典诗文