2023班主任外出学习总结.docx

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1、 2023班主任外出学习总结_培训班班主任总结 班主任校本学习总结 根据市教育局的文件精神，我校派班主任教师参与了20xx年xx市中小学班主任培训班，培训班完毕之后，我校于x月x日x日进行了校本二级培训，此次培训通过开展现范性班队活动、典型案例分析与评价活动，让参与培训的教师学有所获，成果显著，现总结如下： 一、领导重视，仔细组织 班主任培训由李永鸿副校长统一治理、组织和安排，全部的年轻教师和各年级班主任参与培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导教师、参训教师的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。 二、制定方

2、案，准时培训 根据我校班主任培训规划，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。 其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、安全教育、后进生转化、家访工作做了具体安排，安排了一线班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。随后就班主任的角色转换、专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，详细内容为以下三个专题： 专题一：优秀班主任阅历沟通 专题二：班主任角色转换 专题三：主题班会活动观摩 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教师们的普遍欢送和认同。米程教师等四位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨

3、在教育教学过程中自己和学生如何和-谐相处、如何转化后进生、如何开展家访等问题。这些阅历沟通给年轻班主任很大的帮忙，为他们在今后的班主任工作中打下良好的根底。 优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕班主任的角色转换这一主题，进展深入浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强;表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。 观摩活动中开展了中学生安全教育，通过讲解、演练、观看光碟等形式进

4、展。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰富，形式敏捷，深受教育和启发。 三、细心预备，统筹安排 第一、领导重视，参训人员准时到位 领导高度重视班主任培训工作，李彦虎校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担当中小学班主任工作的教师必需承受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。由我校主管德育工作的周校长亲自带队培训，确保新教师和班主任全员参与。 其次、仔细到位，培训者的职责到位 培训前，周校长对培训材料提出具体要求，落实辅导人员，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料和演讲稿进展严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工

5、作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。 第三、细心组织，培训的过程治理到位。 细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传;多媒体是否能够正常使用;后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，每次培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。 第四、精选内容，讲究实效 由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达一下几个方面： (1)对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的

6、提高; (2)班主任的理念和方法得到很大的提升; (3)对做好班主任工作信念更足了; (4)培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。 总而言之，此次培训使教师提高了思想熟悉和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和治理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。 四、今后努力方向 1.加强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进展深入探讨。 2.培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。 总之通过开展有规划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学

7、教育供应了理论根底，同时提高了教师的教育教学力量，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多缺乏之处，今后我们将实行积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的班主任教师队伍而不懈努力。 班主任校本学习总结篇2 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我镇始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织

8、 我校坚持让班主任教师除了组织班主任积极参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了班主任培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文

9、章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、精选内容，讲求实效 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、组织召开全镇的班主任阅历沟通会，学习优秀班主任的先进阅历和教育方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、观摩:全体教师在校内分教研组进展优质课例观摩研讨，教师们仔细听课，认真记录，专心揣摩，热闹研讨沟通，并且每人都上交了一份学习记录单，可谓气氛融洽，其乐无穷. 5、讲座:为了提高教师的素养，我校全体教师还倾听了原教育司督学王文湛的讲座(录像

10、)，王文湛围绕教育规划纲要制定的背景和思路，深刻、全面的阐述了教育规划纲要的主要特色和亮点以及将来时期各阶段教育进展任务。通过培训增加了班主任教师对教育纲要的理解，同时撰写学习体会。 6、研讨:本学期，组织全体班主任进展德育实践课研讨并在班主任论坛里进展微格教学研讨活动，提高了德育实践课的质量。 7、学校建议每位班主任征订两本书，班主任工作策略、课堂教学问题诊断与解决，要求自学，并写读书新得，另外中心校组织教师积极参加区进修校博客培训外，本学期组织四次校本的网上培训通过培训，端正教学思想，标准教学行为。 班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作

11、做得更好，使我们的班主任水平也越来越高！ 班主任校本学习总结篇3 进一步加强和改良未成年人思想道德建立，切实加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，依据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常治理和创新治理工作的理论水平与操作力量，从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班

12、主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、领导重视，组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动规划、检查评比细则和学习治理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素养纲要、教师法、义务教育法、未成年人爱护-法等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育部下发的班主任专业化进

13、展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进展班主任素养、力量、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。 4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和-谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力气管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣;将优秀班主任胜利的案例，推广到全校。 三、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2.确立德

14、育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，组织全体班主任分别确立各自的讨论对象，撰写各阶段总结，总结出讨论性报告并进展沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育讨论院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。 4.深入开展“五个一”活动 严格要求每位教师都确立一名名师为典范，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我进展的一本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题，我

15、校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动，三年来取得了良好的教育教学效果，即培育了班主任的力量又熬炼了学生的各方面力量。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。 5.建立健全班主任专业化进展个人档案。学校为每名班主任教师都设有一个特地的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展规划、自检报告等20项内容。 6.理论转化为实际工作力量，深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育实践活动，深化和实践德育主体活动，针对农村中小学流

16、失生增？ahref=”/zuowen/yu/”target=”_blank”雨?示痈卟幌碌木置妫?倚娲淦祭鲜杓频摹冻宄雒晕恚?叱鲅嵫凸取啡倩裣丶短氐冉保?薷暮蟮摹堆嵫辉偈俏摇啡倩袷屑兑坏冉薄匀?婵?拱巳侔顺芑疃?岳矗?倚岷鲜导士?勾讼钕喙鼗疃?训蹦甑掠?导?疃?魈庖踩妨?钊牍岢拱巳侔顺芑疃?侠矗?桓鲈碌钠蓝倚煊鲜杓频摹睹魅偃琛稣嫒恕繁谎偷较乩铮?酪痪偃倩袷屑兑坏冉薄?x年我校结合十七届二中全会提出的共创和-谐社会的进展目标，我校结合实际，开展了争创和-谐班级、和-谐师生、和-谐校园等系列活动。李凤莲教师设计的共创和-谐、爱我班级的德育实践课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为

17、宾县第五届德育实践活动课示范引领课。 荣获指导奖的教师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的力量尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任供应学习理论学问、实践深化理论供应了舞台。 四、存在的问题: 1.学校现有的图书以及网络设施等相对落后，远远不适应班主任培训的实施要求，教师的阅读量缺乏，了解先进理念途径很少，严峻影响班主任素养的提高。 2.学校没有充分的培训时间，亦或很少有这方面的时间，只能挤、强、要。严峻影响班主任力量的提高。

18、五、努力的方向： 1.以本次班主任专业化培训为起点在以后的培训当中连续确保四个到位，即组织到位、措施到位、人员到位、鼓励到位。 2.认证搞好培训档案的整理工作，完善培训成果，转化为实效，并作为下一轮培训阅历。 3.鼓励先进，鼓舞后进，沟通阅历，切实把本轮培训班主任们学到的东西落到实处。 总之，班主任即是班集体的教育者，又是班集体的组织者。班主任不仅要组织、实施学校的各项工作规划，而且直接影响和打算着班集体的精神面貌，乃至学生身心安康进展的趋向。所以班主任工作是整个教育链条上至关重要的环节。因此班主任专业化力量的培育是势在必行，是尤为重要的。本轮培训虽然完毕，但我们将矢志不渝连续贯彻县教育局【x

19、x】30号文件精神，根据县进修校德育部的要求和部署连续把班主任专业化校本培训这个大课题做下去。为实现我校班主任工作的科学化、标准化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而连续努力奋斗。 2023班主任培训学习总结 班主任培训学习总结 本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深入的熟悉。在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。 一、思想工作： 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将

20、学习落实到真正的行动中去。班主任和任课教师严密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及教师的言传身教对学生进展潜移默化的思想品德教育。尤其注意利用节日对学生进展感恩教育。 其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培育学生的集体荣誉感对班级的治理要有仆人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规治理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是力量强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在

21、班级的思想品德教育中鼓舞学生参与课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又熬炼了力量，培育某方面的特长是素养教育的优势。 再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的治理积极向同学们宣传这一组织的神圣、宏大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最终运用社会舆-论与家庭的力气做好学生的校外的治理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现全都。准时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的协作，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。 二、治理工作： 1、班主任加强对学生剧烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。 学生是祖国的将来和盼望，是建立四化的后备军，他们是

22、否能成为一名合格的接-班人，小学期间的教育是至关重要的。因此班主任要关怀学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分熟悉班主任工作在人才培育过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建立良好学风，培育高素养创新人才的重要保障，具有不行替代性；其次，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校赐予学生关爱、帮忙学生独立适应小学生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力气的分散者，是班级团结

23、、学生和-谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才剧烈的责任感。 2、班主任的工作艺术。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是才智，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调力量，必需有敏锐的心理洞悉力量，必需有广博的学问，才能在学生树立威信，才能敏捷地来引导学生安康在成长。为了提高教师们的班主任工作艺术，我们常常开展班主任工作阅历沟通会，把班主任

24、工作当作一门学科进展校本教研，还派优秀的青年教师到外培训，然后再对全校教师进展二级培训，常常向教师推举优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高教师的班级治理工作的力量。 三、与学生沟通工作的全面提升： 班主任与学生的沟通非常重要。胜利沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。 1、为学生效劳是班主任永久不变的宗旨 班主任应当致力于学生的学习、生活、工作效劳，做学生的良师益友。在帮忙学生排忧解难的同时，鼓舞学生积极奋勉，树立良好的世界

25、观、价值观、学会敬重、学会学习、学会关爱。 2、培育学生的自信念 （1）、树立信念。传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告知他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了胜利。 （2）、胜利鼓励。“人性中最本质的愿望是得到赞扬”，教师的表扬是每个学生都期盼的收获，作为教师应珍惜学生心灵深处的渴望，积极制造时机不断让学生猎取“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到胜利的欢乐、学习的欢乐、成长的欢乐，养成他们安康、乐观、积极向上的心态。从而克制心理障碍，到达学习目标。 沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学

26、生沟通是班集体建立过程中最重要、最根本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的根底。 四、做好班主任工作信念的提升。 圣贤英烈们的胸怀理想，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是典范的力气。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上沟通，激发他们真、善、美的情感。身边的典范更有说服力，班主任应准时表扬、赞美同学中间消失的先进人物和先进事迹，准时挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的典范，会使他们自觉不自觉的进展仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，鼓励机制在后进生的

27、工作中起着重要作用。爱迪生曾说过：“信任自己力量的人就会赢“。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念：“我能行！“、“我肯定行！“，只要你真诚的告知他们“你行，你肯定行“，由衷的信任他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就肯定行！ 五、对将来的中小学班主任进展前景布满信念。 经过这次培训使我们学到了许多治理阅历和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明白方向，信任随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够欢乐安康地成长。 班主任培训学习总结篇2 一个月前，广西自治区级骨干班主任培训班的开班典礼上，教育厅覃艳娟副处长的话

28、语仍旧清楚的回响在耳畔：“广西有十几万的在职班主任，你们就是这几千分之一的幸运儿。”那一刻，我感到我是幸运的。在这个拥有四十名学员的班集体中，到处洋溢着积极向上的学习气氛，每个人都很努力，每个小组都很团结，大家相互竞争而又彼此提高，相互合作又共同进步。每次紧锁的双眉，会心的微笑，感动的泪水，剧烈的探讨，收获的喜悦，都是我们思想蜕变的缩影；一份份生动的教育案例，一节节开放的班队活动课，一次次感动人心的演讲，一次次合作成果的展现，都是我们收获的见证。 培训，丰富了我的理论素养。从黎君教师典型的实例讲解中，我懂得了教育是一门等待的艺术；从许巧英教师娓娓言语里，我体会到班级文化建立的重要；从刘红斌教师

29、说练结合的情境教学中，我学到了教师礼仪的根本常识；王坚清院长的“灾难的防护及急救”教会我如何应急处理学生突发损害；覃壮才博士的“依法治校，标准治理”则为我们在校内处理安全大事供应了专业的法律指导。每一位导师的学识都是那么的渊博，每一位导师的讲课都那么富有共性颜色。如号称“天方夜谭”的谭贤政教师阅历丰富，博学睿智，上课语言亦庄亦谐，妙趣横生。他说，没有任何一个人能像教师那样受到世人的关注，教师一加工资，物价就要上涨；他说，人才不肯定会说，会说的肯定是人才；他说，你为什么快乐，由于你笑了，你为什么难过，由于你哭了；他还说，当你用一个手指指责别人时，你的四个手指是指向自己的，当你对他人竖起大拇指时，

30、你的四个手指是夸向自己的。又如杨春成教师讲德育魅力说，德育不是洗脑，不是填充大脑，更不是克隆大脑；适合学生的教育，才是最好的教育；班主任在工作中思想要超前，行动要稳健他们的才智和魅力深深的吸引着我，感染着我，使我对教育有了更加深刻的熟悉和感悟。 培训，滋养了我的精神世界。除了重视现代教育理论的指导外，此次培训采纳了多种科学有效的方式，通过研训、集训、研发、互教、实训、总结等系列过程，为学员们供应了沟通沟通、实践提升的平台，让我们彼此的教育思想碰撞出彩，形成一次次头脑风暴。在交换中思索，在解决中收获，逐步地，我们形成共识，那就是：教育需要遵循“生长”的规律，班主任承载着园丁的职能，要敬重学生的人

31、格和差异；教育要遵循“进展”的规律，班主任承载着预言家的功能，哪怕只有一个优点，也要让它成为学生进展的支点；教育要秉持“合作”的理念，班主任承载着伙伴的功能，树立师生公平的价值观，通过民-主协商的方式治理班级以猎取教师和学生、家庭和学校的双赢；教育还要秉持“培育”的理念，班主任承载着父辈的功能，把生活的技能和做人的道理传递给学生，使他们拥有生存的本事。 粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地阔，桃李春风传递千秋万代。班主任工作前途光明，班主任工作任重道远。10月26日，从班主任陈教师手中接过鲜红的结业证书的这一刻起，我打算将班主任工作进展究竟！ 班主任培训学习总结篇3 20xx年5月9日1

32、3日，我参与了红花岗区委党校举办的小学班主任德育教育培训班，有幸倾听了国家级专家窦桂梅等教师的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。 虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细思索，现总结如下： 一、加强师德修养 (一)用“爱心“去亲近每一个学生。 良

33、好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己

34、正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位每一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。(二)运用奇妙的语言多与学生进展沟通。 与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。同时，为了更好

35、地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比方倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中终身受益。二、注意心理安康进展 小学生心理安康是个必需要重视的问题，依据小学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和-谐进展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难治理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己；把

36、自己放在寻常人的位置，不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。(二)敬重学生，与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲

37、望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。 (三)加强班级文化建立，促进学生和-谐进展。班级文化具有巨大的分散力和感召力，它通过班主任治理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地熟悉到，对学生进展心理安康教育势在必行。 三、将来班主任的进展方向。 在课程改革进展的今日，科学技术突飞猛进，社会进展飞速，教学工作对班主任的要求越来越高，这就要求班主任必需加强理论学习。不断提高自己的工作效率，学会真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性，让我们对今后的班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严

38、峻加负责，现在看来应当是：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦“永久除尽，“爱”字无限延长。不断提升班主任工作的理念和方法。 此次班主任德育教育培训活动，除了获得了以上理论学问外，也让我感受到了做班主任教师还需要敬业精神，良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我在今后的培训工作中加以改良。 二一一年五月十三日 班主任培训学习总结篇4 短暂、紧急、开心的班主任培训学习完毕了。通过几天的班主任工作培训和学习，我感到自身理论水平有所提高，教育思想和教育观也有了较大的转变与更新。在培训中，我不仅学到了很多有价值的理论学问，重新熟悉了班主任工作的重要意义，班主任工作

39、的原则、方法，也在班级治理方面获得了许多实践阅历。这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。怎样做一名合格的班主任，履行好自己的职责呢？我认为应当做好以下几点： 一、提高自身素养 作为班主任，要有良好的职业道德与责任感，把自己的工作当做一种自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，具有示范性。班主任在教育学生的同时，要不断地完善自己，不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在无形

40、之中为学生树立典范。 新的教育实践要求每一位教师都应当从自身心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。尤其作为班主任更要树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的沟通和沟通，提高自身修养。教师只有在工作中不断充实自我，以安康的心理状态和良好的心理素养去帮忙每个学生，学生才能安康的进展和成长。拥有阳光心理，真正的理解宽容学生，在真诚与爱中享受欢乐。真正成为学生的良师益友。 二、走进学生的心灵 作为一名班主任应当布满爱心，忠诚教育事业，投入全身心的力气去爱学生、爱教育。以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。我们应当用爱心召唤爱心，用真

41、诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正公正地对待全部的学生，敬重他们的人格和制造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。 关注每位学生，用公平、敬重的的态度与学生对话，擅长与学生公平交往，真诚相待，才能赢得学生的敬重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢源。学会宽容和换位思索，予以正确的引导，用爱心、诚意和急躁去拨动学生的心弦。教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光对待四周的一切，引导他们专心感受世界的美妙和自己的幸福。 三、优化班级治理 班主任对于班级治理，要从民-主和科学入手，班集体才会布满生气和活力。 班主

42、任首先要树立育人的意识，无论是在学问技能上，还是在行为品质上，都必需具备以身垂范的力量，既要当“经师”，又要做“人师”。还要树立正确的学生观，和学生公平相处，相互敬重，关注学生共性进展。要有转化后进生的责任感，通过形式多样的鼓励方式，让学生体验到学习的欢乐、生活的乐趣。爱是一种情感与心灵的溶化，是师生心灵沟通的桥梁。作为班主任，要重视形成和-谐的班级文化、公平融洽的师生关系、浓郁的学习气氛，班集体才会成为生命交相辉映、心灵相互碰撞的乐园。 班主任要让每一个学生都成为班集体的仆人，建立互助型的师生关系。坚信每个学生都是自己的助手，让每个学生的共性得到充分自由的进展，使他们养成良好的行为习惯，充分

43、信任学生，给他们制造时机、搭建平台，鼓励学生进取、上进的心，更大的发挥学生的创新精神，提高他们的实践力量。做好与家长的沟通和联系，借助家庭的力气，用“爱”引导，真诚付出，促进学生安康欢乐成长，建立师生共同进展的精神家园。 四、做一名合格的班主任 班主任是教育事业的砥柱力气，要时刻正视自己，成认自己，从理性的角度端详自己，发觉缺乏，弥补缺乏，我们才能进步，才能完善自己。有人常将教师比做蜡烛，那么学生就是一只只展翅欲飞的天鹅。教师燃尽自己的光和热，为的是向祖国的蓝天放飞一只只天鹅。每一位班主任都盼望胜利，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。通过各种教育形式，组织各种

44、活动，使每个学生羽翼饱满，自由地飞翔在祖国的蓝天。 我是一名年轻的班主任，怀揣着对教育事业的执着，对学生的喜爱，勤勤恳恳地工作，我收获的不仅是感动，更是一片教育的新天地。对于班主任工作，我要学习的阅历技巧还有许多，在今后的班主任工作开展中我会加倍努力学习，活化新知，积淀学养，虚心求教，扬长避短，争取更大的进步！ 班主任培训学习总结篇5 班主任工作的职责是什么？班主任工作怎么做？怎样才能成为一名优秀的班主任？自毕业以来，担当班主任工作已近八年了，始终以来我一想到这些问题，心理就有种莫名的恐惊和担忧，而且现实更让我对自己的工作产生了诸多的疑问：长期以来，为班主任工作可谓呕心沥血，专心良苦，但结果是

45、什么呢？结果是自己的一片苦心却得不到学生和家长的理解、敬重和欢送。 幸亏参与了这次班主任培训会，时间虽短，任务虽重，但收获多多！正是通过这次培训，使我对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级治理又有了进一步的熟悉。以下便是我这次参与培训的学习总结，不当之处敬请批判指正： 首先让我感受很深的是专家教师们的负责与平易近人。古人说：身教胜于言教，他们不就给我们做了一次身教的典范吗。 其次，这次培训让我感受到了才智的力气，学到了详细的操作方法和道理。虽然这三位智者深处不同的教育阶段，其阅历尤其特别的适应性，但道理是共同的，是相通的。以前看过许多理论的说教，在工作中也确实遇到过许多困惑，可详细怎么办

46、？始终没有详细成熟的解决方法！但，在这里，找到了答案；在工作中会遇到的许多疑难，在这里找到了解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来不觉得枯燥。这正好满意像我这样的班主任的需求，的确帮忙我找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施了自身的治理力量和水平。 最重要的是让我明白，教育的根底不仅是去爱学生，更重要的是要让学生产生爱的力量！“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让急躁的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信念的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”长期以来，这种爱的责任和意识，长期驱动着我，然而爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要把握超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关心者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。是啊，爱不是一件简单的事，更是一种才智和艺术。 这次培训使我的思想得到了一次磨练和升华，为我的工作供应了顽强的理论支持。教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。三位专家的成长经受和名师地位是不行复制的，但其中的道理是相通的。有了这几位专家的指导和同行领导专家的引导，使我更加坚信，要