2023高三政治备课组工作总结.docx

《2023高三政治备课组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高三政治备课组工作总结.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023高三政治备课组工作总结_高三备课组工作计划 本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开展工作；进一步仔细学习和全面贯彻党的教育方针，落实素养教育要求为目标，全面培育学生的综合素养尤以培育学生的创新精神和实践力量为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的讨论和学习, 不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量， 一、一学期所做的工作 1支持学校工作，积极完成任务。 刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划；主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市

2、获奖或发表；仔细按时按质进展集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学讨论活动，仔细开设公开课，并取得了较好的效果。 2、坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学规划。本备课组坚持按时集体备课，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 3、发扬团体合作精神，注意相

3、互沟通探讨。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位教师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成绩。 4、注意养成教育，培育学生力量

4、。 本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量。 5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。 高三其次学期的主要任务是进展二轮复习，紧紧围绕考试说明，讨论考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，扎扎实实抓标准；此外我们集思广益，分工合作，进展学情分析、帮忙阅卷等实质性工作，同时也为自身

5、积存阅历。 二、存在问题 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的状况。 2、开放性题目学生的解答力量欠缺, 学生的自觉性有待提高。 3、学生猎取生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 4、教师缺少“走出去”的时机，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展现，所以总觉得进步不快。盼望今年能有更多“走出去”学习的时机。 三、今年努力的方向 1更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改良政治课教

6、学。 2加强校际沟通，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底； 3使备课组内的教研、争论气氛进一步深厚起来，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 4加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高学生素养再作不懈的努力。 总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。 高三备课组工作总结 回忆这一学期以来的教学工作，我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：1、加强集体备课；2、强化课堂教学；3、精选练习，试卷。 1、加强集体备课。一个

7、备课组，要提高教学质量，抓好教师的备课特别关键，要备好课，就必需依靠集体的才智，优势互补、资源共享。以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。重视复习课的调研，准时发觉问题，查找对策。尤其是在学问高度进展的今日，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被实践反复证明白的阅历。俗话说：一个篱笆三个桩、一个英雄三个帮。各自为战、相互保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比拟重视集体备课，根本坚持每周的集体备课，主要特点有：1、分工明确、预备充分；2、备课内容全面；3、重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，教师们相互切磋

8、、相互学习，彼此支持，共同共享阅历，推动了课堂教学讨论向纵深进展，促进了教师专业成长。同时，加强网络教学资源的建立和备课组教案上传工作，使网络教学资源的积存、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大局部上传教学资源准时，更新速度较快，为教师之间信息沟通、共享阅历和专题争论供应了平台，营造了良好的教学气氛。 2、强化课堂教学 课堂教学是教师传授学问、学生承受学问最主要的途径，因此，教师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨

9、课等多种授课形式进展教学。另一方面积极主动加强教师相互听课，评课，沟通，尤其要求新教师多听课，而且听完课都进展评课，共同探讨存在的问题，解决问题，取长补短，共同提高。进一步标准了教师的课堂教学，对提高课堂效率起到了积极作用。 3、精选练习，考卷 每次月考前，我们都要求轮到的教师细心出一份试卷，然后经过全组争论，审题，最终定稿，再让学生考试。考完后，我们都进展集体评卷，分析学生存在的问题和缺漏，准时进展补缺补漏。另外，我们几个教师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能了解历年高考动态，又能比拟清晰地进展比拟比照。 固然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面对不同的

10、、根底各异的学生，假如能依据不怜悯况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果肯定会更好。但我们高三英语备课组也肯定会不断总结阅历，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的奉献！ 高三数学备课组工作总结 本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位教师结合本学期教学规划，仔细体会实施学校学生自主+教师引领课改要求，积极组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完本钱学期的教育、教学任务。 一、本学期教研工作总结： 1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了20xx届学生在20xx年6月份的全国高考中能取得优异的成绩，备课组每位教师都仔细分析了

11、20xx年20xx年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入讨论，比拟全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。 2、团结协作，集体备课，发挥集体力气. 高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位教师主讲，再围绕中心进展研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题进展沟通、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有学生简单错误地方的沟通，又有典型例子的争论，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 3、把握学情，做到有的放矢

12、。 深入学生中去了解学生的实际学习状况，学习水平和学习力量，在屡次模拟测试中，准时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都符合学生的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。 4、抓好三中，树立学习信念。 抓好三中即中等题、中等分、中等生，对学生来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是根本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必需实事求是，做太难的题，一个学生没有根底，做不了，打击了学生的自信;做太简洁的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题

13、为练习的重点。 5、注意三点，培育学习习惯。 高三复习留意到低起点、重探究、提力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯。我们的学生根底一般，所以，一点要依据学生实际，放低起点，把学习的内容分解为学生简单把握的一个又一个学问点，把步伐迈的慢一点，通过练习，准时反应，把学生一步一步推向前进。 6、重视内临外界，关注全体学生。 重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层治理和分层教学。比方说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采纳了科组集

14、体力气加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增加有效性;对一些数学学困生，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深入提高，以致到达适合自己学习状况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学学困生，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换教师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。 二、对新高考高三复习的几点建议 1、一轮复习应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学,第一轮复习学问、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有教师讲，要给学生思索时间，最好学生先做一做，做5-10分钟再讲，教师在讲时要发动学生参加，领着学生读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成

15、绩的任何一个细节。让学生实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特殊是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平常要渗透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不行拉的过长，这样简单造成复习到后面忘了前面的内容。 2、二轮应按学问或题型为模块复习。往届的二轮复习大局部时间和精力放在思想和方法上，经常是教师讲的有条有理，头头是道，学生也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。所以二轮复习应结合学生的实际状况和考试大纲，有针对性的进展题型训练，从这一届的状况看效果还是不错的。 3、充分利用好周练，做好稳固和检测工作。

16、周练各年级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新学问的阶段，周练的内容应以近段学习的学问为主要对象。而高三处于对学过的学问进展复习和提高的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以了解学生的缺乏，以便在下面的复习过程中有针对性。 4、重读考卷，在纠错训练中提升力量。在平常的教学和阅卷后，我们感到提高学生数学成绩的主要障碍有以下几个方面： 双基不扎实，认知构造不完善：根底学问、根本技能把握不扎实，常用公式记不精确，造成了不应当的失分。 思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类争论不够到位

17、， 综合水平欠佳，运算力量薄弱，做题时往往是会而不对。我认为应从错题入手，争取实现力量超越。由于错误常具有重复性，一般学生在过去的练习中已暴露了他们解题中可能消失的问题。假如我们在综合复习阶段，收集了局部学生的纠错本，对他们曾经消失的错误进展了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练习并进展讲解，就可以使学生的解题错误得到了订正，实现了数学解题力量的超越。 5、精选试题，做到张弛有度。高三学生要做许多试题，但学生的时间是有限的。如何解决二者之间的冲突，教师做的工作是特别关键的。任何一套试题发到学生手里之前，我认为教师都应现做一遍，试题的难度和所考察的学问点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试

18、卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要留意的是：1.限时完成,没有限时,应试力量就很难培育上去;2.不要放过有难度的题,没有肯定的难度的训练,学生的心理承受力量和学生思维的全面性、深刻性是无法培育上去;3.通过做综合题,学生应自觉查找成绩的提高点,实行切实可行的措施解决,如某一章节的内容不到位,应准时稳固.只有做到学生做的都是精选试题，才能张弛有度。 高三语文备课组工作总结 二、仔细教研，狠抓质量，提升整体教学水平 本学期，高三语文备课组仔细开展教科研，纪律严明，无人缺席，效果良好。 1、细心设想，过程精细化。 讨论高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。

19、课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；精练就是要以学生的练习为主，准时发觉问题，解决问题。 向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目标构造，即：学问目标和针对不同层次学生的对学问点的熟悉力量的目标。主动与各科协调，做到既不增加学生课外负担，又让每个学生有对自己进展个人查漏补缺的时间，避开学科间的各自为政，这个学期是学生的最终冲刺的时期，高考应当打团体战。 以高三备考教学实践为依托，讨论考纲、讨论考试说明、讨论专题，并形成讨论成果。 2、落实集体备课 （1）仔细讨论考纲、考试说明、仔细讨论学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。 （2）充分依据学生实际

20、（文科班、理科班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 （3）仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的外乡化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反应练习。 （4）切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 （5）坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 （6）以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的广东地区的试题，让学生通过考试熟悉到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢。 3、落实上好每节课，理直气壮向课堂要质量。 原则

21、：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。 （1）力争做到从学生实际需要动身，实行最适合自己学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （2）狠抓学问点落实，针对学生简单错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考学问。 （3）严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习，创设高考备考的良好气氛。 4、落实作业布置，在有效、高效上做文章。 总之，取得的成绩缺乏道，以后我们会连续努力。 高三物理备课组工作总结 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指

22、挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对2023年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一讨论型的团队，进展仔细地备课,讲课,仔细批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.仔细分析学生的学情。准时得到信息反应,实行了准、很、高的复习教学模式，准时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。 一.几点胜利之处 1崇高的敬业思想是做好工作的开头 有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。 2.过硬的业务素养，仍要不断进取。 事实证明我们是个特别

23、有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素养，但是我们并没有搞阅历主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，表达在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，仔细钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的心情，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。 3和谐团结是取得成绩的保证 团结是铁，团结是钢，团结就是力气。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，表达在我们君子之交，坦诚相待，相互关怀，相互照看，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，

24、不管是在备课、还是上课、还是辅导消失什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家争论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争辩的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是开心的，我们的资料可以毫无保存供应出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是由于如此，我们的环境是和谐的，布满春意的，心情舒服，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。 4、敬重规律、讲究方法是做好工作的关键 苦干实干更应巧干，敬重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是： (1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们

25、永久把握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作规划，对我们的工作提出了详细的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清状况、确定到人、责任到人、生活上关怀、学习上鼓舞和帮助等。 (2).细心编制学案，精讲精炼，多层次反应 目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必需有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由教师初步筛选一局部参考书，然后对所复习的学问，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，其次轮物理学案103个。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖

26、堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。 5集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进展复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的才智。为此我们的做法是： （1）、坚持集体备课轮番主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题）。 （2）、相互听课，随时研讨。准时解决备课、讲课中消失的问题，已成习惯。做到“不打预备不好之仗”，做到要但凡学生做题教师必需先做，但凡

27、学生拿到学案肯定100%不出错。 (3)主干学问强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干学问是不变化的，所以抓住每一科的主干学问复习到位，反复进展强化，典型题目屡次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，试验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对比高考试题与我们复习的内容特别吻合。 (4)每次月考和每周晚练都进展深入具体的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。 (5)做好具体的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采纳不同的补救措施，对物生班有一套特别的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升规划，考试内

28、容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。 二.几点缺乏 1.后进生的工作仍旧缺乏行之有效的改良方法，特殊是双差生效果很差，投入与产出比还很低。 2.尖子生培育工作仍没有行之有效的改良方法。 高三历史备课组工作总结 20xx20xx学年度，依据学校要求，特殊是新高考的形势需要，根据高三年级组的各项详细工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，仔细开展教学工作，尤其是在进展深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比拟顺当地完成了高三的教学任务，既取得了肯定的胜利阅历，也发觉了其中的某些缺乏，特总结如下： 一、备课组根本状况 本学期高三历史备课组由四

29、位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际状况的根底上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互沟通、学习。本组内做到四个统一：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。 高三历史备课组每星期五下午进展集体备课，就教学过程中的共性问题进展深入探讨，形成共识，根本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位教师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进展中。彼此都受益匪浅。 二、备课组活动状况 1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进展总体

30、规划。依据教学要求，有规划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。 2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的胜利与缺乏；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进展集体争论的根底上，由一名教师主讲，就某一课题谈设想和详细的教学准备，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进展沟通，由主讲人将反应状况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。 3、备课组内进展适当分工。利用各自的优势，绽开一些活动，如发挥老教师的阅历和优势进展示范，对其他教师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的

31、开展。同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学供应了便利。特殊是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了肯定的保证作用。 4、利用备课组活动，依据学校课题讨论的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课题讨论动身，绽开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧急，但是教学中力争细心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以敬重学生的主体地位，从而构建民主、公平的课堂文化。 6、仔细组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注意过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。

32、在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与准时调整。 7、依据学校的安排，仔细组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展现我组教师的风采。本学期，依据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课都高度重视仔细预备细心上课，取得了很好的效果。孙孝利教师在本组教师的大力支持下，参与了县市省三级优质课竞赛，取得了优异的成绩（县市第一名、省二等奖）。为我校争得了荣誉，同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进展深入地反思，准时总结，从发觉问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。 高三政治备课组活动总结及小结 高三政治备课组活

33、动总结及小结 本学期高三政治教学，根本根据规划进展。在详细的教学中做了适当调整。在教学方式上，更注意学生力量的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组在刘常梅、龙飞涟、彭清莲教师的共同努力下，成绩显著，现总结如下： 一、正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学规划。 （1）备课组成员共同分析了近几年政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生力量即理论学问运用和分析力量，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的力量，拓展学生思维，转变原有的学习思维方式。 （2）为提高学生

34、政治素养和力量，制定学期工作规划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实根底，教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、争论，结合教师的启发、指导，用政治术语标准答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和催促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。 二、团结协作，发挥集体力气 高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何

35、地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1、抓好心理教育，助长学习成绩 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、帮忙，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高积极性。 2、加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 三、详细教学细致到位，稳妥扎实 1、始终紧扣考试说明和教材，不轻易补充其他资料。高三资料铺天盖地，好资料处处多是，我每天都趴在网上搜资料的，而且自费注册，去买一 些收费的资料，每次遇到好的资料心里也很感动，从中可以吸取许多有益的

36、东西。但是讨论来讨论去还是不要再补充给学生了。尤其是到了最终阶段，每个学校都编写了有自己特色的复习经典资料，但我们最终打算，一份也不统一发给学生，而是让需要的学生到教师那里单独去拿。我们认为，关键的问题是学生没有时间，对于大局部学生而言，有教材，有考试说明，有模拟试题，还有笔记，足够了。 2、不再要求学生把握全部的学问，而是集中精力抓住重点。今年在复习内容上做了大胆的取舍，始终牢牢抓住经济生活、政治生活和哲学生活，文化生活快速的拎了一个框架，由于我们发觉文化生活的选择题即使不再复习，学生也能做的不错，而文化生活的主观题，再怎么复习，花大力气，得分还是不高。至于国际组织和时政，今年就没有特地去复

37、习，而是留时间让学生自己去整理摸索消化的。而在重点复习的经济、政治和哲学中，也不求面面俱到，而是反复讨论考试说明和各地模拟试题，重点抓最重要的学问，而且抓了以后肯定要落实到实处。 3、花大力气落实学问框架和网络。在学问框架的构建上花了大气力，落实的比拟到位，效果比拟明显，许多同学反映牢牢把握的学问框架对解答主观题特别有帮忙。我上课用粉笔在黑板上一笔一划引领学生构建体系，依据不同类型的学问实行不同的方法，哲学采纳版块法，政治生活采纳行为主体法，并且很注意不同体系之间的内在联系。其实大家都在做，都带着学生构建体系。我们就是做的更加彻底一些，通过各种各样的方式到达一个目标，在高考之前全班同学对政治学

38、科的体系把握的清清晰楚，作答主观题的时候脑子里首先出现的不是书本上零碎的话语，而是一幅幅学问框架图，有的好同学对学问构造的把握唯恐比新教师要好的多。 4、舍得把课堂时间还给学生。课后的时间已经不属于我们，必需正视这样的现实，不要老是手里捏着旧船票去重复昨日的故事。总是去想课后再多占点时间，学生反感，同事反感，领导反感，何苦来哉。课后没时间，怎么办，那就课堂上留时间给学生看书，苏霍姆林斯基说过：教室里安静，学生集中思考，教师要珍惜这样的时刻。二模以后，我们想的不是如何在这段时间内使出浑身解数，讲的精彩纷呈，猜题押宝，等等。我们就是让学生看书为主，指导学生对着考试说明看书背书，我觉得这个阶段，学生

39、能静心看书背书是一件好事情，而且他们都积极主动的提问，我有时候都忙不过来，遇到共性的问题集体解答一下。舍得舍得，有舍才有得，学生自己也很喜爱这样的感觉，每堂课他们觉得自己都有收获和进展。 5、应试方法技巧最简化。应试离不开技巧和方法，但是现在好像走向了另外的极端，一些所谓的考试讨论专家走入了误区，讨论出那么多的解题方法，选择题有排谬法，遴选法，比拟法，还有二级延长法，等等，主观题更就不要说了，如经济生活常见的10种题型，哲学生活8大解题规律，等等。真的需要那么多的方法和套路吗？今年我们尝试把方法技巧最简化，回到起点，回归本真。选择题的方法就是，选出对的，排解错的，不知道对错的联系材料进展推断。

40、主观题三个根本步骤，第一步审题，要求每个同学必需在题目上圈圈划划，还特地进展审题大赛训练，看看谁审题精确，圈的圆划得好，谁总是卷面干净，一尘不染，那要重点批判。其次步列提纲，只要求列出自己看得懂的提纲，并标上序号数一数要答复几点。也进展特地训练，为了克制不列提纲的毛病，有时候学案上的作业不要求写完整答案，只要列出提纲即可第三步组织答案，答案的根本要求就是原理+材料。不需要还去区分什么题型，表达型的材料在前，分析型的原理在前，等等。谁前谁后有什么关系？学生厌烦简单，喜爱简洁，越简洁就能把握的越好，简洁有用就是高效，而且我想在这次我校的高考中应当也得到充分表达。固然，简约并不等于简洁，其实是我们换

41、了一种思维，我们习惯做加法，我们也可以尝试做减法，只要减的巧减的好，就能够到达减负增效的结果。 通过师生共同努力，本次高考学生考出了抱负的成绩。 四、工作中需要改良的方面 1、对教材的讨论还要深入。许多内容，还需找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进展学问迁移。 2、辅导效果要提高。辅导的学生比拟多，要找到更科学合理的辅导方法。 3、还要加强学生的临场应变力量和对学问的分类力量，许多学生答题时在一个方面阐述过多而不涉及其它。 延长阅读： 高三政治备课组小结 本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开展工作；进一步仔细学习和全面贯彻党的教育

42、方针，落实素养教育要求为目标，全面培育学生的综合素养尤以培育学生的创新精神和实践力量为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的讨论和学习, 不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量， 一、一学期所做的工作 1支持学校工作，积极完成任务。 刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划；主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表；仔细按时按质进展集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学讨论活动，仔细开设公开课，并取得了较好的效果。 2、坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的

43、成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学规划。本备课组坚持按时集体备课，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各

44、位教师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成绩。 4、注意养成教育，培育学生力量。 本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生你不教我不懂引导成你不教我也懂，让学生养成课前预习、查找资料

45、、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量。 5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。 高三其次学期的主要任务是进展二轮复习，紧紧围绕考试说明，讨论考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，扎扎实实抓标准；此外我们集思广益，分工合作，进展学情分析、帮忙阅卷等实质性工作，同时也为自身积存阅历。 二、存在问题 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的状况。 2、开放性题目学生的解答力量欠缺, 学生的自觉性有待提高。 3、学生猎取

46、生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 4、教师缺少走出去的时机，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展现，所以总觉得进步不快。盼望今年能有更多走出去学习的时机。 三、今年努力的方向 1更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改良政治课教学。 2加强校际沟通，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底； 3使备课组内的教研、争论气氛进一步深厚起来，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高