2023高二数学教师教学计划范文.docx

《2023高二数学教师教学计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高二数学教师教学计划范文.docx（91页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023高二数学教师教学计划范文_小学数学教师教学计划 高二数学（一） 依据本学期进度规划，在教参的课时安排的根底上，除去复习所用的课时，第九周上完毕7.5曲线和方程后进展期中考试，中期考试后从7.6圆的方程上起，到第十六周完毕新课，第十七、十八周上一点下学期的内容，十九、二十周进展期末复习与考试。 教学中估量困难不少：学生人多，数学根底的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。 为了能顺当完成今年的教学任务，预备实行以下教学措施。 一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，

2、进度、学生把握状况等。通过全组的团结合作，应当可以顺当完成教学任务。 二、具体规划，保证练习质量。教师要安排肯定量的习题并进展准时进展检查。存在的普遍性问题最好安排时间讲评。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。 高二数学教学规划（二） 这学期对于我来说，是一个挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带

3、的始终是文科班，对于文科班的学生的状况比拟理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。高二七班与八班在人数上根本全都，但通过我的了解，两班还是有肯定的差距：七班学生活泼且聪慧的学生也大有人在，但是不学习的比拟多，甚至有些学生已经彻底放弃了；八班的学生比拟狡猾些，每个人都在仔细学，但是数学成绩没有七班那么突出，而且学生在课堂上表现的也不是很积极。针对这两个生疏的理科班，本学习我制定了如下的教学规划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必需的根本数学学问和技能的

4、同时，在数学力量方面能有所提高，为2023年的高考做预备，为学生今后的进展打下坚实的数学根底。 二、教学措施 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学根本模式为： 根底练习典型例题作业课后检查 （1）根底练习：一般5道题，主要复习根底学问，根本方法。要求全部的学生

5、都过关，全部的学生都能做完。 （2）典型例题：一般4道题，例1为根底题，要直接运用课前练习的根底学问、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育学生运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 （3）作业：本节课的根底问题，典型问题及下一节课的预习题。 （4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章

6、考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5.注意对所选例题和练习题的把握： （1）注意对“四基五力量”的考察把握，贴近课本； （2）注意学科内容的联系与综合； （3）注意数学思想方法、通性、通法，淡化特别技巧； （4）注意力量立意，以考察学生规律思维力量为核心，全面考察力量； （5）注意考察学生的创新意识和实践力量，设计应用性、探究性的问题； （6）试题表达层次性、根底性，梯度安排合

7、理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学学问中所蕴含的数学思想和方法把握的程度。 （7）细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 6.周密规划合理安排，现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使学生在解题探究中提高力量。 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进展有规划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种力量的时机，

8、从而到达提升学生数学综合力量之目的。不脱离根底学问来讲学生的力量，根底扎实的学生不肯定力量强。教学中不断地将根底学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合力量。 三、对自己的要求落实教学的各个环节 1.细心上好每一节课 备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化教育手段为教学效劳，提高四十五分钟课堂效率。 2.严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，()教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习（大练习、限时训练、月考）试题的制作分工落实到每个

9、人（备课组长出月考卷，其他教师出大练习、限时训练卷），并经组长严格把关方可使用。注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师进展学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保学生的学习积极性不断提高。 3.做好作业批改和加强辅导工作 我们的工作对象是活生生的对象学生，这里需要关怀、帮忙及鼓舞。我们要对学生的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经消失数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习积极性，帮忙他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变

10、“要我学”为“我要学”。 高二数学教学规划（三） 新的学期，新的开头。本学期我担当3334班数学课，为了贯彻学校思想，完成学校的各项教学任务，提高学生的学校成绩。特将本学期教学工作规划如下： 一、指导思想： 坚持以“学生进展为本，基于学生进展，关注学生进展，为了学生的进展”为教育课程改革的核心理念。不断讨论课程标准。在教学中，要突出培育学生的创新和实践力量，收集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析解决问题的力量，以及沟通协作的力量，进展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生的进展，以及学生个体的全面进展。为此，教师要发挥自己课程建立中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”

11、为“人师”，通过制造性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的成效。 二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务： 本学期的教学任务第一学段：数学必修2第四章与必修3。其次学段：文科11。本学期我会合理安排教学时间，保证完成教学任务。 三、仔细备课工作，保证质量： 本学期坚持进展集体备课，多向有阅历教师请教，争取备课做到既备教材又备学生，仔细学习新课标，钻研教材，把握教材学问构造，重点，难点，并与学生原有学问加以联系，做到有的放矢。 四、精选例题和作业： 为提高学生学习的主动性、积极性，培育学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意培育优

12、生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成；B组题要求学生有选择地完成；练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。 五、信息共享，发挥集体才智的作用： 为加快对试验课的理解和把握，积极探究教改良程，建立备课组资料库，要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，准时应用到详细教学中。 六、仔细抓好落实，全面提高： 仔细做好学困生的工作，对他们的学习加以催促，对他们的不良习惯加以订正，争取不让一个学生落伍，大面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。 2023高三数学教师教学规划范文20xx高三数学教师教学规

13、划范文 20xx高三数学教师教学规划范文1 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学规划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底。 在集体备课中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进展说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业

14、的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本 夯实根底 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲

15、要考察的数学思想和数学方法;在复习根底学问的同时要注意力量的培育，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 二、

16、因材施教 全面提高 今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强力量

17、的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 三、优化练习 提高练习的有效性 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教

18、学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试力量。 四、加强应试指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量;帮忙学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项 四、第一轮复习是整个数学复习的根底工程，其主要任务是在教师的指导下，让

19、学生自己对根底学问、根本技能进展梳理，使之到达系统化、构造化、完整化;在教师的组织下通过对根底题的系统训练和标准训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考察到的题型，娴熟把握各种典型问题的通性、通法。只有真正转变教师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正到达夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。 五、第一轮复习必需面对全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培育学生的力量，包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高

20、学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决力量;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大局部“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。 六、近三年高考试题提示我们要擅长将根底问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学表达在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学根本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。 七、要强化运算力量、表达力

21、量和阅读理解力量的训练，今年高考对运算力量的要求明显加大。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进展完整的标准的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。 20xx高三数学教师教学规划范文2 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学规划。 一、指导思想 讨论教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,探求新的教学模式,注意团结协作,面对全体

22、学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特殊留意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点,而要将其放到相应的体系构造中,在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系,到达理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。 3、立足根底,不做数学考试大纲以外的东西。细心选做根底训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复

23、习资源,要根据新教材以及考试大纲的要求,进展有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学根本内容选题,不大量选做难度较大的题目。 .表达数学学科特点,注意学问力量的提高,提升综合解题力量 1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高力量。 2、注意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合力量。 不脱离根底学问来讲学生的力量,根底扎实的学生不肯定力量强。教学中,不断地将根底学问运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合力量。 多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际“角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进展有规划

24、、针对性强的训练,多给学生熬炼各种力量的时机,从而到达提升学生数学综合力量之目的。 合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避开“题海战“ 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最正确效果 3、注意实效,努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式,表达小组沟通合作 1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。 2023初三数学教师教学规划范文20xx初三数学教师教学规划范文 20xx初三数学教师教学规划范文1 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试力量的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否

25、。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的根底，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。 指导思想 以科学进展观为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快进展。 主要工作及要求、措施 1、提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三教师要充分熟悉复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是力量”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精

26、神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面成功。 其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，听从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进展究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体教师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困难、有问题，大家齐帮忙、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛

27、。 2、周密规划，科学安排 各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试力量与技巧。 三轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理

28、好“三个关系”，即：根底和力量的关系(强化根底，提升力量)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升力量)。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念;强化讨论：重点讨论“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和力量题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五

29、个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习力量要求讲、针对反应的问题讲、针对典型题目讲;强化应试技巧与标准化，最大限度降低非学问性丢分;强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参与中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求”，即试题表达根底性，考试表达模拟性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 3、细致讨论教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。 各任

30、课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标、学问构造、学问点和力量训练点、教法和学法等。要在通研教材的根底上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。 考试说明或学科新课程标准，是中考命题的根本依据。今年中考改革力度大，讨论透彻中考说明及有关学科课程标准，是猎取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题构造，搞清“考什么，怎么考”的问题。 中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的讨论，有利于增加平日教学的针对性，增加教学的实效性。各科教师要

31、在3月底讨论好近3年的中考试题。要注意从以下两方面做好讨论：第一中考试题与教材、考试说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的学问掩盖面;其次中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各局部内容的分值比例。 亲密留意中考动向，注意中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会： 首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学

32、科教学、班级治理中的问题进展分析、探讨，提出改良学科教学促进班级治理的意见和措施。各备课组、各班要仔细贯彻执行。 其次，备课组开好科教育会。各教师要认真讨论学生试卷，针对试卷中暴露出的学问缺陷、应试技巧缺乏等问题进展分析、探讨，定出补救措施，找出改良方法。 第三，各班开好班教育会。班主任要对本班的班级治理措施、考试的综合成绩、四类生(特优生、优秀生、中间生、困难生)的分布及变化等班级状况作具体的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力，把握好学情、教情，搞好学生及班级治理。 5、重视非智力因素培育，加强学法指导 全体教师要从只重视学生

33、的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、抱负教育与胜利教育等方面的讨论和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用肯定时间，如每次考试后安排23名学生现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加强学生的分层次教育。 首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的学生要重点培育，增加升入重点

34、高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要留意“中程生”的各科平衡进展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的时机。对学习困难生，更要多一份急躁，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的时机把握一些根本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。 其次，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。 第三，实行导师制，抓好稳固率。为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师(导师)要带相应数额的学生(详细学生由班主任分派)，分层次

35、进展思想教育，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，把握学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生掌握三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺当完成学业，确保100%的稳固率。 第四，调动家长积极性，协作做好学生工作。班主任、任课教师要实行家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分把握学生各方面的状况，尤其是课余(如周六、周日及晚上)学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可依据需要自主安排小型家长会，以解决各种详细问题(如作业完成、志愿填报、中专生报名)，发挥家长的教育、监视作用。 第

36、五，连续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得抱负的成效。中考后的夏季分流工作要克制困难，以爱心为学生制造成才之路。 第六，做好中考报名工作。中考报名，必需慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必需拿出主导意见，不能被家长及学生左右;其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参与中考的学生，有最大的时机升上高一级学校，提高录用率。 7、落实备考的关键环节 一是要把好集体备课关。连续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一局部，选好该局部的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教

37、师补充，提出建议，最终确定教案。 2023高二英语教师教学规划范文20xx高二英语教师教学规划范文 20xx高二英语教师教学规划范文1 一、 指导思想 树立新观念,连续钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量。 二、 教学工作 1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家争论,以取得相对统一的见解。本期还要留

38、意和高考渐渐接轨。 2) 开展组内“转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，li

39、stening. 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2) 增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的力量和语感力量的培育,重视积存,感悟和熏陶。新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。 3) 课内课外阅读 a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相

40、关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 b.学生单元小结： 1.积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。 2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c.课堂沟通,课堂内除了inpidual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。 d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题

41、的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4)写作： a. 依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b. 本期拟作作文每单元1次。 c. 作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由教师点评,对其得失进展分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作力量。 d. 对优秀的作文可进展沟通。 3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。 搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。 4.仔细预备本期晚自习的教学工作安排。 三、教学内容： 1.高二英语教材(上)UNIT 11-UN

42、IT 20. 2.语法： 复习定语从句。 学习不定式的用法 。 学习动词分词的用法。 学习名词性从句。 学习倒装句。 四.详细安排： 课时进度-全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,估计需90课时。测验和考试5-6次。 20xx高二英语教师教学规划范文2 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们规划在高二上学期英语学习的根底上，以英语新课程标准为指导，课本内容为依据，连续拓宽学生的英语学问面，全面培育听、说、读、写，译五会力量，连续培育学生对英语文章的理解、分析和阅读力量，让学生在高中系统的学习中坚固地把握英语根底学问，并具备肯定的英语自学力

43、量。 一、教育教学指导思想 树立全新观念,连续钻研新课标, 探究新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的新路子。 二、教学工作 1、加强备课组建立。全组成员以新课标为本，仔细钻研新教材。 1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家争论,以取得相对统一的见解。本学期还要留意和高考渐渐接轨 2) 开展组内相互听课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进，共同进步。 特殊是加强本教学组

44、教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2023高二英语教师教学规划 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，那么来看看高二的英语教学规划是怎样的吧！下面是小编收集整理的高二英语教学规划，欢送阅读。 高二英语教学规划篇一 一、教育教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的路 二、教学工作 1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法

45、，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨 2)开展组内转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1)抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speaing; reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening. 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2)增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将教法指导转为学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言 的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中的 口