2023高三物理二轮复习计划.docx

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1、 2023高三物理二轮复习计划_高三复习计划1、夯实根底，梳理学问 2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进展根底学问和根本技能训练。学问是力量的根底，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章构造等方面，根据话题和篇章，将高中课本学问进展回忆、梳理，形成系统的学问网络。 首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的根底题作预备。要依据不同词性的考试特点，进展针对性强的复习，如名词关注可数与不行数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比拟等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说

2、的，是英语的灵魂，因此尤其要留意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特殊是那些我们特别熟识的常见动词，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，由于这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再认真也不为过。然后，把每个单元消失的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特殊是学习课文中的好句型，为作文做预备。在做完这些之后，把与课本同步的根底练习做一下，进展稳固。在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。2、模拟训练，整体提高 4月份至5月中旬是高考英语二轮复习其次阶段。这一阶段的主要任务是把上一阶段积存的语言学问付诸实践，提高运用

3、语言的整体力量。此时距离考试还有一个多月的时间，应当限时做一些成套的练习题（务必限时），以培育考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。但也要留意策略，不应盲目。例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平常的训练中。 此外还应加强写作练习。对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词造句的力量加强了训练，所以在这一阶段提高一下连句成篇的力量。高考作文的类型也许可以分为以下几个类型：看图作文，谈论文（列举观点型，分析利弊型，解决问题型等），应用文（书信，申请，通知等）等。每一种类型都有相类似的

4、篇章构造，比方分析利弊类的谈论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。这类文章就可以用下面这个模板：Noter use of the _争论议题_.这样的构造会给人以思路清楚，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都排列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，特别符合高考的要求。除了作文，我们还应利用上个阶段积存的夯实的语言根底主攻一下短文改错，熟识一下此题型的出题规律。3、查漏补缺，有的放矢 5月中旬至6月初，也就是高考英语二轮复习自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再相宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，由于

5、这些错题正是我们的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。2023高三政治一轮复习规划 一、以主干学问为依托，凸显根底性 分析2023年高考试题我们可以发觉，2023年高考试题注意对考生的根底学问、根本技能、根本方法的考核，突出对学科主干学问的考核。在对根底考核中渗透着各种力量考核要求，实现了根底学问与力量考核的有机统一。 因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实根底学问，构建学问网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进展夯实根本学问。以高考考纲考点为主干学问，重点把握最主要

6、的概念和最根本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、准确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“学问构造图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。 二、以力量培育为主导，突出素养教育要求 力量培育是素养教育的动身点和归宿，新课程要求采纳恰当方式培育考生的综合力量，帮忙他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。2023年的思想政治高考试题坚持力量立意，在考察考生对根底学问、根本技能把握程度的根底上，注意考察了考生运用学科学问和方法分析、解决问题的力量。 因此，要训练考生科学的解题思维，培育考生根本的解题力量。

7、良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 高考中考生失分的缘由包括对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够标准，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题力量的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析力量和答题要点的构建力量。 三、关注社会热点，反映时代主题 面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值推断和价值选择，既是高考的一个力量要求

8、，也是新课程改革要到达的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关怀的现实或重大热点问题为素材，以进展为灵魂，突出科学进展、和谐进展、人文进展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的富强和人民生活水平的提高。 一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论学问与反映国内形状势进展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习学问、探究问题的兴趣和热忱，增加考生的社会责任感，这也表达了素养教育的要求。

9、四、复习中渗透探究性学习理念，表达实践性与开放性 “探究”作为一种开放式的讨论性实践活动，是学科学问与生活主题相结合，运用所学学问分析与解决问题的探究过程，它同时表达了新课改提倡的讨论性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的学问迁移力量，鼓舞考生独立思索、主动探究，并富有共性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观看生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，表达开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践力量。 一轮复习中要正确熟悉高考与课程改革的关系：高考应渗透一般高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考察

10、考生初步的科学与人文素养及创新意识，注意力量和素养考察，注意时代性和实践性。 2023高三一轮复习规划 制定自己的高考一轮复习规划之后，就需要对自己的复习规划进展合理的安排，怎么让最终的复习时间得到高效的利用呢?如何抓住时间让一轮复习规划更加有成效，让一轮复习方法更加适合自己呢?下面小编为大家总结了7个原则如下： 一、记住：时间并不重要 时间并不重要，重要的是效率。在有限的时间里做出有用的复习才是复习的高手。 二、学习时间的“马太效应” 要明白效率和实践的关系，马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于圣经马太福音中的一则寓言。在圣经新约的“马太福音”其次十五章中有这么说道：“凡有的

11、，还要加给他叫他多余;没有的，连他全部的也要夺过来。” 通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人，由于看书做题很轻松，时间剩下许多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，由于看书做题都很苦痛，效率低下，每天连教师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越苦痛。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。 要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的就像穷人单纯靠节省储蓄无法从根本上转变自己的经济状况一样我们必需记住世界上有比时间更重要的东西：效率。当我们在思索假如利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎

12、么样提高现有的时间利用效率。 三、提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃 在学习转变命运有一句话：“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让全部人都喜爱你。”把这句话的思想用在时间治理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把全部的事情都做好。” 真正懂得如何利用时间的高手，肯定是懂得如何舍弃的人。确保自己始终都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间始终都在被高效的利用。假如你今日规划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍旧

13、是极有帮忙的。 四、提高时间利用效率的其次原则：做自己力所能及的事 在有限的时间内查找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己力量范围的事。 五、提高时间利用效率的第三原则：依据不同内容的学习特点来安排时间 对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不简单受干扰的较长时间段来做。那些精力不太旺盛，比拟简单受干扰的时间用来做题。由于做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中留意力，即使四周环境比拟吵闹，即使你精力不太好，仍旧可以到达练习的效果。 六、提高时间利用效率的第四原则：留意适当的休息 在高三阶段要想把时间利用好，除了要

14、挤时间学习外，还要学习挤时间休息。休息很重要是对大脑的缓解和修养声息。要努力学习也足够长，学习任务重的时候间或熬夜可以，长期如此确定坚持不住。 七、学会执行：把良好的规划变成现实 就跟我们学习需要预习和复习一样，规划既需要每天执行之前牢记在心，也应当在每天执行之后进展检查，只有如此才能不停的催促自己，持之以恒。 高三物理一轮复习学习规划 物理始终是理科的一门难点学科，大家知道在高三怎么样开展物理复习吗？以下是小编细心预备的高三物理一轮复习学习规划，大家可以参考以下内容哦！ 高三物理第一轮复习规划1 一、注意物理根本功的训练 这种根本功应包括：对物理概念和规律的娴熟记忆和透撤的理解;对头脑里已形

15、成的正确学问能够与习题有机地结合，即把握和运用学问的力量;严密的规律思维。而要做好这些，教师首先就要持一种稳扎稳打的态度，不能“急功近利”。学习是一项系统性的工程。 二、明确高考物理考察范围 学校考试说明是依据高中物理新教学大纲制订的，是高学校考试卷命题的依据。学校考试说明中对考察的学问范围、各种力量以及试卷构造、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比拟明确的规定。学习学校考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习学校考试说明还要明确不同学问点的不同要求。学校考试说明对学问点的要求分为、两个层次。而、这两个层次与试题的易、中、难却不能作简洁的对应。实际上两个

16、层次的学问仅仅说明白其在高中物理内容中的地位，层次学问为高中物理中的根底学问，层次学问为高中物理的重点核心内容。 三、学会自我总结 用新学问和新方法来调整、潜化原有的熟悉构造，避开人为的“走弯路”而加高学习物理的台阶;选做的例题或作业不宜太难，以免丢失信念;对自己想固然的错误阅历要想方设法找出缘由，并准时订正;要从生活实际中积存正确的分析物理的方法，从较低层次开头，经屡次反复，循序渐进地使学问扩展和加深，这样力量也得到提高。其次要树立信念。物理学习的目的是通过把握学问来培育思维和讨论方法，提高科学素养。物理学习过程，需要从分析单一的物理过程转向会分析简单的过程，要将讨论实实在在的物体转变为特定

17、的物理情景中物理模型。 高三物理第一轮复习方法2 一、全面复习物理根底学问 全面阅读教材,树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个学问点进展重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进展理解。有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思索与争论、做一做等,要扫清学问死角,把书本念厚。 打好根底不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的根底上去记忆。清晰高中物理力、热、电、光、原五大局部所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同学问背景下的同一个内容,是一个整体。 二、精确把握物理学科思想 学习物理的目的，就是要在把握学问的同时，领悟其中的科学方法，培育独立思索和认真审题的习

18、惯和力量。为什么感到物理课听起来简单，做起来难。问题就在于没有把握物理学科科学的讨论方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：抱负化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排解法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进展归纳、总结，使之有利于消化汲取，领悟其精华，从而提高解题力量和解题技巧。 三、做出大量做题的误区 走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考察的方方面面等。2023届高三一轮复习规划 一、指导

19、思想 一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实根底，联系实际，关注综合。 综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科根底学问的落实，以新课标为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意根本概念和根本规律的复习，理解含义，把握产生背景、使用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用它们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问构造，把学科学问和学科力量严密结合起来，提高学科内部的综合力量。复习中强化解决问题的根本方法，增加学生承受信息、处理信息、解决实际问题的力量。 二、一轮复习的根本任务 1. 学问方面：完成学问的完整性、精确性及单元范围内的系统性。

20、 2. 力量方面：加强理解力量、推理力量、试验力量、分析综合力量及运用学问解决问题的力量的培 养，并突出学科内综合力量的培育。 三、一轮复习的主要环节 1.抓好教学各环节落实，注意实效。“读、讲、练、考、评 ” “读”是让学生有目的、有针对性地阅读教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习全部的学问点，到达学问在头脑中的“再现”，要防止学生读书不深入，不认真，无目的性，走马观花，读后就忘。(主要是对复习资料学问点的阅读和例题的预习) “讲”是教师在学生对根底学问已初步把握的根底上，了解摸透学生对单元学问存在的疑点、难点。依据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对学问的理解，不行过深过难

21、。讲解要突出思维过程，注意思想、方法的归纳提炼，克制重结论轻过程的不良习惯，引导学生留意学问间的联系，留意对思想、方法、等进展归类，逐步培育学生的学问迁移力量。 “练”要有针对性，讲什么练什么，并进展转变情境、转变条件、转变设问角度的变式练习，增加学生的学问迁移力量。综合练习要全面掩盖单元全部学问点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增加其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以把握稳固学问，提高学生学科力量和培育学生创新意识为目的，避开训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。 “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是熬炼学生应试力量所必需的。该环节要留意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面

22、考察高考要求的学问点，每月少要进展一次检测。 “评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的学问点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。每个备课组建立每个章节的错题集，做到错题重现，错题再练，直至学生把握。 通过考试发觉复习中漏掉的重要学问和消失错误较多、把握不牢的学问点，准时点拨、讲解，进展补偿性测试。 2. 充分调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 复习中各环节都要留意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生思索，总结归纳，把握方法，提高力量，要鼓舞学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 四、一轮复习中加强对目标学

23、生的培育 (抓学科临界生) 由于学校对我们学年高考的指标完成要求很高，大家都觉得压力很大。所以我们思想上高度重视，充分熟悉到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育落到实处。 1、对目标学生进展学法指导。学无定法，要仔细全面分析每个目标学生的学问水平和共性差异，帮忙目标学生确立自己最相宜的学习方法，并不断调整、改良，提高目标学生的学习效率。 2、对目标学生的成绩与力量提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标，逐步提高学科力量。 3、个别辅导，因材施教，发觉目标学生在复习中存在的问题，并准时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮忙他们解决。对成绩不抱负、

24、波动大的同学，帮忙其找出缘由，促其稳步提高。 五、一轮复习中防止消失以下几个问题 1、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为： (1)把复习课上成压缩的新授课，讲授不转变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。 (2)只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解学问不深，不精确，不透彻，学问不能迁移。 2、对高考要求把握不准。其表现为： (1)个别学问点挖得过深、过难。 (2)训练题目过程抱负化，且过于繁、难。 3、解题不少，力量不高。其表现为： (1)就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进展提炼、归纳，就难以形成力量，

25、思维方法就难以敏捷迁移。 (2)题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 六、主要工作安排 1、高三第一学期每月进展一次月考和成绩分析，对于教学成绩考核最终一名的教师，学校领导将进展诫勉谈话; 2、2023年10月1日，学校高三年级将开设各学科培优班; 3、2023年10月15日，学校将开设学生自主招生考试辅导班(语文、数学、物理) 4、2023年12月1日，组织学生进展自主招生资格申报工作; 5、2023年春节前试验班、小尖班完毕第一轮复习，2023年3月1日前。平行班完毕第一轮复习; 6、2023年3月开展高三其次轮专题复习; 7、2023年4月至5月，高三开展每周一次的模考训练 2023高

26、三语文第一轮复习规划 语言文字运用篇 规划一：多音字识记技巧 1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应转变。因此要依据一个字在详细语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进展记忆。 2.留意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的“巷道”中读 “hng”，而一般状况下读“xing”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。 3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以精确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音 “p”和“pi”，只有在“

27、迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pi”，其余的都读“p”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pi”，就知道了它在其余词语中的读音了。 4.依据词性区分读音。有一局部多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“ch”时多为动词，读“ch”时多为名词，所以，像“处理”、“惩罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“ch”。 5.要留意平常的积存。一般话的常用字中有很多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好预备一个本子，把寻常遇到的多音多义字分类记录下来，并常常翻阅。 规划二：形声字记忆绝技 形声字中那些声旁一样、字形相近、读音或同

28、或异的词是我们要特殊留意的对象。比方“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“pio”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“do、no、chu、dio”。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度对待“认字认半边”这一说法，熟悉到形声字声旁表音的特点并利用它来帮忙我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全全都;另一方面，我们又要克制“认字认半边”的“惯性”，由于很多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、酷热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁一样。针对这两种状况，我们要反复记忆，不断积存，同时要

29、特殊留意随时整理，常常复习。 高三英语第一轮复习规划 一、多听教师的，少自作主见 虽然同学们之前经受过许多考试，但高考对于我们来讲还是有些生疏。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的学问缺陷究竟有哪些，高考的重点是什么也不肯定有特别清楚的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮忙大家梳理学问，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着特别丰富的高考阅历，也都会制定具体的教学规划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和教师同步，把当天复习的内容彻底搞清晰，并辅以相应的练习加以稳固。遇到不会的，应当第一时间请教教师，千万不要留到最终甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞

30、大突击 英语学科是特别适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?或许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有许多。比方我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。固然，假如我们要复习一个比拟重要的语法工程，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的敏捷性，同学们要培育语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习规划时，把一个星期中的七天分别给

31、了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触的确非常必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完善)。 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的力量，渐渐减弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。擅长观看的学生更会发觉，即使是在语法聚拢的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还渐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够依据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇

32、章的理解。固然，语法并不是不重要，有许多重点的工程是需要同学们把握的。只是提示大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规章感兴趣。 四、多做高考题，少扣模拟题 要想熟识高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特殊是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应当留意以下几个方面： 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特殊留意一下每局部自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。 2、总结一下各局部的得分状况，了解自己的强弱项。 3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知

33、彼。固然假如真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特殊是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比拟少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题由于权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，盼望同学们遇到此种状况准时请教教师，对于不要求把握的内容不必深究。 五、多攻词汇表，少记课外词 词汇背诵是高考备考特别重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能精确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不行否认，词汇量大的学生在考试的时候有肯定的优势。但假如由于担忧自己的词汇量不够，在考试的

34、时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不行取的。高考试卷中的单词是严格根据考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜想词义的力量而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。 六、多做一般题，少钻研难题 其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下缘由引起： 1、单项选择不会做，说明根底学问欠扎实。 2、文章看不懂，这与词汇量有关。 3、答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。 总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有把握的内容。假如的确遇到了特

35、别刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽视它。这种个别状况一般在模拟题中消失。 七、多阅读完形，少做单项选择题 我们常说：得阅读者得天下。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不行少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单项选择这样的题目也离不开审题。有些学生由于懒散，不情愿多下功夫，一心扑在单项选择题上，这样的做法是不行取的。 八、多背好用法，少问为什么 许多同学问我，究竟怎样才能写出美丽的文章呢?答案只有一个，要有积存。无论你高一和高二的时候有没有积存好词好句的习惯，从现在开头，就不要放过任何一个观赏语言的时机。每

36、当遇到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，快速在脑中搜寻一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。 说了这么多，不知同学们记住了没有。俗话说的好，好的开头是胜利的一半，盼望大家在第一轮的复习中不走冤枉路，高效地完成任务。祝大家学习进步! 高三第一轮复习规划范本 高三首轮复习按时间大致为：9月3月初，这个时期为根底力量过关时期 1、仔细回忆课本学问 这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回忆。这时候我盼望大家在回忆的过程中能

37、够找到自己学问遗漏的局部。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大局部内容都贴近课本的。高考试题的80%是根底学问，20%是稍难点的综合题，把握好根底，几乎能上一个比拟不错的大学。因此高三前期，我盼望同学们老狡猾实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要到达念的通顺、文史类学问主线及同类型学问要素要学会整理等。留意，第一轮复习非常重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中肯定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做肯定要先想哪些内

38、容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔肯定时间再看不会做的，立刻看的话效果打折扣的。 2、把握好自己的节奏 许多学生由于在复习过程中跟不上教师的节奏，导致前面局部没弄懂，后面局部更是拉下，学校在教学节奏掌握上又不能依据学生本身制定。因此我建议学生肯定要提高自学力量，假如实在跟不上节奏，就先关注最根底最简洁的题目，将遗漏的课本局部做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于准时的回忆。在学的过程中不要由于面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问教师。最好能够找到水平相当的同学，相互商定好给对方做考察，给对方讲解双方对学问点的熟悉，相互讨论题目。同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的

39、效果更好，由于在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很简单的将思维的漏洞补齐。 3、正确处理作业练习 在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保存这道题，每天抽12分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听教师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进展互动。做完作业不要看对答案，留到其次天把有困难的和同学沟通，或其次天看别人怎么做，然后问他怎么想的。假如不擅长问同学，至少等到其次天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回忆当时我是怎

40、么想的，与别人差异点在哪里。这样，尽管你当时没有“猎取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。 当根本弄懂一个章节后，肯定要定期回忆，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。 4、如何利用每一次考试 处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，究竟不是高考，当前阶段分数的凹凸没有任何意义。你只需做三件事：一、依据你所猎取分数的局部，整理你当前会的学问，会做的题型。二、依据你所丢的分数，马上回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，

41、当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。 5、努力很重要，但不要瞎努力 许多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩肯定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语特别不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间特地攻读英语，第一学期期末考试照旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问究竟怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，每天狂做题，遇到不会的单词都抄出来背，

42、但是不见效啊。最终我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍也许想下课本全文的也许意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开头念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺当了，每天念35篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型构造还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗？他说，语法根本不熟悉，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺当，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法？高考会问你，这句话用了什么语法吗？英

43、语是干嘛用的？是沟通用的，管他什么句子，你只要把意思弄清晰了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达准确，不就完了吗？后面我再告知他英语的客观性思维及语意准确度原则，做题时如何依据题目查找有效信息等小技巧，最终英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。 这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也非常重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不熟悉，盼望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的动身点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们熟悉单词吗？不熟悉。会犯语法错误吗？不会。他们懂句子构造分析吗？不懂。但是不影响他们沟通，并且说的很标准，很标准。那么我们就直接从英语

44、的有用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你究竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。 有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。简洁说下怎么换角度看试题，我们要擅长思索，每次看题的时候（留意是看题不是做题），问下自己，这题干嘛要这么出，是预备考察我什么？假如我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些？通过这么去想，会慢慢明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能沉着应付。 至于方法，有学习的方法，有考试

45、的技巧，这些都是方法，如前面说的，依据英语用来沟通的表达习惯，及语意的准确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中但凡关联词、转折词必定有示意，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽视中间过程，只得出结论，就有许多方法。如数学关于取值范围的，我们可以依据选项来取特别值代入验证。如文史类（甚至生物）选择题，我们完全可以根据语文阅读理解的角度去分析出最正确答案，即使某些学问点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。后期我会慢慢给大家供应一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等， 2023高三英语复习规划 一、指导思想 面对2023年高考，以全面贯彻

46、落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、根底薄的实际，在平常的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培育学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 二、高考英语复习中的误区 1.以语法为纲的教学思路在局部教师的思想和教学行为上仍旧占据着相当重要的地位, 将语言根底学问教学与语篇教学截然分开。 2.将语言输入和语言输出截然分开, 忽视了读与写的结合。 3.复习过程中的以教师讲, 学生听为主的传统做法, 致使学生不能很好的进展自主学习的力量。 4.不注意学法指导, 过分强调学问的传授。 5.阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽视了语篇分析力量的培育。 6.只重视教书，忽视了育人，忽视了对学生进展人生观的教育。 三、教学目标与备考原则 1、明确方向 面对2023年的高考，教师必需明确高考要考什么以及怎样考;有目的有规划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局