2023高考数学研讨会心得体会范文5篇.docx

《2023高考数学研讨会心得体会范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高考数学研讨会心得体会范文5篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇2023高考数学研讨会心得体会范文5篇一 1、参赛教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。 2、参赛教师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。 3、参赛教师都使用视频展现台对学生作业和作品进展展现，便利、快捷且清楚。 4、参赛教师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。 5、参赛教师在教学中都采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量。 6、参赛教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、折、画，使教学内容

2、更加直观，培育了学生的动手力量。 7、参赛教师的教学语言精炼、丰富、富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。 8、参赛教师注意培育学生的表达力量，也是熬炼学生的数学思维的一种方式。 一、对当地学生的印象 本次观摩，让我感受最深的是上课的学生，他们特别优秀：能答复出教师提出的各种问题，能提出教师想要的一切问题，能碰撞出教师你想要的精彩，能和教师达成想要的自然默契，而且还特别的有礼貌、守纪律。记得那些学生走上舞台时宁静、有秩序，生怕影响了别人似的。下课时是那样有秩序地向教师告辞，还要整齐地转过来向听课的教师敬礼，问声“教师，您辛苦了！”“教师，再见！”再有秩序地离开会场！学生课堂上活泼的思维更

3、是让我们赞叹。如第一个给我们做课的刘志强教师在旅游中的数学这节课始，刘教师提到自己承诺了要在“五一”期间带着原班学生到黄山去旅游，现要请大家帮帮助，谈一谈旅游前要做哪些预备，旅游过程中要解决哪些问题时，结果学生答复出了刘教师预设的各种不同的问题，诸如租车，用餐，门票，时间，安全等等。程媛媛教师教学包装的学问一课进展到探究将四个长、宽、高分别是15厘米、10厘米、6厘米的茶叶盒进展包装，怎样包装最节约包装纸的缘由时，有一个学生不是去计算，而是想象和比拟，他走上展台，很沉着地将一个盒子的大面与两个中面的大小进展直观比拟，让人一目了然地看出将两个中面重叠起来最节约包装纸。吴晓秋教师在教学平均数一课进

4、展到稳固练习时，出了一道题，“小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了商店各月前三周卖出的冰糕状况统计图，发觉第前三周依次为8箱、7箱、9箱，问本周该进多少箱呢？”学生的答复各不一样，平均数“8箱”、最多的箱数“9箱”、“比卖出最多的周还要多一些的箱数，防止还会更多”。这些学生太有才了！ 学生有这样活泼的思维，这样良好的学习习惯，我想他们的任课教师平常确定付出了许多的艰辛。 二、感受大师的风采。 1、感受他们的“数学专业素养”。 赵劲松教师执教三年级的平移和旋转，由于这两个概念教材没有下定义，也没有用语言描述，只要求学生有初步的熟悉。对二年级学生的年龄特点，他在感知平移和旋转时设计了三个层次的动作表

5、演，帮忙学生更好地理解平移和旋转这两种运动的方式：第一层次是仿照，观看动画中的物体运动状况，并用动作表演出来，在分类的根底上，提醒两种运动形式及课题；其次个层次是用全体学生在课堂上的运动让学生感受不同的运动形式（向左平移两步、向右平移两步、原地旋转两圈）感受两种运动的不同感觉，同时示意局部与整体之间的关系；第三个层次是再现，依据静止的画面，想像它的运动方式，并用手势将其表示出来。三次动作表演，既满意了孩子们好动的天性，同时在举手投足之间加深了对平移和旋转的熟悉，可谓“一切尽在不言中”!为接下来深入讨论图形的平移作好了充分的预备，接下的一个环节则更加精彩了，由于平移有两个要素方向和距离，赵教师设

6、计了一个遮眼活动，让一个学生到电脑前遮住眼睛只看键盘上的方向键，听下面学生的指令操作，让全体学生用方向语言提示，眼睛看距离，大脑思索平移的两个要素，将课堂气氛推向高潮。这样的课怎会不精彩呢？假如说让学生说出平移状况是一种考验，那么再接下来的动手画则更具有挑战性。也是本节课的难点所在，为了突破这一难点，赵教师设计了“尝试演示推断比拟再画”五次活动，在尝试中充分暴露学生思维的“结”再通过推断和展现翻开这个“结”，接着在比拟中优化方法，最终通过再画，使学生初步把握画平移图形的方法，而两次画图所组成的小帆船，既表达了数学的美，又蕴含着教师美妙的祝愿，让学生体会到了数学学习的欢乐和对教师的感谢之情。 2

7、、感受他们的“激情”。 在本次活动中，丁雪洁教师应是最有激情的教师。她教学的是体积与容积，是本次研讨活动的最终一节课，从一开头的课前谈话起，就很明显的看出这个班的学生心情低落，丁教师以饱满的激情贯穿课堂始终，用她特有的方式提出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。始终在鼓励学生的求知欲望。 3、他们都是“有心”的教师。 吴晓秋教师是这次做课教师中最“有心”的一位教师，课前沟通时，她能记住班里“在大路上看到教师就向教师问好”的学生的名字；“比猴还要聪慧的同学”的模样，并叫出她的名字这位教师一下能在班上找出六、七个有肯定特征的学生名字，一下就拉近了师生的距离，这是我学不到的本事。 4

8、、他们都是“勇于创新”的教师。 我们通常在说谁大谁小的时候，肯定用到谁比拟大谁比拟小的完整名词，可是程媛媛教师在教学包装的学问一课的伊始，她引导学生给一个长方体的三个面取名字，分别叫做“大面”、“中面”、“小面”，这样取名为后面说明哪两个面重叠起来能节约包装纸赐予了很大的帮忙，不仅形象易记，更顺口。 三、谈谈这次活动对我的启发，与各位沟通。 1、不“板着面孔”上课。 在一群各行各业都有的人群中，我们能很快地看出谁是教师，由于大多数教师的脸上都写着：“单纯、苦大仇深”这几个字。我们学校女教师比拟多，大家自己比拟一下，语数教师同其他学科教师的区分，语数教师明显更具备沧桑感。这一方面跟劳动量大小和压

9、力有关，我想同心态及教学观念也有很大的关系。我们要做到“争效率、少怄气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的学生能仔细听课；不要由于个别学生的表现影响到自己的教学心情，由于我们的心情是直接打算学生的上课心情，教师心情好、心情好，学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比拟大，由于有了宽松和谐的学习气氛。教师生动的语言，和气的态度，富有启发性和制造性的问题，有探究性的活动等都可以为学生制造和谐的环境。反之，教师心情不好、发脾气，学生的学习兴趣也没有，课堂效率自然低下。课标上说：人人学所需的数学，也就是说数学并不是人人都能学好的，有些学生学到他需要的就可以了，我们不要同这样的学生

10、较劲，你再怎么逼他也没用，大不了从60分逼到70分，没任何意义。 2、依据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发觉新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。 淮北市试验小学丁雪洁教师的体积与容积，“骆驼与阿拉伯人的故事”，p18； 马鞍山师范附小雷雁教师对策问题，“5、7、9和6、8、10两组扑克牌比大小”，p19。 3、学习内容生活化。 这点是老生常谈，我的感受是要尽量用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材。比方黄山市黄山区甘棠小学方敏教师的平均数的新课素材就是本班学生体育课上的跳绳竞赛，围绕“如何比拟两组同学跳绳水平”进展教学。 4、提问技巧。方敏教师的平均数

11、，师：如何比拟哪组同学的跳绳水平高？学生计算出男生平均每人跳7下，女生每人跳8下；师问跳得最多的那个男生：你跳了10下，怎么平均每人7下呢？你还有的3下呢？通过学生的思索渗透“移多补少”的思想，轻松把握“平均数”真实含义。另一位教师也上了这一课，我感觉到他的学生把握了求平均数的方法，但没有真正理解它的含义。 5、学习方式活动化，让学生主动猎取学问。 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： （1）重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩“结合的活

12、动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念详细化。如六安市裕安区徐集镇中心学校许海峰教师的熟悉分数中也安排大量的动手操作的时间，让学生在分一分、折一折、涂一涂、画一画中熟悉分数，体验到分数的产生及意义。在学生的操作过程中还播放音乐。 （2）重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。 数学教学应从学生熟识的生活情境动身，选择学生具有肯定数学价值的，生动好玩的，有利于学生主动探究的事例，创设鲜亮的问题情境作为学习素材，激发学生学习数学的策略与机灵，吸引他们绽开

13、学习活动，并从中感受数学与生活的亲密联系，体会数学的意义。教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决.教师要鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的仆人。 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇二 20xx年11月12日至14日，我有幸到xx市参与了安徽省小学数学课堂教学观摩研讨会，这次会议由名师授课和专家点评、讲座组成。 在没参与工作之前，始终稚嫩的认为，教小学数学是很简洁很轻松的事，现在想想真的错了。由于太没有工作的阅历，参与工作的二个多月以来，磕磕绊绊，诸多困难。参与了这次观摩会，让我受益良多： 教学改

14、革，非常注意情境的创设，学情境中的数学，学生活中的数学。教学时，我们往往是从情境中提炼数学信息，从而构建数学模型，最终还要在实际中应用。特殊是王锐教师执教的旋转一课中，王教师创设学生玩“大炮打鱼”的嬉戏情境，一个学生到讲台上遮住眼睛，王教师把鱼的位置藏好，再找一个学生来指挥上面的学生怎么旋转大炮肯定打到鱼。经过教师细心的设计，学生很自然地就知道了旋转的三个要素旋转方向、旋转角度、旋转中心。这让我印象深刻也让我为之感动和鄙视。 如今信息社会中不断创新才能让一个企业一个民族得以生存和进展。作为育人工，要以进展的眼光，去培育学生的创新力量。对于学习根底学问的小学生而言，我们的教学不能生搬硬套，必需以

15、学生已有的学问为起点。作为一名新教师，总认为由于学问“过于”简洁，所以认为这对于学生而言也很简洁。学生的认知构造和心理特点并不成熟，承受新事物简单程度的力量是有限的，那些我们自认为简洁的事情，其实对他们来说并不是简洁的事。以我走上三尺讲台上的第一节课“秒的熟悉为例”，很有幸的是，观摩课上，晁教师上了和我相像的课“分的熟悉”，晁教师处理时和分的关系上时，让男生看分针，转一圈就喊停;让女生看时针，转一大格就喊停。学生很快就知道了分和时的关系。那一刻，我觉得自己被震撼了，设计的很好，觉得自己要学习的东西还有太多太多。 这次的观摩学习是短暂的，留给我的思索却是长期的。名师们娴熟的驾驭课堂的力量，以及对

16、新理念纯熟运用的力量，都将成为我今后奋斗的目标。 搭配中的学问是三年级上册的一个实践活动课，教材以配菜为素材，供应了3天菜谱供学生进展一荤一素的配菜活动，作为主例题，而将衣服的搭配(2件上衣和2件裤子及一件裙子)作为稳固练习，试图让学生体会搭配中的规律，学会有序思索，培育学生的合作沟通力量和动手实践力量。两位教师依据本地学生的生活阅历，“反客为主”都以衣服的搭配作为主例题进展教学，制造性地使用了教材，到达了预期的教学目标。 回忆两位教师的课堂，都以探究学习活动做保障，凭借有效学习支持学生的学习，有探究和练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。下面详细回放两位教师的教学过程，再次品尝两们教师的良

17、苦专心。 数学教学与生活是亲密联系的，培育学生应用数学学问解决生活中的数学问题的力量是新课程的教学目标。因此，两位教师有意识地将数学学问与学生的生活实践联系起来，寓数学学问于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学学问以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学学问就在身边，生活中布满数学。用现实的生活情景激活了学生的记忆，以学生最常接触的搭配衣服为情境，营造气氛，用“猜一猜”活动，将现实和课堂、生活与数学有机联系起来。 此环节两位教师都通过简洁的情境将学生带到本课的主例题，都以“猜一猜”(2件上衣和2件裤子有一件裙子，上装下装各选一件，一共有几种不同的搭配方法?)学生凭借自己已有的阅历，能够进展

18、猜想和推断，但此时更多学生的搭配是零散的、无序的。 搭配要按肯定的挨次，才能不重复、不遗漏。教学中力求做到问题的提出详细、明确、到位。有效的引导学生思维由详细逐步过渡到抽象。“摆一摆”这一环节，教者抓住学生的认知起点，为学生供应了充分探究与沟通的空间，让学生把握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。 之前的猜想和想象，需要详细的操作活动来佐证和扩大。两位教师在课前都作了充分的预备，以事先预备好的图片让全体学生进展动手搭配，培育了学生的动手力量。此后两位教师以他们自己的方式来诠释了课堂的魅力。其中一教师在学生操作完成后，请三个典型的学生上台演示，一个是以上衣为主线，一个是以下装为主线，另一

19、个而消失了遗漏，通过学生的反应和总结，得出不遗漏、不重复必需按肯定的规律进展搭配，突出了本课的重点。而另一教师在学生上台搭配后，在反应时直接拿掉一件上衣(以上衣为主线)或一件下装(以下装为主线)恰到好处地利用了教学资源，生动、鲜亮、直观地表达了按肯定规律进展搭配的重要性。此环节两位教师以不同的作课方式到达了一样的教学目标，起到了异曲同工之效。 许小美 最近我又在观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种深厚的学习气氛。 杜郎口的课堂活了，真正告辞了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的仆人，

20、走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的布满激情的人，正像杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活泼是课堂之魂”。 在参与了屡次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，有人说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新奇的：排了几十年的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有共性化，课堂是学生的。校长教师在一起，听讲座、提问题，激扬的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”，许多以前看上去是不行动摇的，没有丝毫疑心的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新端详和反思，要注入新的诠释了。很多新奇的词句“自主、欢

21、乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点迟疑就劈头盖脸而来，看着大家突然劳碌起来，我的压力突然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！容不得半点迟疑，带着“自主、欢乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们欢乐,让孩子在自主欢乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主欢乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也渐渐冷却下来。莫非新课改就是乱，乱就是新课改？我怀疑了：莫非这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢？通过实践，慢慢地，我的思维变得开阔了，对课改的理解渐渐拨云见日：我之所以茫然，是由于把课改想得过于神奇而无法企及；

22、之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的承受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们始终在做，而且从未连续过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不像我们想象中的那样不行能，它是可行的，也是可信的，更是自主、欢乐、高效的! 契诃夫说过：“书学问假如没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生欢乐；课堂教学改革转变了学生的学习生活，也转变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会转变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与

23、课堂教学改革同行，将与学生共同成长。 师生之间多多沟通，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反应，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。 一次课上，一个学生怯生生地对我说：“教师，咱课上能不能换位呀，我喜爱和某某一起做作业。”原先也有许多同学盼望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，于是便微笑着点了点头说：“教师满意你的要求！”他听后特别快乐，个人合作的特别开心，作业做得特别优秀和胜利。等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都情愿自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀

24、，等换完座位就该下课了，我就没同意他们的要求。等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一个“小尾巴”跟了上来，回头一看，怯怯地问我“教师为什么同意他换座位，不同意我们换，教师是不是不喜爱我们呀？”一句话问的我语塞，我抓紧说“不是，不是，我怕换位耽搁大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？” 这，给了我一个小小的启发：假如在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热忱，而且还能培育他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参加到课堂中来，使他们成为课堂的仆人，我便同意了全部学生们的要求。我又跟同学们说：“我满意了

25、大家的要求，也盼望大家满意教师的要求，做出让教师最满足的创作，而且还要留意课堂纪律，不要太放纵了，而影响别人。”再上课时，我发觉每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到肯定的效果，每次面对他们的合作创作都满足地点了点头，说：“真不错，连续努力！” 每一个学生都有他自己独特的想法，只要教师情愿去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探究、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生沟通，多听听学生的心声。 我在今后的教学中，要结合自身与

26、学校实际，学其精华，把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践学问的获得过程，自己对比课本进展自学，并且在课堂上展现自己的学习成果，相互沟通，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。 在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。 以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色

27、发生变化，新课改也为教师进展制造了一个新的机遇。信任我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，肯定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。信任自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进展教育教学上的创新。 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇三 20xx年11月11、12日我参与了在秦皇岛举办的的小学数学名师新课堂教学观摩研讨会，时间虽短，但获益匪浅，几位教师用各自独特的方式向我们呈现了生动好玩的数学课堂。以下是我在学习中的心得，是值得我学习的。 福建省教研室负责人罗教师锋利地指出中国学校最缺的一门必修课：讲理。在

28、课堂开头，罗教师提出了讨论问题:用一副三角板画角，能画出哪些度数的角？便放手让学生们去自行探究，表达了“以学为主”而不是“以教为主”的课堂思路。学生们依据自己对学问的理解，发觉问题，然后试着解决问题。罗教师在巡察的过程中很快对学生们的水平力量进展分层，他让每个层次的学生都有时机发言，不断深化问题，层层探究，学生们的方法也是越来越简便高效，让每个学生都获得了自信。课后罗教师做了小学数学教学要清楚的两件事的演讲。一是不能单纯地让学生记住一些概念，把握一些解题的技巧；要让学生理解学问的本质，形成和进展数学核心素养，特殊是规律推理素养。二是学生的核心素养的形成和进展，在本质上，不是靠教师“教”出来的，

29、而是靠学生“悟”出来的：不是依靠记忆与仿照，而是依靠学生参加其中的教学会活动，形成理解和感悟。 1、深刻理解，精确把握数学内容的本质 2、创设情境，以挑战性问题将儿童思维引向深入 3、供应时机，让学生在探究与体验中学习 4、建立关联，以联系的观念指导教学 5、变革方式，由“单一化”转向“多样化” 6、引导反思，促成思维层次的提升 罗教师最终与大家共勉，教了学了、学了学会、学会会学、高效难度大、容量大。这些值得我们大家共同思索。 分数的意义一课，特级教师徐长青教师通过分实物，分一个物体、一个计量单位、一些物体，让学生理解分数的意义，从而自己总结出分数意义。通过徐教师的课让我熟悉到教学不止要教学生

30、学习,使学生参加到课堂中成为探究者。课后徐教师以重回起点再看教学为题作了演讲。他从五个方面阐述了好的课堂应是“鼓舞人心的”的。 1、清楚的尊严感不管有没有天赋，学生们都仰头挺胸大胆地发表意见，显得自信，无忧无虑。他们信任自己，也把自己视为有价值的，值得敬重的人。 2、流淌着轻松的活力学生们显得生气勃勃，有活力、安康。全部的学生都劳碌着、参加着。 3、自主性学生们做出恰当的选择，主导并约束自己，持之以恒地自愿学习，没有被逼迫学习的现象。 4、集体感共享合作，相互依靠、亲切无间。学生们彼此支持，也支持教师，没有对抗和拒绝。 5、觉察力学生是机智又富有创见的，他们知道自身和周遭正发生的一切，能驾驭自

31、己的思想和情感也能适应四周人群的思想和情感。 他的演讲使我更加清楚了好的课堂应具备的根本要素。同时思考我们的课堂教学要从简单到简洁，简洁到不拒绝任何一个学生的参加。 顾志能教师的九宫的隐秘一课导入可谓引人入胜，他首先放了一段电视剧的片段，从而引出问题，激发学生的思索，整堂课通过学生探究，在顾教师的一步步引导下，我的思维亦向听课的学生一样在思索一个个的数学问题，在解答数学问题的欢乐体验中，时间就这样不知不觉地过去了。究其缘由应当就在于顾教师抓住了数学课堂的内涵，一个有活力，思维活泼的课堂自然不会觉得让人厌烦。反观一些课堂，教师上的累，学生听的累，大致的缘由就是教师说的太多，整节课变成了教师将学问

32、灌输给孩子，那么累就是必定的。课后顾教师从提升课堂质量、促进教师的成长、推动教研的深入三的方面阐述了创新数学教学的高远追求！他讲到要将学习的主动权交给学生，给学生充分的探究时间和空间，让他们深刻经受学习的过程，自主建构学问的意义。学问，若能创新途径让学生自己“悟得”，学生肯定是难忘的，课堂肯定是精彩的！ 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇四 首先，我先强调一下笔记的重要性，这是一个重点和点。 我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考察五行，其实就是以前错过的题，但许多人再次丢掉4分。试想，假如做了许多套卷子却不订正，不改错，就只能算是原地踏步，

33、你仍旧在固守会的东西，却没有准时纠偏。因此，改错非常必要。 改错拒绝盲目，我认为它需要把握这样几个原则 一、节约时间。许多同学常常花大节公共自习改错，往往挤压了练习和复习的时间。为避开费时，改错时可以回避低级失误，可以只改一种经典解法，自己不会的解法，可以改思路，可以粘贴 二、学会升华。很多同学只是就题改题，我觉得这只是改错的初级阶段。哲学上讲普特原理，由特别性到普遍性，这在启发我们举一反三，归纳总结。比方节能减排，贸易摩擦，新农保等专题都可自己总结出固定的思路。 三、擅长迁移。看到以前的错题，要想到为什么错，想到出题人还可以怎样设陷阱。比方数学三角函数中运用均值不等式等号出错，要明确等号成立

34、条件，再想想下次还有什么留意的地方。 四、准时复习。自己总结的笔记极其宝贵，万不行改的时候欢天喜地，改完之后弃如敝屣。自主复习期间复习笔记时间极为有限。高一二的笔记尽量在一二轮复习时看完，三四轮复习随纠随看，制定好规划。可在每次月考前看，可在每周末看，视状况而定，但绝不行铺张过去的心血。 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇五 一步一个脚印的走下去，以前的自己越来越渺小，视线的模糊，是远方的路在招手。题记 你永久跟不上时代的脚步，永久有学不完的学问。随着学问的增加我们的成绩没有上升反而下降。真应了那句机遇挑战并存。我们在不停的懊恼，没有胜利时的得意，我们迎来了失败时，别人的冷眼。多少人想说一

35、句，生活节奏这么快，你们怎么能用，同样的标准来看我们呢? 百花齐放，我亦盎然。 每一段路程起跑的时候，我们公平。这条赛道很漫长，你永久不知道，谁是最终成功者。你临时的遥遥，永久不能代表你会成为东方不败，可我们已经赢得了足够的喝彩;你只是不够精彩，却已尝遍旁人的暗讽。成功者在春天的花园里开得正艳，平凡者也可占有一席之地。这个花园不管芳香。 星光黯淡，何似明月 古人思乡为何独钟明月，由于“月有阴晴圆缺”啊。月在天上凝视着世间冷暖，千年兜转，她依旧没有看懂世界，人心易变。她要转变自己看世界的眼光。渐渐理解为什么锦上添花永久比不上雪中送炭。 逆流而上，一叶扁舟 心还在?冷暖自知。不愿成为芸芸众生中的一

36、粒尘埃，不愿被绳索禁锢。不在为了一句鼓舞而欢呼雀跃，也不会由于别人的针锋相对而耿耿于怀。若天不容，则逆天而行。 十里河花到三秋桂子，素雪皑皑成春风拂面。地狱和天堂只有一步之遥。不要轻易评判是天使还是恶魔。 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇六 台上独角戏 是谁导演这场戏，在这孤独角色里。我是的主角，演绎着没有剧本的自由对白。台上，有古老的钟表嘀哒走过的声响;有东去春来洋溢着暖和的阳光;也有美妙的梦中憧憬的天堂。 台上的我，不漂亮、不优雅，习惯于不淑女的步伐、不温顺的讲话。用完全身的力气，只为追随生着双翅的幻想，但它却落在此岸的天堂。我在雾中划着灵魂的双桨前行，在曲折的旅途中迷失方向，在氤氲

37、的白雾下彷徨，向往的憧憬此岸的天堂。它犹如碎布一样，光明绚烂却总接不上。 台上的我，不忧愁、不哀痛，习惯于放声的欢乐、尽情的唱歌。台上的每一步布满了活力与盼望。尽管，幻想在天堂，我仍打算带着微笑划向它。即使海上的风浪再次沉没我的船，即使遇到礁石阻挡，我仍会重新振起风帆微笑。前行，冲破它 台上的我，不退却、不绝望，习惯于顽强的爬起、畅想美妙的盼望。模糊传来不观赏的唏嘘。我不在乎!不在乎他们称赞的目光，任由自己灵魂在歌声中飞行，冲破枷锁憧憬自由。思绪像苍鹰翱过布鲁塞尔喧嚣的机场，越过滚滚前行的浩瀚长江，穿过神奇沙漠中的竹林灯光 这是一场独角戏，我是的主角，用短暂光阴阐释一段绚烂的人生。随风飘逸的碎

38、发，昂扬着的下巴，昭示着：独角戏中，我为王! 台下真生活 挤在人堆中，我不出众。一路上东倒西歪，跌跌撞撞，我晕糊的走着。活在这个时代，我能恳求什么，又能期盼什么? 教育体系夺走了我成长的欢乐。于是，幻想中的天使翅膀断了，落到人间成了悲伤。简洁的生活中琐碎的细节叫我不得不苦痛挣扎。没有预报，没有昭示，唯独留下残伤的幻想，然后我学会了忍耐，学会了抹掉棱角的光线，学会了微笑，学会了18岁成人仪式前必需学会的一切，开头不做声的垂死挣扎。 舞台上的我演绎着傲岸的角色，台下的我却在真实的生活中前行。从台上的美梦中醒来，满脸洋溢着幸福的笑容僵硬在原处，幻想与现实交错，如朝阳被撕破的唯美。 台上，幻想天堂在遥

39、不行及的此岸。而我，确释放了心灵的翅膀;台下，幻想在碎片里，在泪光中，在近在咫尺的地方，而我，却折断了天使的翅膀 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇七 正确熟悉自己 尼采曾说：“聪慧的人，只要可以正确熟悉自己，便什么也不会失去。”由此可知，正确熟悉自我，是走好人生路的关键，对于自我的评价，因以自己为衡量标准，而不应以外物或他人评价为衡量自我的标准。 以物喜，可能会造成盲目自大，以物悲，可能会造成盲目自卑，对于熟悉自我，我们应以实际状况为衡量标准。不以物喜，不以己悲，人生方可走向远方。 纪伯伦曾讲了一个狐狸觅食的故事，狐狸外出觅食，见日光下的影子可以反映自己的高度，很是欣喜。早晨和黄昏，日光

40、下的影子很长很长，它以为自己很是强大，便开头得意洋洋，不免有些自高自大了起来。等到正午时刻，影子变得很小，很窄。他开头自怨自艾，一度疑心自己的力气被人夺走了。这就漱哈镜的力气。假如我们不能以实际状况衡量自己，那么我们必将患得患失。 不以放大镜为据，自高自大。邹忌问身边的人自己和徐公比，谁更美?大家都说皱忌美。这时，邹忌应当飘飘然了吧?然而他却没有，他将自己和邹忌真实的相貌认真比对，他恍然大悟，原来徐公比我美啊。这正是正确熟悉自我的事例，邹忌的正确熟悉自我，也为他顺当解决生活中的各种琐事打下了良好的根底。 不以显微镜为据，放大缺点。一位母亲有一个开伞店，另一个卖鞋。下雨天，鞋店的儿子生意不好。晴

41、天，雨店的儿子生意不好。别人劝她反过来看，便会是另一番景象了。于是，她下雨天会为伞店的儿子快乐，晴天会为鞋店的儿子快乐。于是她开头正确熟悉自我，不再放大缺点，能够悦纳自己，丰富自己的人生了。 不管是放大镜，还是显微镜下的自己，都不是真实的自己。现实中，不能正确熟悉自己的人同样有许多，比方某些低分考生为抬高身价，大肆宣扬“力量比分数重要“，过分鼓吹社会和人脉力量，而不注意自身实力的提升。而另一局部人则非常悲观，认为别人都无法学会学问，自己也学不会便是理所固然的了。他们觉得自己很无能，不能担当起任何责任。对于上述两种人，“反躬自省“是很有必要的。 无论数分自高自大，还是放大缺点，都不利于正确地熟悉

42、自我。假如至高至大的人不“反躬自省“，他可能会由于过高地估量自己而面临人生的滑铁卢。自卑过度的人假如不“反躬自省“，可能会自怨自艾，虚度年华。 因此，让我们时常“反躬自省“吧!究竟孔子每日还三省己身呢。 我们假如在人生中，不因放大镜而表失自知之明，不应过分放大错误而妄自菲薄。那么我们便可以谱写出人生的华美乐章。让我们正确熟悉自我吧!这是我们人生中的必经之路!让我们一起走向美妙的将来吧! 2023高考数学研讨会心得体会范文5篇八 一、保持良好的心态 要学会在紧急繁忙的学习中学会放松心情，减轻心理负担。我认为的心理状态是拥有一颗寻常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要：名次、分数不重要，总结、提高才

43、是关键。无论备考形势如何，理性、安静地对待它，才能在各种状况下都保持积极主动的学习状态，真正将学问装进脑子里，并在高考中发挥出来。 发觉自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，肯定要准时解决：可以找父母，找教师，找心理医生，找同学，或谈天，或争论问题，或漫步、打球，尽量让自己的不良心情得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。 二、信任自己，永不言放弃 高三一年要有“三心”：恒心、信念、决心。信任我们现在学的都是将来学习的根底，是特别有用的，设定学习目标与坚持信念,使自己有学习的目标和动力，学习就会变得充实欢乐。有了信念，心理的压力也会转变成动力。拥有一个能够让自己朝着目标不懈努力的信念是这

44、个关键之中的关键。 我信任，有坚决的目标和信念、良好的心态和被充分利用好的时间做保证，再加上适合自己的学习方法，通过高考进入抱负的学府是必定的结果。 三、充分地利用时间，提高学习效率 时间对于高三学生来说实在是太重要了，越到后期，时间越紧迫，熬夜看书明显不是好方法，利用好零碎时间学习才是的方法。 早上按时起床，就能够赢得半个小时的读书时间，用来背诵诗词和单词是相当充分的，间或读一读课本;下自习后，休息时，可以回忆整理复习内容，稳固复习成果，回忆一遍的效果远比看一遍好的多。 还有一个窍门就是“瞬间记忆法”。发觉有价值的材料、学问点、解题方法，不妨暂停一下手头的工作，用个3040秒留心一下，稍加记

45、忆，有空再整理归纳，往往能够获得意想不到的效果。 四、留意积存，系统全面地复习 对于参考书，不用多，但每个科目都要有比拟系统参考书，一般选购教师推举的参考书。选了参考书就要仔细做，把题目类型在脑海里大致力地归类，简洁地做一下笔记。假如分不清晰题目类型，可以看看例题，这样带着问题“这种题目有那些类型?”去看能够理清晰复习思路，使复习事半功倍，在考试时就会胸有成竹。 做到每一天进步一点。不断积存能够增大自己对学问信息的承受速度和对学问信息的承受容量。信息容量增大，解题力量会有很大的增加，遇到简单的问题也能够有清楚的思路。 五、不同的科目实行不同的复习方法 数学、物理科目需要比拟长的时间用心的复习效

46、率才高，一般用少于半小时的时间时没有太大的效果的。数学和物理要特殊重视题型的归类和做题思路，做习题要弄的清清晰楚，一般题型弄清晰了题型和解题思路，适当的练习就能把握，特别的比拟敏捷的题型则要靠积存，对于自己过分难的题目可以先放一放。英语、语文则要多利用比拟零散的时间，几个小时连在一起背英语单词效果不会太好。多利用零碎时间来积存英语和语文学问是个很好的方法。所以在安排各科的时间，做题目的方法也是有技巧的。课本是全部考察学问的根本，像生物和化学，就要吃透课本才能够考出抱负的成绩，静下心来仔细地阅读课本是的解决之道。 六、不断完善，不断进步 认仔细真完成一张试卷，大题要写，但可以简单，自己看得出就好，然后对比答案，自己评分，总结自己的学问漏洞，不断补充、完善。同时要正确对待所谓的信息题，不过分依靠，但也应有足够重视，一般来说不能花费太多时间在找信息题，有就看看，做做就可以啦。最终阶段还要回归到课本上，把书读透，读熟，把不明白的地方弄懂，但还应当保持肯定量的练习，不能全都扔掉。以前做过的题也要拿出来看看，特殊是那些做错了的题，复习一下，查缺补漏。 七、保持良好的状态，坚持到成功 最终阶段，最重要的就是保持良好的身心和学习的状态。调整好一天的作息，学习。停课以后，每天都做最近出的模拟试卷，两天内每一科目都能仔细的做一套模拟试