[温州教育教学研究院]初中教育教学先进材料.docx

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1、 温州教育教学研究院初中教育教学先进材料 更新时间：2023-05-26 来源：教学工作总结 投诉建议 高一期中考试总结 高一期中考试总结 2023-02-02 小学教师年度考核总结 2023-01-30 一年级科学教学规划 2023-01-15 大班其次学期教学总结 2023-12-14 幼儿园开学第一课疫情防控教案教学反思 2023-11-23 【-教学工作总结】 xxxxxxxx学年是我们xx初中充实而又辉煌的一年。一年来，我们以“面对全体，注意过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，以xx初中0708学年度工作目标为纲领，以xx初中关于提高课堂

2、教学效益的意见为指导，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。在全县期末统考中，七年级合格率82.4%，语文、数学、思品、生物四学科获奖；八年级合格率达57.64%，数学学科获得嘉奖；九年级继去年中考一举撂响后，再展新姿，又一次取得了骄人的成绩，合格率达76.17%，优秀团队再次扩大，在社会上产生巨大反响。 连续几年的不断进步，是xx人团结全都、拼搏进取的有力证明，是xx初中步入快车道的根本缘由。回忆过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起： 一、明确奋斗目标，不断加强目标治理 新学年，我们依据校情确定了总的奋斗目标，即把xx初中建立成xx一

3、流初中，逐步向市一流初中迈进。确定了各年级的奋斗目标：即九年级争第一夺三冠；八年级争第一夺两冠，防止两级分化；七年级争第一夺两冠，从最终一名学生抓起。我们依据各班人数状况，结合县评估要求，制定了0708学年度各班级目标，确定了班级评价人数，保底目标，奋斗目标和盼望目标，并依此为依据明确了合格边缘生承包要求。在此根底上，我们制定了0708学年度教学质量评估与嘉奖方案，作为教学过程嘉奖和学年度评估的依据。目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热忱和积极性，为学校工作的顺当开展奠定了良好的根底。 二、落实教学常规，努力提高课堂效益 学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效

4、益？从什么地方入手？怎样做？带着对这些问题的思索，我们出台了关于提高课堂教学效益的意见，从“治理、教法、学法、模式、细节、评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。一年来，除日常工作外，我们完成了“在新课程理念下，语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、生物九门学科的教学设计根本模式”的校级课题讨论，有效地解决了备课环节中的常规问题。其次，推动评教工作，凸现学校特色。听评课活动自学期初开头到学期末完毕，全校三个年级周周有课听，课课有人评。听评课直指问题，重在改良。在听评课活动中，我们竭力提倡“五”关注关注教师的引导，关注学生的参加，关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中

5、的问题。听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成肯定时期内教师的讨论专题，不断推动课堂教学向学生的需要进展。 三、进展科学评估，有力发挥团队作用 教学质量的凹凸，取决于总成绩的合格率。这既是我们的工作目标，也是学校的评估主项。在工作中，我们留意发挥年级组和班级这两个团队的作用。向年级、向班级、向每位教师要总成绩的合格率成为我们工作的导向。团体协作，相互帮扶，努力解决拉腿班级、薄弱学科问题，共同关注学生的进展成为我们评估方案的动身点： 对年级捆绑评价：年级组在全县综合评估中获奖，学校赐予相应嘉奖，否则无奖。 对班级整体评价：嘉奖八个班级综合评估的前三名，不考虑学科名次，向教

6、师要团队成绩，鼓舞教师之间相互帮扶，打整体战。 对教师个人评估：重承包生嘉奖，教师承包合格边缘生，在过程评价中合格一人次，嘉奖不低于30元。 四、加强班级治理，想方设法提高合格率 一个班级向什么方向进展？能培育多少优秀生和合格生？教师们能否齐心协力？学生能否每天干劲信增？有没有良好学习气氛？这一切取决于班级治理。强化班级学风建立、重视学生良好学习习惯的养成，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键。正由于如此，学校在评估成绩时，重评估班级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进展工作，落实承包目标。 1、学校出台学生一日常规要求，不断开展“一月一主题”教育活动，根据“先管住

7、，后教育”的思路，结合政教处“事事有人管，人人有事干”的治理细则开展班级工作，标准学生行为，培育良好班风。 2、在班级开展“争当自主学习的仆人”和“争做优秀生，争做合格生”的一学期四次评价活动，鼓励先进，鞭策后进，营造“平安、卫生、文明、和谐”的良好教学环境。 3、针对学生根底不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑进展的方法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热忱，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增加了活力和后劲。 五、学习先进阅历，深化课堂教学改革 不学习不会进步，不改革没有出路，“放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革”是形

8、势进展的需要。我们组织全体教师仔细学习杜郎口教学模式，在深刻理解，科学把握的根底上，在七年级“数学、英语、语文”三个学科首推动行，其它学科依据实际状况参照进展。 经过一年的努力，参加课改的七年级在今年全县统考中，荣获综合评估排第一名，参加课改的学科总成绩都名列前茅，合格率遥居全县榜首。 经过多半年的实践，我们明确了三个年级的课堂教学改革方向：一是七、八年级语文、数学、英语、思品、物理学习杜郎口模式，历史、地理、生物学习“导学、沟通、解疑、检测”的自主互动式课堂模式；二是九年级学习以“小组合作”为主的课堂模式，利用小组中生与生之间的合作、帮扶，解决原后两排学生不学的问题，创设积极的学习气氛。 经

9、过多半年来的努力，我们形成了深化课堂教学改革的方案，对于语文、数学、英语、思品四学科形成自己的范示，对于历史、地理、生物三学科形成了自主互动式四环节模式；理清了推动课堂教学改革的关键点；创设出教研和常规工作的改良点；修订出学生课堂要求和学生学习习惯培育要求；学案、教案、课堂、作业、教研组五项评价标准和搞好班级管的多项措施。 可以说七年级课改取得了重大突破和进展，让我们增加了新的士气和胆识，为xx初中下学年课堂教学改革工作打下了坚实根底。 六、绽开科学规划，有效落实九年级工作 九年级教学质量，是一个学校社会地位和生命价值的表达。其次期开学伊始，我们就具体制定了九年级教学工作安排意见，从“指导思想、奋斗目标、评价与嘉奖，面临的挑战，实行的措施”等五个方面全面规划九年级工作。从 “治理直指班级治理水平；科学规划复习阶段；抓常规，抓落实；尖子生培育；学困生培育；调整学习气氛等”六方面制定详细措施。从“有效备课，有效上课，有效练习和辅导，有效考试，有效教研，有效学习”六方面提出可行性要求，抓落实。