《云雀的心愿》第二课时教学设计汇总.docx

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1、 云雀的心愿第二课时教学设计汇总 云雀的心愿是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明爱护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，根据云雀飞行的地点可分为四个局部。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保学问于好玩的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂，富有儿童情趣。 目标预设： 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 2、引导学生自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 3、通过课前搜集资料和课外延长培育学生剧烈的环

2、保意识，以及搜集信息整理资料，小组合作的力量，使语文走向生活大课堂。 重点、难点： 重点：感受森林对环境爱护的重要作用 难点：分角色读好课文 设计理念： 这篇课文说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读。词汇丰富，段落构造完整，在让学生理解、积存方面指导恰当，学生会受益匪浅。依据本课特点，我的设计理念是：学生的语文力量归根结底不是教师教出来的，而是学生借助主体的实践活动对话、阅读、写作，才得以形成、提高的。因此，本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮忙学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。以充分调动学生的思维、积极性为宗旨，让学生动起来，即动笔、动情、动嘴、动

3、恼，开心地学习。 设计思路： 教学本文可以由题入手，引导学生读好课文最终两段话，了解云雀的“心愿”。然后引导学生探究云雀为什么会萌生这样的心愿，由此带着学生阅读课文的二至十三自然段。看看小云雀跟妈妈飞到了哪些地方，看到了哪些景物。以“飞呀飞”为线索,精读“沙漠”“大河”“森林”三局部，通过多媒体课件展现土地沙漠化和河水泛滥成灾的画面来再现、强化、传递教学内容，激活学生的思维、联想、和情感，让学生熟悉和体验到人们乱砍滥伐造成的严峻危害。在此根底上引导学生朗读小云雀和妈妈的对话，体会他们的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而真正理解云雀的心愿。在引导学生朗读、感悟、了解课文内容的根底上，引导学

4、生关注身边环境，感受森林的重要，将语文学习与生活严密相联，实现学生学语文的最终目的用语文，并且激起学生关注社会，主动参加环保的意识。 教学设计： 第一课时中已初步阅读了课文，理解生字、词语，理清了文章的思路，并知道了云雀的心愿是什么。 一、导入 通过我们初读课文，知道了云雀有一个心愿，就是(去沙漠种树，让沙漠变成绿洲)，今日我们就一起再读课文，看看云雀为什么会有这样的心愿? 二、授课 1、请同学先快速朗读课文，看看小云雀和妈妈都到过哪些地方?(沙漠、大河、森林)课件出示。 2、学习课文2-4自然段 (1)我们先跟随小云雀和妈妈来到沙漠的上空，齐读课文2-4自然段，边读边思索：这里原来是什么样子

5、的?现在又变成了什么样子的?为什么会消失这样的变化? (茂盛的森林、贫瘠的沙漠)课件出示。让学生说说森林和沙漠的风光，加以比照。 (2)为什么变成这样?(乱砍滥伐)让学生说说乱砍滥伐是什么意思，从而得出缘由。 (3)小云雀喜爱这里吗?从哪里看出来?(埋怨)妈妈又是什么心情?(心疼)指导朗读对话。 3、学习课文5-10自然段 (1)小云雀和妈妈带着圆满、带着惋惜离开了让人厌烦的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，这次他们又看到了什么景象呢?四人小组合作学习： 自由读课文5-10自然段，思索并争论：这里现在是什么样子的?原来又是什么样子的?为什么会消失这样的变化? (2)小组汇报学习结果： (水

6、位高：水多;脱缰的野马：速度快;咆哮：水流大;结果：冲跨河堤、村庄沉没在洪水之中.)相机消失98年洪水的图片和资料，让学生对洪水有直观的感受，并体会小云雀和妈妈的心情。 (3)小云雀看到这番情景，感觉怎么样?(可怕)妈妈呢?(无奈) 指导朗读对话，男生读小云雀的话，女生读妈妈的话。 (4)造成这一切的缘由是什么呢?(上游的森林被砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，河水就会泛滥成灾。) (5)“森林水库”是什么意思?读课文，完成填空： “孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的树冠，。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶。森林里，你看，森林不就是一件大水库吗?” (6)用可以.可以也可以说句话. (7)原来森

7、林还有蓄水的作用，齐读课文5-10自然段。 4、学习课文11-13自然段 (1)小云雀和妈妈飞累了，一块又回到了他们居住的那片森林，默读课文11-13自然段，完成填空：夏天，冬天，所以。 (2)读了这一段，我们知道了森林还有调整气温的作用，小云雀和妈妈生活在这样的环境中，她们的心情怎么样?(欢乐、舒适)用这样的语气来读一读对话。 (3)森林还有哪些作用? 森林实在是太重要了!可以，可以，也可以。 5、学习课文14-15自然段 (1)森林实在是太重要了，难怪小云雀有这样的心愿，我们再一起读读小云雀的心愿。抓住“实在、肯定、重新。” (2)这不仅是小云雀和妈妈的心愿，也是其他动物的心愿，更是我们人

8、类的心愿。一刺眼，其次年春天到了，小云雀没有遗忘自己的心愿，他在妈妈的带着下，邀请了小伙伴到沙漠上去种树，那我们是不是也行动起来呢?当场设计爱护环境的广告语。 (3)教师信任大家肯定会用实际行动证明，你们会和小云雀一样，都是真正的环保小卫士! 6、作业： (1)连续设计广告语并出去宣传 (2)做一件环保的事情。 板书 20、云雀的心愿 防止土地荒漠化 去沙漠种树 让沙漠变成绿洲 蓄水保土 调整气温 云雀的心愿其次课时教学设计2 教学目标： 1、学习1-8自然段，第14自然段;理解森林为什么实在是太重要了。 2、朗读训练：依据说话的语气朗读;抓住重点字词体会进展朗读。 3、句式训练：“森林实在是

9、太重要了!由于。” 教学重点： 理解森林为什么实在是太重要了 教学预备： 投影片黄河、沙漠的图片 教学过程： 一、揭题导入 每个同学都有自己的心愿，能不能告知大家，你的心愿是什么? 板书课题云雀的心愿。随机指导：雀、愿的书写。 二、复习 上一节课，我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文大意，并给课文分了段，下面一下同学们的把握状况。 1、字词。(开火车) 咆哮 冲垮 苔藓 冲刷 储存 漫天飘舞 泛滥成灾 枯枝败叶 脱缰的野马 2、给下面的加点字选择正确的读音。 贫(pin ping )瘠河堤(ti di ) 沉没(mo mei) 蓄(xu xv) 水 土壤(ran rang) 乱砍滥(lan

10、 nan)伐树冠(guan guan) 埋(mai man)怨 三、教学第14自然段 1、质疑。看了课题，你有什么问题要提出来? (云雀的心愿是什么?为什么有这样的心愿?)这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么? 2、以你喜爱的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮番读。读后思索：云雀的心愿是什么? 3、争论：云雀的心愿是什么? 投影：“森林实在是太重要了!明年春天，我肯定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 板书：森林实在是太重要了!植树造林。(四个字概括) 4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大?关键

11、词“实在、太、肯定、重新”。 5、指导朗读。方法：朗读要抓住关键词，体会心情。 6、第一个问号可以擦去了吗? 四、教学课文第一段 1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢?下面，我们来查找其次个问题的答案。 请同学们小声朗读第一段(1-4自然段)，看看小云雀飞到了哪里，看到了什么? 2、云雀飞到了哪里?小云雀喜爱这里吗?你是怎么知道的?(“厌烦、埋怨”) 指导朗读。体会这句话应当用什么语气读：“这里的风沙真厌烦!”小云雀埋怨地说。方法：朗读时要留意说话的语气。“埋怨”的语气，轻声读。 3、为什么不喜爱这里，有没有缘由?动笔画一画有关词句。 4、争论：重点理解“贫瘠”“乱砍滥

12、伐”等，你是什么心情，通过读体会出来。 5、句式训练：学了这一段，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了? 根据“森林实在是太重要了!由于”句式，用自己的话说一说。 板书：土地贫瘠的沙漠 五、学习其次段(5-10自然段) 1、出示投影片。小云雀离开了让人厌烦的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢? 2、用自己的话说一说。 3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。 4、大河的水给你的第一感觉是什么?能不能用一两个词语概括。 5、那些词语可以看出河水可怕、凶狠。重点体会：“咆哮、脱缰的野马”。 6、有感情地读一读，读出大河水的凶狠。 7、小云雀看到凶狠的河水，心里感到怎么样?能不

13、能用一个词语形容(可怕) 能不能添上这些词语，朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情：小云雀地说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶狠啊?” 8、妈妈的心情怎么样呢?(无可奈何)，朗读体会妈妈的话。 9、学到这里，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了? 句式训练：“森林实在是太重要了!由于。” 10、妈妈说，森林是一座大水库，森林也是一个巨大的空调器，小云雀不理解，教师也不明白，为什么说：森林是一座大水库，也是一个巨大的空调器呢?这个问题，请同学们课后自学，下节课用自己的话说一说给教师听，好吗? 六、小结 1、通过今日的学习，你知道了什么，有什么收获? 2、用下面的句式说一说： “森林实在是太重要了!失去森林的爱护，就会;没有了森林，就会。” 七、作业 1、词语填空 ()枝()叶 泛滥()() 乱()滥() ()()飘舞 ()()的沙漠 ()()的森林 ()()的野马 ()()的大河 2、根据课文内容填空。 “森林实在是太重要了!失去森林的爱护，就会;没有了森林，就会。” 板书设计： 10、云雀的心愿 土地 贫瘠的沙漠 森林实在是太重要了! 植树造林 大河 泛滥成灾 【云雀的心愿其次课时教学设计】