“珍爱生命预防溺水”主题班会设计范文.docx

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1、 “珍爱生命预防溺水”主题班会设计范文_珍爱生命主题班会活动总结 学问目标：学习防溺水的有关安全学问与把握溺水急救措施。 力量目标：通过小组合作，沟通等活动，培育学生分析、处理问题的力量，提高学生的合作与沟通力量 情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的珍贵。 教学重点：依据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全学问”作为这节课的重点。 教学难点：“把握溺水急救措施。” 教学预备为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，预备的教具有签名条幅，丰富多彩的多媒体课件。 教学过程 一、 创设情境，提升气氛。 讲发生的惨痛溺水大事：一群天性活泼的十二、三岁少

2、年在浅水域相互追赶嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到状况危险，4名少年做了一个既英勇又错误的打算：下去救张猛。结果，5名少年都溺水身亡，留下的是哀思欲绝的家人。 我通过叙述一个真实的大事，在同学们的感慨，惋惜中很自然引出课题，珍爱生命 预防溺水。 问题1：上面的孩子们为什么会发生溺水大事呢，他们违反了哪些安全规章？ 这时，赐予孩子们充分的沟通时间、思索的空间。让学生们在沟通中，熟悉安全的重要性，感悟生命的珍贵。 问题2：让学生说一说身边的溺水大事。 通过孩子们叙述身边的溺水大事，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为学问做好了铺垫。 问题3：

3、学生说说我们身边的母亲河-蓉江,知道今日的蓉江河每年也要吞噬很多鲜活的生命。 二、形式多样，牢记安全。 1.观看视频 为了让学生全面学习防溺水的安全行为学问。我请出学问小博士（视频）。看完视频后，我问同学们：安全小博士告知了我们哪些防溺水的安全规章？ 2.模拟表演 让同学观看两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。剧情二：在放学的路上：几个高年级同学看到几个幼儿班的小朋友并排走在池塘边的小路上，走在边上的不当心掉入池塘中）。看完这两表演，师生共同说出表演中错误的安全行为。 模拟表演的意图是让学生明白：不能在没有大人伴随的状况下单独去游泳，更不能到野外游泳。未成年人

4、发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人爱护法有规定：“未成年人不能参与抢险等危急性活动。”通过这个表演活动，防溺水安全学问在潜移默化中降低了难度，有效突破了本节课的难点。 3.安全儿歌 为让防溺水安全学问好学，易记，我为学生预备了一首琅琅上口的儿歌防溺水儿歌。 防溺水儿歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危急，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前热身其次招。 伸手踢腿弯弯腰，预备动作不行少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 抓紧上岸很重要，喝补糖水解疲惫。 防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。 安全二字记心中，远离危急身体好。 通过诵读这首琅琅

5、上口的儿歌，既为学生们制造了一个轻松，欢乐的气氛，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。 三：庄重宣言，放飞安全。 通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此根底上组织同学们进行以“珍爱生命,防备溺水”为主题的签名活动。*（学生代表宣誓，表达要时刻牢记“安全”二字）做到“七不”。呼吁大家提高自我爱护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生严肃承诺，告辞不良行为，将本节课推向高潮。 四：课后延长，从我做起。 1、以“我的安全 我知道”为主题写宣传标语。请孩子们不但自己要遵守安全规章，还要向身边的每一个人宣传。 2、总结自救及抢救的方法： A、如

6、何保证游泳的安康和安全，避开溺水大事的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，首先应打110报警，然后积极自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救： （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除

7、，保持上呼吸道的通畅； （2）溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做1420次，开头时可稍慢，以后可适当加快 珍爱生命预防溺水主题班会筹划书 学问目标：学习防溺水的有关安全学问与把握溺水急救措施。 力

8、量目标：通过小组合作，沟通等活动，培育学生分析、处理问题的力量，提高学生的合作与沟通力量 情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的珍贵。 教学重点：依据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全学问”作为这节课的重点。 教学难点：“把握溺水急救措施。” 教学预备为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，预备的教具有签名条幅，丰富多彩的多媒体课件。 教学过程 一、 创设情境，提升气氛。 讲发生的惨痛溺水大事：一群天性活泼的十二、三岁少年在浅水域相互追赶嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到状况危险，4名少年做了一个既

9、英勇又错误的打算：下去救张猛。结果，5名少年都溺水身亡，留下的是哀思欲绝的家人。 我通过叙述一个真实的大事，在同学们的感慨，惋惜中很自然引出课题，珍爱生命 预防溺水。 问题1：上面的孩子们为什么会发生溺水大事呢，他们违反了哪些安全规章？ 这时，赐予孩子们充分的沟通时间、思索的空间。让学生们在沟通中，熟悉安全的重要性，感悟生命的珍贵。 问题2：让学生说一说身边的溺水大事。 通过孩子们叙述身边的溺水大事，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为学问做好了铺垫。 问题3：学生说说我们身边的母亲河-蓉江,知道今日的蓉江河每年也要吞噬很多鲜活的生命。 二、形式多样，牢记安全。 1.观看视频 为了让

10、学生全面学习防溺水的安全行为学问。我请出学问小博士（视频）。看完视频后，我问同学们：安全小博士告知了我们哪些防溺水的安全规章？ 2.模拟表演 让同学观看两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。剧情二：在放学的路上：几个高年级同学看到几个幼儿班的小朋友并排走在池塘边的小路上，走在边上的不当心掉入池塘中）。看完这两表演，师生共同说出表演中错误的安全行为。 模拟表演的意图是让学生明白：不能在没有大人伴随的状况下单独去游泳，更不能到野外游泳。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人爱护法有规定：“未成年人不能参与抢险等危急性活动

11、。”通过这个表演活动，防溺水安全学问在潜移默化中降低了难度，有效突破了本节课的难点。 3.安全儿歌 为让防溺水安全学问好学，易记，我为学生预备了一首琅琅上口的儿歌防溺水儿歌。 防溺水儿歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危急，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前热身其次招。 伸手踢腿弯弯腰，预备动作不行少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 抓紧上岸很重要，喝补糖水解疲惫。 防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。 安全二字记心中，远离危急身体好。 通过诵读这首琅琅上口的儿歌，既为学生们制造了一个轻松，欢乐的气氛，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。 三：庄重宣言，放飞安全。 通

12、过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此根底上组织同学们进行以“珍爱生命,防备溺水”为主题的签名活动。*（学生代表宣誓，表达要时刻牢记“安全”二字）做到“七不”。呼吁大家提高自我爱护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生严肃承诺，告辞不良行为，将本节课推向高潮。 四：课后延长，从我做起。 1、以“我的安全 我知道”为主题写宣传标语。请孩子们不但自己要遵守安全规章，还要向身边的每一个人宣传。 2、总结自救及抢救的方法： A、如何保证游泳的安康和安全，避开溺水大事的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，

13、应保持冷静，首先应打110报警，然后积极自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救： （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅； （2）溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的

14、头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做1420次，开头时可稍慢，以后可适当加快 “珍爱生命”主题班会 人的生命只有一次，生命也是最宝贵的。你是不是有珍惜自己的生命呢?下面是小编为大家推举的珍爱生命主题班会，欢送大家进展阅读和参考。 活动目的培育学生以安康的心态正确对待困难和挫折，做个珍惜生命，

15、喜爱生活的人。 活动内容朗读、采访、演讲、唱歌等。 活动时间 20xx年11月25日 活动预备 1、查找青少年轻生的事例、图片; 2、查找青少年与病魔抗争，自强不息的事例。 3、查找生命之歌、明天会更好活着，就是一首好诗生命交响曲等材料。 活动地点 高二(4)班教室。 活动过程 一、生命如歌 甲主持人：人，最珍贵的是生命。 乙主持人：生命对每个人只有一次。 甲、乙(合)：这仅有的一次生命应当怎样度过呢? 学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而耻辱，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业为人类的解放而进展的斗争。 甲主持人：是啊，保尔

16、用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应当怎样对待生命，制造人生的价值呢? 甲、乙(合)：xx市xx高级中学高二(4)班珍爱生命主题班会，现在开头。 乙主持人：请听配乐诗朗读活着，就是一首好诗。 (背景音乐为生命交响曲) 活着，就是一首好诗 生命是宇宙间的一个奇迹，生命中原来有更多的欢乐和欢乐。生命的存在本身就是一种盼望;生命中的那些胜利与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画，别太苛求自己，好好活着，活着就是一首好诗。 珍惜此刻，尽情享受每一天，想想自己已经拥有的，学会珍惜，试着去感恩。生命中的每个日子，都有其内在的漂亮。给

17、心灵一个沉静的时候，笑看生命中那些漂亮、开心的瞬间，体会那种无以名状的感动。秋夜，在树下静听秋虫的低吟;冬晨，在原野欢呼漫天的飞雪;夏天，在海边望远方云彩漫卷飘摇;春天，在草地上为整个世界被唤醒而鼓舞。生命给了我清爽的早晨和怡人的黄昏，生活给了我激荡的音乐和悲伤的诗歌，珍爱生命，观赏绚烂多姿的自己。 原谅损害自己的人，付出更多的宽容和理解，让真诚去感化，让时间去证明，信任伤口再深也会愈合，再刻骨铭心的苦痛也会减轻，溶化心头的冰霜，驱散眉宇间的阴翳，悄悄地去面对困难和曲折，潇洒地走向将来。宽容是一剂可口的良药，多一分宽容，就多一分理解，就会多一分美妙，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。将来是永

18、恒的，一切都将过去!当春风拂过雪域，自己也将走过冬天。 珍视还在手中的亲情，那无边的亲情、那深切的关心，始终是我最深的眷恋。醉过方知酒浓，爱过方知情重，在劳碌之余记得给父母多打几个电话，让他们知道他们对自已很重要。 静静地尽力帮忙他人，时常给身边的人一个微笑，认不熟悉没关系，这会把欢乐传递下去。 顽强地面对一切，昨天无论是好是坏，它都已像流水一样一去不复返。假如不能抬头向前，那将永久停留在昨天。辛勤播种浇灌，花开花落，就会有累累秋实。努力拼搏制造，月月年年，终会有幻想实现的一天。 让自己学会驾驭生命，永久对生活布满乐观，人生也会因此布满欢乐，活着本身就是一首好诗。 甲主持人：年轻的朋友，让我们

19、荡起生命的双浆，在人生的航程中披风斩浪。 请观赏合唱生命之歌。 二、珍爱生命 乙主持人：漫漫人生路，上下求索。在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度? 甲主持人：人生七十古来稀。古训告知我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是有人却漠视生命，请看失落的花季： (1)20xx年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，完毕了生命。 (2)20xx年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉状况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 (3)20xx年

20、7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不抱负，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录用分33分。 (4)20xx年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被教师批判。家长认为教师批判正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到其次天上午陈的家人发觉他时，陈某已服农药自杀身亡。 乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想? 采访几个同学 甲主持人：是啊，生命是珍贵的，所以我们要珍惜他。请看不屈的人生： (1)当我们走进葛洲坝中心医院时，与病魔进展了长达四个多月搏斗的赵力，面对前来探访的人群，依旧绽放出甜蜜的微笑;布满稚气童真的笑靥仿若初春第一缕阳光，涤荡着每

21、一个人的心灵。如果不是细心观看到她由于贫血而略显苍白的双颊，及由于化疗脱发而特意戴上的小花帽，你会认为这仍是一个安康活泼、开朗大方的高中生。指着病榻前一大堆学习资料和英语磁带，赵力无限憧憬地说：现在我最大的心愿就是重返校园，回到教师和同学们中间 (2)李欢从四五岁开头，就患上了一种叫进展性肌养分不良症的疾病。这种病常表现为跑步困难、简单跌倒、丢失行走力量、心力衰竭目前还没有一种特效药。 小李欢在与病魔搏斗的同时，始终在学习等方面表现得特别优秀，并因此被选送参与了在美国举办的给孩子一个世界活动，此后，李欢被焦点访谈等媒体广泛关注，还受到了江xx的接见。在此过程中，李欢始终没中断学业，并连年被评为

22、三好学生。 李欢高中毕业，经过严格评比，她被评比为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。 (3)1989年7月诞生在桑植县一个一般家庭的刘梅，4岁时不幸患了I型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又顽强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开头写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒 (4)年仅15岁的中学生胡龙祥身患重病，但他一边与疾病抗争，一边忍受着病魔带来的剧痛坚持

23、学习。早在3年前，小胡就患上了一种怪病，当时虽经屡次治疗，仍旧高烧不退，而且发病时全身痛苦难忍。据医生介绍，这种病极为罕见，也没有特殊的治疗方法，犯难以攻克的世界性顽症之一。发病时，患者全身大汗淋漓，痛苦难忍，要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼，病情严峻时随时会危及生命。胡龙祥的家境极为贫困，父亲患有结肠癌，母亲没有工作，几年来为了治疗小胡的病，家中已没有值钱的物件。在这样的条件下，小胡更加珍惜学习时机，他坚持读完了小学，并升入初中连续学习。据班主任邱晓芳介绍，胡龙祥是一名听话的学生，他敬重教师，关怀集体，学习刻苦。由于疾病的熬煎，他的身体特别虚弱，病重时根本不能自行上学，都是由他的父

24、亲背着来学校。在上学期期末考试时，小胡每天都是在医院挂完水后，忍着剧痛又让父亲背回学校参与考试，此情此景令全部师生为之动容。 乙主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢? 采访几个同学 甲主持人：人生道路上不行能一帆风顺，困难和挫折伴随着我们，我们该如何面对呢?活着很难 由于生活的道路是坎坷与坎坷的; 乙主持人：活着也不难由于我们每个人有战胜坎坷与坎坷的士气。 1、在成长的过程中，你有什么不快乐的事吗(被人误会，遇到困难，受到批判，生病，家庭变故等)? 2、当你不快乐的时候，你是如何解决的? 教师谈如何面对困难、挫折，为同学提建议。 三、明天会更好 甲主持人：生命需要欢乐，欢乐像血液循环一

25、样，是安康与生存的必需品。我们的欢乐是什么?说说自己在成长路上的欢乐体验，重点讲清晰自己是怎样得到欢乐的。(提示：欢乐，可能是解决了一道难题，可能是赢得了一场竞赛.) 乙主持人：愿同学们英勇地面对困难和挫折，以安康的心态正确面对它们，做个珍爱生命、喜爱生活的欢乐人。愿每个同学都能得到欢乐，享受欢乐，珍藏欢乐，让生命中的每一天都阳光绚烂!请听演讲： 不向困难低头，勇做生活强者 人的一生，不行能一帆风顺，难免会遇到一些困难和挫折。我们该如何面对这些困难和挫折呢?是一往无前，迎难而进;还是悲观绝望，知难而退呢?我想有许多人会拍着自己的胸脯说：我属于前者。由于没有谁情愿成认自己是一个经受不住任何挫折的

26、人。但是到了关键时刻，就有人不由自主地临阵退缩了，当时的豪言壮语早已抛到了九霄云外。 的确，细细端详我们的生活，你就会发觉，在我们身边有些人太经不起挫折了，动不动就有了轻生的念头：高考落榜-自杀;公司倒闭-自杀;因股市大跌而负债累累-自杀;更有甚者，连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号这样的死，不是轻于鸿毛了吗?高考落榜，明年还有时机;公司倒闭，那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起;剪了头发的，它还会长出来，莫非生命就值几缕青丝? 有那么一位高考落榜的女生，本想轻生，出于偶然，观察了报纸上一名女孩英勇地同病魔抗争的报道，受了感化，便消除了轻生的念头。她后来回忆说：是这个了不起的女

27、孩挽救了我。 这个了不起的女孩是谁呢?她就是李欢。这个身患绝症却品学兼优的西安女孩，使我们每一颗心都为之感动、为之震撼。 李欢五岁那年得了一种可怕的绝症-假性肥大型进展肌养分不良。患上这种病就近乎被判了死刑。最多活不过十三、十四岁，患者将随着肌肉功能的丢失而死亡。面对这一切，幼小的李欢并没有无望，她依旧保持那份乐观，顽强地与病魔作斗争。肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯，却永久击不垮她那顽强的意志。靠着超越常人的士气和毅力，李欢最终挺了过来，开心的度过了14岁的生日，制造了生命的奇迹。 平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰，李欢就是生活中的强者。她感悟了生命的不易和漂亮，改写了自己的命运，是生

28、的信念始终支持着她，使她不向病魔低头，没有在逆境中倒下。 同学们，看到这些，你会想些什么?莫非我们就不应当向李欢学点什么吗?我们这一代人，生活在新中国，成长在新世纪，是被父母捧在心窝里长大的。就如那温室里细心培育的花朵，不曾经受风吹雨打，遇到一点点小小的挫折就很简单灰心丧气、懊丧颓废，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。莫非不是吗?有的同学在学习过程中，一遇到拦路虎，不是绕道而行，就是抄袭他人;也有同学由于考试的失利而终日郁郁寡欢，却不去努力查找缘由、准时补救;还有的同学违纪后，整日沉醉于师长的批判教育中而不能自拔，而不想想怎样严于律己，将功补过这样的事例举不胜举。但同学们，你们想过没有，这

29、些拦路虎 、批判教育和考场失利等，和李欢所面对的病魔相比，那又算得了什么呢? 培根说过：灰心生绝望，绝望生动摇，动摇生失败。李欢始终坚信命运之神会对她网开一面，所以她自信着，努力着，拼搏着。同学们，想想李欢吧，这个从5岁就不幸地和病魔作斗争的女孩，受了多少常人难以忍受的苦，她做了多少常人难以想象的事，她没有灰心，没有绝望，没有动摇。而我们体魄健全，但假如连小小的困难也克制不了，将来我们拿什么建立祖国、回报社会?是躲避?还是退缩?抑或是软弱?假如这样的话，那将是中国的悲伤，人类的不幸。 人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起漂亮的浪花。这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。确实，不经受风雨，又

30、怎能见彩虹呢? 愿我们从李欢与病魔的顽强抗争中深刻感悟到：不向困难低头，勇做生活强者! 甲主持人：生命是漂亮的，我们为五彩缤纷的生活而欣慰，我们应观赏生命。 乙主持人：生命是宏大的，我们应提升生命的价值，增加自己的使命感，为社会的进展，人类的文明与进步作奉献。同学们，让我们再次倾听保尔的名言。 (师生齐诵：人，最珍贵的是生命) 甲、乙(合)：生命是珍贵的，生活是美妙的。让我们为今日精彩的生活喝彩，让我们期盼明天的生活会更好! 全班合唱明天会更好 2023珍爱生命主题班会设计方案 以下是小编为大家整理的【20xx珍爱生命主题班会设计方案】，供大家参考！ 教育目标： 1、通过此次班会的召开，使学生

31、清晰地熟悉到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命，喜爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 背景分析： 现在的一些小学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识渐渐冷淡。对自己没有责任，得过且过，不思进取;对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心;对他人没有责任，敷衍了事，冷淡诚信;对集体没有责任，张扬共性，不讲塬则;对社会没有责任，迁怒埋怨，不求奉献。他们为人处世的塬则就是以自我为中心，对别人漠不关怀。可见，当今的小学生责任意识已经呈现弱化的倾向。对这样一些在嗬护声，赞美声，服从声长大的孩子进展“珍爱生命”的教育是有必要的，使他们懂得生命，珍爱生命，学会感

32、恩，对自己负责。 设计理念： 生命是何等的珍贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像黄昏的晚霞一样，是那幺的美妙;它就像二月的鲜花一样，是那幺的漂亮却短暂。人的生命只有一次，所以我们必需珍惜它，必需珍惜你所拥有的美妙时间，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在绚烂的阳光下沐浴一方平安，安康成长，开心生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、喜爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了 “珍爱生命”主题班会。 活动内容： 1、 感悟生命 2、 珍爱生命 3、 感恩生命 4、 承诺生命 活动形式： 1、 谈话沟通 2、 争论沟通 3、 情景

33、剧 活动过程： 一、 导入 师：请同学们开动脑筋，用“生”字组词，比一比看谁组的多。 生：生活，生命，生病，生气勃勃，生龙活虎 师：“生”在字典离得解释是“活着，活着的”，例如：生命。看来“生”字也代表着盼望，代表着积极向上的力气。 二、感悟生命 师：人的一生在历史长河中多幺短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料： 失落的花季 (1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，完毕了生命。 (2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉状况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自

34、己吊死在水管上。 (3)河南一高叁考生，高考成绩估分不抱负，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。 师：同学们，看完上述材料，大家是什幺样的心情? 课件：当同学们在教室读书时，你却完毕了自己年轻的生命。 当同学们在-时，你却完毕了自己年轻的生命。 当父母看到全家人的相片时，你却完毕了自己年轻的生命。 当父母-时，你却完毕了自己年轻的生命。 师：此时此刻你的心情怎样? 采访几个同学 危及生命的大事： 1、学生表演跨越护栏 2、全班沟通争论：假如你遇到了这种状况该怎麽办? 3、镜头回放 4、我们身边还有哪些危及生命的事情? 师、让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生

35、命，自我爱护。只有这样，我们的社会才能削减悲剧的发生。珍爱生命，对我负责。 叁、珍爱生命 师：是啊，生命是何等的珍贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像黄昏的晚霞一样，是那幺的美妙;它就像二月的鲜花一样，是那幺的漂亮却短暂。人的生命只有一次，所以我们必需珍惜它，必需珍惜你所拥有的美妙时间，我们要学会生存，珍爱生命，我们又怎能轻言放弃?投影出示： 请同学为大家介绍： 甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年诞生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候由于一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丢失了语言表达力量。然而就在这黑暗而又孤独的世界里，她借着她的导

36、师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开头和其他人沟通。成为一个学识渊博，把握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。 乙：张海迪5岁的时候，因患嵴髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。 甲：古今中外一切出色人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了胜利。 乙：同学们正值青春年华，在今后的人生之路上确定会遇到一些的挫折。盼望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。 四、感恩生命 师：生命是一种漂亮，要学会观

37、赏;生命是一种和善，要学会感恩;生命是一种关爱，要学会在乎;生命是一种责任，要学会履行。 1、雷锋的事迹 2、我们身边就有把生命当成一种责任的同学。 情景剧：1、帮忙本班学习有困难的同同学 2、帮忙骨折的同学张新宁交作业，打饭，是橡皮，整理书包 有讲解。 a.对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞抱负。 b.对师长心存感恩，由于他们给了我教导，让我抛开无知，懂得思索，在学习的历程中实现自我。 a.对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 b.对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 a.感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰富而厚有。 b.感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份和善连续。 五、承诺生命 珍爱生命，对我负责就是- 帮忙客户解决问题。只要解决了客户的问题，就是好的筹划书。“珍爱生命 预防溺水”主题班会设计范文假如还没解决您的需求，请访问我们为您2023预备的“珍爱生命主题班会活动总结”专题！