“五送”帮扶总结.docx

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1、 “五送”帮扶总结_帮扶干部工作总结 随着中国社会政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农夫走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体农村留守儿童。下面是由小编为大家整理的“小学留守儿童帮扶活动总结”，欢送阅读。 小学留守儿童帮扶活动总结 xx小学在暑假期间，多举措组织开展留守儿童帮扶活动，加强与留守儿童之间的联系与沟通，确保存守儿童度过一个安康、安全、欢乐的暑假。 一是动态治理，精准到位。组织教师对辖区内留守儿童重新进展调查摸底，建立具体完备的留守儿童信息台账，准时对留守儿童的家庭状况、监护状况实行动态治理。每个班级建立留守孩子档案、联系卡、统计表、根本状况登况表、手拉手好朋友结对

2、子登计卡等。 二是加强沟通 ，暖和心身。教师要与留守儿童本人、远在他乡的儿童父母、在家照看儿童的监护人定期沟通、沟通，准时了解状况，反应信息。爱心爸爸爱心妈妈上门入户走访，为他们讲一个小故事、一起做一个小嬉戏、宣传一次安全学问等，让他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，体验“家人”就在身边的的暖和，通过在亲情上关爱、生活上关怀、学习上鼓舞，让留守儿童暑假期间切实感受到亲情的暖和。 三是安全课堂，提升力量。充分利用网络资源，对留守儿童开设“安全课堂”。开展送安全教育活动，为他们讲解安全用电、防食物中毒、防雷电、防溺水、防火、等安全常识，提高留守儿童的安全防范意识、自我抢救力量，严防安全事故发

3、生。 四是儿童之家，安康成长。建“留守儿童之家”，安装亲情电话，添置图书、体育器材和生活用品，让留守儿童在节假日有一个暖和的家；依托留守儿童之家，加强对留守儿童哺育、维权等方面的教育，通过对留守儿童父母进行家庭教育讲座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促进留守儿童成长。 2023学校开展结对帮扶活动总结 在教学中，每个班都会有贫困生、学困生。如何提高他们的学习成绩是教师最为头疼的问题。小编整理了以下内容“学校开展结对帮扶活动总结”，供大家参考！ 学校开展结对帮扶活动总结 学困生他们有的是由于智力缘由，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大局部是由于家庭、学校等多方面的缘由造成的

4、。学困生的胜利转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都分散着我们教师许多的的艰辛。因此，了解和讨论学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备力量。作为教师，我们更应当进一步做好学生的教育工作，一年来，全体教师帮扶贫困生48名。 一、详细帮扶措施 1.加强思想教育 很多贫困生和学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次完毕谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度 在平常的教学中，多关注贫困学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，

5、对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。 3.培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的局部内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节。首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节

6、 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓舞学生帮忙 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 二、总结体会 1、要关怀、爱惜后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为教师，应敬重他们，

7、进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。 应当用进展的眼光来对待学生：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： （1）做到真诚二字，教师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们缺少区分力量，他们会说：教师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。 （2

8、）做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓舞他们自由争论。 （3）做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我治理的转变。 3、了解学生各方面的现实状况。要做好后进生转化工作，必需全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要布满信念地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和 “知心人”，并进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平常的关怀和呵护，

9、而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教育的今日，更应更新观念，探究新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 2023送凉爽活动总结 炎炎夏日，酷暑难挡，在高温下坚守一线岗位的劳动者牵动人心。下面是小编整理的20xx送凉爽活动总结，盼望对大家有所帮忙! 【20xx送凉爽活动总结1】 近期，鸡西消失持续高温天气。为保障一线员工的身体安康，7月7日，鸡西机场分公司开展了“送凉爽”活动，为一线员工送去了饮料、西瓜等防暑降温食品，也送去分公司党委对员工的关爱。 为仔细落实好夏季安全生产和做好员工防暑降温工作，鸡西机场分公司从解决职工日常工作中存在的实际需求动身，组织选购了饮料、茶叶、西瓜、绿

10、豆、冰糖、水壶、防嗮套袖等物品。在食堂为职工供应西瓜与绿豆汤作为消暑食品;用冰糖和茶叶制作了解暑茶,用绿豆熬制了绿豆汤，并把解暑茶用水壶盛装好，与饮料、套袖等一并送到一线岗位职工手中。同时，嘱咐大家在高温、高强度的工作压力下保重身体、留意安全。 此次“送凉爽”活动充分表达了分公司对一线员工的关爱，极大的鼓舞了员工们的士气。大家纷纷表示，肯定要战高温、抗酷暑，以饱满的热忱积极地投入到工作中去，为确保暑运安全生产奉献力气。 下一步，鸡西机场分公司将把暑期安全生产和关怀职工生活作为当前一项重要工作来抓，广泛开展为基层一线“送凉爽”活动，同时教育职工务必遵章守纪，克制因天气酷热产生麻痹思想和幸运心理，

11、做到防患于未然，为鸡西机场暑运运输旺季的安全生产保驾护航。 【20xx送凉爽活动总结2】 近日，随着气温不断上升，中建二局上海分公司合肥万达文旅新城四期工程部为切实爱护好务工工人的身体安康，彰显国企社会责任，自7月1日以来，持续开展夏季“防暑送凉爽”活动。 据了解，为了做好20xx年夏季防暑降温工作，中建二局上海分公司合肥万达文旅新城四期工程部高度重视，坚持 以人为本，坚固树立“安全第一、预防为主”的思想，依据工程部自身实际因地制宜地为一线工人送去防暑药品和降温日用品，在施工现场设置数个茶水间，与此同时，工程部还组织人员在施工现场设置流淌绿豆汤供给点。让一线工人感受到凉爽在喉里暖和在心里。工程

12、部负责人表示“防暑送凉爽”活动将坚持“一夏”。 【20xx送凉爽活动总结3】 7月23日，县总工会开展夏季“送凉爽”活动，为辛勤工作在生产建立一线的广阔劳动者送去茶叶、矿泉水、西瓜等凉爽消暑用品。县委常委、宣传部长陈锋参与活动。 活动中，陈锋带着随行人员先后到新东岳集团、东顺集团生产车间和老湖镇凤凰家园社区建立现场走访慰问，对不畏酷暑、奋战在生产建立一线的职工表示敬意，感谢他们为企业进展、为我县经济建立所付出的心血和汗水。陈锋盼望各企业要高度重视高温条件下职工的劳动爱护工作，搞好饮食卫生和防暑、防疫工作，改善职工生产生活条件，合理调剂户外作业时间，避开超时劳动，切实保障职工安全和身体安康。 据

13、了解，“夏季送凉爽”活动是县总工会多年来坚持开展的一项品牌活动，也是县总工会践行群众路线、关怀关爱职工的详细表达。近期，县总工会将组织有关人员间续到企事业单位、厂矿企业开展送凉爽活动，让广阔职工感受工会组织的关怀关心。 小学学困生辅导帮扶活动总结 本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，查找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。并制定了具体的帮扶规划，经过教师急躁、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 王嘉伟同学，由于父母不在身边，爷爷奶奶对他治理不严，所以他常常对自己放松，了解到他在其它学

14、科上的学习兴趣也很差，上课的时候常常不知道在做什么，所以数学课上好像也养成了不学习的习惯。冯春博同学也存着类好像的状况，在课堂上既不说话也不学习，常常做一些和学习无关的事情，在他们眼中似乎教师们并不在乎他们在做什么事情。 针对这些状况我对学困生的治理是很严格的，我深入学生了解学困生的实际状况，准时主动地发觉他们学习上存在的缺乏，然后准时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培育成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改良。本学期进展了一次期中考试，四次单元测试。虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师肯定的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质

15、量。 在课堂中关注学困生。在每一节课里面准时关注这些学困生的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容他们的反响。在课堂上对这局部学生给于特殊的待遇，特殊是堂上的一些练习多展现了这些学生的作品，让他们能积极地参加到了课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。让他们能体验到了上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。 再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极协作，监视学生在家仔细完成家庭作业，准时反应给教师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的熟悉。 另外，我还充分发挥好错题记载簿的作用，留意收集学生中的错例，

16、让每个学生把自己在作业人上的错例，课堂上的错例，都记录再错题记载簿上，在上课当中渐渐渗透有关学生的错例，效果明显。 除此之外，我还准时跟踪调查，分析错误缘由，准时辅导。对这些学困生进展每天一算，每周一查，每月一测准时把握学困生的计算把握状况，分析缘由，找出相对应的措施准时辅导。争取做到每天请、周周清、月月清。以便切实的提高他们的学习成绩。 经过这一个学期的帮扶，两名同学的学习成绩有了肯定的提高，虽然不是许多，但是他们逃课等象现已经没有，学习的态度也有了很大的进步，为了能让他们顺当进展学习，我将在下学期的帮扶过程中，将连续实行相应的措施。 小学生弱势群体帮扶总结 优生、学困生是一对意义不同的概念

17、,提及优生常令教师谈论得津津乐道,涉及学困生常令教师深恶痛绝。但为了每一个孩子的明天,我们都应当有着不放弃、不抛弃的决心和毅力。在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶规划,经过仔细探究、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高学困生学习成绩的方案,详细做法如下: 一、教师与家长双向沟通 我实行积极主动的态度与家长联系,依据家长的文化程度、性格特征、心理特征,实行不同的方式与家进步行沟通,使家长成为有力的教育力气。有了家长的协作和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课不留意听讲、回答下列问题乱说一气、作业又脏

18、又乱,通过我俩屡次私下沟通,确定了他的很多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了很多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又准时和他的家长沟通、沟通。期末考试,他的学习成绩提高了许多。 二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣 我在教学中和学生一起查找适合学困生的学习方式,针对不同的人实行不同的方法。再淘气的学生也是学生,他们也有自己的优点,而并不是一无是处。特殊是当你对他们以诚相待,多加关注时,他们内心布满的是一种感谢,那还有心思搞破坏呢。所以,在这方面,我就特殊留意对后进生的关注与笼络,甚至不惜课堂上以给他们更多的自由相交

19、换。以此来提高他们学习的兴趣。 三、擅长表扬,激发学习兴趣,树立自信念 兴趣是最好的教师。亲其师,信其道。为此,我与学困生孙浩南和丛培新交朋友,关怀他们,理解他们,把信任的目光投向他们,把微笑带给他们,让他们感到自己是被重视、被关注的。引导他们积极投入到主动学习的活动中来,哪怕是一次小小的胜利,都要给他们极大的表扬。让他们通过体会胜利的喜悦来激发学习兴趣,培育自信念。我对学生的嘉奖是不同的,胜利的奖赏使学困生产生喜悦的心情,这种胜利的喜悦又会转化为进一步的强大动力,激发他们剧烈的求知欲望,以此来让他们获得进步。 四、下移教学中心,多提善问,提高学习兴趣 我在课堂教学中特殊关注学困生,对学困生的

20、要求不能过高,教学中心要下移。比方课堂小组合作争论时,经常听到一些优秀学生大声的发表自己的见解而学困生很少说话,这时我就会关注学困生的思索、发言,引导、帮忙其形成对新学问的理解和把握,倾听他们对学问的理解和想法。另外,小组会合作争论完毕后,在小组汇报时,把教学目标直接指向学困生,常常性的让孙浩南和丛培新他们各代表小组来汇报合作学习的结果。当他们汇报的结果不太完整或不太精确时,不批判他们,而鼓舞、启发、引导他们,直至能够正确答复为止。随后准时表扬、鼓舞他们,从而极大的提高学困生的学习积极性,同时也能增加他们的自信念。 五、开展同伴学习,享受学习乐趣 每一个学生对班级的其他同伴,特殊是对学困生来说

21、,那是一份宝贵的学习资源。同伴的说教、示范以及潜移默化的影响,对学困生的帮忙是一般的教育教学手段所无可比较的。在和同伴的学习中,学困生会在自觉或不自觉中学习、仿照优秀生的学习方法、学习习惯、学习意志,遇到学习上的困难能随时得到优秀学生的帮忙。于是,我以身作则,带头确定一个帮困对象,然后教育和引导每个优秀生主动找一个或两个学困生结成学习对子,积极主动地开展同伴学习。这样学困生就不会由于学什么,怎么学,为什么学而感到迷茫,而且也不再孤独,自卑心理也就自然而然消退了。 六、变补课为指导预习,为学困生扫除学习新学问的障碍 预习是学生学好新课的根底,是学好新课的起始环节,直接影响新课学习的进展。学困生由

22、于根底和承受学问的力量差,上新课前又不知怎样进展预习,因此,在听教师讲授新学问时,往往象是在云雾中,不明白教师讲些什么,他应当学些什么。结果旧帐加新帐,学问欠债越来越多,压得他们喘不过气来,因而产生畏难、厌学心情。过去我无视了预习在转化学困生中的作用,实行补课的方法。总是利用业余时间把学困生乔旭文和许崇志留在教室或办公室,不厌其烦地给他们补课,逼他们多读多做,企图以多制胜,但事与愿违,他们的学习不仅没有明显的进步,反而损害了他们的自尊心,加重了他们的心理压力和课业负担。我吸取教训,尝试着变补课为指导预习,特地为学困生提出低一层次的预习要求,同时教给他们预习的方法。如在上新课前,让学困生先看看课

23、本。把握马上上的新课的主要内容,或供应一些相关练习。学困生们在预习中经过自已的艰难努力,解决了一些问题,并发觉了一些疑难点,他们各得其所,得意其乐,逐步增加学习的信念,渐渐养成课前预习下节课要学习的内容的习惯。 多年的教学实践,使我意识到学困生并不行怕,可怕的是教师不重视他,不喜爱他,甚至放弃他。我们作为教书育人的园丁,应当公平的,公正的,热忱地去浇灌他们,培育他们,帮忙学困生增加自信念。提高学习兴趣,更重要的还是帮忙他们实现兴趣-参加-胜利-鼓励-兴趣这一种良性循环,他们在学习过程中不断克制消极的因素如懒散,怕苦思想,把单纯的兴趣转变为学习需要。变为明确的学习目标,学习成绩的提高将是指日可待

24、。 2023开展送凉爽活动总结 重视工人的防暑降温工作，准时发放防暑降温用品及高温费。下面是小编整理的20xx开展送凉爽活动总结，盼望对大家有所帮忙! 【20xx开展送凉爽活动总结1】 7月1日，县委常委、组织部长王强带着县委组织部机关支部党员，赴商老庄乡开展“庆七一感党恩送凉爽”主题党日活动，为联系包保的困难群众送去了蚊帐、杀虫剂等夏季生活用品;同时具体了解他们的生活、收入状况和存在的困难，嘱咐他们有困难准时联系，党委政府和党员干部肯定会尽力帮忙协调解决。 活动中，县委组织部党员干部还为联系村的党员发放了中国共产党党章，并召集各村党员重温入党誓词，引导大家进一步强化党员意识、坚决抱负信念，在

25、脱贫攻坚、农村进展等重点工作中重效率、勇担当、做表率，更好的发挥好党员的先锋榜样作用。各村“两委”成员和党员代表还深情回忆了个人的入党和成长经受，共享了工作阅历和履职体会，并围绕村级进展、精准扶贫等工作畅所欲言，共同探讨壮大村集体经济、增加群众收入的机制方法和措施途径，为下步村级各项工作开展提出了很好的意见建议。 【20xx开展送凉爽活动总结2】 近期小暑节气，气温持续攀升，骄阳似火，酷暑难挡，为使烈日下工作的一线收费站职工能够凉爽度夏，贵州省大路局安顺高速大路营运治理分中心领导心系职工，提出做好防暑降温工作的要求，并深入到一线，向下属各收费站职工送去凉爽食品，对职工表示慰问。 “你们辛苦了!

26、”一句句关心的话语给坚守在大路一线的职工送去夏日里的一丝丝凉爽。在收费员小家，职工们笑逐颜开，一线收费员卢阳从领导手里接过解暑食品时，一脸笑容：“感谢领导们的关怀，作为党员的我，肯定会按高标准严格要求自己，遵守岗位，做好表率。”这次慰问活动不为慰问而慰问，不走形式，联系实际，取消了往年的员工集中领取慰问品、悬挂慰问横幅等形式，倾听一线职工和基层治理人员的意见和建议，以解决实际问题的方式进展，领导指出，要对岗亭的降温设备进展逐一检测修理，确保一线职工们有一个良好的工作环境。 夏日送凉爽，表达了我中心“以人为本”的理念，把关怀真正带进职工心里。活动送去的不只是组织的凉爽和关心，更是极大的鼓舞了一线

27、工的士气，为高速事业的进展供应了有效的保障。 【20xx开展送凉爽活动总结3】 入夏以来，多年一遇的洪水刚刚退去，高温酷热天气又频频消失，防暑降温工作也就尤为重要。8月3日，阿扎克社区组织党员干部，在辖区内积极开展“党员结对进社区、炎炎夏日送凉爽”活动，为居民群众送上更多关心。 一大早，干部、党员一行多人来到社区，对这里的弱势群体以及困难户进展关心走访。据了解，这些群体多为残疾人与低保户，为使他们安全、凉爽度过炎炎夏日，社区书记带着党员与工作人员特地为他们预备了矿泉水、西瓜、等生活食品与高温降暑物品。局部党员在经济上也赐予了帮忙，并叮嘱他们留意休息和避暑，保持房间内通风，假如有任何需求，还可以

28、联系社区干部、党员来进展更多的帮扶。 通过此次活动，让党员干部真正走近群众，关心社区老年人和困难户，从而为他们解决困难，送去实际所需，提升生活质量，并帮忙他们顺当、安全度过炎炎夏日。 【20xx开展送凉爽活动总结4】 炎炎夏日，我们的城市美容师环卫工人头顶烈日，在道路上与高温高湿“战斗”，敬重环卫工，关爱环卫工，理当成为我们这座城市全部居民的良好习惯。为了感谢、关怀、支持这些可敬得意的人，7月7日，临颍县委组织部开展了“关爱环卫工人夏季送凉爽”志愿效劳活动。 志愿者为了更多地把送凉爽活动掩盖环卫工人的工作地段，志愿者奔赴颍川大道、新城路、繁昌路、人民路等主次干道和临颍县环卫处颍北新区治理所，为

29、正在此间上岗的城市美容师们送上一瓶冰水，一瓶风油精，为环卫工人人削减片刻的热感，送上一份贴心的凉爽。 一个善意的微笑，一句真心的问候，都会给彼此带来心灵上的的鼓舞和喜悦，通过开展此类活动，以一种最直接的方式，将敬意和心愿送给这些被无视的，被遗忘的环卫工人，爱惜家园，爱护环境，让中和成为宜居城市，需要全部居民的共同努力。活动共慰问关爱环卫工人100多人，送出纯洁水和风油精100多瓶。 有关送教下乡活动总结 随着根底教育课程改革的不断深入，间续有了送教下乡的活动，那么，有关送教下乡的活动总结该如何写呢?请看下文吧。 有关送教下乡活动总结1 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能承受更多更好

30、的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由刘校长和王校长亲自带队,9月25日来到叶赫中学,我区中学送课教师是四平二中的张微教师, 张微教师上了一节 “在WORD文档中制作宣传画”这一课,效果特别好,课后，我讲了“在新课程下,如何上好信息技术课”的讲座,上课教师与听课教师还进展了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法: 一、送什么的问题。 假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平

31、的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难到达的。由于这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应当留意以下几个方面: 1、送教育理念。教育理念是关于教育根本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有打算性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。就当前来说，要使教师们熟悉到，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在使教育发生着一场深刻的变革，其势汹涌，不行阻挡。在这种社会进展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好安康的心理品质、剧烈的创新意识和蔼于与人共事的合

32、作精神；教育的目标也将不再是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和力量，让学生学会学习。这些，无疑对我们的信息技术课教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会进展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教育观念，努力把握现代信息技术，有效改良教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学阅历。教学阅历是教师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的珍贵财宝。从我区目前一些在信息技术学科教学上比拟薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不

33、单纯是教师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领；他们也在探究教法，但最终不够科学；他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡

34、活动中的重头戏。执教教师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展现自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 二、怎么送的问题。 为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采纳如下的几个方法: 1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学阅历丰富、教学水平较高的教师担当执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要制造一种民主、和谐的教学气氛，引导学生积极参加到课堂教学中来，要把培育和进展学生的力量作为教学的终极目标，把以传承学问为目的的“承受性学习”变为以培育力量为目的的“讨论性学习”，尽量让学生通过主动的探究、

35、发觉和体验，学会对大量信息的收集、分析和推断，来增进其思索力和道德推断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性熟悉,假如我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮忙他们把熟悉从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必需留意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩；只有这样，才能收到好的效果。 3、阅历介绍。教学阅历的传递对一些薄弱学校的教师来说，可

36、能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。由于它能指明教师努力的方向，削减无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的阅历介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，假如我们在送教下乡的活动中安排肯定时间的阅历介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的连续问题。 就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不行能一下子解决很多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必需做好活动后的连续工作，如学校领导要组织教师对活动进展总结，让大家谈谈参与活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化汲取，在此根底上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟

37、到的东西进展详细实践应用；今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，假如做到这样，就能有效地转变薄弱学校的面貌，真正到达了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。 有关送教下乡活动总结2 根据区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20xx年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送阅历，供应示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮忙于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增加一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。 一、细心组织，合理安排 为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”

38、活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担当，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担当，成员为各校校长担当。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最终确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师细心备课，郭家堡担当全部听评课的预备事宜，要求细心组织，妥当安排。 二、提高熟悉，明确任务 “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡进展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨促进

39、教师专业化进展送教教师细心预备，真诚效劳，受到好评和欢送。 送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，转变了过去的教研模式，将教研重心下移，面对乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学力量的不断提高，推动新的课程改革 。 三、 细心预备，实现双赢 本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤教师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，

40、课后听课教师沟通互动， 送课教师针对困惑的问题，做了详细的指导、热忱解答，多角度、全方位为教师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参加同课异构的教师细心备课，查阅资料，此项活动制造了磨练自己的时机，积存了很多借班上课的教学阅历，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和超群的教学技巧，广阔教师在相互沟通学习过程中共同提高着。 四、 加强沟通 ，促进联动 送教下乡活动，搭设了校际间沟通的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思同伴互助专业引领，开阔了教师的课程视野。 五、 促进沟通 ，提升力量 送教下乡充分发挥了

41、骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参加教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地准时地更新自身的教育教学观念和专业学问构造，努力转变和改良教学行为，以促进自身的专业成长和进展。 有关送教下乡活动总结3 依据全市2022年教师培训工作的规划安排，我校担当了市教研院开展的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，学校赐予了高度重视，首先制定了具体的实施方案，选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教师，在9月27、28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点动身，

42、驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进展了学科沟通以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材经典诵读和各学科各年级的问学案共计60多本，得到了讷河市教师们的全都好评。双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高，有效促进了城乡沟通，提高了广阔乡镇中小学教师实施新课程的力量和水平，推动了城乡教育均衡化进展。 一细心筹备 高度重视 为增加送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的培训需求调研表深入广泛地调查讨论了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业进展中的问题，并结合以往送教下乡的阅历，对

43、本学期送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求，进展了仔细而细致的讨论。在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参与“送教下乡”教师的详细人选和要求，同时要求执教教师要不辞辛苦，细心设计教学，精确把握学科特点，细心预备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和力量培育。确保所送的每一节课都能让广阔乡镇教师能学得来，用得上，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有课件和没有课件两种状况进展备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教教师又分别根据各校的进度进展了备课，每位教师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，教师们事先印好了每节课学生的练习题，带到了送教学校。由

44、于物理有试验内容，刘雄姿教师从试验室预备了十多套试验器材，每件试验器材都事先做了仔细的检查，确保课堂到达最正确效果。同时学校领导对此次活动赐予了高度重视，屡次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、有步骤地开展活动供应了保障。 二、特色展现 共同提高 四十五中一行人在杨义国校长的带着下于9月27日7点到达了讷河市教师进修学校，得到了进修学校王交发副校长一行人的热忱接待，在稍作休息后我们就马上赶往了第一所支教学校-讷河市永丰中心校。进入校园首先映入眼帘的是宽阔干净的操场，洁净的教室，热忱的教师们。送教教师到达后没有休息就投入到紧急的预备工作中。几位教师又依据学校实际对授课内容做了调整，努力使课堂收到

45、最好成效。在授课过程中几位送教教师分别在数学、语文、英语、物理四个学科呈现了四十五中教师的教学水平，同时结合我校实施的“问学案”的教学模式，努力打造以学生为主体的高效课堂，一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消逝了，原本缄默寡言的乡镇学生在与城区教师的对话沟通中思路灵敏了。 三、课例研讨，城乡师师对话。 课后几位任课教师与送教学校的教师们进展了热闹的课例研修、互动研讨，几位送教教师首先谈了自己对这节课的设计思路，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，争论既务实，又有成效。我校语文组的市级骨干教师-赵瑞教师的苏州园林一课得到了听课教师的全都好评，赵教师深厚的语文功底，敏捷机灵的课堂驾驭力

46、量，对学生很强的亲和力，给每位听课教师都留下了深刻的印象，同时也引发了大家对语文教学的思索。英语学科的杨懿教师的英语课给全部听课师生留下了深刻印象，教师们全都认为杨教师素养好，课堂活泼，突出了学生的主体作用，同时对于初一学生能有针对性的利用图片、声音等手段提高学生学习兴趣，课堂气氛活泼。数学学科的刘琼教师是一位年轻的高级教师，在学校担当初三毕业班的班主任工作，（为使此次送教下乡更有实效，学校选派了两位初三教师）听课完毕后教师们全都认为刘教师的一次函数一课讲解细致，深刻，教学严谨，标准性强，同时在授课中的教学理念先进，教学方法独特。物理的刘雄姿教师是我校物理组组长，她所预备的课题为测小灯泡电阻，

47、为使物理课上的更有实效，刘教师预备了大量的试验器材带到送教学校，使课堂的气氛更活泼，学生听课的兴趣更浓了，学生们说这是他们第一次接触试验器材，第一次动手做试验，他们终生难忘，也更情愿学物理了。看着学生们求知的目光和淳朴的笑脸，我们真实感受到我们此行的意义。几位讷河的教师们也谈了自己的一些看法，由于农村学校的硬件设施和试验器材比拟缺乏，给实际教学带来了很大困难，但同时也熟悉到生源与硬件不是进展课改的必要条件，在条件简陋的状况下，只要在新的教学理念指导下，细心处理好教材，坚持学生的主体思想，信任学生，同样能获得胜利的满意。关键的是自己要去思索，要去尝试，要去转变，要去实践，进而有积极的课改意识，形成深厚的教改气氛。教师们侃侃而谈，从教材的解读、教者的教学环节、自己的收获和感悟、个人的思索等方面表达了自己的看法，研讨气氛深厚，气氛热闹而融洽。并且几位教师还互留了联系方式以及今后共同教研的想法。 四、专题理论讲座与送课下乡严密结合。 专题理论讲座的目的是集中解决乡镇教师教育