“校本研修工作打算”学校工作计划范文.docx

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1、 “校本研修工作打算”学校工作计划范文_学校校本研修工作计划 依据城区教育局教育工作会议精神和中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加

2、教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和

3、有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立

4、志献身教育，为人民效劳，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的

5、理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮忙教师树立应用信息技术推动教学改

6、革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的力量。大力提倡教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，写好校本研修

7、报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮忙教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组

8、织教师观看名师录象。 5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进展教学讨论指导。 6、参观考察：积极组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学治理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。 校本研修工作规划及准备 校本研修工作规划及准备 随着新课程的逐步深入实施，新教材、新理念、新教法，与传统的教学观念和教学方式发生着剧烈的碰撞，尽

9、管我们的教师已经承受并了解了新课程、新理念，但在详细的教学行为中仍旧不能摆脱传统的教法，为了彻底解决这个问题，我校在县进修校组织的通识培训和教研活动的根底上，开展符合我校实际特点的校本研修工作，特制订如下规划： 一、加强领导、标准治理、使校本研修活动制度化。 1、召开各层次会议，提高教师对校本研修活动的重要性、必要性和迫切性的熟悉。首先，召开学校领导班子会议，将学期初县召开的师训工作例会的精神及详细工作向全部班子成员原文传达，使此项工作首先在班子成员中形成共识，提高熟悉、高度重视。建立研修一体化领导小组。（详见领导小组名单）。然后召开各科室组长会议，根据上级工作要求，结合学校实际工作，布置本学

10、期学校校本研修工作。最终，在全体教师大会上作重要布置，公布校本研修工作领导小组成员名单，分管此项工作的领导，详细负责人、详细的工作要求。校长对此项工作也要做重点强调。 2、制订校本研修的各项规章制度。任何一项工作或者活动，只有靠标准的制度作后盾，才能保证顺当完成。要想使校本研修工作真正做实、做细、做好，真正到达研修目标，就必需有相应的制度制约着并伴随肯定的嘉奖机制。 二、加强学习、组织培训，提高教师讨论力量和专业水平。 1、集中学习制度化。每个周三下午的最终一节课为全校教师集中学习时间。这是学校的一项常规工作，也是一项制度，教师学习笔记及出勤作为全体教师量化考试工作的一项，详细学习内容见附表1

11、。 2、自主学习常常化。学校为每位教师预备了两个自学笔记本，包括业务学习和政治学习，并且要求每周上交一篇学习心得。学习内容依据学科特点和自身状况而定，主要是现代教学理论专着，新课程教材、教法，课程解读，现代教学技能，教师专业技能手册，课件的制作和使用、演讲与朗读等等与教师自身专业化进展有关的，不便于集中学习的全部内容。学习常催促、常检查，对于表现好的教师在全体教师大会上要赐予鼓舞和表扬。 3、外出学习实效性。全部参与外出学习、培训、观摩的教师，回校后都要预备相关向学校领导和全体教师作汇报。形式可以是学习介绍、展现课，集体研讨沟通等。 三、以校为本，开展活动，使教师进展专业化。 1、建立学习型活

12、动，使教师进展专业化。 以各教研组为单位组织学习型团队，每间周五下午最终一节课为团队集中活动时间，包括集体备课、案例分析，问题会诊，教学反思，专题讨论，课标解读，提高学生学习兴趣，上各种类型的公开课等等。 2、细心预备，周密安排，开展好好书我来读活动。 第一阶段：组内选拔（x月x月）。 其次阶段：学校统筹安排，做好前期预备工作（x月上旬）。 第三阶段：开展活动（x月中旬至x月）。 第四阶段：总结表彰（总结大会上） 3、深化校本教研，自主研发平原中学校本课程教材。 成立平原中学校本课程研发小组。以学校全体教师为主体，全面征集教材资料。内容包括平原中学简史；校况介绍；取得的成绩；应需加强和改良的工

13、作；平原中学长期进展目标，中期进展目标、近期进展目标；教职员工根本状况；名、优教师成长记录等等。形式可依据内容确定为各种文体，最终由研发小组全体成员汇总，编辑、印刷成教材。初步定为三个版块过去篇，现在篇和进展篇 延长阅读： 校本研修工作规划 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作规划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以 求真、求实、求效 的工作理念做后盾

14、，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性课堂教学 开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

15、4、案例分析 对自己课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量. 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、保证措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方

16、法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 x月：名师学习 x月：师德学习 x月：教学理论的研修 x月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 x月：心理安康教育 x月：课堂教学 x月：新课标解读 x月（小学生元旦主持串词及致辞）：新课标解读 x月：师德学习 x月：教师的才智、口语交际研讨 十x月：

17、教师的才智 十x月：科研力量的研修 总之，我肯定按规划仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；仔细反思，提高教育研修力量。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。 阅读拓展： 校本研修工作规划 一、指导思想 以黉舍成长为本，以学生成长为本，以教师成长为本，年夜幅度面积提高教育教学质量，朝着有特色、有品位、有立异、有活力的标的目的不竭迈进。 二、工作方针 1、严酷实施教研工作准备，周全深切地推动新课程更始和讨论性进修，增加教学模式讨论。 2、操作现代信息手艺与资本互通的进修优势，增加讨论勾当。 3、做好课题的尝试与总结工作，

18、确保教师课题尝试质量，并作好下一轮课题讨论的筹备工作。 4、坚持以校为本，增加教师培训工作，提高培训的实效。 三、详细法子和要求 （一）、把新课程更始讨论放在一个主要的计策地位，根据新课程、新尺度、新课堂的思绪，凸起对学生立异精神和实践力量的培育，实现进修体例的根柢性转变，成立既具有黉舍自身特点，又与国家课程、处所课程相顺应的校本课程系统，争争取得最年夜化的课堂教学效益。 （二）、增加理论进修 提高理论进修实效 1、跟着新课程更始尝试的不竭深切和成长，需要我们实时总结和沟通在教育教学中的胜利阅历和做法，谈判课改尝试中呈现的新问题，讨论新对策，提高实施水平，这就要求我们不竭进修，提高理论水平。本

19、学期重点进修以下内容： （1）小学各年级、各学科课程尺度、新教材，进一步明晰课程更始的标的目的。 （2）、连续进修有关教学策略和教学评价的理论，探讨若何将前进前辈的教学理念转化为有用的教学行为 （3）进修有关讨论性进修、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 2、充实阐扬教研引率领航浸染，当真组织，按期开展以教改为重点的各类形式的理论进修，不竭提高理论水平。 （二）、强化培训指导、提高教师科研素养 1、当真组织参加各类培训工作。做到学甚至用，受训培训双向互动，实时对课改实施工作进展当真的总结、反思，提炼胜利的阅历，追求亏弱环节，接受响应的法子，以加速我校新课程成长培植轨范。 2、连续阐扬主干

20、教师的排头兵浸染，当真组织优异教师上不美观摩课、阅历介绍，直接与教师对话、谈判、沟通、讨论，促进我校课改的深切成长。 3、加速现代信息手艺培训。经由过程培训促使泛博教师把握分歧水平的现代教育信息手艺，提高青年教师的信息手艺水平。 4、对青年教师进展高条理的培训，供应他们外出进修的机缘，供应锤炼的舞台，促进青年教师快速成长，培育一批青年主干教师。 学校校本研修工作规划范文 一、指导思想 20xx年，我校将以 特色进展年 为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，连续稳固信息年建立成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升

21、，走出内涵进展的道路。 二、目标措施 1师德师能建立 为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建立的要求，培育教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信任的好教师。通过中小学教师职业道德标准南京市教师礼仪标准等培训和学习，要进一步增加教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素养的良好气氛。并将师德建立与标准教育教学工作行为相结合，培育敬业精神。努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。 2高效课堂效劳 高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手

22、段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔膜，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修规划中。 做实日常教研，要求各教研组依据教研规划，正常有序地开展好教研活动。每位教师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，到达规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，提高讨论实效。各学科教研工作要树立 立足于教研，效劳于教学；以科研求突破，以特色求进展 的指导思想，每一位教师都要积

23、极参加学校课题的讨论工作，记录点滴，将课题讨论与教学讨论有机结合起来，并撰写好论文，积极参与省、市、区论文、案例评比。 3名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育规划，学校教科室立足引导广阔青年教师仔细学习教育教学理论，大胆进展教育教学实践改革，让工作态度好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培育提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；着力培育教学新秀。加大对骨干教师队伍的治理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参加各层次的教学讨论活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建立。

24、建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的治理与考核，提高班级治理水平，促进良好班风的形成。 学校校本研修工作规划 2023年学校校本研修工作规划【篇1】 一、指导思想 坚持以新课程改革为中心，以教师为讨论主体，仔细学习贯彻进修校下发的宾县小学各学科改良常规教学的建议，着力加强对新的课程标准的学习领悟。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的进展思路，遵循教师成长和培育的规律，进一步深化教师岗位练兵，结合我校开展的“减负提质”工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增

25、加校本教研的针对性和实效性。 二、研修目标 依据学校内涵进展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进展课题讨论，改良教师教学行为，提升教师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进我校提出的“减负提质”的工作目标。 三、研修措施 1.加强教育理论学习 随着课改的不断深入和进展，需要我们准时总结胜利的阅历与做法，争论新问题，讨论新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习新的课程标准以及县进修学校有关文件，领悟其精神实质，明确教育改革的指导思

26、想、改革目标及详细要求，使各位教师弄清爽课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建立开放而有活力的学科课程。 专任教师除参与上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高规划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的学问观、课程观、教师观，全面提高教师实施素养教育的力量和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。 2.抓好教师的业务学习 制定周密的业务学习规划，业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。

27、要做到：(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与研讨相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。 3.营造良好的研修气氛 我校把校本研修与教育教学、教研活动严密结合起来，从学校和教师的实际动身，通过培训解决学校和教师的详细实际问题，提高教师的教育教学和教育科研力量。 (1)教研组和学年组集体模课活动常抓不懈。经讨论打算每周五下午定为学年组集体模课时间，充分发挥每位教师的才智，讨论教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学时效性。 (2)学校围绕“减负提质”工作的深入实施，以教研组组织主题性的学习研

28、讨提高活动，引领教师用新的理念指导自己的教学，指导自己的成长，指导自己的进展。准时记录自己的学习所得、精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。教研组活动主题是：提高课堂教学的有效性，在课堂中实现“减负提质”，每月分教研组开展一次，主要学习新课标和本学期县进修学校下发的有关学习内容。 4.加强教师培训工作 为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校协作县进修学校的教师培训规划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。为促进教师的进步，努力搭建沟通学习的平台，要求学科教师相互听评课，形成大

29、家都深入课堂讨论教学的良好气氛。有规划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带着教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，到达“一人学习，多人受益”的效益。 5.开展网络研修活动。充分利用进修学校组织的各学科“UC”教研活动，使我校教师能够足不出户就能学习其他先进学校的教学阅历和教学成果，促进教师的专业力量的进一步提升。 6.大力培育中青年、骨干教师 对中年、骨干教师提要求，压担子，同时又给他们制造更多的时机展现才华，进一步提高他们的教学和讨论水平，带动更多的教师以他们为典范。要求他们自己有讨论小课题，并要在实践中讨论，立足课堂教学，表达骨干

30、带头作用。 仔细抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培育青年教师的读书习惯。对具有进展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学讨论、教学根本功等各方面把关。 7.课题引路，积极推动校本专题讨论，以教科研促进展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主。要瞄准教科研讨论的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题讨论活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活泼我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增加新的活力。 四、学校校本研修详细安排： 1.每周的周五下午为学年组集体模课

31、。语文为单元解读和主体课文，数学为单元的学问点。 2.每月第三周周五下午为教研组集体教研时间，三月份：最新的课程标准解读。四月份：学习落实宾县小学各学科改良常规教学的建议的体会。五月份：观看省送教下乡讲座的感悟。六月份：课堂教学中如何实现“减负提质”，实现增加课堂教学的有效性。七月份：复习课中如何提高有效性。 2023年学校校本研修工作规划【篇2】 一、指导思想： 本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为依据，以全面深化推动导学案教学为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，以全面提升教学质量为总目标，以班级教研组、学科教研组为依托，连续坚持和落实“讨论真问题，详细问题详细解决”的工作

32、要求，标准课题治理，深入推动校本研修工作，连续稳固已形成的良好教研气氛，开展扎实有效的教学讨论活动。 本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培育与提高”。 研修的主要形式：自主研修、同伴互助、专题讲座、课例讨论。 二、校本教研形式： 1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式。围绕教学主题，进展理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。 2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。 3.以教学中的问题或困惑为讨论

33、内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。 鼓舞“网络式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进展闲聊，发表评论。并努力猎取有价值的教育教学阅历。 三、研修目标： 1、通过全员培训，促使我校教师队伍整体素养有效提升。 2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度，促成全校教师的自我进展。 3、通过多渠道、多形式的校本培训，实现两个“有效”：有效提升教师的教育素养与教学力量;有效提高学校的教育教学质量。 在校本研修中建议关注以下几点： 1.将整套

34、教材的教学内容整合在一起，系统地分析讨论。 2.将学科学问、学生学问、教与学学问等的讨论融入到教学实践工作中，让教师亲历“下水”过程，切实提高教师学案教学实践性水平。 3.重视“学生学问”的学习与讨论。 4.充分利用各种学习资源，提高研修过程中的理论水平，增加校本研修的实效性。 四、工作重点： 1.总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注意反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此根底上教师依据自身教学实际进展共性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了

35、备课实效。 2.深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组教师共同研讨沟通，做到三个一，说出一个优点，找出一个缺乏，提出一点盼望。然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。 内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨干教师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。 3.连续加强校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，以制度促进展，用制度作保障。 4.准时组织教师参与各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 五、治理方式： 我校教研活动实行三级治理模式：教育处教研组备课组。 本学期，我

36、们连续主抓语、数、综合三个教研组的教研活动。各教研组依据本组教师反映的教学问题，确定一个讨论主题，并将主题上报教育处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。 每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教育处。 教研活动时间安排：语 文 星期三下午其次节课 数 学 星期二下午其次节课 综 合 星期四下午其次节课 班级组：隔周一次，随机进展。学校大教研活动：周五 活动时间地点：下午4:00-5:00 地点：学校会议室 要求：1、学习要有笔记 2、研讨要有过程性资料 3、时间确定。 六、研修内容： 1、现代教育理论、学案教学理论的学习。组织教师业务

37、学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务力量与水平。 2、有效教学讨论。这也是本学期的重点培训内容，主要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学力量。 3、教研科研课题的讨论与实践。 4、现代教育信息技术的学习实践。 七、研修形式： 1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干教师的力气，让他们担当校本培训讲座任务，沟通平常的心得体会，发挥其示范引领作用。 2、听评课。教师通过听课、评课活动参加校本研修，

38、提高有效教学力量。 3、集中学习与自学。学校利用每周的业务学习和教研活动时间，对教师进展培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。 4、主题活动。通过专题研讨会、阅历沟通会、赛讲等主题活动形式，为教师搭建自我展现的平台，营造积极向上的成长气氛。 5、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。 6、连续完善联片教研的活动前、中、后系列教研活动，积极尝摸索索网络教研模式，利用网络这一平台提高教研的实效性。 八、主要工作与措施： 1、连续完善校本研修制度，提高校本研修实效。 在上学期健全“教学常规检查方法”的根底

39、上，连续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。 2、本学期，学校将连续鼓舞教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推举大量的优秀教师课堂教学视频，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。 3、加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。 实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。 4、推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。 连续在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将进行了丰富多彩的校内竞赛活动，激发调动教研组长的主观能动性，

40、自主、创新性的开展活动。 5、随堂听课，催促教师快速成长。 连续实行随堂课听课制度，目的是准时发觉教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，准时进展评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。 6、推行自我反思，把教学后记作为重点检查工程。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的根底上，鼓舞教师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研体会。 7、连续实行“走出去、请进来”的方法，鼓舞教师外出学习和培训。 8、强化教学常规治理，加大教学常规监控的力度。 9、加强教师学习，切实将教师培训纳入到常规治理与常规考核中来。实行集中学习和自主学习相结合

41、的形式进展全员培训。 10、是培优、辅困工作。 (1)、全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反应，不断改良方法。 (2)、培优工作除了平常的分层教学讨论与实施外，教师要统筹安排，责任到人，做好跟踪辅导，确保效果。 (3)、辅困工作要重视个别辅导，分类评价，准时鼓励。对培优辅困工作要连续有规划地进展质量测评，准时通报，准时调整改良。做好分层教学方式的讨论工作。 附月份校本研修重点内容安排： 时间 内容 形式 验收材料 参考材料 2月 1、结合各类规划内容，进展新授课的实践性讨论。 2、学案教学相关的学问。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例讨论 1、个人学习笔记 2

42、、讲座文本 3、过程资料 课标、区课堂教学评价标准、学校学案教学实施方案 3月 1、课堂教学研讨课、展现课活动。 2、培优辅困案例讨论。 同伴研讨、专题讲座、课例讨论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、课例讨论过程资料 课标及解读、 区课堂教学评价标准、 4月 1、学生小组合作学习评价工作。 2、学案编写的有效性策略。 3、试题命制案例讨论。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例讨论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、课例讨论过程资料 学校学案教学实施方案 课标及解读 5月 1、课堂教学课模提炼总结。 2、学案教学中复习课、练习课的讨论。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例讨论 1、个人学习

43、笔记 2、讲座文本 3、课例讨论过程资料 课标及解读、 6月 关于“学案教学”的实践总结与沟通。 自主研修、同伴沟通、校内展现 1、个人总结 2、沟通记录 3、展现过程性资料 学校校本研修培训工作规划范文学校校本研修培训工作规划范文 学校校本研修培训工作规划范文1 一、指导思想 以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建立为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建立一支观念新、力量新、方法新、境地新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建

44、立，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素养的教师。使教师师德素养合格率达100%。 2、业务培训 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。 详细培训目标： (1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 (2)通过培训，了解根底教育改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升教师制造性使用教材的力量。 (3)通过培训，帮忙教师进一步把握教育科