《天才在左,疯子在右》有感(5篇).docx
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1、 天才在左,疯子在右有感(集锦5篇)_疯子在右读后感 读这本书的时间不长,但依照我素来读书的速度来说也算是略长的一次阅读体验,没方法,到了这个简单被手机诱惑的时间段,很难静下心来看书了,但翻开这本书的时候,我成认我还是被吸引了。 选择阅读这本书是一种偶然起意,早就在各处听闻这本书的大名,电视上名人口中也是常常有推举,我们来了其次季到诚品书店那期时,似乎就有人推举过这本书,是刘嘉玲还是谁,记不清了,并且此书更是常年位居畅销书榜单之列,看众多网友观后感评论都是这书如何如何了不得,如何如何奇妙,简直是让人翻开了新的世界,原来天才和疯子真的只有一线之差,赞美之论层出不穷。 但这两天细心看了之后,我觉得
2、评价有些过誉了,不是说它配不上好的评价,在根底学问科普上不得不成认有局部还是做的挺好的,但其实不好的点恰恰也因此。 首先,看着本书的时候我始终觉得很怪,云里雾里不至于,就是惊奇,你不懂毕竟是想给你讲个志怪故事呢,还是想给你科普物理学问呢,是个有神论者呢,还是个坚决的唯物主义者呢。每篇故事都很短,标题起的倒是足够吸引眼球,勾起人的奇怪心,想一探毕竟,看看它葫芦里究竟卖的什么药,但你读下去读完了这一篇呢,你又会发觉其实似乎也没什么,每次结尾倒是很意味深长,引人深思的感觉,可再往后读越读我就越觉得是在故作高深。 除了少数几个故事脱离了高深的量子物理,哲学层面的探讨之外,都是披着和精神病人的皮在争论这
3、些东西。 书名叫天才在左,疯子在右,书后也说这20个故事是基于真实故事做了适当删改,可是我感受不到丝毫真实性。试问真实生活中有多也许率真能遇到这么多精通科学,哲学,物理,心理等方面的天才精神病患者?况且有些故事我觉得是已经脱离了精神病的范畴,人也不至于由于那些无伤大雅的想法被送入精神病医院去看医生。 书里那些许多的科技妙想,关于生命的实质问题啊,关于四维空间的问题啊,关于宗教信仰问题啊,我敢说大局部人都有或多或少的想过,只是可能思索的层面没那么深入,也没那么肯定。可是这莫非说明我们也是精神病患者么?在如今社会,只要不做出过激举动,又有谁会特意在乎你脑子里的奇思怪想呢? 书中所讲的那些精神病患者
4、的特质,严格来讲,我认为可以跟蒋勋先生所探讨的六种孤独挂钩, 众声喧哗却无人可听的语言孤独,不行思不行议的思维孤独,潜藏于人性内在本质的暴力孤独剩下的就不列举出来了,我认为偷换概念这一点做的特别好。 疯子,本就是最无法为常人理解的人,所以他便将那些一旦拥有着常人无法理解的各种想法的承受采访的“病人”认作疯子。本质上来说,我只觉得那应当算是“孤独”的人,人人都有潜在的孤独之处,并不能说有了不行思不行议的思维孤独就都是疯子,没有这种说法。 可最奇妙地就是他不断将思索方憧憬,毕竟是他们疯了,还是我们自己疯了,这个规律怪圈引导,使我们简单被牵引,模糊重点。 只是在借精神病之口,说出自己这些年所看过的书
5、,所学到的理论,整本书,通共讲的还是他自己的想法,这些拥有想法独特的病人们是否存在,我剧烈疑心其真实可信性。甚至我个人妄加揣测一下,通通都是假的。 天才不是说有这些奇思妙想就是了,疯子是疯子,天才是天才,智商摆在这儿,不是一线只差。固然有些宏大的天才本就是科学疯子这点毋庸置疑,读后感对他们来讲才能适用“天才在左,疯子在右”这句话,而不是任凭一个有规律能正常思索,辩论力量强,能把你护得一愣一愣地都叫做天才的邻居,那也不是疯子,那叫神棍。 讲回书里科普的根底学问这一点。这也许也是它能被广泛推举,广泛宣传的一点。书中涉及大量量子物理学以及相对论的学问,许多人是第一次接触这些学问,感觉非常新颖好玩,不
6、自觉肃然起敬,非常佩服。还是那句话,模糊了重点,精神病应当探究的是精神领域的,而不是卖弄似的展露学问。 我没有讨论过,也没怎么了解量子物理学这方面的学问,但之前也算是看过几本这方面的书,有些也略微搜过,所以认为书里所讲的也并不都是高深的东西,有些的确是入门级的只是用一种鬼吹灯式悬疑写法,轻易让人带入,觉得新颖刺激,欲罢不能,这是最妙的一点,也是此书的魅力点。用这种写法,就不简单感到枯燥,反而能很好地汲取这些学问,勾起奇怪心,甚至自发去搜寻,想了解更多有关的学问,在科普这方面的作用,诱发人思索,我认为是此书最大的优点,可以一赞。 天才在左,疯子在右有感【篇二】 这是一本努力从精神病人的角度去感受
7、这个世界的书籍,别出心裁的花费了大量的时间去和各种精神病人交谈,了解他们的想法,并把他们的故事记录下来,以一个旁观者的角度去表达。 这是一本有魔力的书,它使人们深刻的思索这样一个问题我们和这些神经病人毕竟有着怎样的区分? 说实话,我佩服故事中的每一个人,不知道是不是我的天真,我觉得其中一些人实在让人敬畏。他们的理论,他们对世界的认知,他们对生活的态度,以及他们对自己的定位几乎都是清楚的,对于那些偏执的人,我是惜惜相惜的。我艳羡他们,他们即使不被一般价值观认可,但他们仍坚持的信任自己,或许正是这种所谓的执念才会让他们在我们的眼中显得不正常吧。 不过,以不同的角度看的话,可能这个世界根本就没有正常
8、人吧。每个人的精神不一样,所以跟不行能得到统一,从不同的视角来看世界,得到的都是不同的结果。那么,何为正常,何为不正常? 书中不乏有一些奇怪离奇让人啼笑皆非的案例,比方说一个男人坚信女人是这个世界上最恐惧的生物并始终恐惊着她们,又比方一个女人自称自己曾经被外星人绑架过,还有为了获得已能而进展开颅手术的狂人等等。但引其我最多关注的,还是那些与本书名相照应的案例与天才有着一线之隔的疯子! 这些人,说是疯子也不为过。他们有着让人不行思议的想法和坚持,有些特点几乎可以用荒谬来形容。他们有的像是蛊惑人心的邪教教主,有的像是蹲在路边以为自己是蘑菇的痴呆,有的像是沉醉在自己世界的空想者,还有的,拥有谁也不信
9、任他们会拥有的力量。除了最终一种人难以辨别真假以外,其余的人都有着一套自己强大而牢不行破的世界观,你甚至无法用现在已知的理论去辩驳他那看似荒谬却又规律严密的推理,这也是许多人去治疗别人的精神疾病而却被带上歪路的缘由。许多这样的案例给我带来巨大的震撼,我成认他们的观点很荒谬且很脱离实际,但是不得不成认他们制造了一个属于他们,和我们不一样的世界。这个世界有着严密的规律,甚至与现实世界接轨,你无法去辩驳,去订正。看过这本书,你会对他们产生深深的怜悯和敬畏,就似乎是为了不让这种太过出格的世界观在这个世界散播开来,我们把他们单独的隔离开来,否认他们的观点,否点他们的世界,他们的一切,把他们称呼为疯子。
10、是的,我们否认了他们,但他们坚持自己的观点,所以他们只能在那里,一个被隔离开来的地方。里面最让我感到伤心的是两个孩子的案例,他们两个都是天才,只是天才的成分中夹杂着灵异。一个在物理方面有天赋的孩子自称自己能感觉到四维虫子,所以不断地在物理学上探究,想探究这种超越三维的非物质性生物。另一个孩子拥有极高的智商,但是能看到好运,和厄运的颜色,并且常常做一些不被父母理解的举动。其实不是这样,努力跟她沟通后发觉这些举动看似无理取闹,其实有着比成年人更多的思索。 书中始终贯穿一个观点,那就是:我们不理解的东西,不要轻易下定论。所探寻的,是这个世界真实的面貌。他以为,人类迄今为止所了解的世界,不过是盲人摸象
11、,只不过是,盲人照旧是盲人,即使再怎么摸,他想象中的大象或许就只是一堵墙或一根旧麻绳罢了。人类也有自己的思维局限,但突破常规的思维或者病态思维,或许可以突破逆境。从本质上说,生物体是一个病变的过程,思索的病变,很难说不是另一种病变。 精神病人和我们眼中的世界不同,但是他们和我们一样有着自己的欢快与哀痛,有着自己的心理活动,请给他们一些敬重,敬重他们的思想,敬重他们的信仰! 天才在左,疯子在右有感【篇三】 每个人对待这个世界都不一样,如果能尝试从别人的视角来对待这个世界,这是多么幸运的事,本书是通过与“精神病人”的对话,让读者了解到,还有这样一群人,他们对待世界的方式和方法,与普世的看法不一样,
12、也正是由于特立独行的看法,那些所谓“疯癫”的话语,才真正会触发读者对世界观的思索,这是一个多姿多彩世界,不是由于看到了多姿多彩,而是由于有多姿多彩的思索和想象才多姿多彩。 在阅读本书时,有个感受,究竟谁才是精神病?他们规律清楚、严谨,思维自洽,又能自圆其说,倒是没有精神特别的我,开头疑心是不是有精神方面的问题,疑心从始至终都存在,有一章赐予了解释和说明,但疑心变没有减轻,解释其实也是正确的,是这样的:只要不损害别人的执著,都是不算精神病人,比方说,人有自己的爱好这是好事,当爱好上升到洁癖,大家也能忍受,也无伤大雅,但当洁癖上升到暴力的话,这确定就是精神病患者,需要治疗了。 其实,不管是爱好、洁
13、癖或者患者,是由于他们有深深的执念,过度的追求,或许正是由于有了执念,才让他们做出了非一般人认同的处理方式,他们往往很优秀,这也就是为什么说,天才和疯子仅仅一念之隔,而一般人为什么无法做到如此优秀,是由于一般人学会了变通,学了原谅自己的缺乏,说白了,是放弃了追求,这究竟是对,还是错。 不管对与错,当我们以正常人的角度来看这个群体,而这个群体也在审核着我们,他们对世界的见解,让我觉得,世界大而不同,要允许有不同的世界观,还要有承受和包涵的心态,君子和而不同吧。 通过读这本书,让我有了一个思想上的造反、改正、完善的时机,也提升对世界观的认知,感谢的努力和付出。 天才在左,疯子在右有感【篇四】 今日
14、要共享的书叫做天才在左,疯子在右。 这本书叙述了高铭与不同类型的精神病人沟通的过程。通过的描写,我也像接触到了这些人,加上自身的想象力,这些人还挺鲜活。书里的一些精神病医师说过,不要去深究精神病患者的言论,听听就过,不然说不定你就是下一个精神病患者。但当我看完整本书之后,回想那些精神病患者的言论,有时会觉得那些言论真的好像并没有什么问题。 正常人被评判为正常,是由于各种观念思想与大数量的人群一样。正常状况里你不会由于想得太少而被说不正常,而你可能会由于想了别人都不会想的事情而被四周的人觉得不正常。 “大家都这样啊,你想这么简单干嘛,你有病吧?” 每个成人的视角之间尚且存在区分,更不用提我们和与
15、我们不同年龄阶段的孩子们之间视角的差异。孩子很难以我们看问题的视角去对待问题,我们也很少以孩子的视角去对待问题。你也遇到过“妈妈觉得我冷要穿秋裤”、“妈妈觉得我这时候不应当谈恋爱”等等类似的时候,但你不肯定会照做,你已有了自己的推断。孩子是还小,尚且需要我们的引导,但是过分的干预,会不会限制孩子自身的成长呢? 我们在以成年人的视角告知孩子什么东西重要、什么该记该学的时候,孩子们不肯定能承受。这个该学啊,考试会用到的,那个学来干嘛,能给试卷加分么?归结到学习动机,是“我想学学问”,还是“爸妈和教师觉得我应当学学问”。所以很难说间或你在讲什么东西的时候,学生心里也在想:教师有病吧,这种事情想这么简
16、单干嘛? 换位思索,不管在哪儿,不管对谁,都是一项很有用的技能。 书里有一段话:“捉一只虫子,放到另一棵树上,它不会在意,它会连续吃,连续爬,它不会熟悉到四周已经不同了,它也不在乎是不是一样,有吃的就好。” 这是一只被放到另一棵树上依旧只顾吃东西的虫子。我觉得说是说虫子依据自己的本能只管吃,而不在乎自己在哪棵树上,其实也可以引申到人身上。 人有时候也像这只虫子,那“本能”就变了,变成了长时间来被外界灌输的观念,别人都这样,那我也这样。这或许是人融入群体自保的一种方式,但是完全如此的话,身边是一批又一批一模一样的人,又有什么意思呢? 一些学生也像这只虫子,“本能”是教师或家长赐予、灌输的“你不要
17、想太多,照着我教的学。”学生提出的一些想法被外界以不正确的方式处理,久而久之,他遇到事情的时候不知道自己该不该想,该怎么想,想的东西对不对,最终干脆不想,反正会有人讲的。儿童的制造性就此被抹了个洁净。 遇到问题,大家把处理的方法都给了孩子,怎么做也示范给了孩子。以后遇到问题孩子能否自己将遇到的问题转化为学习过的问题,然后选择怎么做,此处不同的人就会有不同的路。假如把其他路都堵死只留一条应付考试的路,这时候,究竟是学到了学问,还是成为了机器? 当人的多样性和制造性被错误地引导以致被抹平之后,它就变成了虫子,外界怎么说,他就怎么做,失去了自主思索的力量。 教育里,教育者对被教育者的包涵和正确且适当
18、的引导很重要,把握得好,孩子的将来或许会更加有共性。教师和家长都需要在孩子成长的过程中不断成长,才能对孩子很好地负责。 天才在左,疯子在右有感【篇五】 首先得阐述此书的真实性是有待讲究的,简介中称自己深入精神病院屡次,与各位案例病人进展对话并归纳的真实性暂且不管。此书着眼的意义应是,给对精神疾病学问贫瘠的时代一个警示,大局部的人群对精神疾病的熟悉保存偏见,却忽视了在此书列举的种种案例中,不乏有发病率广而普及率低的病症,比方抑郁症。也忽视了精神疾病患者不该被简洁一句“疯子”而讥笑,他们所担当的苦痛并不少于生理疾病患者,痛在于“糊涂时照旧无法掌握自己的生活,也不知什么时候会再消失问题”,对于精神疾
19、病的讨论也远远落后,使之担当了过多的非议。 在章节里也有由于年月长远而未被更正的东西,比方同性恋作为一种性取向已被正式废除于精神疾病中,全部非正常性取向只是相比普遍性取向而相对较少的生理取向,已无需介入任何形式的药物及其他形式的治疗。 对于大多数来说,非正常的世界好像是“潘多拉的魔盒”,我们偶然窥见一斑,但这本书的意义,就是让更多人能对精神疾病有些许正确的熟悉。 F132.cOM更多读后感小编推举 天才在左,疯子在右读后感 天才在左,疯子在右是一本国内真实精神病人访谈手记。 可能有些人一听到疯子这两个字都会避之不及。可这本书的高铭却不这么想。他为了得到这个世界,毕竟是什么样的?的答案,询问过很
20、多人,但谁也说不清这个世界究竟是怎样的。还有人非常怀疑他为什么要费尽心思地去想这个问题。 就在他为此困惑不解的时候,某次听一个身为精神病科医生的朋友说起了一些病例,立刻想到,我们为什么不能去问精神病人,或者说我们眼中的精神病人是如何对待这个世界的呢?他带着简单的心态,开头接触这个特别的群体。 精神病人也有迥异的性格和行为方式:有喜爱滔滔不绝的,有没事找事的,有缄默的,有拐弯抹角的,这点跟大街上的众生相没什么区分。但是他们会做些我们不能理解的事情,会有我们从未想到的观点。他们的世界观令人匪夷所思,他们以我们从未想到过的角度观看着这个世界。这或许就是为什么许多人认为精神病人难以沟通的缘由吧。这是书
21、中对精神病人的描述。 读罢此书,我觉得:天才和疯子的区分就在于他们的观点是否被大多数人认可、证明。每一个天才在不被认可,不被承受的时候,不就是人们口中和心中所认为的疯子吗? 历史上有很多名人,就是由于和常人观念的不同,或是当时的科技水平无法证明他们的理念,而被误会、被处死。像乔尔丹诺布鲁诺,他就是由于宣传了与当时大局部人所认为的地心说背道而驰的日心说,所以大家都认为他是一个疯子,被宗教裁判烧死在鲜花广场上。但到后来,事实证明他是对的。 或许,有些所谓精神病人的某些理论,会在将来有所证明。但在不被证明之前,他们,就是人们口中的疯子。 天才之所以是天才,是由于他们的理念被证明且被人认同。而所谓疯子
22、,或许只是由于人们无法理解在他们看来匪夷所思的观念罢了。天才和疯子之间的关系,就像左和右,仅仅只有一步之遥。 用高铭在书中所写的话我只觉得这本书是一扇窗,能让你看到更多、更多的世界其他角度的世界。我也盼望有一天你能够很坦然的说:让我来告知你,在我眼中,这是一个怎样的世界。 天才在左,疯子在右心得感悟 我们将阅读后得到的感受和启发写成的文章叫做读后感。我们在读高铭写的天才在左,疯子在右时,不能马观花地读,需要认真地领悟,一篇优秀的天才在左,疯子在右读后感是怎么样写的呢?为满意您的需求,范文资讯网小编特地编辑了“天才在左,疯子在右心得感悟”,盼望能为您供应参考。 天才在左,疯子在右心得感悟【篇一】
23、 读了这本书,多了一些书里观点。以后看到疯子,或许能有一种包涵的心态,而不是怜悯,恐惊,远离。 精神病人的世界,他们也有性格,有人缄默寡言,有人喜爱说个不停,有人直来直去,有人喜爱拐弯抹角,跟大家眼中的正常人没什么区分。唯一不同的是:会做一些“正常人”不能理解的事儿。而他们做这些事儿的根源就在于:跟“正常人”的世界观不同。他们的世界观与众不同,甚至令人匪夷所思,让人难以理解。 各种各样的病历,印象最深是苏萨克氏症候群,她的记忆好像只能保持24小时,每一天对她来说,都是全新的一天。不要以为失忆只是不记得一些人、一些事那么简洁,他们同时会遗忘了一些技能,对抽象事物的理解力量和表达力量都会消失障碍,
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