3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿(7篇).docx

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1、 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿(7篇)_师德师风演讲稿 各位领导、各位教师大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师德是教师人格的重

2、要组成局部，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对教育的深入思索，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓大道无声。冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：捧着一颗心来，不带半根草去。 教育的爱必需通过教育的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢

3、的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教育阅历的根本时，我就答复说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们常常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的教师，我就应当把全部精力放到他们身上，我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课 余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对局部学生

4、中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量急躁细致的思想教育工作，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映学生一周的在校状况，平常抓住一切时机对他们准时进展表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担当班中的班干部，治理同学的同时，学会治理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，我是好学生，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇二】 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级治理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止到处都要做到“为人师表”，

5、难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普一般通、平寻常常，寻常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出很多值得我学习的师德楷模。 爱生如子的韩春虎教师 韩春虎教师，是二年级的班主任。他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的宏大事迹，但从他身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。韩教师不但对学生有爱心，而且治学严谨。他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到公平的教育。他特别注意学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思索、动口表达、动手练笔。 工作严谨的李洪英教师 李洪英教师是六年

6、级班主任，她为人特别虚心，质朴，细心。在她的带着下，整个年级组和谐团结。王教师在教学上特别严谨，上课思路清楚，遇到问题肯定要寻求问题消失的缘由所在，直到胜利解决问题。班主任工作有规章和制度，她调教的班级学生特别听话，严的时候严格，松的时候放松，许多事情心平气和的就能被她处理的特别好，整个班级气氛很和谐。在平常的日常生活中，李教师还特别留意身边的小事，让学生觉得教师就在他们身边，时刻在关怀他们。如学生的红领巾歪了，她帮着整理一下；头发长了，提示一下该理发了；衣服脏了，提示该换洗了 敬业爱岗的黄好山教师 黄好山教师是六年级语文教师。由于他是学校里年龄最大的教师，被我们全体教师尊称为“老大”。课间，

7、黄教师喜爱和我们开玩笑，但他工作上，喜爱学生，敬业爱岗的师德风范更让我鄙视。在教学上，他一丝不苟，每一节课，都早早地做好了充分的预备工作，从不打无预备之仗。对学生更是关爱有加，当学生遇到苦恼的时候，情愿向他倾诉，他就会很急躁地倾听学生的诉说，帮忙学生分析现状，找到走出逆境的途径；当学生遇到挫折的时候，他会通过他的才智，让学生熟悉到“只要努力，没有什么是不行能的”，从而鼓起学生的信念和士气；当学生遇到学习上的困难时，他会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，由于他爱每一位学生。 “师德”是爱，更是一份沉甸甸的责任。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点

8、”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长中的每个过程。要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。 “师德”是良心，是高尚中的朴实，它没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。 而现在，我就工作在这些朴实而又高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出暖和和谐的气氛。他们用平凡书写宏大，用一般孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德典范

9、；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德榜样。 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇三】 亲爱的同事们： 下午好! 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生安康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里，师德，只有一种解释

10、：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数教师，由于平凡，由于安康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。 故事之一：不是本意的放弃 这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关怀，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的教师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的抱负和愿望，但不是我们的力量。所以，对个别极差生的放弃，也是

11、情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照教师的所言，放弃了他们。 照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为教师，作为喜爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。于是我打算，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进展争论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进展辩论。一些成绩优异的学生说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般，但头脑活泼的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次争论后，那群孩子的语句，引发了我做

12、教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时，为了鼓励每个孩子学习兴趣，学校预备一次数学竞赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大局部同学都做了细心预备。竞赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧急有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就进行了一次班级的竞赛，给成绩优异的同学以肯定的嘉奖。 这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候

13、，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，肯定要兑现，准时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对教师诚信的否认成长，后果是极难想象的。 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇四】 我演讲的题目是：激扬青春，人生无悔。 作为一名人民教师，我曾为我的选择彷徨过、迟疑过，由于在我潜意识里，小孩子不服管教、淘气；也曾为我的工作难过过，由于小孩子天性使然，是那么的爱玩不懂事，做事缺乏主动性和拓展性，一个题目讲了很多遍还是会犯同样的错，道理讲了一遍又一遍，明明说着记住了，可是一转瞬的功夫照旧我行我素。 当教师后，我心中时常会布满挫败感，觉得无力去转变这些孩子，刚踏入工作岗位时的豪情壮语已

14、成明日黄花。一个人的时候会悄悄的想怎么就选择了教师这个职业。然而每当我看到那一双双布满稚嫩而又渴望在学问的海洋畅游的孩子们时，看到孩子遇到困难时对教师布满着无限的期盼和信任时，我的那颗倦怠的心重又沸腾了。和孩子们共享学问、见地以及我对人生的理解渐渐变成了我最快乐也最在意的事，看着孩子们一每天长大，明白做人的道理，学会和同学们共享彼此，建立友情，渐渐的也让我重拾做一名优秀人民教师的信念和士气。 从事教师职业的人儿拥有一种春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干的大毅力、大才智，教师们象春蚕、象蜡烛一样无悔的奉献自己，无怨无悔，用自己的青春和生命保卫教师职业的圣洁。正是那一代代耕耘在三尺讲台、继往开来的教师

15、先驱者，用自己的行动，用生命的痕迹鼓励者我们这些青年教师，诠释着作为人民教师的傲慢和骄傲。这一切，无时无刻不在鞭策我努力前行，全身心的投入到教书育人行列中去，使我更加喜爱教师这个职业。由于我已看到，生命的意义不止于功利，虽然吃饭为了活着，但是活着绝不是为了吃饭，生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。在此，诚心的感谢人生路上给我指导、给我引路的前辈们。 作为一名人民教师，我深深的明白教师的苦和累，既然选择了这个职业，那么我就要为了自己的抱负，不求扬名于世，但求无愧于心。在汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，或许有暴风雨，惊涛骇浪，或许道路坎坷，但我依旧会用欢乐、用歌声

16、去披荆斩棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么样的困难，我都会以宽容的心态、坚韧的毅力去克制。任凭风吹雨打，我自巍然不动。真正做到“我生活我欢乐，我工作我阳光”。 是啊!人人都渴望感受事业胜利的喜悦，人人都渴望如锦的前程。作为一名人民教师，我将为它付出我的青春年华，用我的一生来践行我的承诺。我明自此刻在这演讲台的我还是一个刚入职的青年教师，但是我承诺我会时刻预备着，积蓄力气，散发光和热，努力使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的人民教师。虽然我明白不是全部的种子会在春天发芽，不是全部的付出会得到回报，不是全部的歌都唱在温馨的时刻，但我知道即使再平凡的脚步也能够走完宏大的征程。 教师们，为

17、了自己的抱负而努力奋斗吧!为了渴望学问的莘莘学子，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己所学，唯此，才能激扬青春，人生无悔，收获“桃李满天下”的喜悦! 感谢大家，我的演讲完毕。 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇五】 敬重的领导，教师们： 什么是教师？有人说教师是春蚕，是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最辉煌的事业。我也在问自己：教师是什么？答案是，当我走过它的层层光环，真正走进它的时候，我才意识到，教师是一棵小草，平凡而未知。而我们的幼师就是一场雨，滋润和洗涤着孩子的心灵。 成天和孩子住在一起，感觉很幸福。我以为以我新奇的教育理论和饱满的工作热忱就能轻快

18、地做好这份工作。但长期以来，面对教师平凡琐碎的生活，工作的艰辛和压力，我感到困惑和动摇。幼儿园教师是我最终的归宿吗？这种状态明显违反了我投身教育的初衷，于是我静下心来重新端详自己的立场。 中年教师张仍旧把孩子看作是婴儿对生命的喜爱；刚工作的周晓小姐，就像带着孩子的朋友；马上退休的李教师，几十年来依旧尽职尽责；我身边围着那么多投身学前教育事业的同事。从他们身上，我渐渐熟悉到，肯吃苦，肯奉献，是教师精神的支柱。重获工作热忱后，我全心全意地投身于我喜爱的事业。我最终意识到，我是滋润孩子的雨，细腻松软，只为他们安康成长。 我记得有一个小男孩叫王伟。入园后，他是全园出名的新闻人。与同龄的孩子相比，他的确

19、有很多特点。他一活泼起来，就更加肆无忌惮。吃饭的时候会莫名其妙的挑别人；走路时会突然撞到前面的同伴；画画的时候，他会突然在别人脸上画一条线；他快乐的时候会突然揍别人一顿，一天之内，指责他的孩子还会连续，只要他在，教室里就躁动担心。 通过家访，我了解到肖伟的父亲在外打工，常年不回家。孩子根本上是他妈妈一个人带大的。由于缺乏管教和爱，孩子渐渐养成了没人能管我，我独来独往的性格。他的攻击行为是为了吸引留意力，发泄不满。在了解了肖伟的状况后，我没有急于或试图转变他。 从那以后，我和肖伟的母亲成了好朋友，给了她育儿的阅历和科学的教育方法。我们出于教育目的，通过家庭和花园双管齐下的方式来爱孩子；我总是在课

20、堂上和孩子们谈天，让他们真正了解肖伟的精华。他情愿和全部的孩子交朋友，但只是用不恰当的方法让孩子帮忙他，更关怀他；我常常把卡尔文抱在身边，为了准时和他沟通，挖掘他的闪光点。经过一个个微笑，一个个鼓舞，一次次拥抱，我们之间慢慢有了信任和爱。教师节那天，他用稚嫩的画笔画了一幅画。画面上，我和他在玩嬉戏，四周都是欢乐的孩子，连天空都非常晴朗。突然觉得每个孩子都需要润物细无声的爱。我想做的就是在适宜的时间用适宜的方式传播这样的雨滴。 幼儿园教师是让自己身心疲乏却又欢乐的天使。这样的职业平凡而平凡，但他总能收获真挚的爱。我将连续在教育的道路上前进，用和善呵护纯真，用才智培育成长，用真诚放开心扉，用师德的

21、雨露滋润祖国的花朵。 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇六】 敬重的各位领导，教师： 大家上午好！今日我演讲的题目是师德永恒， 师爱无限。在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值。而师德又是什么呢？我个人认为：师德就是爱，爱事业，爱学生。师德就是付出，无私奉献而无怨无悔。师德就是坚守的信念，就是为了孩子而付出一生的爱。 一转瞬，我走上教师岗位已经十年了，在这十年中，我微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至疑心自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我

22、最终找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱动身。我时时刻刻提示自己，在学校，我就是这七十三个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们学问，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品德端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们缘由；当学生失落时，我会鼓舞他们；当学生遇到困难时，我会热忱的帮忙他们 中午放学后，我领着孩子们下楼。突然，郑世晨同学脚下踩空，从楼梯上栽下来，我抓紧上前拉住他的手。由于脚下重心不稳，我也栽了下去。我就势抱住了郑世晨，尽可能的让自己的身体先去着地。当我们一路滚到一楼

23、大厅时，我的手仍旧紧紧地抱着郑世晨。在那短暂而又漫长的十几秒钟里，我心里始终召唤着：千万别摔着我的孩子。当毫发未伤的他歪着小脑袋告知我：教师，你的手流血了。时，我的眼泪流出来了。我的孩子安稳无恙，我胜利的爱护了自己的孩子！ 爱学生的方式有许多种，一个慈爱的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的美妙心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有闲适拘束的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，当我们看到孩子们日记中对教师的无限信任时，甚至

24、当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，我才更真正的领悟到教师二字所隐藏的丰富内涵，才真正明白教师二字所包含的深重的责任。 师德是教育永恒的主题，师爱则是师德的灵魂。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们的人生写满精彩！ 我的演讲完了， 感谢大家！ 3分钟打动人心的幼师师德师风演讲稿【篇七】 各位领导，各位教师： 我是一名教师。当我谈到教师时，会有人模糊地说：“教师，太一般了。是的，教师很一般，但是事业很宏大，由于事业就是悄悄奉献，无私奉献。从事这样的职业我很骄傲！上了讲台，应当是舞台，我似乎感觉两边的紫色窗帘都在渐渐翻开。最喧闹的戏就要开头了。

25、最让我 感动的是这部剧有一群忠于自己角色的演员，我的学生们！这部剧也许是世界上最长的。为此，我想做一个布满激情的播音员，向观众宣布_ _班的好戏开头了！我觉得我也应当是一个合格的导演。我渴望输出布满时代气息的戏剧：团结、紧急、严厉、活泼是它的主旋律；理解、友情、进展、创新应当是其主要内容；爱这个集体，被这个集体爱，是它的主要故事。作为导演，我会为全部演员细心设计生动的剧情，典型的人物，迷人的故事。我也情愿做配角，尽我所能去效劳和充当主角。不仅如此，我还想成为最虔诚的观众，为演员们真诚的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹风。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充实和事业的胜利。没有士兵，谁也当不了将

26、军；没有水手谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就没有国家和民族。既然选择了教师这条路，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在进展，改革在深化，教育要振兴。 作为一个一般的教育工，我会努力把书教好！假如我的学生是蜜蜂，我就情愿采蜜花；假如我的学生是花，我肯定要做好爱护花绿叶的工作；假如我的学生是幼苗，我会是一个好园丁。假如我的学生是卫星，我肯定是火箭送他们上千里之行；我的学生是火箭怎么办？我肯定要成为一名优秀的火箭兵，用我薄弱的肩膀带着他们走上辉煌的将来。不要让父母熟悉你，不要让教师熟悉你，最美的发觉在孩子的眼里。当我看着孩子们渴望的眼睛时，就像在光明的星空中。在这闪耀的星光里，我会发觉真善

27、美如山泉般清亮。同学们，为了太阳底下最荣耀的事业，让我们携手前进，不回头，不迟疑。 f132.CoM更多演讲稿编辑推举 师德师风主题演讲稿3分钟 生活与工作中到处有演讲，在我们需要进展师德演讲时，那么怎么才能做好一场演讲呢，我们首先要有一篇优秀的关于师德演讲稿。演讲内容很重要，有意义的内容才能调动起听众心情，并引起听众的共鸣，您知道师德演讲稿需要留意哪些方面呢？以下是范文资讯网小编收集整理的“师德师风主题演讲稿3分钟”，但愿对您的学习工作带来帮忙。 师德师风主题演讲稿3分钟(篇一) 尊敬的领导们、教师们： 大家好！我很荣幸能参与此次演讲大会，我演讲的题目是甘为蜡烛，绽放师德之光。泰戈尔是印度的

28、大诗人，他曾经说道：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着自己的绿荫！虽然我是一名平凡的教师，但我的事业却是宏大的，我为自己在教育事业中悄悄奉献、无私牺牲而感到无比骄傲。 在几年的从教实践中，我真实感受到当教师能充实我的人生、愉悦我的精神，让我产生高尚之感，由于教师是最光芒的职业，托着明天的盼望。而更好地为学生的成长与进展效劳，这就是师德。每当发觉自己和学生共同成长，我就产生一种剧烈的成就感，我们甘为蜡烛，穿得素雅、吃得清淡，在大千世界心怀淡泊与奉献，像蜡烛般用青春、生命在平凡的岗位上谱写自己无怨无悔的人生。是的，我作为教师绽放着师德之光，尽管平凡，但我用脊

29、梁支撑将来；尽管清贫，但我用双手托举盼望。我选择教师这一职业时就清晰地知道，我或许在一生中都不会干出轰轰烈烈的大事，不像科学家，进展创造和制造；不像建筑设计师，设计出高楼大厦；不像农夫，种瓜得瓜种豆得豆。有一句古话这样说：家有三斗粮，不当孩子王。但我在真正值了教师之后才切身体会到，学生天真的笑脸就是我的幸福，他们用童稚的声音让我体验幸福，用渴求学问的双眼让我获得工作动力。 固然，我作为一名小学语文教师担当着艰难的责任，在社会道德水平偏低的现实面前，我该怎么做？我又能怎么做呢？自工作以来，我一次次地问自己，我曾经一味追求培育孩子，追求把握新学问与高科技，却忽视了学生的思想品德与心理安康等教育。好

30、在我听到一个故事，它转变我的教育教学思想与观念：故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者参与巴黎集会，有人问其中一位金奖获得者：您在哪所大学或哪个试验室学到了您认为最主要的东西?这位学者的答复出人意料，他说是在幼儿园，在幼儿园学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，和小朋友在一起要团结、互助，午饭休息时不能吵闹，做错了事情要敢于成认并表示歉意从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。我由衷地感谢这位学者，他让我在教育教学中准时而深刻地悔悟，我在强调发挥学生的竞争性与制造性时，并不能忽视培育孩子从小发扬中华民族传统美德的人格，同时不断培育自己的师风师德。 在短短数年的教书生

31、涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了几句诗：生命的远景困难而稳重、漂亮而动人，道路的伸展都是给时间的方向，从脚下开头，从脚下完毕。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业，捧着一颗心来、不带半棵草去。为了学生能全面进展，我培优辅困；为了学生能共同进步，我促膝谈心；为了学生能受到教育，我付出大量时间与精力！我无怨无悔，由于我像蜡烛一样，我有一颗效劳与奉献的心，我从事着“天底下最光芒的事业”。有了一颗效劳心，才会有一张微笑脸民主、公平、和谐的师生关

32、系。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在把握学问技能的同时也知道怎样去笑看世界、笑对人生。微笑着，观赏学生，做慧眼的伯乐，给其胜利感；微笑着，鼓舞学生，做成长的帮手，助其信念感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是啊，笑脸下才有观赏，才有鼓舞，才有宽容，才有爱。 实际上师德是很朴实的，不需要刻意塑造，更不需要刻意任何包装，它就在我工作的点点滴滴中表达，保持师者的责任、良心与爱，这就是师德。我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱将鼓励着我在教师的事业上燃烧生命，绽放师德之光！ 师德师风主题演

33、讲稿3分钟(篇二) 敬重的各位领导、各位女同胞： 大家好！ 首先请让我代表全体女职工向各位女同胞道一声：节日好！今日我很荣幸能在这里发言，此时此刻最想说的是：作为一名女教师，我是幸福的。在教育这片沃土上，我们一起并肩耕耘，播撒着汗水在教育这个平台上尽情施展着才华，甚至我们还得到了比男同胞更多的关爱与支持，这一切极大丰富了我们的生活和事业。所以在我们轰轰烈烈的庆祝我们女教师的节日的时候，我们也要对始终悄悄无闻的支持和帮忙我们的男教师们说声“感谢，感谢你们！” 一年前，我踏入四小工作。心里有那么点怀疑：这所学校为什么能做到有口皆碑？很快，从很多教师身上我明白了：他们用自己不同的方式诠释了爱。爱，一

34、个有温度的词语，透着温馨的光，散着暖人的热。在四小工作的每一个日子，这个字眼在我的心底越印越深。 今日我给大家演讲的题目是洒向学生都是爱 “有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望” “用爱撒播着盼望”成了我们全体女教师无言的承诺，为了那无言的承诺，我们日夜兼程，却无怨无悔。多少个安静的夜晚，为了备好每一堂课，我们仔细钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我们冒着寒冷酷暑去家访；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课

35、标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。 倾注爱心，关注每一个学生的成长，是我们全体女教师的全都追求。女教师的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保存地献给全部学生；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事中。 刚到这个学校，每次都会路过一年级的教室，都会看到一位年长的教师俯着身与一群小不点沟通、嬉戏。她是谁？是榜样？是优秀的班主任？后来我知道她是高教师，一名一般而又真诚的老教师。有一次我去她班上品德课，她可能咳嗽得厉害，虚弱得没了力气。我劝她请假休息几天，她却微笑着：“别担忧，我没事！班上的孩子很听话，我请假别的教师要代我的课，我拖

36、累人家多不好意思！”可笑容掩盖不了脸上的苍白，言语占据不了不停的咳嗽，唯有对工作的牵挂替代了对自己的关怀。爱是风，有风的脚步，就能闻到爱的气息。爱在树梢，爱在草坪，爱就在四小的角角落落。 记得去年，我们班的一位男同学的母亲不幸病逝了，这位同学也因此变得孤僻、寡言，后又因父子之间的关系闹僵，最终这位同学的性格变得急躁、厌学，进而消失逃课上网、夜不归宿的现象。我看在眼里，急在心头。多少个的夜晚，我和他父亲去各个网吧去找他，给他买面包，送矿泉水，劝他回家，有时还把他接回自己的家，与他谈抱负，谈人生，用母亲般的爱暖和他那颗受伤的心。多少个休息日，我来到他家，与他父亲谈对孩子的教育，盼望父亲对孩子多点关

37、怀，多点赏识。多少个中午，我牺牲自己的午休时间，义务为他补课，使他重新树立起学习的信念，学期末成绩在前十名。像这样的例子在我们四小的女教师中举不胜举，我们的女教师用无私的爱呵护着每位学生安康成长。 说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不憧憬舒适的日子？可作为一个女教师，每天下班后，想想其次天课堂上几十双渴求学问的眼睛，想想案头积累如山的作业，我们哪能忘情于享受？我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献。在我们的普教中心，多少青年女教师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；多少中年女教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；多少老年女教师如老黄牛一

38、般埋头苦干而不知疲乏。一样消逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永久被牢记。 虽然我们知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是为了一切学生，为了学生的一切，为了托起四小教育明天的太阳，我们四小的全体女教师甘愿奉献我们全部的爱！ 路在脚下延长，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由

39、于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 师德师风主题演讲稿3分钟(篇三) 敬重的各位领导，亲爱的教师： 大家好！ 今日，我演讲的题目是“铸师魂、颂师德”，能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲若水小学的师魂。或许，她只是教师集体中最微缺乏道的一个，然而，正是这千千万万的微缺乏道的教师，撑起了中国困难的根底教育。 一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。 常言道，学高为师，德高为范。教师这份特别的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德是教师最重要的

40、素养，是教师之灵魂。若水小学的全部领导和教师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚师魂的集体。在这个集体中，奉行着陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的安静，更为了适应时代的进展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：全部教师各尽其才，并有充分的进展空间：对我们青年教师提高业务水平，快速成长制定了培育规划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有阅历的教师发挥传、帮、带的作用，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都受益匪浅。 语文组的教师为了传达一些新的教法和理念，经常这堂课听到那堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的教师为了培

41、训学生，下课也被学生围的水泄不通，英语组的教师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩全部教师真正做到了谁也不会由于有个什么新点子而要保存什么，每个教师真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“创新” 二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 我们知道教师是一份有关幻想的职业，是一份有关怀灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活得意的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次悄悄地告知自己，要努力，要加油，要成为学生受欢送的好教师。我们曾做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生需要光明，我们肯定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，

42、或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样预备为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“教师，请保持我的共性，我情愿成为这样！”这时，我们才明白，做一个抱负的教师是多么不易。这需要学问和高于学问的才智，需要修养和高于修养的人格力气，还需要方法和方法的力量，我们不禁有些茫然，有些紧急，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。 于是，我们盼望找到德才兼备的楷模来仿照，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的教师，真正的好教师不是遥不行及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥

43、的理论和高举的旗帜，它就表达在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。 它可以是一种状态： 是胡书记的雷厉风行； 是粟教师的风风火火； 是石教师的朝气蓬勃。 还可以是一种精神： 是李校长的兢兢业业； 是梁校长的严厉仔细； 是姚主任的平易近人。 更是一种风格： 是唐教师的生动幽默； 是佘教师的精益求精； 是泸教师的豪迈潇洒， 更是聂教师的儒雅沉着。 不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严峻的批判，一节精彩的课都在表达着教师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用水滴石穿的信念在前行；没有身为

44、人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂由于有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地由于有盼望，才布满着活力。 三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家，艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。若水小学的教师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思考推演着心中最神秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美妙的诗篇平凡的教书育人事业。假如把每一位学生比作一粒盼望的种子，学校就是一片孕育盼望的土壤，教师则是播种盼望、播种太阳的使者，我们心中有着秋收的期盼；我们是早

45、晨的一缕阳光，有着勇往无谓的精神；我们是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着！我骄傲，我是教师！我荣耀，我是人民的教师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝福我们的学校越来越好！祝福大家工作顺当！ 师德师风主题演讲稿3分钟(篇四) 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当教师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那幻想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开头成长为一名人民教师时，才

46、真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。 俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是由于我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可

47、以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为一中发挥着光和热。多少次教师们都是带病上课，多少天教师们都是以校为家，多少位教师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾埋怨。 当看到学生们羽翼饱满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“教师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像教师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的教师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们叙述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈