《巨人的花园》教学设计第一课时部编版《巨人的花园》教学设计(四篇).docx

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1、 巨人的花园教学设计第一课时部编版巨人的花园教学设计(四篇)巨人的花园教学设计第一课时 部编版巨人的花园教学设计篇一 1、结合学生实际，具有针对性 主题班会必需结合学生的实际，主题确实定必需查找学生中普遍存在的典型的思想问题。详细来说，就是依据学生的年龄阶段及身心特点，思想进展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面消失的问题，广泛选取题材，进展筛选、提炼、筹划、组织、准时对学生进展教育。 2、仔细确立主题，做到规划性 首先，要依据学生不同年龄阶段的特点，有规划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的规划。第三，对组织每一次班会要有一个详细

2、的规划，如选择什么样的主题，采纳哪些内容和形式，到达什么教育目的等等。有了规划，主题班会就会目标明确，进展顺当，能够较好地到达预期目的。 班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，预备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、学问性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。 1、形式要生动活泼、丰富多彩 中学生正处于长学问、长身体阶段。他们思想活泼，乐于思索，对新奇事物布满剧烈的奇怪；他们精力充足、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有剧烈的求知欲望。他们喜爱参与新奇活泼、学问性强、富于梦想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必需适应中学生的这些特点，

3、多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。如可以有以下一些形式：（ 1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）社会调查成果汇报；（5）文艺表演；（6）阅历介绍。可由班主任开，学生干部开，必要时家长与师生同开；可针对一件事情开、针对一位同学开；也可针对一种观点开、针对一种社会现象开；可用一种形式，也可多种形式结合，以到达最正确效果为目的。 2、充分做好发动、预备工作 充分的预备才能使班会到达预期的效果，同时，预备的过程本身也是不断教育学生的过程。如要想转化一些后进生，“先要感化”，在班会课上可用一批名人成才的事例鼓舞后进生。这样一来，使这些学生布满了信念，收敛了任性的毛病。

4、我们知道：良好习惯的培育和不良习惯的矫正都不是一朝一夕的事情。我们信任：爱是教育的重要力气，爱心是胜利的根底，急躁是胜利的保证。 3、充分发挥学生的主体作用 主题班会的筹划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的仆人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用表达出来的，因此，在预备、组织召开的过程中，班主任要充分信任学生，依靠学生、指导学生，让学生既当仆人、又当参谋，教师不包办代替。例如，我常利用班会课安排学习方法专题讲座或询问，召开学习阅历沟通会，让各科科代表或成绩优秀生介绍自己的学习方法，这样，让学生教学生，全体学生学习成绩都会有所上升。 1、班

5、主任要擅长总结、集中和提炼 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的熟悉有时并不是全都的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、学问和熟悉水平方面的缘由，他们往往只能看到事物的外表现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情颜色，而缺乏理性的分析、推断。在这种状况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能熟悉到事物的本质，熟悉到召开班会的目的、熟悉到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的熟悉给以集中、辨别、提炼和升华，使学生的熟悉有提高，行动有准则，前进有方向

6、2、班主任要擅长“借题发挥” “借题发挥”是班主任必需把握和常常运用的手段。在班级治理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进展教育，提高他们的熟悉。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要？卑视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘分吗？假如你来编排座位，你将怎样满意人人都渴望抱负座位和抱负的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想熟悉。明白了集体的兴盛

7、是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮忙他们共同进步。 3、班主任要做好“追踪教育”、稳固班会成果 要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽视最终一个环节，就是深化主题和稳固成果。也就是在班会后要进展“追踪教育”。例如，在召开了你为集体做了些什么、我身边的好典范主题班会后，就要准时表扬那些关怀集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批判指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。 巨人的花园教学设计第一课时 部编版巨人的花园教学设计篇二 听说了班上的同学会起起哄，间或闹腾闹腾，我特别

8、快乐；看到了班上有些同学被好几次考试熬煎的死去火来，我万分欣喜；感觉到班级同学有了巨大的压力，我无比感动！ 或许有同学会说：教师，你是不是要去医院精神科看看了！ 其实，教师很正常，由于教师知道，这些都预示着今年的我们肯定会取得巨大的辉煌！ 大家又可能会问，这又是哪门子道理？别急，请大家听我细细说来！ 还记得我上次去参与演讲竞赛回来与大家共享的那段珍贵的体验吧！ 当时我用了三天的时间写好并修改且请人修改最终定下稿子，然后用两天对稿子朗读熟读背诵以至于烂熟于心，紧接着用了一天在阶梯教室大会议室对着空荡荡的座位想象有上百上千的人模拟了整整二十遍演讲，从上下台的脚步节奏，到站立台上的姿态神情，从演讲是

9、的整体连贯，到过程里的一字一句的抑扬顿挫，轻重缓急，我都不断地调整不断地修正，直至自己根本满足！ 最终接近竞赛了，给我修改稿子的几位长辈领导打来了布满了殷切期望的关心电话，本应在北京的舍命舞者何思思神一般的消失在竞赛现场，我不禁在心底想：我可不能输掉竞赛啊！否则，长辈的殷切期望就要落空，而学生面前跌苦出丑那是怎样一种尴尬为难啊！ 我感到无比的压力，必需做好，我没有理由不好！先有领导讲话，还有专家讲课，竞赛还有两个小时才开头，开头后要一个小时才得轮到我，我是十二个选手倒数其次个上台，所以我还可以预备三个小时。 于是，我找了个视野开阔且宁静偏僻的地方，开头了模拟登台演讲。肯定要好好表现，找到感觉，

10、心里这样想着。开头了，第一遍，牵强过得去！但是这样不行，我可是要是最棒的，这样确定不行，再来一遍，好的，就再来。可是，竟然有的地方结结巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感觉还挺好的吗！不行能啊，我可以流利地背出来啊！不行，我必需还要再来一遍，哦，演讲题目是什么啊？开头又是什么啊！该死，题目都不清晰了，开头都不记得了，怎么演讲啊！这下惨了，确定输了，哎呀，输了多可怕啊！ 我这样想着做着，焦虑着，煎熬着，苦痛着！ 竞赛一分一秒的接近，而我还是脑袋一片空白，我真的就这样了吗？我又一次感觉到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐惊，我简直都不熟悉此刻的自己了！ 不，我为何要这样，不就是一次竞赛吗

11、？有那么可怕吗？不就是上台说一次话吗？还预备了那么久的时间，就是临时上去即兴发言，我也可以说他个七八分钟，放开去说，也能说得特别精彩！何况有充分的预备！我不能这样憋屈，不能这样窝囊，不能这样吓趴下了！我必需英勇，我没有理由不顽强！ 我为何要管那么多输赢成败，我尽心尽力了，我就应当坦然承受，就应当安静面对，就应当积极调整，就应当顺其自然！压力这么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，这样苦痛熬煎自己下去，有何意义！假如熬煎自己能让自己得到更好的结果，那么我现在忍受一下也有所价值，可是这样只会让自己更槽糕，甚至惨不忍睹！ 既然这样根本就是没有意义的，我何不换一种心态！我没必要那么在乎结果，不应当把心力铺

12、张在焦急焦虑这种心情之上！我可以安静理性一点，做一点能做的事情！放下包袱，轻装上阵，何乐不为！翻开窗户，深深地吸了几口新奇的空气！感觉心情好多了，不那么急了，也没有那么烦躁了！ 好的，我现在就安静的看一下稿子，没有长辈，没有学生，没有结果，没有目的，只是看内容，找到自己！ 到了，到了自己登场的时间，我感觉其实没有那么可怕，我轻松登上台，我沉着地走到话筒前，我心里只有我自己，我要说的那些话，我说出来，尽情的去说，潇洒的去说，痛快淋漓的去说！ 好了，说完了，热闹的掌声说明白一切！其实，我只是说出了我要说的话而已！其实状况根本就没有强大压力之下估测的那么可怕，甚至一点也不行怕！一切只是水到渠成，自然

13、地露！ 此刻的我突然想起老庄关于宏大画家诞生的那个道理！ 老庄认为：成为一个宏大的画家必需具备两个条件，一是不错的画技；二是自由的心灵！而拥有第一个条件的人许多，他们成了花匠，没能成为宏大的画家！ 由于，他们拿起画笔，就在想着要画出一幅举世瞩目、万世流传的宏大画作，因而，他们每一笔都那么当心，每一划都那样严谨，他们时而担忧，要是没有画好该多槽糕啊！他们也时而感动，要是画出了宏大的作品该多傲慢啊！ 他们作画当中什么都不缺，唯一缺的就是自己！当没有了自己做出来的画作，哪怕画技再精湛，都无法让人感受到的非凡的才华、浓烈的情感，生动的气韵，自然的风采！一切都会是那样的机械呆板，那样的黯淡无彩！ 是的，

14、花匠们把心力铺张在没有价值的心情上了，担忧恐惊，感动不已，这于作画本身无关，也无益！ 而成为宏大画家的那些人，就不其然，拿起画笔的他们，只有自己，只有自己把握的画技和拥有的才情，只有自己要表达的思想和充溢内心的美妙情感，于是，他们不管天气阴晴，不管有无关注，不管身处何地；他们也没有画的好坏的顾虑，没有能否著名的欲念，他们只有作画本身，画画，画出自己的才情，抖出自己的本事，有多少都抖多少，尽情地发挥，无拘无束的呈现，淋漓尽致，挥洒自如！最终的作品，自然就洋溢着剧烈的自我颜色，显得气韵生动，格局活泼，光荣照人，浑然天成，无比美丽！ 是的，同样是拥有不错的画技，甚至有的宏大的画家的某些方面画技还不如

15、那些个画匠，但画匠终究还是画匠，画出的作品就是不如画家自然动人，究其缘由，只是缺少自由的心灵！ 我们同学高考又何尝不是一次作画，不是一次演讲！ 面对高考的接近，每一个考生都会想着输赢的结果，都会有对输的担忧，对赢的期盼，都会由于高考结果而产生巨大的压力，甚至影响正常的生活节奏！有的考生正是由于在巨大压力之下产生了诸如恐惊焦虑、生生气恨、亢奋冲动等不良心情，把心力铺张在这种无谓的心情上，以致虽然通过长期刻苦努力坚持不懈拥有了强大实力，却身心俱疲，不能正常呈现自己，充分表达自己，留下了深深圆满！ 而那些关键时刻能够放下包袱，轻装上阵，心力专一的对待学习考试的同学，就可以完全地呈现自己，呈现一个实力

16、雄厚的真实自我，甚至爆发出一个完全超水平的自我，产生一个如意美满的结果！而我们每一个同学，其实都在平常的大考小考中或多或少有过在这种良好的状态下考出的正常甚至超常的好成绩，回忆那样的好状态下的考试，如同宏大的画家作画一般，当时只有自己和自己要做的题目，才没有要考出高分结果的要求和顾虑担忧，更不会有由于有些缺陷而耿耿于怀，会做的痛快的做过去，给足时间还不会的毫不迟疑地就踩过去，全部一切都是在投入中去争取，在争取后顺其自然！ 一个人的体能心力，总量是不变的！每一个人在身体无大碍的状况下，他的体能都是充足的，心力也是强大的，若能集中于一件事情上面，那是自己会做能做的事那就确定可以做到做到精准无误，毫

17、无纰漏；若是自己不会不能做得那也可能灵感顿现，妙手偶得！可是，人是有感情的动物，每一个人都会时常产生不良的极端心情，比方恐惊焦虑，生气仇恨，亢奋感动等等。而不良的极端心情是最消耗人的体能心力的，比方依据科学家讨论证明，一个人生气一次会消耗一个人正常心情下五天的体能，也就是说生一次气就透支了自己五天的体力，生生气恨如此，焦虑烦躁、恐惊担忧、亢奋冲动等不良心情也都是如此，都会耗去我们的体能，让我们身体处于透支状态，以致于心力不济，难以高度专注，做事效率就降低，做题精确率就下降，审题漏看，运算出错，答案填错，涂卡涂错，抄写抄错等低级错误概率就自然增加了，这样考试自然就产生一个不符合你真实实力水平的假

18、成绩假结果，假如此刻我们未能意识到这一点，就错误的得出感性的结论：我不行了！并且开头焦急惊慌，更加焦虑烦躁，这样下来，连续铺张心力体能，让身体透支，以致于更加萎靡不振，又连续产生一个槽糕甚至更加槽糕的结果成绩，用一个错误的结果连续论证从前得出的错误的结论：我真的不行了！ 而其实，这从头到尾都是荒唐的悖论，我不行的结论从来都不不成立！而此刻就有许多不信这个悖论的人，那些人最终就成了传奇中的黑马！ 由于恰恰相反，自己通过坚持不懈的刻苦努力，坚韧拼搏，客观想一想，自己把握比原来多多了的学问，拥有比原来多多了的力量，自己的实力肯定可以，甚至特别了得！但一个接一个的事实或许会让人难免动摇自己的信念，因而

19、此刻就必需要拨开迷雾，看到真相，坚持真相，做一个不信任悖论的人！黑马们明白：自己的实力肯定是强大，但我们的胆识还要更大！黑马悟透一个道理：不在乎过去，不惦记结果，看破看穿看淡，放下急躁，回归安静，丢下恐惊，回到理性，让精神放松，让脾气平和，让斗志昂扬，关键处显出宏大的气度，转机时拿出宽广的眼界！于是乎，黑马就能无忧无惧，无烦无燥，心怀安静，沉着淡定，做题时痛快地做，吃饭时大口的吃，睡觉时放开来睡，每一天都是痛痛快快，每分钟都要充实开心！此刻黑马们只有一种感觉：我就是这个世界，世界就是我！ 而我们每一个同学，明白这个之后，都可以成为自己人生路上的那匹黑马！让自己的全部能量在最终爆发，让结果意料之

20、外，却又情理之中！ 记得零几年北京市一个高考理科状元讲过一个关于自己高考很不寻常的故事：高考前一天晚上，他自己说也不知怎么回事睡不着觉，固然确定是高考了有了压力带来的。当时他想起了心里专家的科学分析：其实谁不着觉本身并不会带来对身体什么太大的影响，真正带来了不良影响是由于不能睡觉带来的焦虑烦躁心情，它会消耗我们大量体能心力，会让我们其次天萎靡不振，因此假如能够做到不焦躁的话，其实就是没有睡着也无大碍！于是，他就用这种正确科学道理引导自己，心里并不担忧，只有一个念头：没关系，不要紧。接近早晨他眯了个把小时，但没关系，不烦躁的调整让他其次天起来感觉很正常，根本就没觉察什么不一样的地方。 上午考语文

21、，他精神挺好，只不过有几道题不是很有把握，但他照旧安静理性地告知自己，没关系，尽力了就可以，沉着绕过去，淡定专注地连续做题，这样他就进入下午做题，感觉又好点，其次天的理综又消失了拦路虎，他照旧对自己说没关系无所谓，努力尝试后感觉不行就轻松放开，绝不恋战，很自然地进入后面的做题，没有丝毫担忧烦躁，也没有些许牵挂不舍，只有连续做题，专注做题！考试就自然地这样完毕！结果七月查分，他拿下了四个第一：语文全市第一，数学全市第一，理综全市第一，总分全市第一！所以他最终总结说“是没关系，无所谓，顺其自然成就我的四个第一！” 是啊，我说的无所谓，没关系，其实就是老庄说的无为，虚静的境地。只要悟到这个理，我们就

22、可以放下包袱，轻装上阵，就肯定可以尽情的呈现自己，把自己全部的学识力量全都抖出来，抖他个淋漓尽致，抖他个天昏地暗！那么我们就肯定是那匹了不起的千里马，或者是那匹出人意料却是情理之中的黑马！ 最终，我回到我刚刚开头的问题上来，为何大家有了巨大的压力，我却依旧快乐的由此推断我们肯定会在今年取得辉煌成绩呢！ 答案很简洁，熊教师已经找到了胜利的定律：坚韧刻苦的努力过程+接近结果时的巨大压力+科学正确的心态调整（无所谓，没关系）=实力大爆发（或者正常水平、或者超常水平） 首先坚韧刻苦我们有，一年来我们兢兢业业，解决了很多的难题，把握了很多的力量，相比应届时候我们不得不成认，我懂得的多多了，这就是实力，这

23、就是根本！有这个接下来一切都好办！ 然后巨大压力我们也有，同学们的压力巨大，我感觉到了，或许换过别的教师会因此而担忧可怕，可是宏大的小熊不会，由于我知道，这不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良机！转机，就在此刻！只要用科学正确的方法一指导，转机便消失，华美的转身就到来，状态好的以调整，转身就无比好！状态不好的一调整，转身就超级好！如此没绝妙的事情有何担忧可怕的呢？ 还有科学正确的心态我们也有了，无所谓，没关怀，精神放松，用全部的体力心力专注投入到做得事情中，顺其自然，顺应天道，谁可挡！况且我们有同学早都悟到这个道理，早就运用了这个道理，调整特别好；而有的虽然现在才悟到这个道理，但你拥

24、有强大的执行力，飞跃只是一瞬间的事情，任何过去或者的苦痛熬煎都阻挡不了你最终刚毅有力的展翅腾飞高翔！都阻挡不了你蓄势已久的总爆发！ 总之，我们的同学在最终肯定会哥哥都创下自己的最辉煌，走向我们人生的一个最巅峰！ 由于有你，坚韧刻苦的你，坚持不懈的你，擅长调整的你，敢想敢做的你！ 由于有我，理性沉稳的我，强大无畏的我，高瞻远瞩的我，科学引导的我！ 由于有我们大家组成的完善团队，追赶幻想放飞心灵的完善团队，奋勇拼搏无所畏惧的完善团队，注定必胜不行阻挡的完善团队！ 巨人的花园教学设计第一课时 部编版巨人的花园教学设计篇三 一、任务与目标完成状况 1、德育目标 学期目标： （1）重视主题班会的作用，坚

25、持每次主题班会都进展思想教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。 （2）促进学生思想的成长，告辞小学生活，向一名合格的中学生转化。 达成状况： （1）初一11班经过半年的磨合逐步形成一个稳定、团结向上的团体，班级气氛深厚。 （2）极个别学生的集体荣誉感不强。 2、？学习目标 学期目标： （1）教会学生科学的学习方法，逐步适应中学各学科的学习 （2）学生的成绩比拟优秀。 达成状况： （1）绝大局部学生对中学各学科的学习形成适合自己的学习方法和思路，但有些同学还不得法。 （2）期中和期末质量检测班级均取得合格的成绩。 3、常规治理目标 学期目

26、标：学生在纪律的遵守，卫生的保持上努力做到不扣分，形成良好的生活和学习习惯。 达成状况：9月份班级常规量化并不抱负，在接下来的几个月中反败为胜，连续两月被评为文明班级，学生对于纪律观念的落实渐渐深入内心，这为班级学习和其他活动的开展奠定良好的根底。 4、安全目标 学期目标：协作学校各个阶段的教育重点，充分利用班级教育的时间，教育学生牢记安全重于泰山。 达成状况： （1）绝大局部学生遵守学校纪律，未消失打架斗殴、重大安全事故。 （2）极个别同学消失小范围的安全事故，王子翀因打闹划伤手、马祥文不当心磕到头皮。 5、全面进展目标 学期目标：培育学生治理队伍，鼓舞学生积极参与学校和班级进行的各项活动，

27、促进自身各方面的全面进展。 达成状况： （1）学生们依据自己制定的班规，自主治理班级日常事务。 （2）班委们仔细负责，对班级的治理小有成效。 （3）绝大局部学生积极参与班级和学校组织的各项活动，在参加中收获胜利、获得全面进展。 （4）极个别学生对班级事务、学校活动不热心，如刘岳婵。 二、本学期胜利阅历做法 1、制定班级一日常规，抓好班级常规治理。 2、选拔培育班干部，让学生自主治理班级。 3、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。 4、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才。 5、安全工作常抓不懈。 三、本学期存在的问题和缺乏 1、？局部淘气、不上进的学生开头显现。 2、？个别学生对班级事

28、务、学校活动并不热性，全面进展的目标并未达成。 3、？学生的自主治理水平还有待提高。 4、？班级成绩方面，优秀生不突出，分数段人数明显少于其他班级。 5、个别学生安全观念还是未深入内心，小安全事故时有发生。 6、常规治理比拟杂乱，未形成明确的体系。 四、下学期初步准备 （一）目标制定或调整 1、？进一步深化学生对于集体概念的感悟，加强班级分散力。 2、？在优秀生培育上加大讨论。 3、努力使学生形成自己的治理团队，让学生治理班级常规，在治理中熬炼自己各方面的力量。 4、？严抓安全教育不放松。 5、对于后进生连续加强有效的思想工作。 （二）重点工作、主要措施和做法 1、完善班级一日常规，抓好班级常

29、规治理。 2、优化班干部治理团队，加强班级治理。 3、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合，积极抓好后进生的转化工作。 4、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才。 5、安全工作常抓不懈。 总之，班主任工作是一项简单而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。我作为一名年轻的班主任，今后我还应当连续努力，多向老班主任学习，争取做得更好！ 巨人的花园教学设计第一课时 部编版巨人的花园教学设计篇四 教育学生敬重教师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面安康进展。 以“庆祝教师节”为主题 1提前布置学生在班会上送给教师一句话作为节日礼物。 2网上下载歌曲每当我

30、轻轻走过你窗前、教师赞歌。 3黑板设计美术字及绘图“感谢你，教师！” 4邀请各任课教师 班干部 一、播放歌曲每当我轻轻走过你窗前， 音乐完毕后？导入班会主题，宣布班会开头。 二、 主持者引导学生回忆教过自己的教师。 请同学们登台向大家叙述关于教师的故事，最好讲自己经受的事情。师生鼓掌。 二至三人讲后，主持者建议全体起立，向教过自己的教师齐声说：“感谢你，教师！” 三、主持者过度话题，由教过自己的教师到现在的教师，扩大到全国全部的教师，引导大家对教师的理解与敬重。 转入诗歌朗读。 ？朗读，电脑配乐。 四、主持者推动活动，由歌颂教师到在节日里送给教师一句话。 全部同学按次序依次起立送给教师一句话。 五主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对教师的感谢和祝愿化作实际行动，见了教师问声好，课堂留意听讲，勤学好问，敬重教师的劳动，让十三中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的抱负插上翅膀。 六、请任课教师发言，对同学们提出盼望。 七、班主任发言。（作为机动内容安排） 八、班会完毕，全体合唱每当我轻轻走过你窗前。 总结反思