一体化培训心得体会.docx

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1、 一体化培训心得体会一体化培训心得体会1 通过一个多小时省纪委领导的精彩授课，我深刻熟悉到审查调查安全是审查调查工作高质量进展的第一位，是“惩前毖后，治病救人”方针贯彻在审查调查全过程的详细表达。在今后的审查调查工作中，我们要严格落实依规依纪依法安全文明办案要求，“走读式“谈话前做到充分预备，从“六必知”转化到“应知必知”;要结合详细问题，制定详细方案，提高谈话技巧，把握谈话的主动权;要坚持把思想政治工作贯穿审查调查安全全过程，充分发挥思想政治工作的作用;加强自我监视，对发觉问题准时整改，举一反三，不断提高审查调查安全力量和水平。 一体化培训心得体会2 小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程

2、，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的讨论，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践讨论。 1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，仔细学习了教师法、未成年人爱

3、护法、义务教育法和省、市教委有关师德教育和建立的文件资料等，有效地加强了师德建立。 2、积极参加德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教育活动。 1、爱国主义教育：学校德育处仔细抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热忱、树立正确的国家意识，培育了学生的爱国主义意识； 2、安全法制教育：加强安全学问的宣讲教育；连续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良

4、好，未发生任何安全事故； 各班连续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象准时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题播送等，学生受到良好的教育。 3、环保教育：我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教育本学期，本人校连续加强了学生常规教育，特殊是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为标准为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 5、学校仔细开展了关爱“后进生”教育工作。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本

5、学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为严密，构建立体的教育网络。 一体化培训心得体会3 虽然我们始终在强调要“坚固树立没有安全就没有审查调查”的工作理念，但是在实际工作中，由于根本没有遇到办案安全事故，心理睬有所松懈，有时候还会认为留置场所、“走读式”谈话的要求过于严格了，对于审查调查人员突破案件带来了阻力。这次的培训对我们基层纪检监察工作来说就是场“准时雨”，课程中的一些真实案例、现场视频以及中纪委、省纪委领导的重要批示，让我为之一惊，第一次感觉审查调查安全是如此的重要，它是纪检监察工作的生命线，关乎我们个人肩上的责任，关乎整

6、个纪检监察工作高质量进展的全局，更关乎纪检监察向全面从严治党纵深进展的力度、深度。 一体化培训心得体会4 安全是审查调查工作的生命线，确保审查调查安全不是一般的操作问题，技术问题，而是严厉的政治问题、纪律问题。此次培训从认清审查调查安全形势、压紧压实安全责任、织牢织密安全体系等方面，具体讲解了安全工作的重要，也让我对此有了更深刻的熟悉。在今后的工作中，我将立足岗位和职责，紧绷安全之弦，切实推动纪检监察工作高质量进展：一是更加高度重视审查调查安全工作，切实增加防范安全事故的政治自觉和行动自觉。二是把安全摆在首要位置抓紧抓实，严格审批程序，防范安全风险。三是指导案件监视治理室仔细履行监管职能，严格

7、开展监视的同时，注意准时提示，帮忙审查调查组防范于未然，推动形成各司其责，相互协作的良好局面。 一体化培训心得体会5 上级领导看到东贡小学的现状，从各方面给与帮忙与支持，从黔西南州委、州政府、xx委、市政府到黔西南州教育局、xx教育局，共青团黔西南州委、市委等多部门都给与了足够的关心。在此状况下，东贡小学以陈洪校长为首的领导班子知难而进，从德育工作抓起，以抓学生行为习惯、生活习惯、学习习惯促进学生全面进展。 一、我校德育工作的做法 1、建立健全德育治理系统 为切实加强学校德育工作治理，东贡小学由陈洪校长亲自负责，常务副校长曾富贵主抓、德育主任黄梅、少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠、各班班主任及

8、科任教师共同协抓、少先队干部参加的德育工作领导机构，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，常务副校长曾富贵同志帮助抓，教育主任、总务主任一起抓，少队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参加治理的德育工作局面。 2、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校始终非常重视的工作。近年来，我校围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新。各班教室内都张贴了小学生守则、小学生日常行为标准和读书教育主题展板;走廊上张贴“文明礼仪教育”“好习惯养成”“感恩教育”“爱国主义教育”等主题展板，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用

9、。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，以及中队风采展现，德育主任黄梅和少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠主抓此项工作。我们还通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活，召开班主任工作论坛等教育活动，使学生在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。 3、切实发挥班主任的能动性 班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，是班级德育工作的第一责任人。为调动班主任教师加强班级治理的积极性，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校

10、领导带班、教师轮番值日，由红领巾志愿效劳岗成员每天一次对学生的日常行为进展检查，每周总结一次，每月考核一次，学期完毕进展总评，形成“日清、周结、月考、年评”并量化排名。其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，有效鼓励了班主任工作的进展。 二、详细案例共享 1、“三养一改”见成效。东贡小学异地扶贫搬迁的孩子较多，这局部孩子的行为习惯、生活习惯、学习习惯较差，特殊是一(1)中队这种状况更突出。由于大局部是异地扶贫搬迁子女，一(1)中队一度没有教师情愿接手，在这种状况下，陈洪校长亲自挂班，由司秀云教师任中队辅导员，在养成良好行为习惯、生活习惯、学习习惯，转变学生精神面貌

11、的“三养一改”制度引领下，教师重点抓学生的细节。如：有的学生会任凭拿别人的东西，上厕所随地大小便等方面去下功夫，同时辅以对学生生活方面、学习方面的关怀、关心。现在的一(1)中队已经不再是当时的样子了，学生各方面进步很大，德育工作取得了显著成果。 2、共青团黔西南州委、市委对“新市民”的关心。在共青团黔西南州委、市委的组织下，东贡小学局部“新市民”(异地扶贫搬迁户子女)走进xx人民法院、走进万峰林、走进三D影院，感受不一样的新生活，让他们快速融入当地的生活，感受小仆人翁精神，也给他们带来一次思想上的教育，转变他们一些不良的想法，承受新奇的事物，以他们的亲身经受来教育全体学生，让他们感同身受，共同

12、进步。 3、“青春课堂”的开展。兴义之声共青团xx委还在木贾物流城开设“青春课堂，”让“新市民”子女定期走进“青春课堂”学习绘画、电脑、朗读等学问，大大丰富了“新市民”子女的业余学习生活，使他们全面进展，以点带面，促进东贡小学德育工作的整体进展。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素养教育为核心，依据不同学科

13、特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育 工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。 在德育教育方面，我们xx木贾办东贡小学的做法还不够成熟，我们肯定和德育先进学校看齐，学习兄弟学校的先进阅历，戒骄戒躁，脚踏实地，认仔细真、兢兢业业地搞好德育工作。走幸福教育、科学进展的育人道路，以“立德树人”为办学理念，积极创立“欢乐教育立德树人”的教育品牌，为每一个孩子的幸福、安康成长保驾护航! 一体化培训心得体会6 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情、表现与沟通必不行少的一种形式。因此，人们从承受教育开头，音乐教育

14、就是不行缺少的.一个重要组成局部。从幼儿园到小学，从初中到高中，音乐教育都是实施美育与德育的一个重要途径，是面对全体学生的必修课程。在中学时代，正是学生人生观、价值观形成的重要阶段，因此这个时期的德育教育又显得尤为突出，音乐教育肩负的正是这一重任。音乐教学含有丰富的德育内容，教师应当把德育贯穿和渗透到音乐教学全过程中。乐记云：“审乐以知政，而治道备矣。”荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。确实如此，美丽高尚的音乐。蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着鼓励、净化、升华的作用。能渐渐形成正确的审美观。培育感受美、鉴赏美、表现美和制造美的

15、力量，提高辨别“真”与“假”、“美”与“丑”、“善”与“恶”的力量。使中学生在思想、道德、修养各方面发生变化，培育一种爱憎清楚的道德情感和自觉的道德信念。音乐教育可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的道德教育作用。 现在的中学音乐教育中分为唱歌、观赏、器乐、实践这四个主要方面。 要制订切实牢靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿态等都要养成肯定的标准动作，以培育遵守纪律、举止文明、尊师重教的良好行为，根本训练要通过发声练习、节奏训练、听音练耳等培育学生和谐统一的良好心态，要结合教材采纳多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中，课堂小结要面对全班各类学生，

16、鼓舞他们发扬优点、克制缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。 教师要仔细设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要见缝插针，联系实际。例如，我所在的中学是个完中，入学成绩普遍不高，因此在学生身上有许多不好的习惯，好动、厌学，无学习方法可言，最重要的是每个学生或多或少都有一些不自信，严峻的还有一些自卑。我在上课时抓住他们好动的心理特点，每节课有10分钟进展自我才艺展现，开头的时候90的学生都不敢上台展现，通过一段时间的熬炼，学生由多人共同表演展现到单独上台展现，许多好动的学生渐渐地成为课堂非常钟的“明星”。其中有一位同学主动找我谈话，说：“教师。我以前从

17、未获得过这么多的掌声，也从未感受过大家的眼神、动作，一切的一切都围围着我来进展。我渐渐敢于上台了，也沉迷上了我们音乐教室的这个舞台，它使我增加了自信念，去面对了许多我以前躲避的东西。”音乐教育的德育功能是不言而喻的。任何品德教育假如没有情感的根底，只能成为空泛的说教，而音乐教育正可以为德育培育良好的情感根底。 例如一分钱这首儿童歌曲，全曲天真活泼、布满稚气，毫无说教的味道，却特别自然地表达了拾金不昧的美德；优秀的音乐作品能使人形成良好的品德，例如黄河大合唱在太行山上等能让学生感受到抗日救亡时期如火如荼的革命战斗场面。还能激发学生的爱国热忱；反映当代现实生活的歌曲在盼望的田野上我爱你，中国春天的

18、故事等都从不同的角度反映着人们的抱负与情操；优秀的民族音乐，渗透着中华民族文化的精华。能加深学生对祖国悠久文化历史的了解，如十面潜伏嘎达梅林孟姜女苏武牧羊花木兰等。 另外，音乐教育有利于向学生进展集体主义教育。大多数的音乐活动都是集体的活动，如音乐课上的合唱、合奏、音乐嬉戏及课外的歌咏竞赛，这些活动都能培育人的集体主义精神和遵守纪律的习惯以及形成人与人严密合作的良好道德，也就是我们现在所提倡的“团队精神”。这些音乐语言，能极大地丰富学生的精神世界，对每一个学生的人生观、价值观的树立都起着至关重要的作用。 中学生在自我参加式的艺术熏染中，不仅受到审美、情感、思维的培育，还能渐渐培育起安康的艺术兴

19、趣和爱好。在不断学习音乐的实践中，通过急躁专注地训练音乐技能和技巧，培育中学生遇到困难与挫折时艰难努力的坚韧共性。 同时，培育出顽强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演精彩，必需一丝不苟，热忱积极，全身心地投入训练与演出。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会给予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存。 道德行为对学生一生都能发生着影响，学校音乐教育的育人功能是在不知不觉中渐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这

20、种变化会形成一种心理定势，具有坚固的稳定性，能让其一生获得安康的心理、良好的行为习惯。因此，学校音乐教育应以育人为宗旨，努力做到以乐辅德、促智、怡性，从而到达全面育人的目的。 一体化培训心得体会7 20xx年3月10日11日，我们有幸参与了全国中小学班主任研训一体化专业培训与心理安康教育，这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而珍贵的阅历沟通，这次班主任培训使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。 通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容

21、不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解力量。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而到达自主治理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来急躁引导这湾水，让它顺当流向将来。 教育是一门科学，治理是一种艺术。如人们常说的:“班主任是班集体的教育者、组织者、治理者和领导者”。关怀、爱

22、惜每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，表达在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生将来上学，我会马上打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题，在班级治理时尽心尽责。在治理班级时，我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒，于班主任自己利在不损威望；于学生而言，也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免，此时，作为班主任，进展适当的心理调整便显得犹为重要。 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。班干部确实定特别关键由于班干部是一个班的核心力气，他们可以影响到班集体治理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身

23、必需自我约束力量肯定要强，也就是自己肯定要能管得住自己，对自己肯定要严格要求，在学生当中要有威信是教师和学生鄙视信任的人。 这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都盼望胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。总之治理班级应当专心去做，专心去治理，班主任在工作中不断摸索，讲究治理艺术才能成长为一个好的治理者。 一体化培训心得体会8 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部神秘就在于喜爱每个学生。”从教育心理询问学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用

24、，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 。 对待学生要温柔、微笑

25、、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理询问学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理询问学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使

26、它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教

27、学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 一体化培训心得体会9 随着新课改的推行，德育成为当今教育的重中之重。在科技飞速进展的今日，个人素养深刻影响着自身将来的进展。所谓德育是指：在教育阶段进展肯定的素养与品德教育，进而影响个人行为的过程。 一、中专语文中进展德育教育的重要性 中专生的年龄大多在16-18岁之间，处于此年龄段的学生正处于叛逆期，对于社会的认知尚不成熟，排斥教师与家长赐予的引导。区分是非的力量很弱，跟风、仿照力量很强，所以，对中专生进展德育教育迫在眉

28、睫。 语文，指的是语言和文学及文化的简称。这就指出，教师在语文的教学过程中，既要注意语言与文字的教学，同时还要留意文化的传播与指导。而在语文的教学中进展德育教育，成为中专语文教育的重要局部。依据中专生自身的特点，以及语文教学的特色，让德育教育成为中专语文教育中，必不行少的局部。 二、中专语文中进展德育教育的现状 由于语文课程的特色，使得语文教学变得随便自然，正是由于语文教学的此特点，中专生在语文课堂上缺乏学习的兴趣。学生缺乏学习的动力，教师缺乏教学的激情，致使教师在语文课堂中进展德育教育的工作无法开展。随着新课改教育的深入，提高学生创新力量，成为衡量一个学校教学质量的标准。而目前，对于中专生的

29、德育教育收效甚微，学生缺乏积极参与学校德育教育的意识，所以，将德育教育渗透到中专语文教学中是非常必要的。即使教师对于德育教育有肯定程度上的重视，但照旧存在许多问题。 三、中专语文教学中缺乏德育教育的缘由 1.学生对于德育教育理解不深刻 学生处于叛逆期，对于教师与家长的引导具有排斥心理。在中专语文的教学过程中，中专生实行不关怀、不在乎的态度。其次，中专生对于德育教育没有正确的熟悉，没有将德育与教育结合起来。在学习文化学问的同时，忽视了德育的重要性，对德育的教育理解不深刻，致使中专生本身产生了对学问的区分汲取，在课堂上，自主删除了德育的教育局部。 2.教师教学缺乏德育教育 中专教师在语文教学过程中

30、，过于急功近利，缺乏对学生进展德育教育的急躁。另外，教师在进展语文学问的讲解过程中，只注意语言文字学问的传授，缺乏对学生品行素养方面的教育。中专语文教师对德育教育认为是一种教学额外的教育。所以，教师本身不重视德育教育，没有将德育与教育联系起来，实行了避之不提的态度。此外，语文的教学是对中专生进展德育教育的关键科目，而中专语文教师忽视了语文教育对中专生德育教育的重要性，造成教师在授课的同时，经常无视对学生进展德育教育。 3.学校无法营造良好的德育教育环境 现代中专学校的竞争力，取决于学生自身的综合素养及专业素养，所以，中专学校注意学生自身专业科目的学习及成绩，对于学生本身的德育教育莫不关怀。学校

31、为了完成教育部赐予的教学任务，无视了教学过程中对于中专生的德育教育，致使学校无法营造和谐的德育教育环境。 四、提高德育教育质量的措施 1.加深中专生对德育教育的理解 中专生由于处于叛逆期，对教师及家长的引导具有排斥心理，所以作为家长及教师，要时刻留意中专生的心理变化，通过语文课程中语言文字的教育，进一步改善中专生对于德育教育的态度，使中专生逐步承受教师及家长的引导。在学习语文的过程中，了解我国的文化，熟悉我国五千年文化的内在魅力，进一步正确的熟悉自我，提高自身修养，加深对德育教育的理解。在专业课学习的根底上提升自身素养，使中专生自身的综合实力产生质的飞跃。建立正确的世界观，人生观，价值观。在以

32、后的人生道路上，更快更好的实现自身的价值。 2.提高教师专业素养，增加德育与教育结合 语文的教学是在传授语言文字根底上对我国的文化进展传播，所以，语文的教育在肯定程度上影响着教师对中专生的德育教育。中专生通过学习语文等有关的科目，可以进一步了解社会，熟悉世界。在语文学习的过程中，中专生不仅可以学习我国的语言文化学问，还可以增加自身的阅历，了解我国不一样的文化，提升自身的内在修养。所以，中专语文教师在授课的过程中，留意促进学生德、智、体、美的进展，使学生在学习文化学问的同时，参与德育教育。此外，中专语文教师在讲课时，要留意营造课堂气氛，使中专生对于语文的学习有肯定的兴趣，例如，教师在讲解课文之前

33、，可以对进展简要的介绍，进一步对中专生进展爱国教育，使中专生本身树立正确的政治立场。另外，教师需要转变陈旧的教学模式，在教学过程中，变换授课风格，吸引学生的留意力，例如，在讲己亥杂诗一文时，可以与病梅馆记相结合，运用比照的手法突出文章写作的特点，讲明文章的中心思想。 3.重视中专生的德育教育 学校本身就是学生学习学问，塑造安康人格的地方，所以，作为中专类院校，在注意学生专业成绩的同时，还要对中专生进展德育教育。而中专生属于特别的一类学生，他们对于社会的认知很浅薄，但自身又具有肯定的推断力量，所以中专类院校在完成教育部门赐予的任务外，还要注意对中专生的德育教育。这就要求中专类院校增大教学安排中德

34、育教育的时间比例，营造良好的德育教育气氛，使学生在学校期间，时时刻刻都可以学习我国的文化，同时进展自身的品德学习，增加自身的品质素养，建立健全的人格，使中专生德、智、体、美全面进展，成为全能型人才，满意国家需要。 五、总结 为了响应新课改的号召，我国对于中专生的德育教育有了更深层面的熟悉。对于中专生的语文教学，不仅要求语文文字的教学，还要注意对中专生进展德育教育，使德育与教育相结合，在教育的过程中渗透德育，使中专生在语文的学习过程中不仅提升了自身的语言文字修养，还可以进一步完善中专生对于世界的认知，建立健全的人格。通过对中专生的德育教育，使中专生成为全能型优秀人才，实现自身价值。 一体化培训心

35、得体会10 人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮忙学生进展自己的个体性，使他们熟悉到自己是独特的人类存在，并最终帮忙学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调进展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注意人的自我进展、自我完善、自我教育。通过对如何加强德育课程一体化教学的学习，并随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行无视的“阵地”。那么，毕竟数学学科进展德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我在这一方面的心得体会。 数学学科是培育学生娴熟把

36、握数学学问、数学思维，形成学生数学力量与数学品质的根底学科。数学学科实施德育主要通过习题演算、争论沟通、合作探究、社会实践等活动进展，侧重于规律推理、实践反思、数学审美与道德品质的统一。 一、结合数学史料渗透爱国主义教育，培育学生的民族骄傲感和责任感。 列宁说“爱国主义，就是千百年来稳固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”原国教副主任柳斌指出：“爱国主义要作为一条红线贯穿于一系列的教育中。”我国是四大文明古国之一，我们的祖先在长期生产实践中积存了丰富的数学学问，在理论上的每一次进步都表达了劳动人民的聪慧才智，闪耀着很多数学家才智和光线。教师在进展课堂教学活动时，要充分挖掘出教材中蕴含的数学史

37、料对学生进展爱国主义的教育。如：向学生介绍我国现代数学家陈景润靠着聪慧才智和坚韧毅力最终攻克了“歌特巴赫猜测”，取得了举世瞩目的成就；在学习了图形面积的计算后，可向学生介绍早在20xx多年前，我国南北朝数学名著九章算术中的“方田”章中就已论述了平面图形面积的算法；在学习圆时，可向学生介绍我国出色的数学家祖冲之求得的圆周率在3.和3.之间，比十七世纪的荷兰人安托尼兹还早一千一百多年！通过向学生介绍古今数学家所取得的光芒成就以及用他们为国争光的爱国热忱来激发学生的民族骄傲感，从而让学生从小树立起为国家富强、为民族振兴而发奋读书、坚韧拼搏、积极奉献的责任感。 二、挖掘数学自身内在的美来培育学生对数学

38、的鉴赏力量，陶冶学生的美妙心灵和高尚情操。 空间形式和数量关系为数学供应了极其丰富的内容，使它到处布满美的心情，美的感受，美的表现，美的制造，正是这些构成了数学的美：对称美、统一美、简洁美、奇异美、曲线美等。如在教完了比和比例的学问后，我就向学生介绍了闻名的“黄金分割”的学问，从而提醒了一种审美的线段比例关系，然后让学生到日常生活中去查找按黄金分割构造的事物，如中外名建筑、窗帘的束带、女孩裙子的腰带等，使学生从中得到了美的享受。列夫托尔斯泰也曾做过这样一个比方：一个人的实际价值好比分子，他对自己的评价好比分母，分母越大，分数值越小。让学生从这样浅显的数学学问和纷繁简单的社会中阐述出这样深刻的做

39、人道理，才是我们数学教学追求的终极目标。我觉得，只有让学生在美的情境中愉悦地学习数学、鉴赏数学的美、感悟人生真谛，才能陶冶出学生高尚的情操。 三、结合数学学问的应用，逐步培育学生分析问题、解决问题的力量，促进学生优良品德的养成。 初中数学教学尤其是方程、不等式和函数的教学过程中，教师要严密结合应用题的教学，通过对实际问题的讨论解决，帮忙学生逐步把握“分析问题构造，处理数据资料，抓住主要冲突，进展抽象推理，建立数量关系，合理推理求解，检验校正结果”的解决实际问题的根本方法，培育学生将来在急剧变化和猛烈竞争中的适应力量；结合数学计算的正确性、解决方法的简洁性、图形构造的和谐性等特点，来培育学生坚韧

40、的学习毅力、实事求是的科学态度、安康向上的审美情趣；结合应用数学学问来解决生产生活中节省原料、节约时间、降低本钱、提高效率等数学问题，帮忙学生从小养成勤劳简朴、快捷高效的行为习惯，为他们将来能成为具有高度责任感和优良道德品质的社会主义现代化的建立者打下坚实的根底。 总之，对学生进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性。只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。 一体化培训心得体会11 7月20日下午，有幸倾听省纪委省监委案管室李行主任关于做好审查调查安全工作的精彩授课，通过学习，我进一步熟悉到乡镇纪委要坚持把办案安全作为纪

41、检监察工作的重要职责，依规依纪依法安全文明办案。一是要牢记“安全工作无小事”，把办案安全作为严厉的政治问题、纪律问题来仔细对待，坚固树立“办案安全是纪检监察工作的生命线”的理念，不断增加政治自觉、思想自觉和行动自觉;二是要牢记“磨刀不误砍柴工”，注意加强对办案安全相关制度规定的学习，打牢业务根底，坚决守住不发生安全大事的底线;三是要牢记“细节打算成败”。坚持从小处入手，找准安全大事易发的风险点、关键环节，熟识谈话事前、事中、事后的必备流程，确保“走读式”谈话“零风险”。 一体化培训心得体会12 我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。 比方说在学生说到

42、哪里的花美丽，她采了一朵做标本时就该准时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如团结力气大、该先爱国还是先爱家的主题班队会；同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处，找到集体合作的最正确方式，在活动中培育学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活；组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推举，读书阅历沟通等活动拓展学生视野，绽开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的

43、时机，参加意识日益加强，自理力量在潜移默化中渐渐形成，培育学生的竞争意识、合作意识、处理力量、交往力量和耐受挫力量，充分表达了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培育学生良好品德习惯的演练场。 而对于不同年龄、年纪、学问根底、力量水平、共性、兴趣、学习习惯的学生要区分对待，做到因材施教。比方高年级的学生对说教、批判特别反感，严格的有很剧烈的抵触心情，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道教师是来帮忙他的，让他把教师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。比方我们班上出名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的暖和。我初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应当

44、先从心理疏导开头的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。详细的教育方法是：先通过班级师生沟通，取得学生对教师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参与集体活动供应便利条件，让其感到集体的暖和。另外，帮忙其与养父建立起和谐的父子关系，转变自我端详角度，淡化自我怨恨意识。最终，帮忙他正确熟悉和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补缺乏。从而树立必胜的信念和士气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有转变，进步比拟大，学习上也开头努力，初步收到成效。信任他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋勉图强的好学生。 不管是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，渐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了很多。 【一体化培训心得体会】