[计划借鉴]师德建设工作计划六篇.docx

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1、 计划借鉴师德建设工作计划合集六篇_师德建设工作计划小学 一、指导思想 以党的十八届三中全会等精神为指导，以新公布的中小学教师职业道德标准公民道德建立实施纲要等为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治校、以德治教、特色强校、全面进展的办学理念，强化师德素养，提高教师专业技能的力量，建立清水河学校高素养的教师队伍，努力实现学校三年进展目标。 二、目标任务 通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守教师职业道德标准、“三严禁”、“六不准”等，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“

2、诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风，优化行风。 三、主要任务和措施 1、20xx年既是师德师风建立年，又是教育大表彰年。学校将依据金安区教育局关于加强师德师风建立的文件精神，加强教师职业道德教育，加大对违反师德标准行为的查纠力度，要挖掘优秀教师典型，表彰一批优秀教师、优秀班主任、优秀德育工和优秀教育工；积极开展创先争优及表彰活动。大肆推介和表彰在20xx年度对教育事业作出突出成绩和突出奉献的教职员工。 2、狠抓师德师风建立，传承“清小精神”、弘扬“清小师魂”。所谓“清小精神”和“清小师魂”，就是敬业、责任、奉献。多年来，

3、一代代“清小人”于物换星移中彰显了敬业、责任、奉献的本色，这一种精神喷薄出来的是力气，是境地。 3、成立清水河学校师德师风建立领导小组： 组长：徐旭 副组长：袁春林卞文堂 成员：陈德兵郑家传聂明星赵光芒王兵汤会陈向红戚婷婷黄英张克俭 4、建立完善的师德师风建立评价机制。建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师 德师风建立评价小组，对教师师德师风进展全方位考核、评价。利用学校校园网的协同平台和办公正台等，搭建学校与家长、学生的沟通平台，准时反应家长、学生和社会对我校教师师德师风的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见和建

4、议，主动承受社会、家长、学生的监视。学校还将通过家访、电话询访、家长会、家长学校、学生评教、家长问卷、社会问卷等方式，加强学校与家长、社会的联系，积极争取家长、社会对学校工作的理解和支持，形成教育合力。 5、全民发动，加强学习。进行师德师风教育活动启动仪式，积极组织教师学习新公布的中小教师职业道德标准，学习教育法、教师法、公民道德建立实施纲要等法律法规，学习党的十八届三中全会等精神，撰写学习心得体会，并仔细对比检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检预备。 6

5、、仔细学习区教育局20xx年关于师德师风建立的相关文件精神，重申中小学教师职业道德标准、中小学教师十严禁等，制止乱补课、有偿家教、体罚学生、乱收费等违规行为。建立师德师风考核“一票拒绝”制度，杜绝体罚与变相体罚学生，树立我校教师良好的教师形象。每学期学校对每一位教师的师德师风进展全面测评，仔细落实教师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教、社会评校等形式，评价教师的师德师风状况。对师德测评结果仔细进展汇总分析，对师德考评得分不高有关人员准时进展谈话反应，对严峻违反师德的教职工实行一票拒绝，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先

6、进的评比工作中。 7、进一步深化教育人事制度改革，实行新一轮教职工全员岗位设置和岗位聘用制度；连续深化绩效考核治理，限度地调动教职工积极性； 8、加大教师在职培训力度，加强教师学分制治理，实行专项培训、集中培训、远程培训、校本培训和教育实践考察相结合的多种培训模式； 9、提高教职工福利待遇，加大对中青年骨干教师关怀力度，遏制骨干教师流失； 10、积极推动新课改和高效课堂活动。开展教学比武、推门听课、党员亮相课、公开课、示范课、研讨课等教学活动。 11、加大指考勤力度，不断改良教职工的工作作风，把考勤的结果在学年度考核、绩效工资、创先争优奖等方面进展运用。 12、开展主题活动，助推师德教育取得成

7、效。开展以“学标准，做人民满足的教师”、“敬业爱生、为人师表”等为主题的师德师风建立活动；每个教职工要在岗位上出彩，党员要争上“党员示范课”、青年党员亮相课；教研组、年级组要团结协作，争创明星备课组、明星学科组；适时在教师中开展创先争优“爱岗敬业”等典型发言和演讲竞赛。 13、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过黑板报、校报、宣传栏、播送室、学校网站等工具，准时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的教师。 总之，师德师风建立是我校常常性的一项工

8、作，要常态化、制度化、标准化，常抓不懈，努力为学校的安康、和谐进展作保障。 师德建立工作规划【篇二】 一、根本状况分析 以学校工作规划为指导，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，

9、提高学生自我治理力量。 2、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。 3、坚持以养成教育为根底，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。 4、进一步深化班集体建立工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。 5、深化团队活动，从活动中培育和提高学生的素养，不断提高学生综合素养，打出学校德育品牌。 6、加强学校德育常规工作的治理，调动校内各条线的育人积极性。 三、工作内容 （一）加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强校园德育环境建立。 要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。本学期将连续实行值周领导的

10、检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。 2、加强班主任队伍建立。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、任课教师之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。本学期将开展班级治理阅历沟通会，到达相互学习、相互促进的目的。 （二）常规教育常抓不懈 抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中、小学生守则、中、小学生日常行为标准。通过对

11、学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益，形成一个良好的校风。 （三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过进行“校园礼仪风采展现、”“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪标准教育。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步

12、标准学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节、中秋节、重阳节等重大节日对学生进展爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩教育。本学期连续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱教师、爱同学、爱身边的人开头，对赐予自己关心和帮忙过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进展教育，使学生学会关怀、学会做人。 （四）依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的安康进展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程

13、序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。 （五）加强班级建立。 1、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。 2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 （六）提高学科德育渗透功能。 升入开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随

14、机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 （七）抓好“三结合”教育，促进学生全面安康地进展 重视家庭、社会与学校教育的协作，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，连续深入开展社区教育，利用一切社会资源对学生进展全方位的素养教育。 （八）加强后进学生的教育与转化 后进学生转化工

15、作做到有规划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好后进学生档案。要求教师急躁细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多帮忙。 （九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。 （十）加强心理安康教育，使学生形成健全人格 心理安康教育是新形势下必需重视的重要内容，要开展好学生的心理安康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康进展的人文环境。充分利用学校的心理安康教育询问室，保证心理安康教育活动的正常

16、化、标准化，促进学生身心全面安康地进展。 （十一）安全教育 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。 在新学期将连续根据规划仔细执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。 师德建立工作规划【篇三】 为贯彻落实XX区教育局关于开展第八个“师德建立月”活动和严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定，以及XX市教育局关于开展第八个“师德建立月”活动的通知，连续深入开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动，全面提升全

17、校教职工的职业道德素养，经过工会委员会议特制订以下活动规划 一、组织学习，提高觉悟。 我们将通过全体教职工会议，仔细学习关于建立健全中小学师德长效机制的意见、中小学教师违反职业道德行为处理方法、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的通知和严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定等关于师德建立方面的重要文件，引导全体教职工遵守职业道德标准，仔细工作，为XX初中的进展奉献自己的力气。 二、签订责任书，提高法制意识。 我们将以各级教育部门的相关文件精神，结合学校的实际状况，制定“XX区XX初级中学教师廉洁从教、争当“三好教师”责任书”，让全部教师签订责任书，用书面的形式、法律的手段来标准教师的

18、教育教学行为，引导全体教师知法、懂法、守法，依法执教，用自己的一身正气影响学生，教育学生。 三、加强宣传，树立典范。 依据收集的资料，我们将连续宣传本地区及周边的优秀教育事例，用典型的事例感染教师，引导教师向优秀看齐，向先进学习，在校园内树立良好的教师形象 四、开展活动，以实际行动表达师德。 我们连续组织开展 “168”爱生行动，帮忙贫困生、学困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实，帮忙他们解决实际困难，促进他们身心安康进展，让他们感受学校对他们的关怀和支持。我们连续组织收集废纸的工作，用销售所得来资助贫困学生。 五、了解实情教育教学实情，积极帮忙存在问题的教师。 本校严峻的违反师德的事情不存

19、在，但也不是完全没有。我们将组织行政人员、工会委员，深入教师群体和学生群体，了解存在的实际问题，对局部有苗头性的问题准时处理，与局部教师准时沟通，在沟通中教育他们，引导他们。提高他们对廉洁从教的熟悉。对于的确存在的问题，我们将肯定严厉处理，特殊严峻的，我们将上报教育局进展严厉处理。 六、总结活动过程，反思活动规划。 在第八个“师德建立月”之际，我们将总结整个活动过程，再一次推敲活动的规划，挖掘活动的成果，发觉存在的缺乏，为下一次活动积存阅历。在活动完毕后，我们将把整个活动过程中形成的材料准时归纳，形成档案。 第八个“师德建立月”活动是一个提高全校师德的良好载体，我们将根据活动的规划，仔细落实，

20、细心贯彻，形成实效，真正到达提高教师师德水平，提升教师素养的效果。 XX区XX初级中学 师德建立工作规划【篇四】 新学期又开头了，学校教师的师德师风建立又提出了新的要求，为了适应新形势的教育工作，特制定本学期个人师德修养规划如下： 一、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问 忠诚党的教育事业，把“全心全意为学生效劳”做为自己的教师工作宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做奉献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时

21、刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教育者 积极参与社会实践活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在教学和生活实践中不断地积存阅历沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，喜爱教师职业，在新课标下指导下，面对全体学生，关注学生的进展，关注每一个学生，全身心投入到我衷爱的事业中，力求教育好每一个学生。同时，我努力做到爱校如家，对学校的各项活动积极参与。 三、关怀学生，敬重家长 在日常的教学活动中，我以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对学困生赐予更多的关注，用

22、爱心去实现对学生的教育。同时在教学过程中不断地改良教学方法，在不断地创新中，努力使自己的教学被更多的孩子所宠爱。关爱每个学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对学困生更应当特殊关怀爱惜，积极主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、公平友善，形成和谐共进的教育网络，到达教育的目的。要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。在师德建立实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控。 四、团结协作，为人师表 留意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮忙，在日常的教学活动中，以德化人，用自己的德行去感化教育学生

23、，对学困生赐予更多的关注，用爱心去实现学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，寓教于乐，才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能提高教育的效果。 五、严于律己，依法执教 明确教师法中的各项要求，仔细学习教师法，依法执教，同时仔细学习教师职业道德标准，严格要求自己，不做违法行为。作为一个教师，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，表达了教师的独立人格和应担当的责任。作为一名品德教师我更应当担当起学生思想教育的责任。 师德建立工作规划【篇五】 为全面贯彻党的教育方针，落实学校

24、的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本规划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的进展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而

25、信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以教师应特殊留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 (2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应 加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以

26、理，增加后进生辨别是非的力量 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，教师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定

27、四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育

28、。 2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的共性差异进展因材施教。 4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩准时填写，期末进展总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的根底在于深信有可能胜利教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢

29、，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 师德建立工作规划【篇六】 一、指导思想 坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建立，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建立的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素养的提高，丰厚我园教育底蕴，快速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风气,实现“教育好幼儿、效劳好家长”之目标。 二、任务目标 （一）教师目标 1、教师要对教师职业道德有更深入更清楚的熟悉。理解师德对教育教学的意义和作用。 2、找出自己的缺乏和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。 3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满足，

30、不消失任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。 4、争做师德标兵。 （二）、集体目标 1、每一位职工都要参加到师德建立活动中来。 2、相应建立推动师德建立的有效机制。 3、不消失任何违反师德规定的事故，不消失因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。 4、培育、挖掘、树立一批师德先进典型。 5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。 三、方式方法 1、从加强学习、提高熟悉入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。 2、成立师德建立领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建立逐步建立完善的师

31、德教风鼓励、考核、监视机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建立同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违反师德规定的要进展必要批判教育和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票拒绝制同时追究责任、严厉查处。 3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素养提出了更高的要求。依据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养： （1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做奉献作为人生幸福和欢乐。 （2）做终身学习的楷模。 （3）要谨言慎行，自率垂范。 （4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。 （5）要处理好严格

32、治理和敬重幼儿的关系 4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德气氛着重抓好以下几项活动： （1）组织好“今日我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。 （2）开展“幼儿教师形象”大争论和“教师爱心实践活动”。 （3）要求：勾画出幼儿教师形象，总结一句师德格言。 教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学学问的传播者，优秀品质的表达者。 在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。 5、建立健全以园长为首的师德建立领导机制。 组长:王_，副组长:陈_，成员:李_、罗_、黄_等。 组长职责：负责师德师风建立的全面工作，制订规划和总结，实施考核和奖惩。 副组长职责：执行规划，进展考核，对违反师德师风一般现象准时进展处理，批判教育并上报组特长。 四、师德师风学习材料 幼儿园教师礼仪、幼儿园幼儿教师职业道德标准、做一名合格的幼儿教师、擅长观看，敬重幼儿、当你忍不住对孩子发火，静心读读（牵一只蜗牛去漫步）、停顿埋怨的力气是多么强大等。