一等奖教师演讲稿范文(5篇).docx
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1、 一等奖教师演讲稿范文(通用5篇)一等奖教师演讲稿 篇1 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们: 朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生简单这种爱经常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这,爱与他们无缘。 殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,由于他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。 固然,爱这样的“差生”,需要付出肯定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,
2、未必肯定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊! 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么高兴,由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威武”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。稚嫩,弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,由于怕我,想视而不见又不敢,由于我明文规定,见到来时要有礼
3、貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“教师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流淌红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些成功,一下子便将那些阴影一扫而光,我沉醉在骄傲于得意之中。 然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习根底差,常常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起士气,怯生
4、生地说“教师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望暖和,渴望关心,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了! 记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀
5、的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。 我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武”能保证不会消失其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。 于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活泼了,不再怕我了,爱上我了。 当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生翻开通向抱负大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来观察孩
6、子们围在我床前的时候,我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我犹如喝着一杯玉液琼浆朋友,听到这里,您莫非不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗? 我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必需付出最大的热忱,由于一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。 要知道,爱可以化冷漠为热忱,化愁闷为兴奋,化哀痛为喜悦,化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当奉献,每个人应当获得。 一等奖教师演讲稿 篇2 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们: 小时候,曾有人问我:“你最崇拜的
7、人是谁?“我毫不迟疑地答复:“是教师”不错,在我幼小的心灵里,我就喜爱教师,最怕的也是教师,能得到教师的一个表扬,我就会快乐,感动好几天当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告知教师”,我心里就可怕极了在党的教育下,我也成为了一名荣耀的人民教师。 在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地熟悉不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求学问,纯净的眼睛,我就会感到“教师”这两个字的份量在这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的学问
8、充实自己,让自身的学问与时俱进,不断地创新只有这样,才能做一名合格的教师正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己”。 甘愿吃苦,乐于奉献这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最暖和的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“教师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很欢乐这种甜蜜的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芳香时的满意感和成就感这,就是乐于奉
9、献的教师精神。 站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄重这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂。 我喜爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业! 一等奖教师演讲稿 篇3 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们: 我愿做一个幸福的人,我愿当一名欢乐的教师。 怎样才是欢乐的教师呢?安定的生活?集中的假期?丰厚的工资?亦或是桃李满天下的成就感?好像都是,但思考,总觉得有点飘渺。 我是大学一毕业就来到这所学校的。当时学校初创,从全县范围内招收了大量的艺术生,处处都是一派生气勃
10、勃的景象,于我,仿佛由回到了高中时代,紧急,还有那么一点欣喜。我想,和这些十五、六的少男少女们在一起,我会是欢乐的。然而,事情远没有我想像那般美妙,这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外,在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼,一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨,一次次地为他们对教师的无礼戏弄而流泪。这就是我要的教师的欢乐吗? 上个礼拜带着女儿去逛街,遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装,很潮的样子。她叫我的时候,我在脑中竭力的搜寻,最终没有丝毫的印象。她告知我:“当时读高中的时候,根底实在是太差了,学习上特殊的吃力,所以只能以各种荒唐
11、的举动来消耗青春了。其实,我们也并不是真心犯难教师的。现在想来,挺对不起教师们的”说到这的时候,我看到她的眼神中带着些内疚,我知道,那是真的。 于是,我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。每到春节,都会有学生给我发来热忱洋溢的祝愿,间或还会打来电话跟我聊上一会儿。我不知道,这么多年了,他们还会记得我的手机号码。有几个学生,知道我女儿诞生了,特意买了些水果、玩具来看我,一见到我就家长里短地说个不停,似乎很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候,我们去照全家福。在影楼工作的学生硬是打折之后再打折,还说要把教师宝宝的照片拍得跟明星似的。无意间翻出他们当年的毕业照,竟感觉那一张张笑脸是那样的绚烂,那一双
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