《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案.docx
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1、 社戏内容赏析|社戏阅读练习题及答案 一、整体把握 社戏全文原有前后两个局部,课文节选自后一局部,描写幼时一段看社戏的往事,表现对童年美妙生活的回忆和留恋的心情. 童年对很多人来说,是欢乐美妙的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感.本文塑造了一群淳朴得意的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪慧活泼、胆大心细、热忱友爱.“我”看不成戏,“他们都叹息而且表怜悯”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆.这些都是他们纯真童心的突出表现
2、. 双喜是小伙伴中“最聪慧的”,似乎小伙伴的小首领一般,他的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪慧伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜立刻能想出“好办法”,并且能举出让“外祖母和母亲也信任”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很绝望,双喜又用“谁肯显本事给白地看”来劝慰“我”,表现了大哥哥般的亲切爱护;他能拿办法,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他擅长为他人着想. 本文的景物描写极具特色.采纳写意笔法,从颜色、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这
3、几个画面,情景交融,布满水乡特色.颜色如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“芳香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁洁净,生动传神.还运用各种比方、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增加了景物描写的效果. 二、问题讨论 1.为什么说平桥村“在我是乐土”? 民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种法规束缚的孩子来说,的确是欢乐自由的天
4、堂.作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“按例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地爱护照看,“看社戏”一节这种友爱和照看表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多法规可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出犯上这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是一种多么珍贵的享受;而且在农村可以亲近大自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”,相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言,无疑是新奇好玩极具魅力的了. 2.六一公公是一个怎样的形象? 六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责怪“不愿好好的摘,踏坏了不少”,听说
5、摘豆是为了请客,立刻说“这是应当的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热忱好客的性格.“我”夸了他一句,“竟特别感谢起来”,表达了他的狡猾厚道的农夫本色.至于他夸“我”“读过书”“将来肯定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪慧,将来肯定能考上好的大学一样.也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农夫的局限.他夸“我”的话,说明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的. 练习说明 一、课文结尾说:“真的,始终到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应当怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 此题意在让学生了解在文中表达的思想感情. 其实那
6、夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,其次天吃起来也实在寻常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了对天真烂漫自由好玩的童年美妙的回忆,布满一种浪漫的抱负颜色,表现对人生抱负境地的渴望和追求. 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都特别精彩.夏夜行船通过哪些所见所闻所感来衬托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同? 此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点. 所见:月色便模糊在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.渐望见依稀的赵庄,还有几点火, 所闻:而且好像听到歌吹了,那声音也许是横笛,宛转,悠扬 月下归航写了
7、众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅. 三、揣摩以下词语,答复括号中的问题. 1.我的很重的心忽而轻松了,身体也好像伸展到说不出的大. (“轻松”和“伸展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了. (山为什么说“踊跃”?) 3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了. (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 4.不料六一公公竟特别感谢起来,将大拇指一翘,得意的说道 (被人偷了豆,六一公公为什么
8、还要“感谢”?) 此题意在让学生品尝语言的深层含义. 1.“轻松”和“伸展”与前文因看不成戏而懊丧形成鲜亮比照,表现“我”高兴轻快的心情. 2.以动词“踊跃”写山,把静物写活了.这个词的含义与现在不一样,在这里是制造性地给予了这个词以新的含义. 3.“回望”两字,表现“我”依依的心情.“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时照应. 4.由于城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖.表现了六一公公淳朴厚道的性格. 四、有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目.你同意这一看法吗?为什么?假如大家对此有兴趣,不妨开一次小组会争论一下这个问题.
9、 此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解. 由学生依据自己的见解答复. 教学建议 一、这篇文章主要是回忆美妙的童年往事,教学时要以此为重点.有观点认为这篇文章有批判封建礼教、抨击黑暗社会的内容,这种看法有些偏颇,教学时应避开. 二、有些问题,如小伙伴们“偷”豆,六一公公的“感谢”,依现在的道德观衡量,学生可能不理解,教学时要适当引导和讲解. 三、可以学习本文为契机,适当引导学生关注自己家乡的文化习俗,开展语文活动. 社戏内容赏析|社戏阅读练习题及答案 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便模糊在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远
10、远的.向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且好像听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果真是渔火;我才记得从前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还观察破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 1.段中与加点的“或许”有一样作用的词语是;段中与它相照顾的词语是。 2.“那声音也许是”中的“那声音”指的是段中的。 3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的
11、夜气里”一句中的“他”指的是什么? 4.这段文字是从、等方面进展景物描写的。 5.文中画线句子运用了什么修辞方法?有何作用? 答案 1.好像(料想、依稀)果真 2.歌吹 3.宛转,悠扬的笛声 4.嗅觉、听觉、视觉、触觉 5.比方,形象生动的写出了船行速度之快,反衬出“我”急迫看戏的心情 社戏内容赏析|社戏阅读练习题及答案 1怎样理解社戏的课文结尾 从全文看,为什么非常思念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆的全过程,思念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲切的人际关系。 “双喜,你们这般小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又
12、不愿好好的摘,踏坏了不少。”这句话表现六一公公什么的性格?表现六一公公和善、宽厚,疼惜劳动果实。 答:“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不愿好好的摘, 踏坏了不少。”证明双喜他们是否偷了豆,重在指责他们踏坏了庄 稼。表现六一公公和善、宽厚,疼惜劳动果实。 1.为什么说平桥村“在我是乐土”? 民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种法规束缚的孩子来说,的确是欢乐自由的天堂。作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“按例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地爱护照看,“看社戏”一节这种友爱和照看表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多法规可蹈,即使“
13、打了太公”,全村“也决没有一个会想出犯上这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是一种多么珍贵的享受;而且在农村可以亲近大自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”,相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言,无疑是新奇好玩极具魅力的了 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都特别精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来衬托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同? 此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。 所见:月色便模糊在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。渐望见依稀的赵庄,还有几点火, 所闻:而且好像听到歌吹了,那
14、声音也许是横笛,宛转,悠扬 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅。 社戏题目为什么不能改成平桥村一夜吗? 不行以,由于本文主要讲的是和小伙伴门观看社戏,假如没有社戏的话,这一夜也就会平淡无奇,对于鲁迅来讲就没有什么意义去写它了 以下为全文 我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,由于没有看戏的意思和时机,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,你不去见见世面么?我想,看戏是有味的,而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到
15、什么园,戏文已经开场了,在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门,几个红的绿的在我的眼前一闪耀,便又观察戏台下满是很多头,再定神四周看,却见中间也还有几个空座,挤过去要坐时,又有人对我发谈论,我由于耳朵已经喤的响着了,用了心,才听到他是说“有人,不行!” 我们退到后面,一个辫子很光的却来领我们到了侧面,指出一个地位来。这所谓地位者,原来是一条长凳,然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三,他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的士气,接着便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了。 走了很多路,忽听得我的朋友的声音道,“毕竟怎的?”我回过脸去,原来他也被我带出来了。他很惊诧地说,“怎么总是
16、走,不同意?”我说,“朋友,对不起,我耳朵只在冬冬喤喤的响,并没有听到你的话。” 后来我每一想到,便很以为惊奇,好像这戏太不好,否则便是我近来在戏台下不适于生存了。 其次回遗忘了那一年,总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票,可以到第一舞台去看戏,扮演的多是名角,其一就是小叫天。我买了一张票,本是对于劝募人聊以塞责的,然而好像又有好事家乘机对我说了些叫天不行不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾,竟到第一舞台去了,但大约一半也由于重价购来的宝票,总得使用了才舒适。我打听得叫天出台是迟的,而第一舞台却是新式构造,用不着争座位,便放了心,延宕到九点钟才去,谁料按例,人
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