一年级数学教学总结14篇.docx

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1、 一年级数学教学总结14篇一年级数学教学总结 篇1 这一学期我仍旧担当一年级（4）班的数学课教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力

2、的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授熟悉人民币的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这

3、些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，仔细备课对教学非常重要。 三、博采众长 这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。

4、在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。 同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生

5、学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 一年级数学教学总结 篇2 时间飞逝，一个学期又完毕了，这个学期对我来讲是繁忙而又充

6、实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺当，现对工作总结汇报以下： 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假设脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈一谈一些做法。 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，无视了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，教师讲课他们在下面任凭插话，书写不洁净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上

7、，为此，我实行了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培育良好的学习习惯。 每周我绽开一次评比遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过他？这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，慢慢课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业洁净、美丽，养成良好的习惯才能更好进展学习。 二、力量的培育 本学期学习的学问很简洁，关键是对学生力量的培育，为今后的数学学习打下良好的根底。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生

8、活中能与同伴交换，发觉并能提出题目进展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践力量，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我任凭拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？ 再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟识物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引

9、出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟识，为以后的学习打下良好的根底。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，特别美丽，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培育了学生动手实践的力量，同时也培育了他们的创新意识。 三、重视对落后生的辅导 对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中渐渐培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的学问把握状况、学习

10、的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进展讲授，盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、应用学问。 以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有许多的缺乏的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改良教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加快乐、欢乐！ 一年级数学教学总结 篇3 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重，一年级数学教学总结。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制

11、缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

12、 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。 在他人的鼓舞和帮忙下，对身边的数学产生奇怪心和兴趣，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学简洁减法应用题“我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学

13、2个，还剩3个。 在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉“时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的”外表积打下了良好的根底。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干“的准则，一

14、如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一年级数学教学总结 篇4 本学期我担当一（2）班数学教学，由于是第一次接触数学教学，又是第一次教一年级，因此，我对教学工作不敢怠慢，怀着一份慌恐，经过一个学期的“五心”努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、细心备课 细心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标；备学生时，我重视搜集学生的已有学问阅历和生活阅历，以供应学生熟识的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，帮忙学生理解并把握数学学问；备教法时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具

15、体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并尽力制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、专心教学。 数学学问的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：如教学“长方体和正方体的熟悉”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此，同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的

16、详细的熟悉简单记忆，懂得识别分类。 在教学中，我既重视让学生在合作沟通的气氛中学习，也重视自主探究，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都能得到提高。如教学“有几瓶牛奶”进展“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，增加了学好数学的信念。 三、急躁辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控力量，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是

17、努力做到从友善开头，从赞美着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服，让他在不知不觉中承受你，亲近你，服从你。 而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避开强制学习，并且不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、爱心评价。 结合本中队“雏鹰奖章之特色章蓝精灵章”的评比，不用综合评价学生的方法，而是把评价微小化，一发觉学生有哪怕一点点的进步，就赐予确定与嘉奖，促进学生进展。这里讲的嘉奖包括物质上的（一个小糖果）和精神上

18、的（一面小红旗、一个“蓝精灵”标志）。如那天上课时，发觉原来“脏兮兮乱糟糟”的小娜竟扎了一个干净的辫子，那小脸蛋和小手也干洁净净的，我抓紧在同学们表扬了她，说“她是一个讲卫生的得意的蓝精灵”，并在她的名下盖上一个清楚的“蓝精灵”标志，结果那节课她上得特别仔细，作业也完成得比以前好。 五、虚心取经。 我明白：教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。为更好地适应数学教学工作，在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边学，现学现卖。 本学期我听过本校教研组成员的探讨课，也听过“泉州市小学数学课堂教学评优

19、”的观摩课，也曾远赴福州“首届英才杯才智互动成长全国青年教师风采展现大赛的现场，见识了全国青年教师及专家黄爱华、华应龙的精彩课堂，见识了他们娴熟敏睿的教学才智，倾听过专家张兴华言简意赅一针见血的互动点评，获得了许多许多的启发，为自己的数学教学吸取到了“准时雨”般的理论养分和阅历。 经过一个学期的努力，期末统考的成绩还是比拟抱负的。我明白这并不是最重要的，重要的是：我应当把它视为一种动力，更是一种压力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。固然，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师

20、，前辈的指导下，取得更好成绩。 一年级数学教学总结 篇5 这个学期，我面临着巨大的挑战，就是要教学一年级语数双科，而且面对的又是我从来没有接触过的一年级的学生。开学之后，我感到压力巨大。但既然学校安排了这样的工作给我，我就要担当下来，而且要尽自己最大的努力做好。现在，一个学期已经过去，我要对自己的数学教学工作做一个简洁的小结。以期在下个学期在数学教学上，自己能有所进步。 我觉得自己应当坚持的一些做法。 1、虚心向同事请教。 对于一年级的数学教学，我可以说是，丈二的和尚摸不着头脑。幸运的是，我遇到了一个喜爱帮忙人的同组教师，石教师总是将教学中一些重点和难点准时的告知我，并给我指导我突破重难点的方

21、法。所以，降低了我在教学中遇到困难的难度。 2、真诚合作。 我觉得要想让学生受益，最重要的一点就是，同组教师间的真诚合作。只有教师之间的合作，才能使每个学生都成为最大的受益者。所以，当一些重点内容需要准时复习时，我总是积极协作石教师，按她的要求来出练习题，使学生所学的学问得到准时稳固。 3、努力提高自己 面对学生消失的问题，我没有一味的将责任推向学生，由于这样无助于问题的解决。所以，一旦发觉我班在数学学习方面与其他班存在差距，我尽可能的从自己这里找缘由，采纳必要的方法去解决，并虚心向他人请教。虽然收效不大，但我还会坚持提高自己的做法。 需要加强的做法。 1、找点时间来思索。 我虽然学习了一些理

22、论学问，也看了较多的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样，许多在书上介绍的教学方法照搬到现实教学中并不适用。我想，这一切的不适应还是由于我没有将理论与实际相结合，而使二者相结合的最重要的一环就是要思索，现在我在教学中思索的还不够，主要还是有些依靠同组教师的指导。 2、采纳恰当的教学手段来帮助教学，从而使教学手段为教学内容效劳。 3、找到“因材施教”的有效途径 一年级学生起点不同是令教师们头疼的问题。在教学中，经常会消失好生“吃不饱”，差生“撑不了”的局面。特殊是我教学的一个班级，程度好的学生对于难题点拨以下就能自己理解和明白，但是程度较差的学生说了三、四遍也不是很消化。如何对不

23、同程度的孩子因材施教呢？这是下个学期必需解决的问题。 总之，这一学期的数学教学给了我许多需要反思的方向和提高的建议。盼望下学期我会有所进步。 一年级数学教学总结 篇6 一、根本状况概述 这学期我担当了一年级3班和6班的数学课，共有学生138人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;表内乘法、比拟；简洁统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学

24、工作，再上新的台阶 二、取得的成绩 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学

25、得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习

26、都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣

27、的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、存在的缺乏 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 四、改良措施 1、狠抓学风。我所教的两个班，六班我是班主任，学生

28、比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而四班虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些

29、好玩的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力

30、量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为 一年级数学教学总结 篇7 一、工作回忆 本学期按规划完成了教学任务。学习了本册中的全部内容及对学生加强复习和稳固，加强练习及动脑，观看，动手的实际操作力量。适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业开展。时间过得真快，刺眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形

31、成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下： （一）、仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。 作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以我仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已

32、经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，积极发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避开满堂灌，避开照本宣科。该班学生一直对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜爱

33、竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算力量比拟差，为此我特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，不知不觉的喜爱上数学了。 （二）、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

34、庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （三）、本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教育，充分利用品德与社会课对学生进展教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮忙他们，让他们喜爱数学并愿意参与课后的数学辅导。 二、存在问题 1、一局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师协作，造成了学习差 3、还有一局部同学做作业

35、只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 4、由于学校环境条件的影响，教学设备的范围及教学阅历的限制，学生只能依据教师的固有模式进展学习。 5、还有的是平常不积极，不回答下列问题，不爱学习，导致教学效果不良好。 三、今后努力的方向 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对学生注意加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。 4、在教学过程中肯定要注意情感态度价值观的培育。 5、让学生的各种素养都得

36、到有效的进展和培育，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 6、新的教学理念，以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教中逐步形成。 7、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”，进展发挥。 总之，一学期来，我关怀爱惜每一个学生，培育学生各方面的力量，成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。 一年级数学教学总结 篇8 本学期我担当五年级的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。一学

37、期来，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现将工作总结如下： 一、以良好的学风为根底： 开学伊始，我发觉该班学生在数学课堂上纪律松散，留意力不集中，大局部学生做作业不动脑筋，照抄现象较为严峻，布置的家庭作业只有极少数学生完成，针对这些现象，我通过找学生谈心，准时和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些学生进展学问辅导，组织不同形式的活动，让学生熟悉学习数学的重要性通过竞赛互帮等激发学生的学习兴趣，家庭作业由易到难，由少渐增，而且做到每天亲自检查，经过一段时间的努力，学生已进入正轨，学习自觉性有了很大的提高。 二、以课堂

38、教学为核心： 1、备课。 学期初，仔细钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。依据教学大纲要求及学生实际制定切实可行的教学规划，对共案进展仔细详实的补充，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学

39、问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时

40、，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。其次阶段：我在办公室对学生课外作业进展批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评价，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 三、参与教育教研活

41、动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、利用课余时间进展理论学习，坚持仔细听课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的 通过一个学期的努力付出，本班的数学学风有了肯定的改观，也在很大程度上提高了学习成绩，但在对尖子生的培育上还不够突出，这要在下学期更加努力。 一年级数学教学总结 篇9 时间过得真快，一学期马上就要完毕了。回忆本学期，我担当一年级（1）班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深入

42、讨论教育教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现对本学期教学工作作如下总结： 一、备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、上好课 在教学中，我注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以

43、学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，讲解简明、清楚、生动，让学生更能简单的承受学问，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心，进步越快。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评

44、讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、收获 本学期数学组组织“小学数学学问竞赛”中，我班获得了个人一等奖和团体一等奖，得到了这样的荣誉，可以看出我班的学生是好样的，教师为你们喝彩！为你们加油！ 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 一年级数学教学总结 篇10 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具，一年级其次学期数学教学总结。由于科学技术的快速进展，数学的功能不

45、断扩大。它在日常生活、生产建立和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生

46、依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体，工作总结一年级其次学期数学教学总结。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆懂得用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。 在本学期，我所担当一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以 是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学