“三下乡”社会实践活动调查报告.docx

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1、 “三下乡”社会实践活动调查报告_三下乡社会实践心得体会 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工舍命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又由于在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重冲突中，留守儿童虽然有父母，但是他们依旧不得不承受“骨肉分别”的现实。 这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱简单导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是将来、是盼望，中国不能无视他们

2、的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。 农村根底教育的薄弱众所周知，然而详细薄弱在哪里，好象鲜有提起。我于XX年7月参与西华师范大学组织大学生暑期社会实践营山新农村建立效劳小队的支教活动，来到了营山县茶盘乡完小支教。茶盘中心小学位于营山县城南8公里处，滨邻山青水秀的望龙湖森林公园和宽敞的营星大路学校占地15000余平方来。现有小学班9个。初中班8个，学前班1个，在校学生达1300余人是一所典型的九年一贯制学校。这里的孩子大多数天真得意，朴实却活泼，但他们的见识实在是太狭窄了，初中的孩子的学问面不及城市里小学生的学问面。他们中只有1

3、0%的孩子可以在期末考试中全部科目及格。并且孩子们存在着严峻的自卑心理，可怕沟通与表现。面对严峻的教育问题，除了教学，我们也对当地留守儿童的家庭及经济状况做了各种问卷调查，走访了留守孩子的家，收集各种资料，并尝试将其组合分析，虽然我所在的学校或许具有其他学校所没有的特点，虽然由于本人水平所限，或许并未能看到更多隐蔽于简洁外表之下的事实，但我信任，发觉问题是解决问题的前提，更多的人对农村教育更为细致的考察肯定能切实提高我们农村的教育水平，并解决好令人担忧的留守儿童的教育问题。 下面是我们调查所得的数据： 很少与父母联系的23.9 父母只有过年才回家的87% 认为一个幸福的家庭应当和父母在一起的7

4、9.3 特别想父母的65.0 做错事被批判时当面顶撞的8.4 拉帮结派、打架斗殴的12.3 在学校里根本上没有朋友的17.5 可怕生疏人的40.0 遇到困难自己解决的45.5 和（外）祖父母生活在一起的69 觉得自己很一般的52.7 学习上听教师的话，很刻苦的25.3 觉得身边得人不太关怀自己的49.1 总是可怕被身边人欺侮34.7 觉得社会不公正、看不到盼望的11.9 从以上统计状况可以看出，相当一局部留守儿童渴望父母的关爱，盼望多与父母进展心灵沟通。有的因父母不在家而感到患病卑视、孤独无助、悲观孤独。而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫

5、！ 留守儿童的心理安康问题、成因分析及所产生的社会问题： 调查中，我们发觉营山县业化、城镇化水平较低；经济增长的制约因素仍较多，资金和煤、电、油、运偏紧；就业再就业和社会保障压力大；城乡居民增收困难。茶盘乡就更加偏僻，大多数乡民都外出打工，茶盘完小的孩子们的父母多数都是一起出去，地方多是深圳等大城市，而这些孩子暑假或者放任自流，或者就是到父母打工的城市做暑期工。 可见，农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济进展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和治理，留守儿童往往在心理上产生一种不适应感，

6、严峻的则会导致心理畸形进展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，消失肯定的“留守儿童综合症”。 2023暑假三下乡社会实践调查报告 地处湖南省西部地区的怀化市辰溪县，原是全国592个扶贫开发工作重点推广市县之一，长期以来，这里的人们始终覆盖在贫困的阴影之下。据统计，xx年年底，该县农村人口平均年收入仅为670元，有7个自然村不通大路，平均每村约有30户特困家庭，1500多人生活用水困难。而如今辰溪县农村，却让人刮目相看。标准化的教学大楼拔地而起，宽敞平坦的出村大路曲折伸展，大棚蔬菜、优质超级杂交水稻、股份制养殖悄然落户，行路难、饮水难、脱贫致富难的问题已经成为历史的记忆。 辰溪县何以在短短

7、几年的时间内，发生如此翻天覆地的变化呢?在今年七月上旬为期六天(7月5日7月11日)的暑期三下乡活动中，我们对这一问题绽开了深入的调查讨论。通过在该县潭湾镇、孝坪镇等地农村进展问卷调查、上门走访，以及与村委会举办座谈等方式，我们把握了一些珍贵的第一手资料，在分析整理这些资料的根底上，我们总结出了该县农村脱贫致富的一些主要的胜利阅历： 第一，抓住机遇，充分把握国家赐予的政策优待和资金扶持等有利条件。 我国是农业大国，三农问题历来是关系国计民生的重大问题，为切实改善农村经济状况，缓解城乡之间长期存在的冲突，党和政府始终把三农问题作为国家经济工作和政治工作的重中之重。近年来，我国先后公布实施了一系列

8、推动农村产业构造调整、扶持农村根底设施建立、促进农夫增产增收的相关政策法规。例如xx年春季，国务院正式公布了全国新一轮扶贫开发工作重点推广单位名单(共有592家，怀化市辰溪县名列其中)，并明确指出要对这些单位予以资金支持、科技扶持和政策爱护。为将政策保障落到实处，今年年初，xx上任以后，党中心又下发了关于促进农夫增加收入若干政策意见的一号文件，号召各级党委和政府要仔细贯彻xx大和xx届三中全会精神，坚固树立科学进展观，根据多予、少取、放活的方针，增加农业投入、深化农村改革、连续做好全国的扶贫开发工作，进一步解决贫困人口和受灾群众的生产生活困难。政策实施以来，湖南省省委、怀化市市委和辰溪县县委都

9、赐予了高度重视。通过宣传国家政策、下拨扶贫基金、开展科技下乡等措施，对该县经济进展加以扶持，在该县农村广泛建立起各类扶贫开发重点工程，如大棚蔬菜种植、二元杂交猪养殖等为农夫增收创收供应了便利条件和切实保障。谈到这些，潭湾镇杉树村村长欧建国深有感受地说：多亏党的政策好哇，让我们这个遥远山区的贫困村也搭上了改革开放的顺风车，走上了脱贫致富的光明路。 其次，加强组织建立、实行责任到人，发挥榜样带头作用。 深入辰溪农村，我们发觉这其中活泼着一支支优秀的基层领导队伍，他们都是由湖南省委组织部派专人下基层，深入各村党支部，牵头建立起挂靠于各村支部的党小组，带头负担起各村的组织建立和扶贫开发工作任务。潭湾镇

10、杉林村村支委就是各村当中涌现出的领头羊班子的典型代表。自xx年年初开头，他们每年都组织村民开展颇具特色的民主评议选举活动，让村民自主评议上任领导班子的业绩和表现，并对下任村支委人员进展提名和不计名投票选举。这样，能者上，不能者下，保证了干部队伍的年轻有为。工作中，他们还结合村情，每年选择10名具备较强经济实力和致富力量的党员与村支部签订联户责任状，结对帮扶特困户，先富带动后富，以更好地实现全村人民共同致富，缩小贫富差距。杉林村党支部将党建工作与扶贫工作齐抓共管的做法，受到了湖南日报的发文表彰，并被作为表率在全县范围加以推广。 第三，深化制度改革，使扶贫工作做到有理有据、公正公正。 扶贫的终极目

11、的并非输血，而是要帮忙农村建立起自己的造血机制，因而，辰溪县扶贫工作组在加大资金和政策扶持力度的同时，还注意推动农村制度的改革，建立起一整套行之有效的扶贫制度体系。例如去年年底，该县扶贫办与县信用合作社商定了一项标准农村信用贷款的协议，要求县信用社在各镇村中心区域广泛建立分支机构，便利农夫在家门口进展贷款;另一方面，在贷款资格认定方面，他们也配备了一套有效章程，指出扶贫范围和对象确实定必需经过三个步骤:首先是农户自行申请，其次是村民大会表决通过，最终要经由扶贫办和信用社审核确定。扶贫标准为每户信贷资金xx元，利率为每年7.43%，期限2年，若状况特别，县财政局还会赐予适当的无偿补助。在这些制度

12、的标准下，两年来，该村扶贫工作开展得井井有条，村民也普遍感到满足。 第四，实施科技扶贫战略，确立因地制宜策略。 科学技术是第一生产力。有了组织的支持和制度的保障，扶贫开发工作还离不开科技力气的支撑。因此，该县一开头就重视增加农业的科技含量，因地制宜地制定科学的进展思路。依据该县地多田广、人力充分的实际状况，他们确立了近抓种、远抓养，形成基地快致富，科技兴农闯新路的根本方针，进而明确了近三年需要着力实施的三大扶贫工程 2023暑期三下乡社会实践报告活动调查报告 一、调查背景 九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生赐予生活补助)政策的实施，农村根底教育现状已经有

13、了很大的改善，为了进一步了解农村根底教育现状，给党和政府制定相关政策供应参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进展爱国主义教育很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院XX年暑假三下乡社会实践活动。 此次实践活动在高扬爱国主义旗帜，投身科学进展实践主题和科学进展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要局部，其中以支教为载体，并同步进展了社会调研和爱国主义教育，活动完毕时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次三下乡活动的成果。我作为调研组的一员，参加了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。 二、调查对象、内容以及方式 此次调研的对象为湖南

14、省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其四周的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的教师和居民。 调研内容围绕农村根底教育现状绽开，具体调查问卷见附文。 此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村根底教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94.在被调查者中，25岁以下者占10.63，26-45岁者占50，46-65岁者占29.78，65岁以上者占9.57.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中局部问卷由被调查者独立填写，剩余局部由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，

15、我们还有针对性地对个别家长和学生进展了走访。最终，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的状况。 三、调研结果分析 (一)家长的教育观念现状 1、家长对家庭教育的重视程度。 在被调查者中，42.22重视家庭教育，21.11表现为很重视。这说明家长已经熟悉到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。 2、文化程度与家庭收入的关联性。 在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，47.19认为影响很大，39.33认为有肯定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是读书无用论、读书致贫论也在肯定程度上存在，这可能

16、是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应当在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注意培育一批理论素养高、实践操作力量强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应将来工作的需要。 针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应当，由于读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这很难讲，对他们先进展与先生存之间难取难舍。这说明大局部家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而无视了子女受教育后带来的长远效益。 3、学校教育方式问题。 在学校教育方式上，64.67

17、%认为体罚与教育结合，33.33%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大局部家长盼望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在肯定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。 4.家长对子女承受教育的支持程度。 在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下，72.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6

18、.52%选择让子女辍学。这些数据都表达出家长望子成龙、望女成凤的良苦专心和高度支持子女承受教育的心理。 5.家长对当今教育政策的了解程度。 近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教育政策，但只有1.25%特别了解当前国家关于农村义务教育的相关政策，15%比拟了解，27.5%有肯定了解，高达56.25%不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传掩盖面还有限。 6.家长最关怀的教育方面的问题。 50%家长最关怀师资力气，21.88%最关怀教育体制改革，14.58%最关怀学校的教学环境，但仍有13.54%最关怀学费问题。家长最关怀的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育

19、观念有所进步，同时最关怀学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所进展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。 7.进展农村教育与进展农村之间的关系 60%认为进展农村教育对农村进展有很大的促进作用，23.75%认为效果比拟大。由数据我们可以读消失今农村大局部已经意识到进展农村教育对进展农村的重要性，看来政府宣传的科教兴农口号已经开头深入人心。 (二)学生家庭状况。 1.家庭负担。 在被凋查者中，48.89%有一个孩子上学，16.67%有两个孩子上学，28.89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，规划生育政策的实施在肯定程度上减轻了农夫的教育负担。2

20、8.89%孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等缘由造成的。 2.家庭年收入以及主要经济。 在众多调查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之间，6.82%在4000-5000元范围内，仅有11.36%在5000元以上。这些数字在肯定程度上反映出当地农夫家庭人均年收入还很不高，农夫的经济状况还有待提高。在这种经济状况下的农夫可供子女受教育的力量还不高。因此，当地政府部门要连续落实还中心关于三农 问题的相关政策，把提高农夫的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农夫充共享受改革开放三十多年带来的成果。 另外，53.36%的家庭主要经济为农业收入，2

21、6.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农夫不存在乡村集体收入安排形式的经济。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。 透过农夫收入多元化进展现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大变化，人民生活水平大步提高。大学生三下乡社会实践活动调查报告 大学生参加三下乡社会实践活动具有重要的现实意义,可以充分发挥自己的聪慧才智,为建立祖国奉献力气。下面是小编为大家整理的大学生三下乡社会实践活动调查报告

22、，欢送阅读。 大学生三下乡社会实践活动调查报告篇1 一、调查背景 九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生赐予生活补助)政策的实施，农村根底教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村根底教育现状，给党和政府制定相关政策供应参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进展爱国主义教育很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院XX年暑假三下乡社会实践活动。 此次实践活动在高扬爱国主义旗帜，投身科学进展实践主题和科学进展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要局部，其中以支教为载体，并同步进展了社会调研和爱国主义教育，活动完毕时我们集中以文娱汇

23、演的形式展出了我院此次三下乡活动的成果。我作为调研组的一员，参加了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。 二、调查对象、内容以及方式 此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其四周的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的教师和居民。 调研内容围绕农村根底教育现状绽开，具体调查问卷见附文。 此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村根底教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94.在被调查者中，25岁以下者占10.63，26-45岁者占50，46-65岁者占29.78，65岁以上者占9

24、.57.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中局部问卷由被调查者独立填写，剩余局部由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进展了走访。最终，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的状况。 三、调研结果分析 (一)家长的教育观念现状 1、家长对家庭教育的重视程度。 在被调查者中，42.22重视家庭教育，21.11表现为很重视。这说明家长已经熟悉到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。 2、文化程度与家庭收入的关联性。 在问及文化程度对家庭收入是否有影响

25、这个问题时，47.19认为影响很大，39.33认为有肯定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是读书无用论、读书致贫论也在肯定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应当在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注意培育一批理论素养高、实践操作力量强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应将来工作的需要。 针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应当，由于读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这很难讲，对他们先进展与先生存之间难取

26、难舍。这说明大局部家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而无视了子女受教育后带来的长远效益。 3、学校教育方式问题。 在学校教育方式上，64.67%认为体罚与教育结合，33.33%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大局部家长盼望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在肯定程度上说明祖父母

27、辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。 4.家长对子女承受教育的支持程度。 在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下，72.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6.52%选择让子女辍学。这些数据都表达出家长望子成龙、望女成凤的良苦专心和高度支持子女承受教育的心理。 5.家长对当今教育政策的了解程度。 近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教育政策，但只有1.25%特别了解当前国家关于农村义务教育的相关政策，15%比拟了解，27.5%有肯定了解，高达56.25%不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传掩盖面还有限。 6.家长最关怀的教育方面的问

28、题。 50%家长最关怀师资力气，21.88%最关怀教育体制改革，14.58%最关怀学校的教学环境，但仍有13.54%最关怀学费问题。家长最关怀的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育观念有所进步，同时最关怀学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所进展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。 7.进展农村教育与进展农村之间的关系 60%认为进展农村教育对农村进展有很大的促进作用，23.75%认为效果比拟大。由数据我们可以读消失今农村大局部已经意识到进展农村教育对进展农村的重要性，看来政府宣传的科教兴农口号已经开头深入人心。 (二)学生家庭状况。 1.家庭负担。 在被凋查

29、者中，48.89%有一个孩子上学，16.67%有两个孩子上学，28.89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，规划生育政策的实施在肯定程度上减轻了农夫的教育负担。28.89%孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等缘由造成的。 2.家庭年收入以及主要经济来源。 在众多调查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之间，6.82%在4000-5000元范围内，仅有11.36%在5000元以上。这些数字在肯定程度上反映出当地农夫家庭人均年收入还很不高，农夫的经济状况还有待提高。在这种经济状况下的农夫可供子女受教育的力量还不高。因此，

30、当地政府部门要连续落实还中心关于三农 问题的相关政策，把提高农夫的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农夫充共享受改革开放三十多年带来的成果。 另外，53.36%的家庭主要经济来源为农业收入，26.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农夫不存在乡村集体收入安排形式的经济来源。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。 透过农夫收入多元化进展现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大变化，人民生

31、活水平大步提高。 (三)学校教育现状。 1.学校现今概况。 清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职教职工42人，在校学生409人。XX年春天，中国人民解放军总装备部为纪念红军长征成功70周年，在革命老区援建100所八一爱民小学，清溪中心小学是其中一所。现在，清溪中心小学在解放军总装备部投入100万元的资助下，不但新建了1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设施的农村小学。 2.学校师资现状。 清溪中心小学是教师拥有专科学历23人，中师学历11人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心小学30岁以下的教师仅2人，31-49岁22人

32、，50岁以上21人。由此可见，清溪中心小学高学历教师较少，教师年龄偏大。 3.学校教学设备。 清溪中心小学现拥有一个电脑室(15台电脑)，一间多媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25.3册，在解放军总装备部的救济下，清溪中心小学的教学设备已有了很大的改善。 4.学校收费现状。 如今，免除农夫子女受义务教育费用的政策已全面实施，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来的状况不容乐观。56.63%认为乱收费现象有但不多，12.05%认为乱收费现象非常严峻。造成这种调查结果的缘由可能是学校收费时没有说明详细用途，也可能是学校变相收取学杂费的确存在。 5.教师队伍目前存在的

33、主要问题。 在这个问题上，38.06%认为教师人浮于事，责任心不强，26.12%认为教师不用心工作，得过且过。在当地甚至流传这样一句话：早上教师送学生，下午学生送教师回家。不少县城的教师，每天早上来学校很迟，下午一放学就匆忙赶公交车回县城，在学校工作期间，很少辅导学生和批阅作业。 6.教师待遇问题。 在调查中，我们了解到现在当地学校的教师工资加福利待遇每月也许有1500元左右，并且当地财政部门根本能够保证准时发放，由此可见，教师待遇有了较大提高。 7.学校四周的文化场所。 经调查发觉，目前学校四周还没有书店、电影院、网吧、嬉戏厅等文化场所。在广阔农村，文化场所还未进展起来。 8.当地居民受教育

34、状况。 调查数据显示，58.43%认为当地受教育的人占大局部，28.09%认为占一半左右，透过这些我们可以看到农村教育事业的进展。 (四)家长对当地政府在教育方面的工作的评价。 1.对当地政府关怀教育的行动的评价。 44.44%认为政府的行动表现一般，甚至26.67%认为政府对教育不够重视，教育关系到国家将来进展，当地政府应加大对教育的重视程度，这样才能转变农村落后的面貌。 2.家长对目前农村义务教育的综合评价。 调查数据显示，大局部家长对目前农村义务教育表示为满足或比拟满足。 3.家长对减掉农业税和免除农夫子女受义务教育的费用政策的评价。 调查数据显示，48.05%认为减掉农业税和免除农夫子

35、女受义务教育的费用对农夫来说起到很大作用，削减了许多支出，但仍有14.29%认为没用，由于现在农用物资价格偏高，物价又普遍上涨，32.47%认为只有一点点作用。这两项政策的确给农夫减轻了不少负担，但是农药、化肥等农用物资、居民生活用品价格的普遍上涨、医疗价格昂贵等因素又抵消了一局部作用。因此，政府部门应加大对这些方面的宏观调控力度，真正让农夫得到实惠。 (五)家长对当地教育的期盼。 在谈及改善目前农村教育的主要着力点时，家长们对当地教育布满期盼。 20.44%认为提高教师教育教学水平是改善目前农村义务教育的主要着力点，18.23%认为加强学校周边环境和社会环境的治理，11.05%认为强化政府办

36、教育职能，改善农村教育落后的局面是主要着力点，9.94%认为家长的教育学问和意识有待提高，9.39%认为是国家加大对农村义务教育的规划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建立与治理，7.61%认为是增加农村教材的适用性，教材的编写要与就业严密联系，7.18%认为是合理调整教育布局，大力进展面对农村的职业教育，6.08%认为是加强新农村建立，切实减轻农夫负担，增加农夫的教育意识，11.08%认为是其他的。 四、存在的问题以及解决措施 1.教师责任心不强。 在与家长谈话的过程中，发觉家长普遍反映一些来自县城的教师每天到校晚，下班离开早。另外，有些教师不常批改作业，也很少下乡到学生家长家访，向家长反映

37、学生在学校的一些状况，教师与家长沟通极少。 针对这种状况，一方面教育主管部门和学校应当完善教师教学状况评估考核制度、职称通过体系、考核级别层次制度，表彰优秀负责的教师，批判教育考核不合格、家长和学生不满足的教师，对于经教育仍不改正者，予以辞退或减低职称。 另一方面，我们可以建立社会监视考核制度，让学校领导以外的社会人士也能够参加对教师的考核评估。 2.学校存在学费外另外收取学杂费的现象。 在下乡调研过程中，有些家长反映学校存在乱收费现象，免收学费后每期还是要向学生收取一百多元学杂费。这可能是学校教师向学生收取费用时没有说清晰依据和用途造成的，或者是学校的确有乱收费。 不管是那种缘由，我们都可以

38、从两个方面躲避这种行为。一方面，教育主管部门要严格审批这些收费工程，另外学校收取学杂费时必需向上级主管部门和学生家长解释清晰，敬重家长的知情权，另一方面，一旦发觉学校乱收费，上级主管部门肯定要严惩不贷，以儆效尤。教育乃百年大计，切不行因这些乱收费现象阻碍我们教育事业的进展。 3.学校周边社会环境不好，学校四周商店过多，大局部商店出售劣质、过期食品。 学生家长对于这个问题非常反感，剧烈要求相关部门整改。学校旁边小商店过多，由于学生自控力不强，尤其是小学生，很简单造成孩子好吃懒做的坏习惯(局部家长反映假如不给零花钱给孩子，他们就不去上学);况且商店兜售的都是一些垃圾食品、劣质过期食品，这对孩子们的

39、安康成长有很坏的影响。 要想解决这个问题，学校可以联合工商行政治理部门对学校周边的商店进展整顿，查处违法的商业行为，另外可争取所在地村委会的支持，由村委会与商店业主协商，把对孩子的不良影响降到最小。 4.家长上麻将馆赌博现象严峻，无视对子女的教育问题。 不仅在我们下乡的过程中有村民反映有些家长赌博现象严峻，而且在学生的作文中我们也可以找到学生盼望自己的父母少上麻将馆赌博的愿望。 父母的行为深刻地影响着子女的成长，再说孩子们正处于可塑性很强的时期，子女对父母的言行有很大的仿照性，因此，一个负责人的家长应当端正自己的行为，给孩子树立一个好典范，不然，子女的安康成长将是一句空话，尽管学校教师教得再好

40、。 5.学校音体美等艺术教师奇缺，农村小学教师尚未开设英语课。 我们过去在艺术课方面开设了儿童衰弱操、毛笔字、简笔画、音乐课、手语课等形式多样的课程，受到了学生的热闹欢送，由此可见学生们对于这些艺术课有多大的兴趣和愿望。然而，学校却因缺少这方面的教师而很少教授这方面的学问，这不仅扼杀了学生们的艺术特长，而且也不利于学生的全面进展。 因此，这个问题亟需解决。一方面，我们可以吸引年轻大学生来学校教书，另外学校也可以派出教师去大学或进修机构进修，也可吸引马上毕业的大学生来这些学校定岗实习。此外，还可以参考城镇教师定期下乡支教沟通，加强城镇教师与农村教师业务上的沟通与合作。 6.局部农村留守儿童存在不

41、同程度的心理问题。 在这个问题上，我们必需从社会、学校和家庭三个角度来寻求解决方法。在社会方面，政府可引导政府部门和公益性质的组织关注和帮忙留守儿童的成长。学校可设立心理询问室或心理信箱，也可对教师进展儿童心理学问方面的培训，储藏兼职心理教师。在外工作的家长也要常常联系子女，关怀好子女的监护、学习和生活等问题。 此外，学校可以定期做关于留守儿童问题方面的问卷调查、常常找学生私聊或定期家访，了解留守儿童的现状，对症下药，帮忙他们安康欢乐地成长。 7.教师老龄化趋势严峻，小学教师学历普遍不高，很少本科院校毕业的教师。 针对这个问题，政府部门可以加大对农村教育的投入力度，加强农村教育资源建立，提高农

42、村办学条件，同时制定一系列优待政策吸引高等院校的大学生，尤其是师范院校的大学生来农村教书。大学生的参加不仅可以带来一些先进的教育理念和教育模式，也有利于培育学生创新思维，实现全面进展，适应新实施下教育改革进展的需要。 此外，学校可以充分利用网络资源，加强与灯塔规划、麦田规划 、茶花村支教团等民间公益性质的支教组织的联系，争取得到这些组织的关注和支持，制造条件让这些组织利用寒暑假等节假日开展支教活动。这些组织的支教活动可以很大程度上弥补农村教育资料缺乏的现状，加强落后地区与外部先进地区的沟通，同时还可以刺激和推动农村教师业务素养的提高。 8.懂信息技术的教师不多，现代多媒体设备很少使用，教育资源

43、铺张严峻。 这个问题也可参考前面的解决方式，加强农村与城镇教师间的沟通与合作。 另外，政府部门可加大高等院校科技、文化和医学三下乡的救济力度，让更多落后地区得到实惠。 最终，当地教师定期到接近城镇承受培训、进修，增加教师信念技术方面的力量。 9.农夫经济进展缓慢，农夫增收困难，输送子女承受教育的力量不强。 农夫增收难是制约农村根底教育进展缓慢的一个重要缘由，因此千方百计增加农夫收入是关键。 进展农村经济，增加农夫收入，首先要稳定党在农村的各项农业政策。 其次，贯彻实施工业反哺农业，以工促农方针，国家通过财政和税收手段，一方面给与农用物质生产企业肯定的税收优待，另一方面国家又要加强对农用物质的价

44、格审查力度，严峻打击认为大幅提高农用物质的价格。 再者，劳动保障部门加强对农夫工的免费培训力度，让农夫工把握肯定的技能。 城步县旅游资料丰富，南山牧场、长安古镇、共青城、红军墓、自然盆景、蓝玉故里等一系列景点具有很高的开发价值，当地政府可以加大旅游业等第三产业的开发，制造更多的就业时机，增加农夫收入。 最终，农夫就医难也是一个大问题，建立健全农村医疗合作制度，才能削减因病致贫现象的消失。 10.教育部门对教育政策的宣传力度和掩盖面不够，国家的教育政策农夫不够了解。 加强教育政策的宣传力度，不仅可以避开学校变现收取学杂费等违规现象的消失，而且还可以加强来自社会的民间监视力气，从而有效防止教育腐败

45、问题的发生。 教育政策的宣传可发挥党组织、村委会的作用，必要时可组织人力编写通俗易懂的宣传资料。 11.农村助学信贷体系尚未形成，不少农夫子女因学费无法承受高等教育。 在调查，我们听到不少困难家庭反映子女曾因无法支付学费而辍学，向政府部门贷款的方法很难行通。 解决这个问题，一方面要加大教育救助力度，建立稳定的教育救助机制，各级政府要成立贫困家庭学生救助工作领导小组，搜集贫困生资料，救助贫困生;另一方面，扩宽救助范围。承受来自社会各界的资助和捐赠，同时还要加强对这些资源使用的监视。 对贫困学生的救助要以政府资金为主，连续执行两免一补政策并要落到实处。同时要以常常性捐赠活动为载体，组织和发动各界人

46、士捐款助学，对口帮扶。目前，无论是政府的救助、社会的捐助，还是学校的嘉奖与减免，总体来看教育救助掩盖面不大，平均到人的额度较低，救助力度偏小。因此，各级财政要每年安排贫困学生专项救助金，加大救助力度。 12.农村小学教师和学生的一般话普及程度不高。在我们支教的清溪中心小学，教师和学生使用一般话沟通的人不多，不少同学在课堂上使用方言沟通，甚至用苗族的语言与我们沟通。因此，我们很有必要在学校标准使用一般话，可尽量让教师用一般话上课或开设一般话课程。 13.局部教师反映教师工资待遇低，当地政府对教育的投入不够，导致优秀教师外流，在职教师积极性不高，当地教学质量不高。 加大对农村教育的投入力度，提高教师积极性和当地教学质量，必需建立农村教育财政保障机制。农村税费改革后，农业税、农村教育费附加、农村教育集资被取消，县乡财