七年级备课组工作计划15篇[001].docx

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1、 七年级备课组工作计划15篇七年级备课组工作规划1 一、指导思想 1学生进展。贯彻学校“以学生的进展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构学问力量和科学探究力量的培育，重视对学生进展人与生物圈和谐进展的教育。 2教师进展。进一步提升本组教师的教学水平和教学力量，加强组内教师团队意识的培育，为教师的个人进展和专业成长奠定根底。 3学校进展。践行初中部“课改”行动规划，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学，以利于夯实生物中考的根底。 二、详细工作和措施 1进一步标准集体备课活动 （1）标准集体备课主题，结合本组实际状况，备课组活动主要以讨论备课

2、为主，注意教学过程的设计，注意学案的设计，注意教学反思和教学后记。 （2）标准集体备课的分工和责任，备课组成员依据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人仔细扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、争论。 2听课评课 （1）听课时全体参加，要更关注学生的学，不局限于组内的相互听课，充分利用网络资源和外出学习的时机并仔细作好记录。 （2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，留意吸取他人阅历，找出缺乏，发觉问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学实践中去。 3教师成长 （1）本学期我们备课组规划结合教学实际沟通学习心得。 （2）本学期每节内容教学后应仔细写下个人教学反思或教学

3、后记，包括：你对该节课的评价，你对该节课的修改设计或建议。 （3）利用教学博客或其它方式，积极与名网、名师沟通探讨，从而不断提升和完善自己的教育教学。 三、教学进度安排（可依据详细状况进展调整） 根据学校课时安排，依据实际教学状况作如下规划。 1、（2.22-2.26） 第四单元第一章第一节 人类的起源和进展（1课时） 第四单元第一章其次节 人的生殖（1课时） 2、（3.1-3.5） 第四单元第一章第三节 青春期 （1课时） 第四单元其次章第一节 食物中的养分物质（1课时） 3、（3.8-3.12）第四单元其次章其次节 消化和汲取（2课时） 4、（3.15-3.19）第四单元其次章第三节 合理

4、养分与食品安全（1课时） 第四单元第三章第一节 呼吸道对空气的处理（1课时） 5、（3.22-3.26）第四单元第三章其次节 发生在肺内的气体交换（2课时） 6、（3.29-4.2） 第四单元第四章第一节 流淌的组织-血液（1课时） 第四单元第四章其次节 血流的管道-血管（1课时） 7、（4.6-4.9）第四单元第四章第三节 输送血液的泵-心脏（2课时） 8、（4.12-4.17）第四单元第四章第四节 输血与血型（1课时） 9、（4.19-4.24） 第四单元第五章 人体内废物的排出（2课时） 10、（4.26-4.30）第四单元第六章第一节 人体对外界环境的感知（2课时） 11、（5.6-5

5、.8） 第四单元第六章其次节神经系统的组成（1课时） 第四单元第六章第三节神经调整的根本方式（1课时） 12、（5.10-5.14）第四单元第六章第四节激素调整（1课时） 第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响（1课时） 13、（5.17-5.21） 第四单元第七章其次节探究环境污染对生物的影响（1课时） 第四单元第七章第三节拟定爱护生态环境的规划（1课时） 16 、（5.24-5.28）第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物（1课时） 第五单元第一章其次节线形动物和环节动物（1课时） 17 、（5.31-6.4）第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物（1课时） 第五单元第一章第四节

6、鱼（1课时） 18、（6.7-6.11）第五单元第一章第五节两栖动物和爬行（1课时） 第五单元第一章第六节鸟（1课时） 19、（6.15-6.18）第五单元第一章第七节哺乳动物（1课时） 20、（6.21-7.3） 总复习 期末考试与评卷 七年级备课组工作规划2 一、现状分析 分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着很多的缺乏之处：学习语文的习惯性差，学习比拟盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，根底参差不齐，学生积存较少，阅读面不广。为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生效劳，依据学生的状况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作

7、拟定以下的规划： 二、指导思想 为全面提高学生的语文素养和语文力量，有目的、有规划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。 三、工作目标 重视教学常规工作：充分熟悉七年级起始年级根底教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理安排学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。 5、本学期要求学生阅读

8、课外文学作品至少3本，每周写400字左右的读书笔记， 6、消退低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。 7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学效劳。 四、详细措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 2、每周集体备课一次，争论教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的”整体水平。 3、学生作业做到细心设计、科学、适量。 4、开展古诗文背诵、名句

9、积存，等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。 5、坚持每两周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积存作出细则要求。 总之，我们六位教师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文根本力量和根本素养 七年级备课组工作规划3 指导思想： 以语文新课程标准及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，仔细研讨、探究九年级语文教学的有效途径和方法，仔细编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增加学生应对中考的综合力量。 工作目标： 1、指导学生正确理解和运用祖国语言文

10、字，丰富语言积存，培育语感，进展思维，重视提高学生品德修养和情趣，促进良好共性和健全人格的形成。 2、积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在把握语文根底学问的同时，了解语文和生活的关系，潜移默化地增加学生的语文力量、提高语文素养。 3、亲密关注中考动向，通过多种途径，运用多种教学资源，强化语文训练，努力提高学生运用语文学问的力量。 工作措施： 1、切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，仔细上好每周一次的教研课，仔细研讨每周的教学内容，精确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有共性，努力提高课堂教学质量。 2、充分利用多种途径扩大学

11、生的阅读面，同时加强方法的指导，提高学生的阅读感悟力量，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培育审美情趣，提高语文素养。 3、加强写作指导。平常，根据作文的文体要求，有规划地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。 4、加强文言文的教学。对课内文言文的每一个学问点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的力量。 5、充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。不断提高学生语文综合力量。 6、仔细组织好备课组教师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高，加强教育教学理论学习，并

12、写好教学反思，使本学期的教育教学工作做得更好。 七年级备课组工作规划4 新的学期开头了，在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做一下规划： 一、指导思想 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 二、目标及措施 （一）目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学主法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、

13、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生供应一个展现自身力量，用学问的平台，结合当地学生的.英语交际力量，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 （二）措施 1)备课方面 深知备好课是上好课的前提和根底，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与学生的实际承受力量，针对不同层次的学生，讨论如何实施分层教学，满意不同层次学生的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一

14、个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。 2）上课方面 抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的学习环境。让学生有自主探究、合作沟通、积极思索和操作实践的时机。在活动中学习，在实践中把握。 每节课后准时以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改意见为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。 3）作业方面 备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际

15、严格掌握练习的量，布置给学生的作业教师必需准时批改，并准时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意催促学生养成作业标准的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反应作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。 4)听课方面 除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮忙到自己的教学成长。 5）开展辅优补差方面 每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位学生安康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，

16、为其补上所缺的根底学问，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生教师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进展个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这局部学生。努力使每一位学生能在原有根底上有提高、不落伍。 以上是我们七年级英语备课组的一个初步规划，我们会在实践中按规划执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位教师学生在有序的备课组活动中能有所收获。 七年级备课组工作规划5 七年级是起始年级，我们七年级语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念

17、，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。 一、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统

18、一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组教师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组详细制定了本学期的教学分工和进度： 一、七年级教材分工： 第一单元：# 其次单元： 第三单元：￥ 第四单元：% 第五单元： 第六单元：* 二、初一补充内容分工： 1、课外阅读： 2、字词汇总、古诗词

19、（含成语）白 3、作文：孙艳 4、周周清试卷：（两周一次） 5、仿句、名著： 6、改病句、拟标题： 三、开课安排： 第一周： 其次周 第三周 第四周：#端午日星期五第三节（姚桥公开课） 第五周：#往事依依星期二第一节 金芝星期四（评优课时间待定） 解红明幼时记趣星期五其次节 第六周： 第七周：#本命年的回想星期四其次节 第八周 第九周：#中秋咏月星期四第一节 第十周：#夏星期二第一节 第十一周 第十二周：#三峡星期五其次节 第十三周： 第十四周：春星期二第一节 #内容待定星期五其次节 第十五周：#平济南的冬天星期三第三节 第十六周 第十七周#正确的答案不止一个星期四其次节 第十八周：#天上的街

20、市星期二其次节 七年级备课组工作规划6 一、指导思想： 全面贯彻落实学校和教研组工作规划，协作学校工作重点，以教学为中心，向德育要质量，加强课堂教学讨论，切实提高本备课组语文教师的业务素养，努力构建有效课堂，坚持把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量。 二、学生状况分析： 七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好，但个别学生对学习还是很马虎，习惯差，家长协作不抱负。上学期期终考试平均分74.7分，离县平均分77.3分，有一段距离。本学期又如以往学期一样，有好学生转出，又从外校转进较差的学生，对总体成绩带来负面影响，在前行路上又添阻力。 三、详细工作及主要措施： （一）、多加学习。

21、利用各种渠道，网络、杂志、组织学习先进的”教学理念、教学方法，提升自己的业务水平，提高备课上课质量。 （二）、聚焦课堂，抓好备课上环节。仔细专研教材，每周利用时间，对教学案例进展探讨，相互学习，并分工协作，实现资源的优化共享。积极参加语文组教研活动，落实上好研讨课，发觉问题，准时改良。 （三）、抓学生。适当分层。关注学习困难生，赐予更多的鼓舞、帮忙，做到当天任务，当天解决。准时表扬，让困难学生能树立信念，在原有根底上有进步。对优秀学生提出自主学习要求。 （四）、抓根底与力量。重视字词的积存，重视文言实词的积存，在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等学问点

22、，平常的训练中加强理解思索解题写作力量的培育。重视作文的选材、构思、审题，加强叙事力量。 （五）、抓活动。通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发学生学习兴趣，培育良好的阅读习惯，拓展学问面，促进思维力量的提高。 七年级备课组工作规划7 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作目标： （一）加强备课组

23、建立整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度：每周三进展集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 （二）仔细讨论教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取制造佳绩。 我们六年级，要加强新教材讨论，把握新教材的特点，注意培育学生学习高段语文的力量；准时发觉并辅导有落伍迹象的学生，以避开在本学期消失两极分化现象。讨论性学习连续催促，保证其按规划地有序进展，注意分析，力戒流于形式。 平常的教学中要连续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析力量方面有大的提高，在注意课堂学问积存根底上

24、拓展阅读面，增加学生学问容量，帮忙学生克制偏科现象，为最终一学期升入初中打根底。 （三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。 本学期每位教师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科。 （四）备课组长带着本组成员做好仔细备课工作。 仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；准时发觉问题，共同制定解决方案。 （五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。 三、详细措施 （一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 本学期我们语文备课组将连续围绕语文课程标准的课程目标进展专题讨论。为使教师们能更好的学习、实践新课程理念，我

25、们将开展新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。 （二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将预备观看一些优秀教师的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 2、上好校级公开课。这学期，我们将连续进展课堂教学的讨论,盼望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 3、进展教科研讨。我们将利用教研组的时间，进展语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教

26、学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 四、围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率 1、备课：每个教师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 3、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 五、活动要求： （一）备课组活动时间为单周三下

27、午，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。 （二）活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。 总之，在新的学期，我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！ 经过一年的学习，我们对学生的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点： 1、学生对初中语文学习有了

28、熟悉和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大局部学生对语文学科有较浓的兴趣 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、根底参差不齐，两极分化严峻 4、积存少，阅读面不广。 针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理

29、解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的.方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 在明确教学目标的根底上拟采纳以下教学措施： 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣

30、。 3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，

31、拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 9、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣 七年级备课组工作规划8 一、指导思想： 以二期课改课程理念为教学引领，聚焦课堂，弘扬人文，实施“两纲教育”、把握教学的适切度、加强教学的效度，标准学生的学习标准和答题标准，优化学生的课业和教学过程，提高学生学习效率和学习品质，加强课堂教学讨论。逐步形成自己的教学特色，在构建学校生命共同体中实践教师的价值。 二、工作要点： 1、课堂上渗透“两纲”教育，

32、标准、科学地随文落实“双基”，提升学生对文本核心信息的筛选概括、文化认知、推断分析和生命感悟。 2、要求学生预备三本辞典（现代汉语词典、古汉语词典、成语词典），优化学习习惯培育和行为习惯培育，做到上课仔细听讲，笔记条理清楚，作业格式标准、答题正确率高。 3、探究分层教学，强化课外古文教学，对不同层次的学生“对症下药”，努力使每一位学生都能得到提高。作业精选精练，各单元主题、学问点之间做好连接工作。 4、统一课程进度，统一教学目标，统一学生阶段性诊断考试命题、阅卷、质量分析和试卷评讲（期中考试由第三教育署组织教师统一命题，期末考试由浦东新区教研室组织教研员统一命题）。做实教学的常规工作。严格按课

33、堂教学五环节进展备课、讲课、批改作业、辅导（讲评）、检测反应等各个方面的教学工作。落实集体备课，明确每篇讲读课遵循集体备课五环节：主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点：1207室；时间：每周四下午第一节。做好期中和期末考试复习工作，制定好年级、班级复习规划及复习策略和内容。 5、对学生暑假作业进展反应，公开展现学生优秀暑假作业、课堂反应作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料（报刊、杂志），要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报，引导学生“读书做人”的人文意识。 6、鼓舞学生进展大量课外阅读，进展有效的读书活动。如：读书汇报会，每节课前以演讲形式进展读书沟通。作文训

34、练形成序列，本学期要求到达的作文力量目标是：学生能运用多种描写手法表现中心。命题作文的写作训练主要涉及（一）记忆往事；（二）熟悉生活；（三）想象将来。做好与六年级作文教学内容的连接。鼓舞学生多参加校报、作文杂志的投稿，开掘写作“优质生”，并在区、市和全国各级、各类竞赛中锤炼自己。 7、养成学生良好的写字习惯，做好写字课的指导工作，定时进展学生作业展。 8、仔细讨论近三年来的中考考点和题型，做好积存和答题方法及技巧的指导工作。 9、本学期开设“语文根底班”，关注后进生的学习状况，帮忙他们克制学习障碍，夯实“双基”，提高对语文的学习兴趣。开设“语文拓展班”，主要对优等生进展现代文答题技巧的指导，开

35、掘学科“潜质尖子生”。连续做好双周练的命题和反应工作，推动中等学力学生学业水平的提升。 10、连续开展“蒙学启智”星级考活动，本学期晨读内容详细内容为：增广贤文、宋词20首及局部中考古诗文的学习和背诵。 11、利用二期课改资源平台、浦东研修社区及学科专业网络资源、教育教学类报刊杂志不断丰富、更新专业学问和教学力量，提高自身的文化修养、教学素养和人格修养。 12、作业本设置：练笔本，包括剪报、随笔（单周随笔，双周剪报）。大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文对每班三分之一的学生进展面批。当代学生文言文启蒙读本古诗文阅读训练；默写本，钢笔字本，综合本，内容包括读书时间、简介、生字新词、新词解释、

36、整体感知、语段抄写）。预习作业伴你成长的根底学问局部，课本后的题目。中学生报现代文阅读训练。 三、教学进度： 四、集体备课活动安排： 时间：每周四下午第一节课（外出参与教研活动或参与校内教研听课评课活动时间另外安排） 地点：教学楼一号楼1207室 出席对象：七年级全体语文学科任课教师 周次 内容 主备人 第0周 教师个人规划制定、学科年级教学各项事务统一 第1周 表哥驾到 顶碗少年 每周一诗1、2 第2周 走一步，再走一步 伤仲永 每周一诗3、4 第3周 社戏 滹沱河和我 每周一诗5、6 第4周 教学诊断考1命题、阅卷及讲评 班级质量分析、备课组、年级质量分析 第5周 藕与莼菜 枣核 第6周

37、白居易诗二首 杜甫诗三首 每周一诗7、8 第7周 酬乐天扬州初逢席上见赠 题破山寺后禅院 第8周 无题 壶口瀑布 小石潭记 第9周 期 中 考 试 复 习 第10周 期 中 考 试 阅 卷 讲 评 班级质量分析、备课组、年级质量分析 第11周 老山界 梅岭三章 每周一诗9、10 第12周 永久执著的漂亮 我观察了我的骨头 第13周 我为少男少女们唱歌 写给云 每周一诗11、12 第14周 一句话 青春万岁 每周一诗13、14 第15周 教学诊断考2命题、阅卷及讲评 班级质量分析、备课组、年级质量分析 第16周 卖油翁 核舟记 每周一诗15、16 第17周 口技 明湖居听书 第18周 中国古代神

38、话三则 中国民间传奇两则 第19周 期 末 考 试 复 习 第20周 期 末 考 试 阅 卷 讲 评 班级质量分析、备课组、年级质量分析 第21周 校本教材寒假生活语文学科作业的修订 七年级备课组工作规划9 一、指导思想： 依照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写力量的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发学生学语文的兴趣，提高学生语文素养。 二、学情分析： 落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的学问点和力量点，狠抓落实到卷面的书写上。注意记忆积存、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。教师要在期初煽动学生自主购书，课堂上自由阅读以培育

39、学生爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观看生活、感悟文本，增长对自然、人生的熟悉和感悟。打好根底，重视起始年级的教学细节，环环相扣。 三、主要工作及措施： 1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。 2、利用每周三（上午）集中本年级全体语文教师进展集体备课。 3、依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。 4

40、、集体备课的内容是，对本周上课内容进展分析，争论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。 5、集体备课的形式以争论讨论为主，每单元由一个教师主持，收集大家的观点，进展归纳，展现。 6、定期沟通教育教学心得，定期进展备课小结，不断积存阅历，并要求写出优质的论文。 7、听课：依据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。 七年级备课组工作规划10 我们七年级数学备课组在本学期连续仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，

41、仔细讨论教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学规划： 一、坚持不懈地抓好教学常规治理 抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。 抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，教师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，教师们也切有用心地去做。课下的辅导和作业教师们更能悉心指导、

42、积极奉献。能做到在个人备课的根底上，坚持备课组集体讨论；在抓好教学环节的根底上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。 而且做好学案，主要由李群教师完成初步，有杨军宏拉萨和吴继平教师定学习目标和学案的最终内容，然后完善，打印出来，学生人手一份，在使用的过程中发觉问题又做修改。学案主要是以有效课堂教学为主，参加各自教师的特色。学习目标由备课组打算，还分为学问复习和尝试学习，稳固练习，以及自我检测题，可以让我们快速把握学生当堂课学的怎么样。

43、有问题的板块我们备课组在课后做进一步的补救。 二、重视培优抓差 本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关怀学生、主动为学生效劳的育人气氛。深入学生、了解学生、讨论学生，帮忙每一个学生安康成长，不无视学生的.每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生落伍。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学构造，所谓“先学”就是让学生自主学习学案。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终教师点拨，从而解决“后进生”存在的问题。 课堂教师提问、做练习，都由“后进生”打头阵，让“后进生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生力量强了，又让“后进生”根本解决了自己的疑难问题。同时，教师课