七年级班主任工作总结：坚持把爱写大.docx

《七年级班主任工作总结：坚持把爱写大.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级班主任工作总结：坚持把爱写大.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七年级班主任工作总结：坚持把爱写大_七年级工作计划班主任 七年级班主任工作总结（二） 当了一年的七年级班主任，感受最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽，效果好，关系不好，你的工作将到处碰钉子。说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。现在的学生已不像我们小时候那样，觉得教师是神圣的，教师的话就是圣旨。现在的学生知道自己的权利，到处以自我为中心，教师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系，才能到达事半功倍的效果，回忆一学期的工作，总结如下： 一、思想品德教育方面： 教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确区分是非，自觉抵抗各种不良思想的影响，通过班会课的争论、发言

2、使学生自己懂得哪些言行是学生应当有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，准时地实行相应的教育措施，对学生进展准时必要思想教育，准时修正学生中消失的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找教师，有问题找教师，有心事找教师的局面，学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的教师。把教师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就特别简单开展。削减了许多不必要的麻烦和阻力，增加了班级的分散力，学生自觉地团结在班主任的四周，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级治理效果。 二、提高学生成绩方面： 发觉问题，准时找学生谈

3、话，给需要帮忙的学生准时的辅导与关怀，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监视与催促，帮他们走过学习的困难时期。（班主任工作 ）坚持开展学生的思想教育针对想的问题比拟多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧急有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓舞他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成绩。 三、催促学生熬炼身体 下午放学后开展体育活动，上操场上打排球，慢跑放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应紧急的学习生活。俗话说;不会玩的孩子也不会学.嬉戏活动的同时也在学习.它可以开发智力.使学生的智和体同时进展. 四、教育

4、反思： 学期工作虽已完毕，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有缺乏： 1、在教育学生方面，方法简洁，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小局部男生和教师对着干。 2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。 3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力协作。 以上工作的落实还有很多缺乏之处，今后仍须连续努力，多向有丰富阅历的优秀班主任学习，努力把工作做到更好。 阅读了本文的网友还阅读以下精彩文章： 七年级班主任工作总结 八年级班主任工作总结 七年级班主任工作总结（五） 七年级班主任工作总结（五） 20xx学年度，我连续担当七（5）班班主任兼语文

5、教学工作。七（5）班是城市学生和农村学生相互融合形成的一般班级，在积存和总结前两年教育阅历的根底上，本学年度，我积极调整教育思路，有的放矢卓有成效的绽开工作，努力打造适合本版特色的班级精神，教育工作取得了一点成绩。现汇报如下，和全体班主任同仁沟通。 一、全面理解学生成长理论，争取使每个学生都得到进展。 我班是典型的一般班。优秀学生较少，就拿语文来说，即使一个写得一手好字的同学都没有。很多农村学生小学没有受到良好的教育，学习底子差。局部城市学生沾染了现代社会很多恶习，是典型的双差生。特殊是到了初三，综合性学问较多，学生厌学的心情表现的更为突出。对于这样一个全体，我们以升学作为唯一目的，很明显是以

6、牺牲大多数同学作为代价。什么是教育？教育的本质就是教会学生做人，教会学生求知，使每个学生都能适应将来的社会，在社会中得到进展。我们的教育就是培育他们的进展的力量。因此，我留意转变工作思路，变升学教育为道德教育，习惯教育。不放弃一个学生。 在工作中，首先，我挖掘农村学生勤劳、朴实和城市学生文明进步的闪光点，努力打造亲和友爱文明进步的班级精神。让学生真正学会师生、同学之间的交际和沟通力量，不是以名次，而是以进步作为衡量他们学习成绩的尺度，以文明程度作为衡量学生的价值标准。在这样的班级气氛中，每个学生都有目标可循，都能够积极要求自己进步，每个学生都能够得到做人的尊严。 我班有个学生于娟，是个典型的差

7、等生，平实缄默寡言，假如不是发觉她的一段日记，和一次表现，唯恐初中三年，我连她的名字都不会记住。有一年，她在日记中写道：我要仔细学习，绝不辜负父母亲的哺育之恩。同时，她找到物理教师问问题，态度很恳切。于是，我开头关注这个学生，每次都留意这个学生的成绩变化。经过一学期的努力，她的理科成绩有了很大提高。同时，我把她的事迹在全班表扬，热忱的鼓舞了她永不言败的进取精神。使全体同学都得到了教育。同学们纷纷要求进步，课间向教师问问题的现象在我班蔚然成风。 当然，我知道他们可能考不上重点学校，但是，这种进步精神却是他们在将来社会中所需要的。一年来，我班很少消失同学之间打架斗殴大事，也没有给教育处领导添麻烦。

8、同时，同学们的纪律班风也得到了有关领导的表扬。虽然我班是一般班，但是任课教师对我班的评价很高。仁义，是任课教师常常用到的一个关键词。这是对我们班最高的奖赏。 二、仔细贯彻学校领导和教育处一系列教育治理措施，不失时机做好班级治理工作。 实践证明，学校领导和教育处布置的各项任务，是把握学校全局，针对学生一段时期学生思想倾向，高屋建瓴制定的教育决策，这些决策的实施，会给学校带来崭新的面貌，同时，也更能推动班集体形成良好的教育和教学秩序。（班主任工作 ）这一学期，我们学校实施了孝心工程，立体化全方位无缝隙教育治理，以及在某一学段教育处布置了很多教育任务。我都能仔细学习，并且依据班级的详细状况，做到详细

9、落实。由于工作到位，落实准时，这学期，班风班貌发生了巨大的变化，教学秩序井然。 这里，我要特殊感谢宝芳校长、金峰校长、建立校长、两位朱主任和马主任对我们班的关怀。有一次，志刚主任在班级巡查中，发觉我班有带手机现象，于是，我顺藤摸瓜，发觉了班级一系列的不良行为的矛头，并把这些不良行为毁灭在萌芽状态。我想，正是这些深入实际走进学生中间的全体领导的帮忙，才使我的工作更有的放矢。他们仔细的批判，是对我工作最大的帮忙。 三、从细节入手，不放弃习惯教育。 担当班主任，每到课间，我都要到班里转一转。除了和学生沟通谈心，还有一件事情必需处理，就是看看哪个同学脚下有果皮纸屑。这件事虽然看似比拟小，但他关系着学生

10、卫生习惯、学习习惯和行为习惯。很简洁，一个脚下有果皮纸屑的学生，很难说他在课前做好学习预备，也更能想象他上课的留意力。这一习惯，我已坚持了多年，现在我还在坚持。虽然现在孩子们已经到了初三，但是，良好的习惯的养成，学生时期需要屡次反复，屡次订正，而教师就应当做婆婆妈妈。同时，通过这样的习惯，便于走进学生，多了解他们的心态，让学生和教师之间永久没有距离。 四、正确对待同学们的错误。 孔子说：人非圣贤，孰能无过。细细想，却是很有道理。我们大人还常常犯错，何况学生。关键是用正确的心态对待学生，对待学生违犯的错误。我想，在帮忙学生改正错误的同时，用宽容急躁的态度对待，才最为重要。我从来没有由于学生犯错误

11、任凭犯错误罚站，不轻易叫家长，也没有因此而挖苦过学生。我始终认为，这样简单引起师生之间的敌对，不适合学生教育。师生关系公平一些，用爱心感化学生，多费一点嘴皮子，效果更好一些。 忙劳碌碌中，20xx学年已经过去，新年的钟声马上敲响。潮平两岸阔，风正一帆悬。我很快乐走进三中这个团结友爱勤奋向上的大集体。我始终能感觉到，在我的班主任工作中，有学校领导正确、细致的领导，有学校严格标准的治理和和谐融洽的学校文化气氛，有科任教师严密的协作，有全体学生形成的亲和、友爱、团结、文明进步的班级精神。这些诸多给力因素，更促使我有了班主任工作的动力。新的一年，我将更加勤奋刻苦、细致急躁的工作，全面提升自身教育素养和

12、教育治理水平，不辜负学校领导和学生家长对我的信任。 初中七年级班主任工作总结 本学期，我连续担当B7班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的治理工作，同时培育学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规治理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为标准的扣

13、分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建立，营造良好的学习气氛。 以前班墙室的建立几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进展宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过学风专题和法制专题的墙报。同学们对这种做法特别欢送，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。 三、进展卫生改革，加强班级的卫生治理。 以前的值日工作存在着很的缺陷，常常消失有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进展了很大的改革。首先党小组

14、成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 四、多种形式教育是关键。 初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极协作开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学

15、生共同争论某些主题，比方你准备怎样做合格的初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对初中学习重要性的熟悉。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有消失什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好 以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我特别明白，自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积存阅历和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。 七年级班主任工作总结（四） 七年级班主任工作总结（四） 本学期我担当初一x班的

16、班主任工作，这个班有40位成员组成，这是一个欢乐、和谐的大家庭，我们班级的口号是：尽我所能把事情做得更认真、更精巧、更加得一丝不苟。一学期来，孩子们家开快乐心，健安康康的成长着。 回忆本学期的工作，我认为这几点做得比拟到位： 一、摸清学生家庭状况。 40个孩子中，目前了解到离异一个xxx，丧父一个xxx，借居在叔叔家一个xx（父母在外地打工），始终和外婆生活在一起的一个xxx（父母长期在外），孤儿一个xx（现已为他申请特困户补助）。对这些特别家庭的孩子，分别以不同方式予以谈心、照看。 二、组建班干部队伍。 在开学初期依据观看、推举组建一支班干部队伍，并通过班干部回音明确班委会成员的详细分工。为

17、了让班级跟利于治理，班干部队伍设置细密，譬如设置保安委员、信息委员、保洁委员等，为让更多的同学得到锤炼，实行值周班长，每天两个一男一女，帮助班级治理，负责餐桌检查。（班主任工作 ）同时考虑到为调动更多学生的积极性，参加班级治理，以仆人翁之态投入初中生活，设置多岗位，多分工，力求人人都是治理者，人人又是被治理者，尽量不使岗位重复。为建立良好班风奠定了有力的根底，促进了良好习惯的养成。 记写班级日志，每个班干部记一星期，每星期二宣读班级日志，或表扬或指正，或当堂提出整改策略，或有班干部会议商讨，班干部定期召开会议，商讨班级事务，班主任全力支持、供应支援。 班干部依据不同分工，对全班同学依据班规进展

18、考核，一星期一次，最终由副班长丁青统计。考核分是评定达标生、各级各类先进的依据。 三、抓好常规建立。 重视开学一个月内的常规教育。开学第一周学习中学生日常行为标准、中学生守则、及xx中学行为标准达标生及开学第一课等。其次周连续抓好常规教育，进展常规训练，进展习惯养成教育，形成良好行为习惯。第三周加强课堂纪律教育，加强劳动观念教育，做好值日、值周工作。第四周连续抓好常规教育，并对开学一个月的常规状况进展总结。对政教处执行的中学生日常行为标准测试，严格把关，xxx、xxx两人补考。 平常，结合班规，加强对学生的考核，发觉问题，查找对策，努力解决，并通过家校联系册准时与家长取得联系。 在各项常规检查

19、中，全部通过。其中屡次拾金不昧，上交政教处。 四、加强家校联系。 现在我们越来越意识到家庭教育的重要性，胜利的学校教育离不开家庭教育。因此除了用好家校联系册，通过反应准时与家长取得联系，包括电话联系外，在开学初-致xxx班家长的一封信-真诚地取得家长最初的支持。第一次月调研后，发xxx班家校联系一，里面除了月调研成绩反应，还依据开学一个月里学生的不怜悯况进展评语式反应。期中月调研后，发xxx班家校联系二，里面除了月调研成绩反应，还依据半个学期来学生的表现进展评语式反应。期中月调研后，为更好取得家长支持，更深入了解学生，进展了家访，共访了12户学生，发觉和解决了不少教学教育存在的盲点、问题。 本

20、学期取得的成绩。 全班成绩在逐步上升，合格率在提高，孩子们的良好习惯在养成，日常行为在进步，个人主义在褪减，互帮互助，集体主义思想在增加。运动会总成绩获其次，女子接力赛第六，男子接力赛其次，50米迎面接力赛第一；元旦文艺演出课本剧xxxx获校三等奖；黑板报屡次获一等奖、二等奖；xxx获校作文竞赛一等奖、区三等奖，xx二等奖；值周工作受到表扬；学生好人好事、拾金不昧等，两次进展捐款，第一次218元，其次次545元。 还存在的问题。 冒尖学生不够，班干部力量有待进一步提高。 阅读了本文的网友还阅读以下精彩文章： 七年级班主任工作总结（三） 七年级班主任工作总结（二） 七年级班主任班级工作总结本学期

21、，我担当初一年级三班班主任工作。这是我第一次担当班主任。在学校领导的支持下，在政教处教师的协作下以及各位任课教师的指导下我根本上顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有胜利的方面也有受挫折的方面，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培育良好的班集体上。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集合是进展班级治理的重点。只有在有着良好班风的班级中，开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特殊是刚生入初中的初一学生来说更要留意做好引导和教育工作。在培育班风方面，我本学期主要做了以下几方面工作：（一）注意教室文化的建立开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每

22、一块墙壁都具有教育内容，教育意义。在详细布置时，考虑到鼓舞学生的作用，将学生的优秀作业展现在墙壁上。同时，针对班内学生的特点，将英语学习挂图悬挂在醒目位置，便于学生们随时学习。（二）留意班干部的培育入学之后，通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有肯定工作力量的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发觉并争论解决消失的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级协作及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。（三）留意养成教育和传统道德教育的结合初一学生刚生入初中，对中学生活还不太熟识，加之小学没有

23、养成良好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打电脑嬉戏等。面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段误入歧途。（四）留意以多种形式标准学生行为心理学家指出：人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此，教育治理的方式也应依据受教育者的不同而有区分。只有实行不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育治理的可承受性。因此，我采纳讲解、演示和争论的方式进展中学生日常行为标准的学习和交通安全常识的学习班会。（五）注意学生个人养成教育教会学生从小养成良好的文明习惯和

24、卫生习惯，监视，帮忙学生改掉爱说脏话的坏习惯。（六）开展多项活动，丰富学生视野积极开展各项活动丰富学生的学问面，培育学生的兴趣，以活动来提高学生的实际动手力量，以活动来促进学生学习的兴趣和培育团队精神。我们协作学校开展了汇操和队列竞赛、美术作品竞赛、手抄报竞赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动，极大的提高了学生的学习兴趣。（七）联系家长，准时与家长沟通与家长准时协调沟通、通力合作有利于学生的全面安康进展。七年级班主任工作总结范文 导读：本学期，我担当班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特殊是科任教师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展。以下是由小编J.L为您整理推举的2023年班主

25、任工作总结，欢送参考阅读。 篇一：七年级班主任工作总结范文 又一学期过去了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原则。 所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓公平，也包含两层内容：一是教师与学生之间的公平，二是学生与学生之间的公平。我个人认为，“敬重、公平”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。 一.敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生

26、的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。 七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但熟悉比拟浅薄;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学问较贫乏，区分是非力量较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效

27、，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。 试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二.敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学

28、生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。 这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。 学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我

29、们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。 固然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三. 一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师

30、认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。 你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生消失同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指

31、责，他是好学生而装做没观察;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。 这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。 差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发

32、出学习的热忱来。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，专心去对待每一个学生。 篇二：七年级班主任工作总结其次学期 这学期我连续担当七(3、4)班班主任，转瞬间又一学期马上完毕。经过一学期的学习生活，学生们根本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，根本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容无视，比方有的孩子对学习有畏难心情，有偏科现象，有的孩子性格依旧有些偏激。在心理上需要教师的准时

33、引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。 一、争创榜样班集体 对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创榜样班集体上。详细工作从三方面入手。 第一，鼓舞并要求学生严格遵守中学生日常行为标准、班规制度，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参与义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，也保持个人的卫生和服饰干净。开学

34、初，准时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都表达出积极性和先进性。定时召开班委会议，鼓舞、培育他们的治理意识和力量，争取使每个班干部都能胜任自己工作。 其次、培育学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。 学期初，嘉奖上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习气氛。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，准时了解学生的学习状况，进展辅导和催促。本学期连续努力抓成绩，以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精

35、力集中在中等偏下的学生身上，鼓舞他们前进，另一方面，培育尖子生。 在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。 在英语方面，坚持抓根底学问的落实，组织好早读，抓学习方法的改良。 在语文方面，连续用丰富多彩的语文学习形式，稳固学生学习语文的热忱，很抓写字、根底学问的落实。 第三、融洽师生关系。 经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我信任我真诚的爱和关怀，他们是应当能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育学生的行为习惯。 中学七年级班主任工作总结 又一学期过去了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信

36、任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓公平，也包含两层内容：一是教师与学生之间的公平，二是学生与学生之间的公平。我个人认为，“敬重、公平”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。 一敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言

37、教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但熟悉比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学问较贫乏，区分是非力量较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教

38、育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种

39、对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事

40、实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。固然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三 一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，

41、所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生消失同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没观察；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心

42、情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原

43、则，专心去对待每一个学生。 2023七年级班主任工作总结 七年级班主任工作总结 又一学期过往了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓同等，也包含两层内容：一是教师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等。我个人以为，“敬重、同等”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟识。 一敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主

44、任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但熟识比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学问较贫乏，区分是非力量较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟识、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假设有一个正面的典范树立在他们的身边，那么

45、学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假设一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这实在反映了

46、班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面表达本文七年级班主任工作总结（三） 七年级班主任工作总结（三） 自从担当久违的班主任工作以来，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我感言，做为教师，能当好一名称职的班主任，实在不易。班主任工作，是科学、是艺术、是教师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建立一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境地。下面谈谈我的做法和收获。 一、营造正确舆论，让正确的思想影响学生。 列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动。可以看出，学生的行为，是思想的反响，树立班级正确的舆论导向，占据学生的思想阵地，是建立班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复讨论，制定了班级的十荣十耻，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确舆论，为全面推动班级工作打下良好的根底。 一、以喜爱集体为荣