“国培筹划农村小学语文骨干教师短期集中培训.docx

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1、 “国培筹划农村小学语文骨干教师短期集中培训_小学骨干教师培训总结 近两个月的培训已经悄然完毕了， 回首我的国培之旅，让我感慨万千。55个日日夜夜，忙完学习忙反思，我紧急着、劳碌着、欢乐着。短短十天的公共讲座，带给我思想的洗礼、理念的革新和心灵上的极大震撼，它需要我用更多的“十天”去品尝、去消化、去思索、去实践。人生最好的培训就是自我培训，只有自己才知道最需要什么。我们都要力争做一个抱负的教师，让生命在教育中诗意的栖居。晨诵午读暮省，我们不能只顾赶车而忘了吃草，要有“活到老，学到老”的意识。素养教育，提倡教师“活用教材”、“用活教材”。教师可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展

2、加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。人是什么？只有历史才能告知你。吴小军教授用自己的亲身经受告知大家，每天坚持写教育日记，既能记录自身历史，明确重点、难点，又能促进自我反思，加强阅历共享，完善人格修养。黄行福教师是我们许很多多草根生命的代表，要做优秀的自己，莫让不安康的心态遮住了眼睛。我信任我们中的大局部人都经受过这样一种心态：悲观自卑远眺无所谓无奈。是的，无奈！但当我们无力转变环境时，唯有转变自己！主动调整心态，积极面对现实。 接下来一个月的专业课学习真正让我受益匪浅。既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实

3、践熬炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。尤其是吴琼教师的语音课，带给大家视听的盛宴，对于我们这些早期师范毕业的英语教师，真像一场不行多得的准时雨！在国培班各类名师介绍的众多教学阅历中，我感受最深的是：课堂嬉戏应留意其可行性及实效性；在布置作业方面，采纳“分层作业”的方法，让不同程度的学生做一些力所能及的事情。这是我们许多一线教师简单忽视的细节，在许多的时候，我们可能只关注了嬉戏的喧闹，习惯了作业的“一刀切”，而忘了预设与生成不是必定，忘了教育对象的个体差异。固然，别开生面的读书会，务实精彩的跟班学习，都是我国培之旅不行或缺的回忆。 纵而观之，

4、我的国培之旅可以用两个字来概括幸运。我为自己能有时机参与这样的培训感到庆幸。两个多月的培训是短暂的，但给我留下的记忆和思索是永恒的。国培不是使我收获什么，而是使我明白将怎样转变自己。苔花如米小，也学牡丹开！我们都是小小的苔花，把握好现在和当下，也可以和牡丹一样书写自己的精彩！ “国培筹划”小学语文培训心得 不进修就不克不及使我们的教育具有后续动力，不进修就跟不上时代的成长恳求，不进修就会使人的脑筋僵化，毕生进修是当今的时代要义；“国培筹划”适应“20年教育中经久成长筹划纲领”的时代恳求，可以说给广阔年夜农村一线教师的亢旱的心坎下了一场准时的雨，使人倍感“解渴”。经由这一阶段的进修，本人重要有以

5、下几点深刻的心得： 新课标理念强调语文教授教化过程中的“一中间”、“两性质”、“三维度”，即竽暌癸文教授教化应以学生成长为中间，应重视语文学科的对象性和人文性（语文姓“语”），强调常识与技能、方法与过程、情感、立场、价值不雅的三维整合。“国培”专家深刻浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师进修后无纰谬新课标又有了一个全新的熟识，丰实了我们的脑筋，使我们融合到了新时代语文教授教化的精力本质，为教授教化才能的晋升奠定了根本。参与“国培”的师长教师无不为教授教化专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为典范师长教师精深的教授教化身手而赞美 我们知道“感”常与“动”构成词“冲动”,

6、但愿我们每位参与“国培”进修师长教师不只逗留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑本身，改革本身，更新本身三、“国培”进修不只告知我们“什么”，并且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在晋升我们实际的教授教化本事。“国培”是局引导在暑期送给我们一线教师一份“大年夜餐”，一份精力文化的“大年夜餐”，固然，这份大年夜餐的消化、接收还必要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就必要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“养分物质”赓续反刍、咀嚼、消化接收，使本身精力的大年夜树长得加倍健壮旺盛，使本身思想的成长不再“缺钙”！一、“国培”进修使我们加倍周全深

7、刻地舆解了新课标理念，为“新”教育周全贯彻实施奠定了根本。二、“国培”进修使我们周全懂得了小学不合学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。前人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解本身的理论不雅点时，无不旁征博引，特殊是列举了大年夜量的教室实例，在实际教室教授教化操作中、在过程的引领中传授常识、讲析技法、解释理念；可以嗣魅这些专家都毫不保存地把本身的“金点指”的本事传授给了我们，让我们在教授教化的“迷津”中找到偏向，在过程的领悟、融合中内化常识，促进本身实际的教授教化技能的形成、稳固。“国培”是大年夜餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教授教化更具有持续成长力

8、，更具有后续动力！小学教授教化是一个体系工程，既要整体把握，又要分段懂得、分析、商议。“国培”专家各大年夜本身擅长的讨论范畴谈起，理论结合实例，既重视“言传”，又重视“身教”；让我们很好地把握了不合学段、内容的特点；为我们深刻文本商议，科学“备课”，有效施教指清晰明白偏向。国培班骨干教师培训心得领悟 四、重视教授教化反思，促进教室教授教化有效性 二、接洽生晃实际，创设有效的生活情境 本次培训安排了多位传授、讨论察给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教授教化的独特看法，对新课程的各类看法，对数学思想方法的商议，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论常识。听了他们的讲解，我的

9、思想深深受到震惊：作为一个通俗的小学数学教师，我思虑的太少。若何来定位本身的职业，本身的教授教化学生爱好吗？本身的工作家长知足吗？我必定要如许提示本身，煽动本身，鼓舞本身尽力前行。 下面我就若何上好一堂数学课谈谈我进修的一些感受感染： 一、教室上要绕揭捉生学得“快”又页惜得“乐” 数学教授教化中，教师要不掉时机创设与学生生活状况、常识背景亲密相干的，又是学生感兴趣的进修情景，使学生大年夜中感悟到数学的乐趣，产生进修的必要，激发摸索新常识的积极性，主动有效地介入进修。在创设生活教授教化情境时，要拔取实际的生活情境。教师可直接拔取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或本身创设学生感兴趣的实际

10、生活素材作为教室情境。临盆和生晃实际是数学的渊源和归宿，其间大年夜量的素材可以成为数学教室中学生应用的材料。教师要做有心人，赓续为学生供应生活素材，让生活走进教室。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要绕揭捉生认为数学不是白学的，学了即可用得上，是实实袈内涵的。如许的教室教授教化才是有效的。 三、重视教室评价来促进有效教授教化 做一个动脑的教师，做一个聪慧型的教师，孩子们减负了，教师心境也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的成长，不只是以学生临时取得的好成就为依据，更要促进学生的可持续成长，绕揭捉生学得愉快、学得独立。 小学数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的兴趣为目

11、标。我们师长教师应用一切可能的方法，经由过程教室把孩子们求知和肄业的欲望激发出来，培育孩子们对数学的优胜兴趣。对孩子们教室上进修行动过程作为评价重点，孩子们在教室膳绫强一个奇怪的行动，“分神”的表示，师长教师都应准确对待，不克不及用批驳的语气、鄙弃的眼神，过激的行动扼杀孩子们对数学的奇怪心。 记得有人说过“教无定法，教授教化是一门圆满的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会浑然一体。所以我们本身每上一节课，都要进展深刻的分析、反思，对每一个教授教化环节预设与实际吻合、学生进修状况、教师调控状况、教室生成状况等方面卖力进展总结，找出针砭律的器械，在赓续“反思”中进修。 一尝尝精彩的讲座，使我

12、进一步懂得和掌握了新课改的成长偏向和目标，同时也反思了本身以往工作中的缺乏。在往后的教授教化工作中我必定要发扬成就，找出教育教授教化方面的差距，向教育教授教化阅历丰富的师长教师进修，教坛无边，学海无涯，在今后的教授教化中，以加倍昂扬的斗志，以加倍饱满的热忱，全身心肠投入到教育教授教化工作中。 国培骨干教师培训心得体会 篇一 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学数学教师，我思索的太少。如何

13、来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。 下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得快又要学得乐 做一个动脑的教师，做一个才智型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生临时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新学问的积极性，

14、主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的静态数学变成生活的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的兴趣为目的。我们教师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子

15、们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个奇怪的行为，分神的表现，教师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。 四、注意教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过教无定法，教学是一门圆满的艺术。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进展深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进展总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后

16、的教学工作中我肯定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 篇二 xx年11月，千里迢迢来到天津，参与了教育部主办、天津师范大学承办的小学数学骨干教师培训。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们制造了良好的学习时机，供应了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧急的劳碌着，幸福的收获着。 通过本次培训学习，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过

17、程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。经受了这一场头脑风暴，荡涤了我心灵的尘埃，开拓了我的视野，触动了我的心灵。 更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面

18、临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 经过十几年的教学生涯，我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解

19、新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力

20、，肯定会有所收获，有所感悟。 再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位教师，他们周到热忱的效劳和安排使我们有了一个良好的学习气氛;感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点，没有终点，我将坚实走好每一步。 农村小学骨干教师培训总结 感谢我镇、县、市领导给我这次培训的时机，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢xx师专全部教师和来作报告的全部名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学气氛，倾听专家、名师的报告、阅历总结。由于这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的时机。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量

21、、重视提升教师素养的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级治理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关心，在生活上给我们无微不至的照看。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充足的精力全身心地投入到学习中去。 这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展现，有学员间的互动沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，引领教学实践。我有

22、幸倾听了北京师范大学教育学部博士xx、中国科学院心理讨论所讨论员、教授、博士生导师xx、郑州师用心理学教授xx等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象。 说句实话，在应试教育好像欲演欲烈的今日，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽视了他们的感受，忽视了他们是活生生的小生命。应当让孩子挂着绚烂的笑容，带

23、着红扑扑的脸蛋来学习，安康、欢乐、轻松地学习、进展，这就是生命化的教育。校园应当是一个个小生命共生、共存、共同进展的美妙家园啊。 二、教学研讨，促进学员进展。培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民教师；教学治理阅历丰富的武凤霞教师、丁千秋教师、陈春玲教师；说课的代表郭莉教师；讲授数学软件的赵远教师；省级名师王洪芳教师、位惠女教师、张凤仙教师、讨论教材较好的教研员武金壮教师和退休返聘连续为教育散发余热的朱震东教师，以及郑师的全部教师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆识、睿智、钻研精神，给我无穷的典范力气。 我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水

24、平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、生疏感，就像常常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 三、消化培训，鼓励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教

25、学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 感谢培训班给我供应一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践力量。对于培训赐予的清泉，我要让它长流，我将会牢记这段培训的日子，并将兴奋精神、鼓励自己，在小学数学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。 用xx教师的话说，要做最好的我。 国培班骨干教师培训心得体会 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问

26、。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学数学教师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗？自己的工作家长满足吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。 下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的教师，做一个才智型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生临时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，

27、又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新学问的积极性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以嬉戏为载体，以

28、培育孩子们的兴趣为目的。我们教师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个奇怪的行为，“分神”的表现，教师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。 四、注意教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门圆满的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进展深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进展总结，找出有规律的东西，在不断“反思”

29、中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我肯定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 语文教师参与“国培筹划”培训领悟 许多时刻，我们都由于单方面寻求一些形而上学的或是急功近利的器械，让我们在语文教授教化中多了一些急躁。文本细读不敷，是我们许多语文师长教师共有的缺点。“一字未宜疏，语语悟其神”，而我们老是采摘了一片树叶就认为本身拥有了整片树林。一篇特别优良的语文文本，我们或许就经由

30、了那么几回浅薄的扫瞄，就带着它走进了教室，如许的教室，注定是没有深度的、没有情感共鸣的教室，是与语文根本沾不上边的“伪语文教室”；许多时刻，我们单方面的寻求所谓的教室教授教化效不雅而在语文教授教化中多了一些掩盖的成分。在有限的时间内，赐与学生的恳求太多、所谓的嬉戏、商议等等太多，而无视了教室最重要的处所有效。是以，在往后的教授教化中，我们必定要用更朴实的方法敬重语文，潜心涵咏，居心对话，让语文课消失出应有的本质：思维活泼、聪慧激扬、童心涟漪、润物无声。 今日，有幸倾听了谭文丽师长教师和罗良建师长教师的讲座，好像有一种茅塞顿开的感到。我这个在语文教授教化门路大将近迷路的野孩子，好像在突然之寄芬到

31、了回家的偏向，当然，回家的路会很曲折，但我会尽力在这条门路上去测验测验，直到我真正回到语文教授教化的温和家园。 修炼自我，锻造语文教授教化的才能 汉说话所特有的表意特点，付与了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼咀嚼则是鉴赏文本的一把钥匙。如不雅没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一钢髦棘捻断数茎须”的执着商议精力，就会使我们的语文教授教化掉去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是喷鼻煨。而同样的文本，对于不合仁攀来说，也会有着完全不合的体悟。所以，一个胜利的语文教师，应当有着本身光鲜的教授教化共性。所以，我们要加倍珍爱“国培筹划”

32、给我们制造的封个时机，与专家对话、与同业对话，在对话中反思，在对话中赓续成长，尽力查找最利于自身成长的门路，形成自身光鲜的教授教化共性。 -回归 修炼 塑造 做独立成长的师长教师 回归朴实，复原语文教授教化的本质 一向以来，总欲望本身做一个能与“好”字牵强搭边的小学语文教师，于是，我老是特别忠诚而又执着的行走在小学语文教授教化的门路上。在这条门路上，我曾卖力过细的拜读过许多语文名师的理论著作；曾彻夜达旦的不雅看过优良教师的教授教化录像；曾孜孜不倦的做过许多自认为有效的测验测验可每一次，当我卖力的反思本身在小优绫桥路上的所作所为时，总认为惊骇担心。我的浅薄和稚嫩，让我在语文教授教化中不知不觉犯了

33、许多弗成饶恕的着绫躯：假本质真应试、假感悟真灌注贯注、伪国粹真填鸭每念及此，总感忸捏，也倍感彷徨。 作为语文教师，自身的语文教授教化才能是事关教授教化成败的重要身分，是以，我们更应当加强自身进修和修炼，赓续加强自身的教授教化才能。起首，我们要丰富自身的文化底蕴，让本身不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的常识视野，让本身不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼本身的声音，让他惹人入胜；修炼本身的说话，让他妙趣横生；修炼本身的眼睛，让他逼真丰富；修炼本身的神情，让他神情飞扬；修炼本身的行动，让他标准专业；修炼本身的学识

34、，让他犹如泉涌；修炼本身的性格，让他逗人爱好；修炼本身的共性，让他光鲜唯美；修炼本身的心灵，让他平和漂亮；修炼本身的气质，让他超凡脱俗；修炼本身的魂魄，让他崇尚圣洁；修炼本身的人生，让他阳光幸福。 塑造共性，形成语文教授教化的特点 语文教育必要豪情，必要全身心的投入；语文教育必要诗意，必要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教授教化的我们，要付出更多的思虑和摸索，让我们在语文教授教化的门路上赓续独立成长；有学者说过：“语文是字词句篇，是据说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠

35、落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文教授教化的我们，更应徜徉于语文封条博大年夜的河道中，吸取养分，收成愉快！ 骨干教师国培心得体会 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及

36、精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面将我的学习心得小结如下： 1、在学习中反思。 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信

37、，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自

38、己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 2、在反思中进步、成长 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参与教育教学力量提升提升工程省级培训的教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地

39、进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 小学语文骨干教师培训心得领悟 培训时代，我的第一感到是：

40、城里师长教师的挺辛苦，但他们辛苦并愉快着！我应当向他们进修。 大年夜家好！ 敬重的各位引导，各位师长教师： 福建教育学院二附小教师何捷，他常常到外埠参与全国的教研晃荡，到外校开展各类各样的教研晃荡，然而，他每个礼拜还得身兼主科教授教化，他的百字作文教授教化在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生揭橥的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷先进展得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许许多多女教师崇拜的对象。连江试验小学特级教师（副校长）刘仁增，闽侯上街中间小黉舍长张依芳，福州教育学院一附小教师高玉他们不只是名师，有些是校长、副校长、但他们都没

41、有分开教授教化一线，始终都能在教授教化一线谨小慎微，无么奉献着，他们都为教育教授教化工作做稳重要供献。 由于，之前我很珍贵参与教育教授教化方面的培训，所以此次培训进修的时机我非常珍爱。大年夜接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准比照本身，恳求本身，积极参与骨干班的每一次进修晃荡，22天的时间特别有限，可此次培训晃荡却给我很大年夜的收成和启发。 时代，我听了福建省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参与教授教化不雅摩与教研等实践晃荡。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮彭湃，心潮涌动，精妙绝伦之处确实让我遗忘呼吸，是以，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我领悟到什么是

42、敬业、乐教，若何做一个是有进步感，有斗争感，有专业感的教师。时代，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交换贰言，他们让我感受感染到我的压力，由于他们说得都很棒，很有程度，。我一一听他们的贰言，就他们非等闲之辈，我想：他们日常平凡必定有经由赓续的进修与锤炼，我也领悟到我们三明的教研广泛没有我省其它处所做得好。我还据说，福建省的教研晃荡上不如浙江，下不如广东。是以，福建省教育厅把福建省教育学院确定为根本教育培训基地，欲为福建省培育一大年夜些名师、有较高专业水准的教师，福建教育学院的工作重点也就大年夜学历教育转变魏为福建省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有时机到福建教育学院

43、，参与培训。今朝学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理安康、电脑、思品等学科。 我很荣幸地参与了福建省其次期小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校引导和全部小语组同仁们给我这个培训进修的时机！感谢福建教育学院传授与师长教师传授给了我许多珍贵常识与阅历。 现将我此次培训的收成与领悟总结如下： 今日，我就把此次到在福建教育学院及教育培训实践基地黉舍福州市钱塘小学培训进修时代获得的一些收成与领悟向大年夜家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来竽暌闺大年夜家共享，也欲望能起到一点抛砖引玉的感化。 骨干师长教师培训内容丰富，情势多样，有各级教育专家的专题申报，有特级教师的教

44、授教化展现，有学员围绕专题进展的说课、上课、评课。也有学员的互动评论辩论，更有导师的指导、引领。经由过程理论的培训进修，现场的教授教化不雅摩，还有本身的教授教化实践。是以，这22天来的进修，对我既有不雅念上的浸礼，也有理论上的进步，既有常识上的积淀，也有教授教化身手的增长。这是收成丰富的22天，也是促进我教授教化上赓续成长的22天。我真的锋的受益匪浅。天来，每一天都能感受感染到思想火花的冲击，也坦荡了眼界；还交友了一群优良的同业同伙，商议了困惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟识。 一、应当做一名有进步感的、有斗争感、有专业感的教师。 我实践的黉舍是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可

45、多，90%以上吧，是以，有几位哥们问我，你在钱小看到的美男教师不少吧？必定幸福逝世了，我确定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美男还真挺难的！然则，今日，我要告知大年夜家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内涵美，敬业精力实袈溱让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么进步，相当专业。 我还留意到了钱塘小学女教师根本上都很“瘦长”，准确讲有些教师骨瘦如柴，是累的呀！累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校（名师）开打趣，您这里的女教师真是辛苦啊，一个个都不胖呀！她笑了，她说，不是胖的没有，是长得饱满一点在我黉舍里都找不到几个，她们真的挺辛苦的！她们是累出来的，她们

46、都特别尽力的去进步自已！黉舍实施坐班制，她们一早来黉舍，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个学生的功课，要参与年段，全校的教研晃荡，兴趣小组晃荡及黉舍安排的其它各项工作义务等等。教师真是同心用心扑在教育工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。 言者无意，听者有心，我非常震惊。对呀，在校级教研晃荡中，那几位瘦得特别，长相平平的女教师，可贰言起来，却让我们这些大年夜农村来的教师来劲，那评课真是不合凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得特别，长挺漂亮的女教师课上得真是好。看来，外表美不代表有本事，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊！连嘴里吐出的每一个字好像都不多余，但毫不克不及少！看来，

47、她们为教育流血流汗真不少！ 产生扫瞄教授教化问题的缘由：1、识字拖了扫瞄的后腿。我国母语教授教化与拼音国度比较，输在了起跑线上。 各位同仁，说心理话，我真的锋的为她们的优良所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我更欲望她们的敬业精力带一获得我们中心来，哪怕一点点，也不当费我今日扯蛋的一点点回报！ 二、语文学科教授教化中的一些收成与启发。 教师角色的转换教师若何自我调整（同事之间的合营，相互干怀，男女搭配工作倒霉，参与各类消遣晃荡，观光，联络情感，不逝世教授教化与一小我，有兴趣爱好，黉舍状况育人的感化（黉舍创立加倍温馨的状况，如办公室，教师设备电脑等，校园美化，陶冶情操，对师长教师与学生的影响）不体罚学生 听了闽侯上街中间小黉舍长张依芳农村小学扫瞄教授教化的难题与对策的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀师长教师的扫瞄教授教化的思虑讲座，两个讲座都讲到扫瞄教授教化。这也解释扫瞄教授教化在语文教授教化中的重要地位。那今朝扫瞄教授教化中存在哪些问题呢？若何更好地做好扫瞄教授教化呢？ 扫瞄教授教化存在的问题：1、孩子扫瞄起步晚；2、孩