“致远号”巡洋舰模型.docx

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1、 “致远号”巡洋舰模型_飞机模型读后感 长江七号，听到这个名字，大家确定会认为这里讲的是一个世界上特别宏大的建筑。确定，这个是特别宏大的电影，但并不是建筑物，而是一个惹人喜爱的外星狗！所谓“外星”狗，确定是比地球上的那些还要厉害，还要高科技啦！ 这个得意的“外星狗”，我是从一部电影上熟悉它的。它长得水灵另的，毛绒绒的，光看长相，大家都会喜爱上它。它什么都会，哭啊，难过啊，欢乐呀，什么都具备，更令大家惊讶的是，它嘴里还会放出烟花来哟！跟人类没有什么区分。令我感动的一件事就是它为了救活一个和善的生命，为了不让死去的生命的家人重度难过，它不管自己的体力都消耗完了，它不管三七二十一就用自己唯一的一条珍

2、贵的生命，换了仆人的父亲一条命哪！看到这里，我鼻尖一算，弟弟也掌握不住自己的心情，放声大哭起来泪珠一滴一滴地滴在手帕上，好象一串长长的珍宝。 多么感人呀！一条狗都知道用自己的生命去换给过它恩惠的仆人的生命，那为什么我们人类却不行以这样做？不是我们不行以这样做，不是我们不行以做到，而是我们太舍不得，太怕死了！不是吗？我们之所以变成这么贪生怕死，是由于这个世界肯为他人牺牲自己的生命的人实在是太少了！我们都缺少这些美妙品质啊！都不能好好的体会到啊！虽然这是一部科幻电影，但是这种品质还是存在的，这种事情还是有的，千万不要小瞧了！有本领你就做一个看看！让大伙儿也要来重视重视你呀！ 人生当中的感动事情有许

3、多，如同天空中的繁星点点，饭碗里的粒粒米饭，大海里的朵朵浪花。这件事情是我的脑海中的最刺眼的一颗！ 现在，我已经把它共享了给你，问你，这是不是也是有福同享呢？我把好的东西与你共同共享了，是盼望你能拥有这种品质，是很想让你学会这种精神。就算你已经牺牲了，为他人的利益荣耀地牺牲了，你也是死得GOOD！重与泰山！ 这就是令我感动的一件事，你们已经被带入其中了吗？推举你们去观赏观赏那部宏大的电影长江七号去瞧瞧那“位”为人类牺牲了的7仔吧！ 读一号教室有感 一号教室这本书，描述的是一号教室是仅有九个人的一间教室，其中四个四年级学生，四个八年级学生和以及这本书的主角六年级生泰德。 泰德是一个喜爱帮忙别人的

4、人，他有时喜爱看侦探小说。在一次去送报纸的路上，他发觉了在一个破旧的房子里，住着一家三口，从交谈中得知，他们是亚普莉尔，亚历克莎和亚迪，她爸爸是士兵，死于伊拉克战斗。泰德知道听了她们家的遭受，很怜悯她们。 之后，泰德每天都偷偷摸摸地从自己家里拿一些食物，去给他们维持生活，很快，泰德觉得自己力量有限，很难再帮忙他们了，于是，他先后告知了教师和父母，后来，正是得到教师和父母的信任和父母的认同，当泰德遇到逆境时，他才能得到顺当度过一个又一个难关。 渐渐地，小镇上的人全都知道了，热忱的人民都欢送他们，甚至开了一场全镇的游行。泰德更是盼望亚普莉尔去他们的一号教室去上课，一起收获学问，一起共享欢乐，可最终

5、亚普莉尔却迫不得以走了，留给人们无限地思索。 看完这本书，我深深地感动着，感动于泰德的真诚和蔼良，感动于小镇人民的淳朴和团结。也让我明白了团结就是力气，团结就能战胜一切困难。所以，生活学习中不管我们遇到怎样的困难，都不要气馁，不要灰心，要做一个英勇顽强的人，敢于面对各类困难挑战。生活中我们还要时时关怀身边人，到处为他人着眼，就像仆人公泰德一样做个热忱，和善，乐于助人的人，当别人遇到困难时，也要伸出自己的手帮忙别人，共同制造一个有爱的世界。 赛尔号读后感 赛尔号读后感（一） 【赛尔号】的设计以探寻太空新能源为主题，融入了太空科学物理科学等学问，每个儿童通过掌握自己的赛尔号机器人，参加到整个奇异的

6、太空之旅中。【赛尔号】这个虚拟社区更加符合7-14岁男生的习惯，融入了丰富多彩的一精一灵收集对抗元素，使得整个社区更加主题化更加深入。英勇赛尔，才智童年精确地描述这款产品的意义。而赛尔号的口号也与摩尔庄园大同小异：勇敢赛尔，才智童年。 登录【赛尔号】，孩子们马上进入了一个太空旅行的世界，飞船船长随时报告着目前飞船的位置，赛尔号机器人需要英勇地登陆一个个星球，探寻星球上能源的隐秘吧！ 赛尔号读后感（二） 我读了赛尔号后，我发觉了赛尔的一种顽强的力气，在里面他们为了把星球带危机去除。他们驾驭着赛尔号的飞船，他们带的一精一灵里面不但有盼望还有才智，他们那时战胜了一精一灵，但是在他们快乐的时候有只一精

7、一灵要把赛尔毁灭但是有个赛尔看到用自己抵抗他的攻击。但是他有点要报废的样子她就是机器师茜茜。他们让茜茜去一个旅馆休息。罗杰船长说机器的生命很宝贵。不能白白牺牲，我们要为茜茜报仇。最终有个卫兵说打伤茜茜的是个国王，萨斯丁站长的一精一灵怒发冲冠，但是卫兵说是个假国王，站长带一精一灵怒火释放。用招数毁了门还损害假国王卫兵的一精一灵，萨斯丁站长对英卡罗斯说你太冲动了但是在最终他们用才智把假国王的身份破开原来是只一精一灵，最终他们要和真的国王告辞了，可又有案件尼古尔星发生大爆炸，他们立即告辞像别的地方去，我看到了冲动我就开头想到冲动也是不能管他错啊，赛尔号带给我的信任是只有用才智才能战胜一切。 赛尔号读

8、后感（三） 寒假里，我读了很多书，但我最喜爱的就是【赛尔号】这本书。里面的内容太一精一彩了。最让我喜爱不已的就是圣灵谱尼，他不但帅还英勇、和善。 谱尼，赛尔号史上第一只配得上一精一灵王称号的一精一灵，由于它几乎没有天敌。它有着七道封印，可以战胜宇宙中最邪恶的势力，令很多人闻风丧胆。它还有着圣灵系之王、种族值之王等等称号。 我为什么这么喜爱他呢？这还要从他的形状说起：他有像熊熊烈火一样的头发，6只触手悬空而立。在他的腰间有一道漂亮的光环，他的盔甲闪闪发光，像很多只眼睛光明而又神奇。谱尼，灵魂干预、虚无、能量、圣灵魔闪光，一个个好技能和极限384的速度再加上属一性一克水火草电这些主流系使得谱尼坐上

9、赛尔号一精一灵之王的宝座。 他机灵英勇，布满一爱一心，他怕自己强大的能量损害到别人，就把自己关在安静无比的黑一洞里。他为了帮忙挽救其他星球，用完自己的全力，击败了敌人，扞卫了一精一灵之王的地位。 56号教室读后感篇一：56号教室读后感 看到第56号教室的奇迹这个题目,感觉有点新颖,对于教师来说教室是最熟识不过的,第56号教室的奇迹,为什么是56号奇迹是什么呢？带着这些疑问我开头仔细地研读起来,然后也渐渐地走进了这间教室 一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西.是一位特别的也很胜利的外国教师说的,从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。 一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅

10、之外的空白处流淌着什么.一样面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而打算教室的尺度是教师,尤其是小学教师。他的面貌,打算了教室的内容;他的气度打算了教室的容量。有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生的确每天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的教师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们每天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永久只有40平米。 而雷夫教师的教室却是无比的宽

11、阔,与这位“外教师“比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开头压上了他们,与“外教师“的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在一操一作着,可是我又是被谁一操一纵着呢以后要尽量向这位“外教师”学习,让56号教室的根基延长到我家,给孩子们一个自一由舒张,安康成长的乐园。 “什么也阻挡不了一个有创意,有奉献一精一神的教师.我的学习力量是特别强的.在接下来的一个星期里,我不停地进出于各个图书馆为孩子们借书看.在离开某个图书馆后的一个小时内,我会改头换面地再次进展借同样的书,有时会戴上眼镜,有时会戴上帽子,有时还会戴个假胡子。” 正如雷夫教师所说：“即使法规阻碍了你,假设你真是一个好教

12、师,无论怎么样都会为孩子们争取每一个时机.固然,我们也能很明显地看出,这就是为什么许多优秀的教师不得不放弃的缘由.假如没有这么多不必要的,可笑的障碍,我们的工作就简单多了。” “一个教师不在于他教了多少年书,而在于他专心教了多少年书。”专心的前提是什么，无非就是“一爱一“,一爱一这一职业,一爱一自己的岗位.没有了“一爱一“,就不能从教师这个职业中获得乐趣.。觉得教书枯燥是由于不曾专心,不曾将一爱一付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨,太计较于“得与失“之间的平衡,却忘了教师是一个讲究奉献的职业,忘了要“幻想成真“首先必需要对梦进展投资。 正如所说:唯有出自内心的关心与真一爱一,才能制造出人间的“

13、奇迹”，“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,信任只要努力转变专心去做,肯定能制造属于我们的奇迹!属于我们教室的奇迹！ 篇二：56号教室读后感 作为一名教育工，需要不断的补充养分，不断的向同行、前辈、专家们学习。第56号教室的奇迹这本书正是我们要阅读的书籍，正是我们要学习的典范。翻开第56号教室的奇迹就久久不愿放下，它给作为教师的我许多启发。雷夫教师用一年的时间制造了转变学生一生的奇迹。书中到处传递给我们雷夫作为教师的信念:“要到达真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训的同时付出巨大的努力。究竟，教育无捷径。“ 伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取

14、决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。一样面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在打算教室的尺度-教师，尤其是小学教师。他的面貌，打算了教室的内容;他的气度，打算了教室的容量。看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯教师，他是个在教育中总能精确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的英勇-他拥有才智，拥有力气，所以他制造特别迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自一由伸展，安康成长的乐园。“ 一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多

15、的东西。是一位特别的也很胜利的外国教师说的，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。一样面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在打算教室的尺度教师，尤其是小学教师。他的面貌，打算了教室的内容；他的气度，打算了教室的容量。 教育上最令人不行思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。这一点，只要看一下那些年年获得“优秀教师”称号、甚至著作等身，但

16、班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的教师，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们每天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永久只有40平方米。 在日常的教学生活中，许多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着一样错误的时候，我们有没有急躁的一遍又一遍的教育，还是大声的批判指责？当我们告知学生要这样那样的时候，我们作为教师，又有没有以身作则呢？雷夫教师告知我们，对学生要信任，要一爱一护，要擅长发觉学生身上的闪光点。我在实习的时候，带我的师傅告知我：学生与教师始终都是公平的，但教师始终是典范的角色，所以任何事情你都要以身作则。还记得刚工作时候的

17、第一个月，四年级的学生上课的纪律让我头疼不已。我突然想到和这些学生制定一份“体育课公约”内容让他们自己定并和他们商定，每个人都要遵守，包括我自己，违反的话，就对公约进展学习并作检讨，当做是惩处。有一次，由于开会我们没有在上课铃响之前到达教室，但我跑到教室时，铃声已经响了，而我们的商定是师生必需提前两分钟到达教室做好课前预备。当我走到教室时，全部学生都看着我，有的学生还在偷笑。于是，在全部人都等着看好戏的时候，我先做了自我检讨。我想，假如连我都违反了商定，那么这个公约就没有了存在的意义，我也就更难治理这个班级了。可是，当学生们知道我迟到的缘由时，都表示没关系，可以谅解。我突然发觉这群孩子这么可一

18、爱一的一面。自从这次之后，学生对于公约更加重视了，班级纪律也得到了很大的提高。我也深切的体会到，雷夫教师所说的：从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会消失大好的机缘，让你引领孩子们展翅飞翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。所以，教师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的教师更值得敬重。而当学生犯错的时候，作为教师的我们订正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批判。 篇三：56号教室读后感 第56号教室的奇迹叙述的是一位美国教师坚守在第56号教室20多年如一日，如何上课，如何培育一届又一届学生走向胜利的教育故事。应当说每一

19、位教师身在三尺讲台，都有自己的教育故事，也有自己教育的观念与风格。我看过一些教育类杂志，专著，常津津有味地品尝教育者们酸甜苦辣的教育故事，独辟蹊径的教育阅历。与以往不同的是，今日读完的这本第56号教室的奇迹在心头汹涌的是对这位教育者的敬佩与崇敬。他就是雷夫.艾斯奎斯。 雷夫是一个不知疲乏、疯狂又仔细的教师。他总有着奇思妙想，让孩子积极思索、积极实践、积极总结阅历、总是在积极学习的状态里。他的脑子里不光装着学问，更多的是装着学生，他想的不仅仅是交给孩子学问，更多的是教给孩子学习的方法，培育孩子应对困难积极思索的力量。读完整本书，我们才能确定他的真正角色，他是一位班主任，又担当该年级的大局部学科，

20、如语文、数学、历史、社会、地理、美术等学科。任教的每一门学科，雷夫都会百分百地投入，总有着与众不同的教学方法来吸引学生，并让学生真的学有所获。被雷夫的教学故事感动的同时我悟得了要这样当教师。篇四：56号教室读后感 假期到沁一陽一永威中学参与“其次届河南最具成长力教师颁奖典礼暨规划自己的专业人生观摩研讨会”，会议上好几位教师、专家提到第56号教室的奇迹这本书，并一再推举，抱着奇怪心开头读这本书，一开头就被它的简介和众多知名人物的推介所吸引。 这本书给我的感受是教师必需是一个有激一情有创意的人。 雷夫.艾斯奎斯是一个布满职业激一情的教师，他自己依据学问与实际生活制造了一系列的创新课程，如阅读课程、

21、写作课程、经济学课程、电一影课程、旅游课程、摇滚课程，包括最为卓越的莎士比亚课程。当这些新奇富有创意的课程深深吸引着孩子们时，班级的纪律已不是问题。雷夫是真正的神话制造者，虽然学生与他相处只有短短的一年，但他的教育教学创意却让学生们终生受益。 其中给我印象最深的创意是56号教室独特的经济制度。第56号教室的学生都会在开学第一天申请一份工作。雷夫会给他们工作清单，上面有教室治理员、银行治理员、球具治理人、办公室信差、店员、警官等各种职业，以及工作内容说明。每一份工作的薪资都有少许差异。教室治理员每天都要工作，所以赚的钱要比一周只工作一两次的人多。孩子们通常可以得到第一或其次志愿的工作。 有工作，

22、就有月薪。孩子们把薪水存在银行。他们必需存钱来支付使用课桌椅的费用：座位越靠前排，费用就越高。孩子们赚外快的方法许多。例如，学生做额外工作或参与管弦乐一团一，就可以领取奖金。反之，假如他们没做事或偷懒，就会被罚款。学生可以使用班级“支票”和“现金”。到了月底，全班会来一场疯狂的拍卖会，竞卖文具用品和礼券。 第56号教室的经济制度在帮忙孩子们学习“储蓄”的同时教他们另一项重要原则：“延迟享乐”。这个快餐社会鼓舞年轻人什么都要，而且立刻就要。但是第56号教室教孩子一个道理：会存钱且慎重用钱的人，多半财务状况都优于为了马上享乐而乱花钱的人。 学生必需每月支付座位的“租金”。假如孩子存到的金额为租金的

23、3倍，就可以买下座位，拥有这个位子的“产权”。有些孩子甚至会刻意攒钱买下同学的座位，然后每个月向他们“收租”! 聪慧的学生在购置不动产之际，也开头了解全部权的价值。他们看到同学每个月为了付租金东拼西凑，而自己银行账户的存款却越来越多，就开头体会到父母赚钱的辛苦。同样，他们也发觉，拥有房地产后就会有多余的钱去参加每月举办的拍卖会，财宝越积越多。几个月下来，他们也亲身一体验了拥有存款与不动产的种种好处。选择付房租的学生也学到了一样的教训，只不过感觉较为沉重。 56号教室的孩子们体会了父母赚钱的辛苦，学会了节省和一爱一惜。我也感受到教师必需是一个学问丰富的人。雷夫是一个全能教师，他能带好班级，能教好

24、语文、数学、科学、音乐、美术、戏剧没有丰富的学问与阅历，如何进展课程的整合，如何引导、指导孩子在学问的海洋中畅游。我们的教师因种种缘由个人的综合学问、业余一爱一好本身就不是许多，加之工作后，学习参加的时机时间更少，更多的是单位家庭两点之间的生活，所以我们还需抱着奇怪之心多参加不同的活动，扩大学问面，丰富阅历与生活。 篇五：56号教室读后感 第56号教室之所以特殊，不是由于它拥有了什么，反而是由于它缺乏了某样东西这里没有可怕。翻开这本书，我仿佛跟着雷夫教师走进了那间又小又破的56号教室，看着他把“品行”、“付出”、“谦逊”、“支持”传达给学生，是他，让学生生活在一个不必“可怕”的净土，让学生的特

25、长得以发挥，让学生的缺点得以改正。雷夫教师用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入胜利，终生受益。雷夫教师用信任取代恐惊，做孩子可以信任的依靠，讲求纪律、公正，并且成为孩子的典范。雷夫将此内容做开篇，可见消退恐惊对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎全部教师都存在的问题。在成为一名教师之前就有人告知我：“要能镇得住学生”，这也成为我后来做教师的一条原则。随着教龄的增长，我越来越深刻的感受到“镇得妆绝不能依靠学生对教师的恐惊。作为教师一爱一孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。一爱一心、急躁、信任、才智，拥有了这些同样可以成为“镇得妆学生的教师。信任才最珍贵，有了信任，才可

26、以谈教育。我觉得，让孩子免于恐惊，是56号教室奇迹的根源。 捧着书细看，我的心灵一次次受到震撼。透过这些浅显通俗的语言，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，正如他自己所说的那样：“一旦胜利，它带给我的满意感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的伤心、头痛、以及微薄的薪资。”当看到雷夫教师的一名学生说“教师会把我们不会的问题讲上500遍”时，我真的无言，也很惭愧。多么有急躁有一爱一心的一位教师呀！学生的问题，或许是很小的一个学问点，或许是教师已经讲过许多许多遍的，或许是学生根本没留意听才不明白的，而雷夫教师，不问任何缘由，只要学生不明白，就讲到明白为止。说来简单，但假如是一个很简洁的

27、问题，总是很多次的重复，任谁都会生厌了吧。什么是真正的教育？雷夫教师认为“我的工作不是挽救孩子的灵魂，而是提一供时机让他们挽救自己的灵魂”；“基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本”，这些与苏霍姆林斯基指出的“只有能够激发学生进展自我教育的教育，才是真正的教育”，真是异曲同工，殊途同归。 读完这本书，我特殊感觉到雷夫工作量很大，这也是我疑心雷夫教师是现实生活中的正常人的缘由。海神号观后感 海神号观后感 海神号叙述的是六个大人和一个小孩一起从快要翻的船中死里逃命的故事。除夕的晚上十二点，海上波涛汹涌，却安静无声。在一条邮船上，人们正在庆祝新年的到来，特别快乐。突然一个巨大的浪把船打翻了，船底朝

28、上。船长对大家说：这个大厅就像一个巨大的囊，只要墙壁、玻璃密封，就可以得到安全，等待救援。但一个建筑家认为，船翻了不行能不沉下去，就与另外五个想要逃命的人，踏上了逃命之路。他们共同经受了被水淹，被电触，被火烧和被玻璃划伤的危急。在两个小时之后，最终爬上了倾覆的船底，又跳到救生筏里面。他们刚上救生筏，大船就漂浮了。大厅里密封的玻璃也被水压压破了，里面的人全部被水淹死。最终直升机找到了坐在筏子上的这六个人，把他们救起。这部影片特别不错，让一些人认为生命特别珍贵。让人感觉活着是多么美妙，珍惜生命，就等于珍惜你自己！创想号读后感 创想号读后感 伏尔泰说：每当读一本书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当

29、我再读一次这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我就有这样一本好书，它就是创想号。我最喜爱的篇章是满月丛林奇异夜。从中，我知道了非洲野犬借助着光明的月光追踪猎物，捕猎胜利的概率会特别高，还可以捕获平常吃不到的夜行动物。所以每逢月圆之夜，非洲野狼就把原本在白天进展的捕猎活动挪到晚上，这样就能更换一下菜谱，尝点别的食物。读完这篇文章后，我不禁想起了我以前见过的情形。我在金色沙丘曾见过一只蚁狮正在挖坑，那些沙坑是它们预备的捕猎陷阱。它们先在沙子上挖好坑，藏身在坑底，然后就守株待兔般地等着路过的猎物掉下来。一旦有猎物不幸中招，它会立即往猎物身上弹抛沙粒，猎物就随着沙粒流到沙坑中心，它得意地把猎物拖到身边，

30、开头吸取汁液而月圆之夜，会让蚁狮把坑挖大很多，用来捕食，更大的猎物。非洲野犬借助着光明的月光追踪猎物和蚁狮在月圆之夜把坑挖大很多捕猎，不是一样的才智吗？读书可以增长学问。这本书让我受益匪浅，我特别宠爱它创想号。幻想号游船的读后感 篇一：幻想号游船读后感 今日我读了一本叫幻想号游船的书，这是一本激发幻想的童书，它会让没有自信的孩子布满自信，而且能让我们实现幻想。 幻想号游船叙述了蟋蟀去查找小河终点时，遇到了青蛙王子、菜花、蓝豆一娘一，并与它们结成了朋友，青蛙王子就是贝斯的“幻想号游船”，最终它们未能找到终点，青蛙王子和贝斯回到了家，贝斯就渐渐老了。 我们应当像贝斯一样，去英勇地实现自己的幻想。虽

31、然未能实现，但是也胜利地迈出了一步。幻想是遥远的一颗星，有人认为它很难拿下，但事实上并非如此。只有你换个角度努力去拿，迟早有一天会实现。假如你没有拿下，说明自信不够。自信是一切力气的来源，信任自己，幻想终会成真。 这是一篇关于幻想与士气的童话。蟋蟀贝斯天生好像与他的同类不同，他不顾其他蟋蟀的劝阻，决心去远方。想知道贝斯的探险经受吗？快登上幻想号游船，和贝斯一起动身吧! 一个人可以特别清贫，困顿，卑微，但不行以没有幻想。只要幻想存在一天，就可以转变自己的境况。 读完这本书，我依依不舍地合上了书。我也要像蟋蟀贝斯一样查找自己的幻想。 篇二：幻想号游船读后感 现在我已经快四年级了，这期间我读后许多书

32、，其中最意义的一本书是幻想号游船，现在我给大家介绍一下主要内容： 幻想号游船叙述了蟋蟀贝斯去查找小河终点时，遇到了青蛙王子、菜花、蓝豆一娘一，并与他们结成了朋友，青蛙王子就是贝斯的“幻想号游船”最终他们未找到终点，青蛙王子和贝斯回到了家，贝斯渐渐变老了。 幻想是努力的成果，有人认为他很难，但并不这样，假如你没拿下，说明你没有信念，信念是一切力气的来源，信任自己幻想终会成真。 这是一篇关于士气的童话。蟋蟀贝斯天生好像与它的同类不同，不顾其他蟋蟀的劝阻，决心去远方。 我们应当像贝斯一样，去英勇地实现自己的幻想，虽然未能实现，但是也胜利地迈出了一步。 篇三：幻想号游船读后感 在暑假里，我看了一本书，

33、书名叫幻想号游船，书中叙述了蟋蟀贝斯为了追求自己的幻想，单独一人离开自己的家乡，去查找小河的终点。看完这本书，我很受感动，由于贝斯坚持不懈追求幻想的一精一神深深的打动了我，使我明白了一些道理。 就像书中写到：“一个人可以特别清贫、困顿、卑微，但是不行以没有幻想。只要幻想存在一天，就可以转变自己的境况。”贝斯在刚离家时就受到了一次打击，他坐上柳叶船刚起航，一股溪流冲过来，贝斯就掉进了溪流里，差点送上了自己的一性一命，可贝斯却没有放弃自己的幻想，而是在查找失败的缘由后，连续航行。 在旅途中，他熟悉了青蛙王子，青蛙王子最终成为了贝斯的“幻想号游船”，贝斯坐在青蛙王子的背上沿着小河向下航行，到达了大海

34、，迈出了生命中关键的一步。我也要向贝斯一样，从小树立自己的幻想，在追求幻想的旅途中，不畏艰险，我信任只要有幻想，就肯定有盼望。 篇四：幻想号游船读后感 暑假，我读了许多本书，其中我最喜爱幻想号游船这本书。每当我读完一个故事的时候，就会觉特殊好玩，所以我就会哈哈大笑几声。而且我每次读完一个故事，都会让我明白许多道理。 这本书一共有八个故事，这里面主要人物有：贝斯、蟋蟀、青蛙王子、菜花、豆一娘一，它们之间发生了许多故事。让我给大家介绍一下豆一娘一的样子吧！它有一对大眼睛，豆一娘一长的和青蛙有点像，但青蛙的个子比拟大，豆一娘一的个子比拟小，豆一娘一的眼睛距离比拟远，像隔了个哑铃似的。 让我来告知大家

35、，童话是一爱一的礼物。它是人类最美妙的情感代代相传，一个人可以特别清贫，困顿，卑微，但是不行以没有幻想。只要幻想存在一天，就可以转变自己的境况。固然一个人有了崇高的宏大的幻想，这肯定要有高尚的情一操一，没有高尚的情一操一，再崇、再宏大的抱负也是不能到达的。同学们，我信任每个人都有肯定的抱负，这种抱负打算着他的努力和推断的方向，所以人生中最重要的事情就是确定一个宏大的目标，并决心实现它。 同学们，我们肯定要有幻想，由于人的活动中假如没有幻想的鼓舞，那么就会变得空虚而渺校 篇五：幻想号游船有感 在开心的暑假里，我看了一本特别好玩的书，名字是幻想号游船。我在这本书里最喜爱的两个人物是青蛙王子和蟋蟀贝斯。 我喜爱青蛙王子和蟋蟀贝斯的缘由是：他们曾经是敌人，后来青蛙王子成为了贝斯的幻想号游船，一起去探险。最终，贝斯和青蛙王子一起回家了，到了小溪的源头，其次年春天青蛙王子再去找蟋蟀贝斯的时候，贝斯已经死了。 读完这本书我明白了要珍惜生命，由于生命只有一次，我们要在短暂的生命里追求自己的幻想。我要像蟋蟀贝斯学习，英勇坚持自己的幻想，锲而不舍的努力，总有一天会到达幻想的此岸。 诸葛亮说过志当存高远，我会在新的学习生活里，像贝斯一样克制困难，为了自己成为一位科学家的幻想连续加油！