一年级安全教育课教案下册一年级安全教育课教案及反思(八篇).docx

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1、 一年级安全教育课教案下册一年级安全教育课教案及反思(八篇)一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇一 1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我治理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图。并清晰地进展叙述。 1、大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。 2、幼儿在家长的帮忙下。已经知道了自己要去的小学。也熟悉了上学的路线。 绘制两张上学路线图。 一、谈话引出课题提问： 1、你们都上哪所学校啊？ 2、从家到学校都路过哪儿？ 3、你们上学的路线一样吗？ 二、分析上学路线图，学习画图方法 1、出示一张上学路线图。引

2、导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。 2、提出画图要求。 （1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 （2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么？ 4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。 三、幼儿画图，教师巡察指导帮忙 1、帮忙力量弱的幼儿完成路线图。 2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 四、幼儿叙述自己的上学路线图 1、组之间叙述，沟通上学路线。 2、展现全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班

3、幼儿叙述。 五、幼儿争论上学路上应留意的问题 1、交通安全常识。 （1）上学过公路时，应当留意点什么？ （2）坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办？ 2、要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。） 3、自我治理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么？ 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问 七、教师总结，送给幼儿美妙的祝福。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇二 1、使学生熟悉一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。 一、导入 1、

4、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规章记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过公路呢？同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、熟悉交通安全

5、标志 （1）出示几种交通安全标志让学生识别。 （2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） 三、扩展练习 1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇三 1、用学生亲身经受的交通小意外及上学途中的交通见闻，提

6、高学生的交通安全意识。 2、了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培育学生的规章意识，标准学生的社会行为。 3、沟通上学途中担心全的交通路段和相应的安全做法，进展学生的自我爱护力量。 （一）学情分析 我们学校四周是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我爱护的意识和力量，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很简单发生危急。尽管学校、班级常常就此问题进展教育，家长也每天反复嘱咐，但收效甚微。 作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要嘱咐学生们路上要留意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是全都的学生的安全，总

7、想找个适当的时机搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。 （二）物质资料预备 1、学生用各种方法收集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。 2、学生观看自己上学路上的交通状况，把担心全的地方记录下来（可以画，也可以拍照）。 3、学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。 活动时间 3课时。 （一）活动引发 1、教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经受。 2、学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。 3、引导学生观看自己上学途中的交通状况，把担心全的路况记录下来。 4、学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌。 （二）活动开展 1、现场调查，导入主题。

8、 教师作家长接送孩子及缘由的调查。 师：同学们，教师想搞一个现场调查，每天上学、放学有家人接送的同学请举手。 一大半的学生举手。 师：谁知道家长为什么接送你？ 几乎全部学生的答复都是由于家长担忧自己的交通安全。 师：我听出来了，他们是关怀你们的安全。其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担忧的事是什么？ 这些学生的答复也几乎都是家长最担忧自己的交通安全。 师：哦，教师听明白了，家长关怀你们的学习，更关怀你们的安全，他们盼望你们每一天都能安安全全地上学。 调查这一形式会深深吸引刚入学不久的这些活泼好动的学生的留意力，教师调查的内容不仅与每一个学生每天的生活密不行分，而且紧扣教育活动

9、主题，好的开头等于胜利了一半。 2、学生说、演亲身经受。 学生表演亲身经受交通小意外的小品，并谈谈当时的感受。 师：据教师了解咱们班前几天就有同学发生过交通小意外，下面就请这几位同学把当时的状况演示看。 一学生表演放学时未和家长牵手，自己乱跑差点儿被车撞倒的情景，教师追问当事者当时的心情。 师（蹲下追问）：当时，你心里害不可怕？ 学生点点头。 师：现在，你想说什么？ 生（红着脸）：以后，大家肯定要与爸爸妈妈牵手别乱跑。 师：其他同学有没有遇到过或听说过类似的事情？ 另一学生叙述小时候在公路上跑被摩托车撞伤的大事。 师：同学们，你们现在是怎么想的？ 大多数学生表示这样太危急，以后肯定要在公路边渐

10、渐走，不能跑。 正是由于执教者了解学生的实际状况，才能有针对性地让发生过交通意外大事的学生现身说法，这样的朝夕相处的同学的亲身经受，令学生信服，使教育更易被承受。 3、介绍交通标志，明确正确做法。 师生在教室里参观收集到的交通标志，并明确交通标志的提示及看到交通标志的正确做法。 师：课前，同学们已经收集了各种交通标志，把你收集到的标志的意思说给你四周的同学听听，也可以参观同学们手中的交通标志，遇到不熟悉的，自己问问同学。 学生相互参观、沟通。 师：参观完的同学向教师招招手。 大局部学生参观完后冲教师招招手，只有一两个学生还在连续参观，教师稍做等待。 师：参观中你发觉还有哪些不熟悉的，现在可以问

11、问同学。 学生就参观中发觉的不熟悉的交通标志请教同学。 师：教师也收集到了几个交通标志想考考你们，看谁最聪慧。 教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。 学生答复出交通标志的含义后，教师追问看到这个交通标志应当怎样做，使学生明确交通标志提示的正确做法。 对于六七岁的一年级学生来说，他们对交通方面的熟悉最直接、最能承受的，唯恐就是交通标志了。教师能够依据学生的特点，让他们在生活中用各种形式（画、写、拍照等）搜集自己见到的各种标志，学生亲身参加记录的过程，本身就是自我教育的过程，同时也为课上活动做好了充分的预备。 4、针对担心全的上学路况，指导学生正确的做法。 师生沟通收集到的上学路上担心全

12、地方的状况，共同商讨安全的做法。 师：课前，同学们都观看了自己上学路上的交通状况，并把发觉的担心全的地方记录下来，下面就把你的发觉跟组内的同学说说。 学生小组沟通。 师：同学们大多都住在学校四周，在组内沟通时，你认为有没有需要提示大家留意的地方呢？（指名说，并追问学生当自己走到危急的地方该怎样做。） 生1：我觉得学校门前的公路没有红绿灯挺危急。 生2：我也觉得学校门前的公路危急，由于校门口经常停着车，车高而我们人太小，车把我们拦住了，假如再来一辆车，司机看不见我们，我们一跑就简单被车撞到。 生3：我校前门那条大斜坡危急，车开到这儿速度快，小朋友又喜爱跑，很简单被车撞到，所以同学们走到这儿，肯定

13、不要跑。 生4：离学校不远的403路车终点站危急，那里车太多了，我提示大家要从车站旁边的花园里走。 于是教师追问以后走出校门口，我们该怎样做呢。学生纷纷表示不能跑，观察没有车了再走过去。教师立刻又让全班同学把座位的过道当做校门前的公路，演示一下怎样过这条公路。学生们积极投入到演示活动当中，几乎全班学生都知道了过校门前公路的正确做法。 演示后，还有很多学生踊跃举手想提示大家自己发觉的担心全的地方。 师：大家都想说，好，我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上，这样就可以随时提示大家留意安全。 活动的主要目的是帮忙学生提高自我爱护意识，能够遵守交通规章，安安全全上学。通过活动引导学生发觉了身边担心全的地

14、方，指导了他们如何避开事故的发生，更增加了活动的实效性。 5、说儿歌，体会安全学问。 学生沟通交通安全儿歌，从中提取交通安全常识。 师：把你会的安全儿歌教给你的好朋友。教完儿歌的同学向教师招招手。 红灯停， 绿灯行， 一站二看三过路， 交通规章牢牢记， 爱护自己最重要。 大公路宽又宽， 司机叔叔忙又忙， 小朋友过公路， 左看看，右看看， 没有车了再过去。 学生们喜闻乐见的儿歌的参加，不仅有效地活泼了活动气氛，而且再一次为学生们敲响了安全的警钟。 6、放录像，倾听家长的心声。 播放家长关怀孩子安全问题的录像。 家长1：文文，姥姥每一天都担忧你上学路上安担心全，有没有在公路上乱跑。你可肯定要留意安

15、全啊。 家长2：小军，爸爸每天都接送你上下学，就是担忧你的交通安全。爸爸盼望你以后能成为一个男子汉，自己照看好自己。 家长3：“红灯停，绿灯行，一站二看三过路”，小菁菁，妈妈以前是用这首儿歌教你说话，现在妈妈想用这首儿歌提示你走路要留意安全，记住，以后你肯定要根据儿歌里说的去做呀。 教师煞费苦心地找寻家长，将他们对自己孩子安全方面的担忧深切动人地娓娓道来，在布满关切的述说中，让学生感动，触动。 师：你们的安全牵动着全家人的心，教师信任每个同学都能遵守交通规章，安安全全地上学。其实生活中的安全问题还包括很多方面，同学们要留意自我爱护。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇四 一

16、、教学目标 1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。 2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。 3、了解安康标志士什么，知道安全饮食的常识。 4、培育关注自己饮食安康的责任感，养成良好的饮食习惯。 二、教学重点 知道如何安康饮食？ 三、教学难点 培育关注自己饮食安康的责任感。 三、教学过程 （一）谈话导入 1、争论:小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的？（学生各抒己见） 2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为安康的人。 看来，一个人的安康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们肯定要留意安康饮食。 （板书课题:吃出你的安康来）学生齐读课题。 那

17、如何做到安康饮食呢？ （二）好好吃早餐 1、同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。 但是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，民以食为天，食以安为重。 下面请听一个故事。 （故事也许内容:一位小朋友每天早上总喜爱睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开头饿得受不了，更别提上课仔细听讲了。） 2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 早餐对我们有多重要呢？ （三）饭前饭后多补水 身体缺水时，新陈代谢大大减慢。 所以，人必需准时补充水分。 要使人体储藏足够的水分，你应当每天喝两升水。 这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休

18、息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。 为什么需要这么多的水呢？由于一天下来你会不知不觉地失去两升水的储藏。 其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。 另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。 不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能汲取了同样的水分。 比方，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。 （四）有克制地吃点零食也不坏 零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。 假如我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对安康也有好处。 有些零食含有身体所需的各种养分素，因此，可以适当吃一点零食。 寻常我们各异的零食具有不同的功能: 花生:花生中富含维生素b2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、您现在正在睛

19、发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。 核桃:核桃中含有丰富的生长素，能使指甲结实，不易开裂。 同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。 葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。 亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤枯燥和生成色斑。 无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流淌，从而使大脑量充分。 奶糖:奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。 吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。 临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。 零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。 （五）

20、良好的烹调促进安康 良好的烹调能削减食物养分损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的养分含量。 比方，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保存下来。 煮:煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，b族维生素和维生素c。 蒸:蒸比煮，能够保存更多的养分成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。 微波加热:假如使用较少的水，微波加热能保存局部的水溶性养分成分。 烘和烤:烘烤的高温，会损失维生素c。 烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇五 一、活动目的 1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。 树立食品安全意识，关

21、怀时事，珍爱生命，关爱安康。 2、在学校留意一些食品方面的安全。 二、活动内容 以问答竞赛嬉戏为主争论为辅的形式，分男女两组。 三、活动预备: 1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛预备。 2、选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。 3、食品安全学问竞赛。 4、 收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性大事的有关新闻内容。 5、分别从小摊上和大超市里购置一些食品。 6预备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。 四、活动过程: （一）主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开头。 请班主任讲话。 班主任:同学们！今日我们班进行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。 各位同学已经经过自己的实际

22、调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的学问。 盼望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，到达相互沟通、提高安全自护的目的。 （二）、新闻导入。 “阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性大事的有关新闻报道视频。 主持人:喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得快乐的同时却遗忘要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。 请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性大事的有关内容。 主持人:触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。 其实，又岂止奶粉存在黑幕？其实危急就在我们身边！（把预备好的几样食品拿出来）下面，请各位同学一起推断一下什么样的食品才是合

23、格的以及那些不合格的食品会消失在什么地方？ 学生谈到的状况有:某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。 这些食品常常会消失在街头食品小店，路边摊点，流淌摊点等。 主持人:下面进展下一个环节 （三） 食品安全问题进展学问竞赛。 （必答题） 大家按小组进展各轮竞赛，男女各为一组。 下面开头第一回合的竞赛。 这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。 每个小组答复一道题目，答对加一分，答错不扣分。 绿色食品指什么食品？(c) a、蔬菜和水果 b、绿颜色的食品 c、安全无污染食品 d有丰富养分价值的食品 2、哪些食物不能一起吃？(a) a、豆腐和菠菜 b、葡萄和苹果

24、c、面包和牛奶 d、馒头和豆浆 主持人:好了，第一回合的竞赛就到此完毕，看来战况还满剧烈喔！那现在让我们一起来看看比分。 （抢答题） 主持人:下面要进展其次轮的竞赛，同学们加油呀！这一轮的竞赛是我们大家一起来答复，同学们只要答复是或不是、能或不能。 在我问完题目后，就可以答复。 1、发霉的花生能吃吗？（不能） 2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是） 3、便利面是不是可以作为主食？（不是） 4、我们是不是可以每天吃快餐？（不能） 5、能空腹喝牛奶吗？（不能） （辩论题） 小组争论，并派一个代表说出你们的意见和结论。 说得最好的小组加3分，其次名加2分。 主持人:餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具

25、利弊谈 答:利:卫生，不易传染各种疾病。 弊:塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。 一次性筷子铺张大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。 结论:弊大于利、应停顿使用 主持人:好啦，竞赛到这里完毕了，现在让我们一起来看看各组的积分。 （四）全体总发动- 洗手演示。 主持人:我们大家都知道病从口入，除了刚刚同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应当养成良好的卫生习惯。 饭前便后要洗手，那么毕竟怎样洗才能把手洗洁净呢？请a同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。 先把双手放在水里浸湿。 用洗手液将手心和手背都擦遍。 搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。 用清水将手上的泡泡洗洁净。 最终用

26、洁净的毛巾把收擦干。 （五）班主任小结 刚刚同学们都把自己的亲身体验和想法准时地和同学进展了沟通。 通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。 同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。 通过争论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇六 1、通过对火灾大事的了解提高学生的防火意识。 2、熟悉各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵儿童防火歌（1-3年级） 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 （一）火灾大事介绍 方法：展现各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此漂亮，又是如

27、此脆弱疼惜生命提高防火意识” （二）熟悉灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄） （三）学会背诵儿童防火歌（13年级）儿童防火歌 小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。你拍四我拍四， 用火不当会出事。你拍五我拍五， 烟囱坏了快修补。你拍六我拍六， 风大失火不好救。你拍七我拍七， 不要玩火做嬉戏。你拍八我拍八， 电线不能任凭拉。你拍九我拍九， 火警电话一一九。你拍十我拍十， 人人防火要落实。我拍你你拍我， 大

28、家都要来防火。 小组为单位制作防火宣传墙报。（4-6年级） 低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 （1-3年级）低年级背诵儿童防火歌统计家庭安全隐患。（4-6年级）高年级以图书网络为资源进展防火学问的搜集活动。 预备制作防毒面具的材料。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇七 （一）认知目标： 1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，

29、不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 （三）力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 （一）、故事导入新课。 1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通

30、事故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不熟悉的人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习上学路上。 4、板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归

31、程队排得好不好。 3、四人小组争论：（1）放学时，应当留意什么？（2）回家路上，应怎样留意安全。 （三）、合作学习，熟悉交通标志设施。 1、熟悉交通设施：（出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的安全，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌相互说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2、熟悉交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想熟悉它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推举一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么

32、？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习状况。（要求其他同学仔细听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如认为他说错了，就举手订正。） 3、让学生沟通收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，稳固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。 （五）、总结： 通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合沟通）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通安全的小榜样。 一年级安全教育教案，一年级的小学生刚

33、刚步入小学，跟幼儿园学前班的学生之间就是一条坎，小学生比起幼儿园的孩子应当要独立一点了，也要知道更多的安全学问了。 一年级安全教育课教案下册 一年级安全教育课教案及反思篇八 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危急，不能单独外出，必需跟家长一起。 2、了解如何避开发生的意外损害；3、树立安全意识和自我爱护意识。 树立安全意识，提防生活中的意外损害 能联系自己的实际状况，提放意外损害，爱护自身安全。 一、导入新课： 小朋友们，你们出去有玩过吗？跟谁一起去的？ 二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）： 1、学生看图，教师读“安全警示”中的故事(p32)。 2、引导学生想一想，说一说：跟家长外出游玩应当怎么做？ 3、全班沟通。 4、教师补充小结。 三、说一说，记一记：（联系实际，区分是非，指导行为） 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话： 双休日或节假日，我们外出游玩肯定要跟紧家长，万一与家长走散也别慌。 （1）街上走散别焦急，原地等候好办法。 （2）商场走散莫哭闹，效劳前台求帮忙。 （3）公园走散莫慌乱，电话报位是关键，集市走散别乱跑，警察叔叔帮你找。 3、记一记小博士的话 四、总结全课，测一测： 1、小检测：推断对错。下面同学的做法对吗？ 2、学生看拼音读“小贴士”跟紧家长防走散